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• ¿Cuál es la importancia de realizar actividades en clase para mejorar integralmente el rendimiento académico de los estudiantes? La organización y gestión de la clase se consigue a través de diversas actividades, y la organización de actividades relacionadas forma una parte importante del trabajo del profesor de clase. Según la distribución del tiempo de las actividades de clase, las actividades de clase se pueden dividir en dos categorías: actividades diarias y actividades escénicas. 1. Actividades diarias de clase Si se considera la clase como un organismo, entonces las actividades diarias de clase se llevan a cabo todos los días o todas las semanas. Las actividades necesarias para mantener el funcionamiento normal del organismo de clase y las actividades espontáneas dentro de la clase incluyen principalmente las siguientes: (1) Actividades de reuniones de clase: Desde el punto de vista del contenido y el tema, las reuniones de clase están directamente relacionadas con la educación moral, pero también hay algunos relacionados con grados y grupos de edad de diferentes grados con contenido único, como educación de adolescentes, empleo de posgrado, etc. El contenido de la reunión de clase debe ayudar a resolver la confusión mental, la ansiedad y el malestar de los estudiantes, darles el poder de la vida, darles un ejemplo para aprender e instarlos a progresar. La forma de las reuniones de clase puede ser flexible y variada. En términos generales, la elección de la forma considera principalmente dos factores: primero, considerar la adaptabilidad al contenido y el tema de la reunión de clase; segundo, considerar el atractivo de las actividades de la reunión de clase para los estudiantes y la participación activa que brindan a los estudiantes. ⑵Actividades de las reuniones matutinas de clase: los arreglos para las reuniones matutinas generalmente se dividen en dos aspectos: elementos fijos y contenido agregado según las necesidades temporales. Los proyectos fijos reflejan las necesidades habituales del colectivo de clase y de los miembros de la clase en la vida escolar. El contenido temporal de la reunión de la mañana no se puede diseñar con anticipación. Siempre está relacionado con la situación, emergencias en la clase y algunos requisitos temporales de la escuela. Las reuniones matutinas suelen tener un formato flexible y una duración breve. ⑶Actividades de turno: Hay dos tipos de actividades de turno: una es de turno dentro de la clase, que la llevan a cabo de 1 a 2 estudiantes por turnos todos los días; la otra es donde la clase envía miembros para que asuman tareas de turno en la escuela; Generalmente, los estudiantes de los grados medio y superior de la escuela son enviados a asistir de forma rotativa. Las responsabilidades específicas del deber dentro de una clase se estipulan de manera diferente según las diferentes escuelas y clases, y las responsabilidades y poderes reales también son muy diferentes. Los maestros deben estipular los derechos y obligaciones de quienes están de servicio tanto como sea posible, evaluar periódicamente a los que se destacan en sus tareas y cultivar el sentido de propiedad y creatividad de los estudiantes en las actividades de servicio. Toda la escuela está de servicio y algunos estudiantes realizan tareas en nombre de la clase. El servicio de guardia en toda la escuela proporciona a los estudiantes una gama más amplia de actividades y problemas específicos más complejos. Requiere la división del trabajo y la cooperación de todo el personal de servicio y tiene un efecto positivo en el cultivo y mejora de la capacidad de trabajo y la creatividad de los estudiantes. y sentido de responsabilidad. ⑷ Actividades de propaganda de la opinión pública, como periódicos y revistas de clase: la formación de la imagen colectiva y el buen ambiente de la clase depende de acciones prácticas y propaganda de la opinión pública. Como puestos habituales para las actividades de propaganda de la opinión pública de la clase, existen principalmente periódicos de pizarra, revistas semanales o mensuales y otros periódicos y publicaciones periódicas de la clase fundados por los estudiantes de la clase. Los periódicos con estudiantes como personal principal fundados por el departamento escolar y la estación de radio y televisión de la escuela también son posiciones de opinión pública que la clase puede utilizar. El contenido del periódico propio de cada clase involucra principalmente los siguientes aspectos: En primer lugar, los objetivos y tareas centrales de una determinada etapa dentro de la clase, así como informes dinámicos sobre las actividades en torno a los objetivos y tareas centrales. El segundo son las sugerencias de los miembros de la clase para el trabajo en clase y las reflexiones sobre las actividades realizadas, incluidas experiencias y evaluaciones. En tercer lugar, demostrar los logros de los miembros de la clase en diversos aspectos, elogiar "las buenas personas y las buenas obras" y criticar las malas tendencias y fenómenos en la clase. Cuarto, discutir un tema de importancia educativa que sea de interés común para los estudiantes. La diversificación de los periódicos y publicaciones periódicas de la clase no sólo puede proporcionar un reflejo regular y oportuno de la apariencia colectiva de la clase desde múltiples ángulos y niveles, sino que también puede atraer a los estudiantes a participar en las actividades de propaganda de la opinión pública de la clase. En el proceso de participación en las actividades, los estudiantes conocieron sus clases y compañeros, aportaron su inteligencia y fortaleza, formaron y sintieron la calidez y amistad del grupo, enriquecieron sus emociones y ejercitaron y mejoraron sus habilidades. 