Resumen de las actividades de enseñanza e investigación de intercambio entre escuelas de primaria
Con el fin de promover aún más la reforma del aula de "Educación de la Mente Ecológica", intercambiar y aprender el concepto de reforma curricular de "Educación de la Mente Ecológica" y mejorar efectivamente el entusiasmo de los maestros por participar en la reforma, Quandu La escuela primaria Leitun adopta el plan de trabajo de educación y enseñanza de acuerdo con el método de aprendizaje y capacitación "salir, invitar a entrar", el 22 de marzo de 2018, la escuela primaria Quandu Leitun en el condado de Shiqian y la escuela primaria de la ciudad de Huaqiao en el condado de Shiqian lanzaron con éxito un seminario de enseñanza de intercambio interescolar. El evento recibió un fuerte apoyo de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación del condado de Shiqian, la Oficina de Educación de la calle Quandu del condado de Shiqian y la Oficina de Educación de la ciudad de Huaqiao, condado de Shiqian, el maestro Qiu Lingli, miembro del personal docente e investigador de la Enseñanza. y la Oficina de Investigación de la Oficina de Educación del condado de Shiqian, asistieron al evento para brindar orientación, el maestro Tan Wude de la Oficina de Educación del distrito de Dujie y el director Huang Lin de la Oficina de Educación de la ciudad de Huaqiao, condado de Shiqian. Más de 30 docentes participaron en la actividad. A continuación se presenta un resumen de esta actividad de intercambio interescolar:
1. Ideología rectora
Con el fin de impulsar sólidamente la reforma de las aulas “Ecológicas”. Mind Education", con el fin de Bajo la dirección de "Los intercambios de reforma curricular promueven el desarrollo y la cooperación para ganar y mejorar la calidad", no debemos olvidar la intención original y tener en cuenta la misión, explorar activamente nuevas formas de aulas eficientes, adherirnos a El objetivo es "salir, invitar a entrar" y "complementar las ventajas de los demás, cooperar y ganar". Promover la mejora de la enseñanza y el trabajo de investigación en la escuela primaria de Leitun, lograr el propósito de contar con aulas eficientes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Pasos de implementación para las actividades de intercambio entre escuelas entre las dos escuelas
1. Para esta actividad de intercambio, el grupo de liderazgo encabezado por el presidente Zhou Jinfa formuló cuidadosamente el "Quandurei del condado de Shiqian " "Plan de implementación de actividades de intercambio entre escuelas entre la escuela primaria Tun y la escuela primaria de la ciudad de Huaqiao en el condado de Shiqian", elabore un cronograma completo de actividades de intercambio entre escuelas y preséntelo a la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado para su aprobación por parte de la Oficina de Educación. y recibir un fuerte apoyo de las autoridades educativas en todos los niveles.
2. Esta actividad de intercambio entre escuelas se divide en cuatro partes: la primera parte es para que los miembros participantes escuchen 4 clases de demostración; la segunda parte es para ver la clase de deportes de la escuela primaria de Huaqiao; la tercera parte es para que todos los miembros evalúen Clases y debates; la cuarta parte ofrece conferencias especiales sobre la investigación docente y la reforma educativa. Antes del evento, de acuerdo con los procedimientos y el cronograma del evento, todos los miembros participantes y miembros de la organización deben hacer el trabajo relevante con anticipación y prepararse activamente para el preludio del evento. El maestro prepara cuidadosamente los materiales y los envía a la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación del Condado para su aprobación después de la revisión por parte del grupo de liderazgo de la actividad. Se invita a los líderes relevantes a brindar orientación en el sitio para garantizar la efectividad del intercambio entre escuelas. actividades.
3. Después del evento, resuma la experiencia del evento de manera oportuna, haga un buen trabajo en publicidad y presentación de informes, siente continuamente una base sólida para el siguiente paso del trabajo, fortalezca las creencias, no lo olvide. La intención original, atreverse a reformar el plan de estudios y mejorar efectivamente el desempeño de todos los miembros participantes. Entusiasmo por participar activamente en la reforma del plan de estudios. Al mismo tiempo, recopilaremos y organizaremos materiales de actividades y los enviaremos a la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación del Condado.
