El texto original, plan de lección y reflexiones didácticas de "Carol y su gatito" para segundo grado de primaria

Carol siempre ha querido un gatito. Papá le dijo a Carol: "Entonces pongamos un anuncio en el periódico".

El anuncio salió y decía: Necesitamos mucho un gatito. Le arreglaremos un hogar cómodo y lo cuidaremos bien. ¿Tienes gatitos extra?

Carol sacó un plato de leche y un plato de snacks. Volvió a poner la estera vieja en la canasta y se quedó en casa esperando al gatito. Ding Lingling, sonó el timbre y entró un niño que llevaba una canasta. Él dijo: "Mi gata dio a luz a tres gatitos. Te daré uno". "Este es un gato blanco y negro.

Carol abrazó al gatito y despidió al niño. El gatito maulló y Carol dijo: "No estés triste, seré como tu madre cuida". tú. "Carol dejó que el gatito bebiera leche, comiera bocadillos y jugara con bolas de lana.

Ding Lingling, el timbre volvió a sonar y entró una niña con un gatito en brazos. Ella dijo: "Esto Es el gatito que te regalé. "Después de eso, dejó al gatito en el suelo y siguió a su madre.

Después de un rato, el timbre volvió a sonar y entró un tío. Fue muy interesante. Tenía un gatito en cada bolsillo. Tan pronto como se agachó, los gatitos saltaron uno a uno y corrieron hacia la casa.

Carol se rió

El timbre siguió sonando, hay muchos gatitos, de todos tipos. de cosas.

La casa está hecha un desastre por la noche. Los gatitos saltan sobre el piano y en invierno suena el tintineo. El gatito se metió en el armario y. desde afuera, y un gatito salta detrás de la puerta. Es una gran sorpresa.

Papá sacó un gatito de cada una de sus pantuflas y dijo: "¡Demasiado, demasiado! Esto no funcionará, tenemos que encontrar una manera. "

Al día siguiente, papá puso un anuncio en el periódico: Gatitos gratis. Ven y elige.

Vino gente de todas direcciones. Carol estaba muy triste. Estuvo todo el día despedirse de los gatitos Estaba oscureciendo y la abuela llamó a Carol para que la ayudara. Cuando regresó había tres gatitos /p>

Mi madre dijo: "Estoy confundida. ¿Cómo podría regalar todos mis gatitos? "Quiero quedarme con uno."

Carol rompió a llorar. La habitación estaba desierta y hasta se podía oír el tictac de un reloj.

De repente escuchó un maullido y un gato blanco y negro salió corriendo de la cocina. Carol exclamó alegremente: "¡Ah! ¡Es un burro!"

Bob frotó cariñosamente la mano de Carol contra su cuerpo, como diciendo: "Lo escondí, pero no quiero ocultarlo". revelado. Quiero estar contigo."

Plan de lección de idioma chino de segundo grado para Carol y su gatito

El objetivo de aprendizaje es 1, poder reconocer 15 palabras. Nuevo. palabras.

2. Aprenda a leer el texto en silencio y comprenda el amor de Carol por los gatitos y el interés que los gatitos aportan a la vida de las personas.

3. Siente la amable y hermosa inocencia infantil de Carol y obtén influencia emocional de ella.

Preparación antes de la clase

1. Material didáctico y tarjetas de vocabulario

2. Los estudiantes recopilan fotografías de gatitos.

Proceso de enseñanza

Primero, crear situaciones e introducir nuevas lecciones

1. Estudiantes, sabemos que muchos animales son buenos compañeros de los humanos. ¿Cuál es tu animal favorito para jugar? Los estudiantes pueden hablar libremente y mostrar materiales del curso, fotografías de lindos perros, gatitos, etc.

2. Hay una niña extranjera llamada Carol que realmente quiere tener un gatito. ¿Cómo acabó consiguiéndolo? Encontremos la respuesta en el texto "Carol y su gatito". (Escribir en la pizarra, leer por nombre)

Intención del diseño: atraer a los estudiantes a leer el texto a través de un conjunto de imágenes de animales vívidas, lindas y vívidas. )

2. Lectura preliminar del texto y percepción general

1. Lea el texto libremente y preste atención a la pronunciación de nuevas palabras con la ayuda de pinyin. y marcar pasajes naturales.

2. El profesor comprueba el dominio de las nuevas palabras y corrige la pronunciación oportunamente según la situación.

(1)¿Qué pronunciación crees que es la más difícil de pronunciar? ¿Quién quiere ser profesor de primaria y enseñarte a leer? (El profesor saca la tarjeta de vocabulario, la lee por nombre y la lee en grupo).

(2) Lee la pronunciación correctamente. Tomemos el tren y leamos las palabras (las palabras de esta lección están incluidas en el material didáctico).

(Intención del diseño: comprobar el dominio de las palabras nuevas por parte de los estudiantes y eliminar los obstáculos para la lectura del texto).

En tercer lugar, leer el texto en silencio y comprender el contenido.

1. Hoy la maestra y todos utilizaron un nuevo método de lectura "lectura silenciosa" (el libro de pizarra del maestro) para leer este texto. ¿Qué es la lectura silenciosa? Resumen: No emitas ningún sonido, no apuntes al libro, lee con los ojos y comprende con el corazón. Lee y piensa.

