Proyectos especiales de la escuela primaria Changshu Shimei

Desde finales de la década de 1970, la escuela primaria de Shimei ha participado en la investigación de la educación audiovisual. En 1987, la escuela realizó "dos computadoras y una escena" (proyector de diapositivas, grabadora, pantalla), con una tasa de cobertura de materias de educación audiovisual de 100 y una tasa de asistencia a la educación audiovisual de aproximadamente el 25%. En mayo del mismo año, la escuela celebró su primer seminario de educación audiovisual, que se ha celebrado una vez al año desde entonces. En 2000, * * * se celebró 14 veces, lo que desempeñó un papel en la demostración y difusión del audiovisual. educación. Con el desarrollo continuo de la tecnología educativa moderna, la escuela lanzó un proyecto de modernización de la educación, mejoró las condiciones escolares, compró instalaciones audiovisuales y mejoró la red de enseñanza. Ahora todas las clases cuentan con equipos multimedia, como televisores LCD de pantalla grande, quioscos digitales y pizarras, y los profesores tienen una computadora portátil. En la puerta de la escuela, una enorme pantalla muestra la información más reciente del campus; en la sala de computadoras, el uso flexible de las últimas computadoras Loongson le informa sobre la vitalidad del aula en el sitio web, las noticias, los blogs y los foros le informan sobre la riqueza; y variedad de vida en el campus. La escuela primaria Shimei siempre ha estado a la vanguardia de la construcción del "campus digital" y ha logrado una serie de logros impresionantes: "Escuela Nacional de Demostración de Educación Audiovisual", "Escuela Nacional Experimental de Tecnología Educativa Moderna en las Escuelas Primarias y Secundarias". ", y "Escuela de demostración de información de Suzhou".

De 65438 a 0990, de acuerdo con el espíritu de los documentos de la Comisión Provincial de Educación, la escuela tomó la educación laboral como un gran avance, implementó integralmente una educación de calidad y llevó a cabo exploraciones audaces y reformas positivas: formuló un Esquema de implementación de la educación laboral escolar y prácticas laborales abiertas. La base ha formado un equipo de maestros laborales, ha compilado una serie de materiales didácticos escolares, ha establecido un sistema de evaluación eficaz y ha logrado resultados notables. En 1991, la estación de televisión de Jiangsu informó continuamente sobre la gestión del campus, la educación laboral y la educación audiovisual. El 13 de julio de 1993, el titular de China Education News publicó el artículo "Mejorar la eficiencia del aula y reducir la carga en la escuela primaria Shimei", que afirmaba plenamente los logros de la escuela en educación de calidad. 65438-0995, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y la Comisión Nacional de Educación encargaron al Centro Provincial de Educación Audiovisual de Jiangsu filmar la película televisiva sobre ciencia y educación "La flor de la educación laboral en flor", que refleja la educación laboral de la escuela primaria Shimei. Escuela para la formación de directores de escuelas primarias en zonas remotas. Ese mismo año, la escuela fue reconocida como "Escuela piloto para el proyecto de cooperación chino-alemana para promover la educación básica". En febrero, fue elogiada por el Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación y recibió el título de Avanzada. Escuela de Educación en Tecnología Laboral (Laboral). Desde que entró en el "Undécimo Plan Quinquenal", la escuela ha seguido llevando a cabo investigaciones en profundidad sobre educación laboral y actividades prácticas integrales con la "orientación a la vida" como núcleo a través de una enseñanza laboral perfeccionada en el aula, actividades de interés coloridas y vívidas. e interesantes concursos de operación laboral, ha formado un nuevo modelo de educación laboral en la escuela primaria Shimei con características urbanas distintivas. Al mismo tiempo, la base de práctica integral de la escuela también se expande constantemente, estableciendo conexiones con galerías de arte, museos, casas de asistencia social, parques ecológicos, campos de entrenamiento automovilístico, etc. Rompe las limitaciones del espacio y construye un puente entre la escuela y la sociedad.