3. Procedimientos de implementación y proceso de esta actividad de intercambio interescolar
1. De 8:00 a 8:40 de la mañana, Mao Ai del grupo de matemáticas de la ciudad de Huaqiao Escuela primaria en el condado de Shiqian Clase demostrativa a cargo del director y dos profesores del grupo de lengua china, Wang Lan. El director Mao Ai enseña la última lección "Resolución de problemas" en la página 25 del segundo volumen de matemáticas de segundo grado publicado por People's Education Press. Está completamente preparado antes de la clase, tiene material didáctico exquisito, posicionamiento preciso de los objetivos, vínculos y procedimientos de enseñanza claros, control preciso del tiempo, destaca los puntos clave de la enseñanza y supera las dificultades. Compare las dos preguntas del ejemplo para que los estudiantes puedan comprender la diferencia entre calcular el número de partes y el número de partes en el problema promedio, y complete la tarea de enseñanza. En la enseñanza en el aula, la enseñanza se puede llevar a cabo de acuerdo con el aula feliz "433" de la escuela primaria de la ciudad de Huaqiao, de modo que los estudiantes sean el cuerpo principal de las actividades de aprendizaje y el aula regrese a los estudiantes. El maestro Wang Lan, líder del equipo de enseñanza e investigación de chino, imparte la Lección 13, "Una noche de trabajo", Unidad 3, Volumen 2, Volumen 2, Idioma chino para escuelas primarias de sexto grado, publicada por People's Education Press. El maestro Wang tiene sólidas habilidades básicas y está completamente preparado antes de la clase. Prepara bien los materiales didácticos y es amado por estudiantes y autores. El diseño de enseñanza moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Maestro Wang, la clase es rigurosa, la conexión es natural y la expansión es de lo más superficial a lo más profundo, asegurando que los estudiantes tengan tiempo para usar su cerebro y su boca, para que puedan aumentar su conocimiento en el proceso de aprendizaje y resumir el métodos de aprendizaje. La cooperación tácita entre profesores y estudiantes es como una conversación sincera entre amigos. Especialmente durante la comunicación y discusión dentro del grupo, el maestro está completamente integrado en el grupo de aprendizaje de los estudiantes y puede discutir con los estudiantes, lo que hace que los estudiantes se sientan muy satisfechos. motivado para aprender. El maestro Wang no se aplica mecánicamente a la educación moral, sino que se basa en el contenido de los materiales didácticos, como el uso de maní para comparar, enfatizando la acción del CD-ROM de las comidas nutritivas y educando a los estudiantes para que aprecien la comida. Integrar el trabajo de educación moral en la enseñanza china.
2. De 8:50 a 9:30 de la mañana, escuche las clases de demostración impartidas por el maestro Wang Dalin de la escuela primaria Quandu Leitun en el condado de Shiqian y el maestro An Haiyan de la escuela primaria número 1 del condado de Shiqian. Escuela.
El maestro Wang Dalin enseña la Unidad 3 P24-25 "Leyes de multiplicación" en el segundo volumen de matemáticas de cuarto grado publicado por People's Education Press. El maestro Wang puede profundizar en los materiales didácticos e interpretarlos. Está completamente preparado antes de la clase. El diseño del material didáctico es científico y razonable. Los enlaces en el aula están diseñados de acuerdo con las características de la edad de los niños, enfatizando el autoestudio como el enfoque principal, enfocándose en cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes y adoptando el autoestudio, el estudio en parejas, el estudio en grupo, el estudio de exhibición y el aprendizaje de formas. Las tareas de los profesores en el aula desempeñan un papel motivador positivo, movilizaron plenamente el entusiasmo de los estudiantes y permitieron la participación de todos los estudiantes, haciendo que la formación docente fuera real y eficaz. Los maestros realizan evaluaciones diversificadas en el aula para los estudiantes, lo que les permite encontrar confianza en las evaluaciones del aula. El ambiente del aula es emocionante y brinda a los maestros una experiencia y una comprensión más intuitiva de la nueva reforma curricular. La maestra An imparte la cuarta lección del primer grado, "Cuatro Soles". Sigue estrictamente el Aula de Sueños 1135 de la Primera Escuela Primaria y completa las tareas de enseñanza a través de cinco enlaces: autoestudio y autoexploración, exploración cooperativa, exhibición y perfeccionamiento, resumen e inducción, y ampliación y ampliación. El profesor An es dedicado y ama a los estudiantes, tiene sólidas habilidades docentes básicas, una enseñanza rigurosa y completa bien las tareas docentes.
