Cómo mejorar la capacidad de lectura en chino en cuarto grado de la escuela primaria
1. La importancia de cultivar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes de primaria,
(1) Lectura. Es una forma importante para que los estudiantes de primaria aprendan chino. La capacidad y los hábitos de lectura de los estudiantes de primaria afectan gravemente su comprensión del contenido del artículo y su edificación emocional. Ahora, con el fin de mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes de primaria, mejorar sus habilidades de escritura y enriquecer su contenido de aprendizaje, algunas clases establecen "rincones de lectura" en la clase para proporcionar a los estudiantes una gran cantidad de materiales de lectura relevantes y ampliar sus horizontes. y permitirles la lectura extraescolar para promover la capacidad de lectura de los estudiantes de primaria, aumentar sus conocimientos, cultivar su cuerpo y mente y mejorar su capacidad de escritura.
(2) Clarificar el propósito de la lectura y reconocer el papel de la lectura. Una vez pensé en las palabras de Ouyang Xiu: "Aprender es el primer paso y leer es la base del aprendizaje". Esto es para que los estudiantes de primaria comprendan que la lectura no se trata solo de aprender conocimientos, sino también de cómo comportarse y hacer las cosas. El estilo moral y el ámbito espiritual de una persona están relacionados con su propio conocimiento. Una persona con alto carácter moral, logros culturales y relaciones interpersonales armoniosas debe leer más. Un buen libro es tu fiel amigo y mejor maestro. Te permite tener una actitud de mente abierta, la voluntad de progresar y la voluntad de luchar con valentía.
(3) Cultivar el hábito de lectura de tiempo limitado de los estudiantes. El profesor exige que los estudiantes completen la formación en lectura dentro del tiempo especificado. Una vez que se forma este hábito, se puede mejorar la velocidad de lectura de los estudiantes. En mi enseñanza habitual, primero establezco un tiempo de lectura para los estudiantes y luego los divido en grupos para ver cuál grupo puede leer con rapidez y precisión dentro del rango prescrito. Este tipo de alumno es recompensado por el profesor después de comprobar sus respuestas, lo cual es una recompensa grupal. En esta atmósfera competitiva, los estudiantes se concentrarán y mejorarán su eficiencia en la lectura.
2. Métodos de entrenamiento de la capacidad lectora
Buscar enriquecer el mundo lector de los alumnos de primaria de zonas montañosas. Desde una perspectiva macro, existen diversos métodos de enseñanza de la lectura. Por lo tanto, en la enseñanza de la lectura en chino en la escuela primaria, debemos prestar plena atención a las diferencias individuales de los estudiantes. Por lo tanto, la enseñanza del chino en la escuela primaria debe esforzarse por encontrar una variedad de materiales de lectura adecuados para los niños de las zonas montañosas, esforzarse por ampliar el mundo de la lectura de los estudiantes y dejar que los estudiantes se lleven sorpresas. Después de eso, debemos guiarlos con paciencia y cuidado para que lean, intercambiar sus pensamientos y sentimientos después de leer y evaluar sus métodos de lectura, para que los niños puedan sumergirse en el océano de la lectura y disfrutar de la diversión de la lectura en un estado de ánimo relajado y feliz. .
(1) Elija los materiales con habilidad para estimular el interés y generar confianza. Las lecturas adecuadas para los estudiantes de primaria deben ser cuentos de hadas, cuentos, composiciones de la escuela primaria, militares, ciencia y tecnología, literatura, leyendas de celebridades y otros libros, porque los "cuentos de hadas" pueden desarrollar la capacidad de pensamiento de los niños, mejorar el interés de los niños por la lectura y comprender el el significado de la historia y obtener conocimientos de ella. Algunas tramas de la "historia" pueden tocar el corazón de los niños y aumentar su interés en la lectura extracurricular. Las características de la historia son fáciles de dictar y sientan una buena base para la expresión oral y las habilidades de escritura de los estudiantes. Los libros sobre ejército, ciencia y tecnología pueden mejorar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre el progreso social; los libros sobre literatura pueden cultivar sentimientos y cultivar el autocultivo. Por ejemplo, el libro de texto chino ha seleccionado algunas obras famosas como "Date prisa", "Primavera", "Zhu Ziqing", "Amanecer en el mar", "Bird Paradise", "Ba Jin", "Peanut", "Xu Dishan ", etc. Después de leerlo, realmente hará que la gente sienta una especie de cultivación y felicidad.
(2) Aprende a leer y concentrarte en tus estudios. "Para aprender a estudiar hay que tener paciencia, prestar mucha atención y nunca ser descuidado. Es una cosa pesada, envuelta por dentro, invisible. Debe ser muy pesada hoy, muy pesada. Mañana iré a otro lugar para ve otro Un lugar. A menos que le quites la piel, no puedes ver la carne. Puedes ver los huesos ". En otras palabras, el proceso de “leer” no es simplemente echar un vistazo al libro. "Leer" requiere que utilice diccionarios y diccionarios mientras lee para comprender y apreciar verdaderamente el contenido específico del artículo.