2. Los estudiantes leen el texto en silencio (por primera vez) y piensan mientras leen: ¿Qué supiste después de leer el texto? ¿Qué historia cuenta este texto? (Nombra a toda la clase para la discusión)

3. Los estudiantes leen el texto en silencio (por segunda vez).

(1) ¿Qué te hace interesante y por qué? Usa "-" para haz dibujos mientras lees.

(2) Lee las oraciones y párrafos que dibujaste en silencio varias veces, definitivamente lo encontrarás muy divertido.

(3) Llama a toda la clase para comunicarse. .

Los maestros deben prestar atención. Hacer evaluaciones oportunas y dejar que los estudiantes lean sus oraciones y párrafos naturales favoritos. ¿Quién puede leer de manera más interesante que ella? Anime a los estudiantes a leer de manera interesante y disfrutar de la lectura según lo que digan. y párrafos. )

3. Lee los últimos tres párrafos del texto en silencio (por tercera vez) y piensa por qué Boluo no se fue. ¿Dónde supiste eso? Carol lo cuidó muy bien, jugó con él y jugó con él. Anime a los estudiantes a hablar sobre sus sentimientos.

4. Comprenda la connotación del artículo: Si cuidamos las plantas de la tierra, las plantas crearán vida verde para nosotros; si cuidamos los animales de la tierra, los animales vivirán en ella; armonía con nosotros; si sinceramente nos preocupamos por los demás, los demás realmente se preocuparán por nosotros. (Reproducir material didáctico)

5. Resumen de los métodos de lectura silenciosa: hoy estamos aprendiendo un nuevo método de lectura. Elegimos estudiar este texto, que es muy bueno. Cuando lees, puedes pensar en silencio. Ahora la maestra recomienda un libro a todos, así que leo "Amigos de los animales salvajes" en silencio después de clase. La autora es Tippi, una niña francesa de 12 años. Ha vivido en las selvas de África desde que era niña. Tippi considera hermanos a los elefantes, hace compañía a los babuinos, baila con avestruces e incluso intenta acercarse a los peligrosos leopardos. Puede hablar con los animales y comunicarse con ellos con los ojos. Espero que los estudiantes puedan experimentar Tippi y su mundo salvaje a través de la lectura silenciosa. Espero que los estudiantes amen a los animales salvajes y cuiden la naturaleza como el pequeño Tippi, traten a los animales salvajes con amor sincero y creen un hermoso mundo futuro lleno de alegría y amistad.

(Intención del diseño: el objetivo de esta lección es guiar a los estudiantes a aprender a leer el texto en silencio y a experimentar los cambios emocionales provocados por la ganancia y pérdida del gatito en el corazón de Carol durante la lectura en silencio. Al guiar la lectura en silencio, utilice métodos de entrenamiento de lectura en silencio en capas: lea en silencio por primera vez para obtener una comprensión general del texto, y no es necesario que la velocidad sea demasiado rápida, lea en silencio por segunda vez, dibuje oraciones o; párrafos que le parezcan interesantes y experimente la diversión; lea en silencio tres veces para comprenderlo y apreciarlo)

Cuarto, actividades prácticas

1. . Hace un momento un compañero habló sobre el enorme papel de la publicidad. ¿Qué anuncios has visto en tu vida? Los estudiantes hablaron libremente sobre los diversos anuncios que vieron y escucharon. )

2. Intente escribir anuncios.

3. Obras de lectura extraescolar: “Mi Gato”, “El Nilo y Mi Perro”, “Mis Amigos Animales Salvajes”.

(Intención del diseño: entender la publicidad en la vida: entrenar la capacidad de lectura silenciosa a través de la lectura extracurricular y sentir la alegría y la diversión de leer al mismo tiempo)

Para Carol y sus alumnos de segundo grado en tercer grado de primaria Reflexiones sobre la enseñanza de los gatitos.

Aunque este texto es un texto superficial, el estilo de escritura es animado e interesante, y los niños están muy interesados. El proyector se rompió ese día, pero eso no afectó el interés de los niños por aprender. Los niños hablaban muy activamente e incluso los niños que normalmente estaban distraídos escuchaban con interés. Impresionado por los siguientes puntos: 1. Después de leer las nuevas palabras, pregunté: "¿Quién le envió un gatito a Carol?". Los niños encontraron las oraciones relevantes, luego leyeron tomando las palabras clave y luego les pidieron que imaginaran quién más le había dado el gatito y crearan situaciones. entrenar las habilidades de expresión de los estudiantes.

2. Cuando estudies la segunda mitad, lee el texto tú mismo, dibuja frases interesantes y léelo varias veces. Los niños lo descubren con mucha precisión, sobre todo cuando imaginan cómo se siente su padre cuando mete los pies en las zapatillas. La imaginación de los niños era rica y los estudiantes se divertían.

3. Aunque la situación se creó cuando despidieron al gatito, no sé si fue porque los niños no tenían experiencia ni participación personal, por lo que no pudieron comprender completamente el estado de ánimo triste de Carol.

4. Después de estudiar el texto, regrese y compare los dos anuncios para que los niños comprendan las características básicas del lenguaje publicitario e intenten escribir su propio lenguaje publicitario. Aunque hay fuertes rastros de imitación, básicamente se puede escribir con claridad.

Después de estudiar este texto, mis hijos y yo tomamos juntos dos clases de felicidad. Los niños escucharon con mucha atención y sintieron que los resultados de la clase fueron buenos.