3. De 10:00 a 11:00 después de la conferencia, los líderes de la conferencia, los profesores de clase y los profesores de la conferencia se reunirán en la sala de conferencias para evaluar y discutir la conferencia, y compartir e intercambiar sus pensamientos sobre la conferencia. Los profesores expresaron sus opiniones, evaluaron verdaderamente cada aspecto de la enseñanza en el aula y presentaron claramente los aspectos más destacados del aula. En la reunión de intercambio, el profesor Qiu de la Oficina de Reforma Curricular de la Sección de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación del Condado hizo una evaluación resumida de las actividades docentes que fue ideológica, jerárquica y oportuna. Afirmó que la clase de demostración encarna plenamente el espíritu de la reforma curricular de "educación ecológica" de nuestro condado, que está orientada a las personas, respeta a los estudiantes y valora el estatus dominante de los estudiantes. Se afirma que los conceptos de enseñanza, los marcos de construcción y los métodos de enseñanza de los profesores están cambiando, el material didáctico es exquisito, la preparación de revisión está bien creada y el mecanismo de evaluación en el aula es eficaz y orientado positivamente. Ella sugirió: Las mejores habilidades básicas son comentar, guiar y activar oportunamente a los estudiantes para que combinen la lectura y la escritura para educarlos para que puedan experimentar una personalidad noble en la vida real. ¿Cómo interpretar el texto? Aquí necesitamos tener una comprensión más profunda de los materiales didácticos, respetar a los estudiantes y realizar una interpretación diversificada del texto. Esto requiere un estudio en profundidad de los estándares curriculares, cuestiones centrales en la disposición y diseño de los mismos. materiales didácticos y preparación de lecciones. También debemos fortalecer la formación de grupos en la enseñanza diaria y cultivar la capacidad de los estudiantes para cooperar y explorar, a fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
4. De 11:00 a 12:30 después de la evaluación de la clase, tres profesores impartieron conferencias sobre métodos eficaces de enseñanza en el aula. El contenido específico de la conferencia es: el maestro Fei Yongxue de la escuela primaria de la ciudad de Huaqiao en el condado de Shiqian explicó "Cómo cultivar la capacidad de lectura extracurricular efectiva de los estudiantes", y el director Zhou Jinfa de la escuela primaria Quandu Leitun en el condado de Shiqian explicó "Devolver las matemáticas a Life—— "Métodos eficaces para enseñar matemáticas en los grados medio y superior de las escuelas primarias", el profesor Li Mingying de la escuela Fangxiang No. 9 en el condado de Shiqian explicó "Una breve discusión sobre la eficacia del trabajo de clase chino en las escuelas primarias".
5. En este intercambio y seminario, los participantes hablaron libremente y vieron que los discursos de los profesores en el seminario docente eran concretos y prácticos, resumiendo los éxitos, señalando las deficiencias y haciendo sugerencias para mejorar. la puntualidad de la reforma de la enseñanza en las aulas es muy sólida; las conferencias organizadas por los tres profesores se mantienen al día con el ritmo de la reforma, pueden resumir la experiencia basada en el trabajo en la primera línea de la educación, son muy prácticas y populares y tienen una gran fuerza. importancia orientadora para el trabajo de reforma curricular. Promover "las mismas clases pero clases heterogéneas", escuchar y practicar las clases de los demás tendrá un mejor efecto de desarrollo en la mejora del nivel profesional de los profesores. Espero que todos los profesores sigan trabajando duro, aprendiendo unos de otros y esforzándose por crear un aula eficiente y adecuada para su propia "educación ecológica".
IV. La dirección del futuro trabajo de reforma curricular
"La buena lluvia conoce la estación y llegará la primavera. Escóndete en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio". Esta actividad de intercambio entre escuelas ha llevado el espíritu de reforma curricular un paso más allá. Líderes y expertos en reforma curricular vinieron al sitio para brindar orientación, señalando la dirección de nuestro próximo trabajo de reforma curricular, estimulando enormemente el entusiasmo de los maestros por participar en la reforma curricular y mejorando la comprensión de los maestros sobre la reforma curricular de "educación con mentalidad ecológica". concepto. Todos los maestros participantes expresaron que deben armarse con el concepto de reforma curricular de "Educación Ecológica" del condado de Shiqian, implementar concienzudamente la guía de líderes y expertos en reforma curricular, estar dispuestos a reformar el plan de estudios, innovar audazmente y explorar constantemente métodos efectivos de enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, esperamos que las escuelas lleven a cabo más actividades de intercambio entre escuelas y seminarios de enseñanza, encuentren brechas a través de las actividades, aprendan de las fortalezas de los demás y logren el propósito de la discusión mutua, el desarrollo común y la mejora común, en para promover integralmente la educación de calidad y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y hacer esfuerzos incansables.
A través de esta actividad de intercambio y seminario entre escuelas, promovió efectivamente la comunicación interactiva entre escuelas y maestros, exploró una buena atmósfera de enseñanza e investigación y promovió la mejora del nivel profesional de los maestros de escuela primaria en la Escuela Primaria Leitun. En el futuro, la escuela continuará llevando a cabo activamente actividades de intercambio entre escuelas, seminarios temáticos y coloridas actividades de intercambio entre profesores y estudiantes para promover mejor la renovación de los conceptos de enseñanza de los profesores y la mejora de la calidad de los seminarios de enseñanza, promover el ritmo. de la reforma educativa, y ayudar a promover aulas eficientes.