La "lectura" se puede dividir en lectura en voz alta y lectura en silencio, pero es importante aclarar el verdadero significado del artículo y los sentimientos expresados en él. Esto requiere que los estudiantes fortalezcan el desarrollo de la capacidad de comprensión en el proceso de lectura extracurricular. Como dice el refrán: "Leer tres veces, es decir, el corazón, los ojos y la boca". En otras palabras, al leer un artículo, debes leerlo tú mismo y comprender claramente el contenido del artículo y los sentimientos expresados por el autor.
(3) Fomentar la lectura a través de la formación oral. Todos los estudiantes tienen el deseo de expresarse. Según esta característica, los profesores pueden utilizar de 5 a 10 minutos antes de la clase para la formación oral y los estudiantes pueden presentar los artículos que han leído después de clase. La implementación de este método puede realizar la combinación orgánica del pensamiento y el habla, mejorar con éxito el interés de lectura de toda la clase, mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, promover el intercambio de conocimientos, consolidar y ampliar el contenido aprendido en el aula, activar pensar y practicar la expresión oral.
(4) La lectura y la edición se complementan. La edición para promover la lectura no sólo amplía la lectura, sino que también cultiva la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información y amplía el espacio para el aprendizaje del chino. Permitir a los estudiantes dominar ciertos métodos de lectura y sentar una cierta base para el futuro estudio de seguimiento y el aprendizaje permanente de los estudiantes, para que los estudiantes puedan inspirarse en la verdad, la bondad y la belleza mientras aumentan su conocimiento; el pensamiento y el lenguaje a través del desarrollo de la lectura y la acumulación, enriquecen la herencia cultural de los estudiantes y mejoran en gran medida la capacidad de escritura de los estudiantes.
Si la lectura y la escritura pueden promoverse mutuamente, no solo mejorará el nivel de escritura de los estudiantes, sino que también mejorará su conciencia lectora. Editar significa dejar que los estudiantes se hagan cargo y ejecuten los manuscritos en clase. Este método de utilizar la edición para promover la escritura y la escritura para promover la lectura enriquece el "arroz para cocinar" de los estudiantes, les brinda la oportunidad de mostrar sus talentos y expresarse, y también amplía sus horizontes y aumenta sus conocimientos.
(5) Utilizar medios audiovisuales para estimular el interés por la lectura "El interés es el mejor maestro" y es la motivación original para el aprendizaje. Sólo dándoles a los estudiantes la motivación intrínseca para leer podrán desarrollar su mente y tomar la iniciativa para comprender e investigar. En el proceso de comprensión e investigación, podrán desarrollar gradualmente la perseverancia en el aprendizaje y mejorar su capacidad de autoaprendizaje. Para los niños de grados inferiores, si no se puede estimular su interés por la lectura, sus sentimientos hacia la lectura se convertirán en una mera formalidad. Los nuevos estándares curriculares requieren cambiar el método de lectura tradicional en el que los maestros demuestran la lectura y los estudiantes leen en silencio, lo que hace que los estudiantes se sientan aburridos. Por lo tanto, los profesores audiovisuales pueden utilizar los medios para estimular el interés de los estudiantes por la lectura. Aprenda a apreciarse a sí mismo, mejore la memoria y mejore las habilidades de lectura extracurricular. "Lee un libro cien veces y entenderás lo que significa. Si entiendes lo que significa, lo entenderás de la misma manera". La clave de la lectura es leer con el corazón y sentir con el corazón. Sólo leyendo con el corazón se puede lograr el propósito de la lectura, y sintiendo con el corazón se puede sentir la concepción artística y la belleza del artículo.
La lectura, en apariencia, es un método de aprendizaje, pero en realidad también es una especie de disfrute personal del aprendizaje. Autocomplaciente, por lo que los estudiantes deberían poder apreciar su propia lectura. Aprenda a apreciarse a sí mismo. Por un lado, la apreciación le permite estar en un ambiente cómodo y tranquilo, comiendo hojas de morera del conocimiento como gusanos de seda, y ganar algo con el tiempo, ganar algo y alcanzar la iluminación. Por otro lado, aprende a apreciar la belleza de las palabras, oraciones, palabras, emociones y música del texto. Siente un poco de alegría y consuelo. Es necesario y necesario cultivar la capacidad de lectura en chino de los estudiantes de primaria. En la enseñanza de chino en la escuela primaria, el cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes debe implementarse en cada clase, de modo que la capacidad de lectura de los estudiantes pueda adquirirse gradualmente a través de la perseverancia y lección tras lección.