2. Actividades de clase escenificadas El contenido de las actividades de clase escenificadas cambia con el progreso de todas las actividades escolares, lo que favorece el mantenimiento de la coherencia del colectivo de la clase y de todo el trabajo escolar, mejora la conciencia de los estudiantes sobre la situación general y mejora la capacidad de los estudiantes. espíritu de equipo y mejorar la cohesión del grupo de clase. Hacer que el colectivo de clase madure gradualmente. Hay dos tipos principales de actividades por fases: (1) Actividades de tipo trabajo: Las actividades de tipo trabajo por fases se refieren a actividades de clase que deben completar todas las clases de la escuela en diferentes etapas del semestre. Por ejemplo: hacer planes de clase al inicio del semestre, seleccionar figuras avanzadas al final del semestre, etc. Para que este tipo de actividad tenga el efecto educativo de construir y desarrollar el colectivo de clase, es necesario tener en cuenta los siguientes puntos: En primer lugar, no se trata sólo de la participación del profesor de la clase y de unos pocos cuadros de estudiantes, sino también de la participación activa. de la mayoría o incluso de todos los estudiantes. En la actualidad, para permitir que todos los estudiantes participen en la selección de actividades avanzadas, algunas escuelas cancelaron la selección de "tres buenos" estudiantes y los reemplazaron con selecciones avanzadas individuales. En las actividades de evaluación se establecen más de una docena de ítems según la situación específica, para que todos tengan el objetivo a perseguir, la motivación para trabajar duro y la alegría del éxito.
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La parte posterior del monumento tiene incrustaciones de dos piezas de mármol negro, con dos inscripciones grabadas en ellas. La inscripción en el primer párrafo dice lo siguiente: En la primavera de 1949, el Ejército Popular de Liberación de China respondió resueltamente al solemne llamado de "llevar la revolución hasta el final" y lanzó la gran batalla de millones de héroes cruzando el río. A las 21:00 de la noche del 20 de abril, el 27.º Ejército del Noveno Cuerpo de Sanye tomó la iniciativa para atravesar el río Yangtze Graben y aterrizó en Fanchang. Además, junto a la carretera ribereña cerca del lago Huxia, a 27 kilómetros río abajo de Banziji, hay un monumento al "Punto de desembarco del primer barco que cruzó el río para millones de héroes". A 27 kilómetros de Banziji. Se trata de un monumento de piedra azul de unos 2,5 metros de alto y 0,8 metros de ancho. La inscripción en la parte posterior del monumento dice: El 21 de abril de 1949, la Comisión Militar Central del Partido Comunista de China emitió una orden de marchar por todo el país y un ejército de un millón de efectivos voló hacia el río Yangtze. En la noche del 20 de abril, el Regimiento Chino del Ejército Popular de Liberación de China lanzó una ofensiva anticipada y tomó la iniciativa para romper las líneas de defensa Tong (Ling) y Fan (Chang) del Kuomintang. El barco de la 3.ª Compañía y el 5.º Escuadrón del 235.º Regimiento de la 79.ª División del 27.º Ejército aterrizó en el lago Xiajia el día 21. El lago Xiajia, el punto de desembarco del primer barco que cruzó el río con un millón de tropas, será recordado para siempre en la historia. Comité Municipal y Municipal de Baoding del Partido Comunista de China y Gobierno Popular Municipal y Municipal de Baoding. En julio de 2004, el Gobierno Popular Provincial de Anhui y la Región Militar Provincial de Anhui la nombraron "Base Educativa de Defensa Nacional de Anhui". El Parque Conmemorativo Wang Jiaxiang está ubicado en la hermosa Montaña del León en el campus de la escuela secundaria número 11 de Wuhu, frente al río Yangtze al oeste y al monte Zhe al este. Fundada en 1986, tiene una superficie de más de 6.000 metros cuadrados y un área de construcción de 1.200 metros cuadrados. Consta de una estatua de bronce de Wang Jiaxiang, un monumento, una sala de exposición de escrituras, una biblioteca, etc. Entre ellos, la sala de exposición de las hazañas de Wang Jiaxiang está dividida en cinco salas de exposición, que presentan en detalle sus grandes contribuciones y grandes logros en varios períodos históricos de la revolución china. El jardín conmemorativo recopila y exhibe un total de 96 cartas y artículos de Wang Jiaxiang, incluidas 189 fotografías, 43 preciosas reliquias culturales, más de 1000 libros y 1 automóvil Jim. En 1995 fue reconocida como “Base Provincial de Educación Patriótica”; en 2001, fue constituida como “Base Nacional de Educación Patriótica”. El Parque Conmemorativo del Tercer Destacamento del Nuevo Cuarto Ejército de Fanchang está ubicado en la aldea de Zhongfen, ciudad de Suncun, condado de Fanchang. El tercer destacamento del Nuevo Cuarto Ejército entró en la aldea de Fanzhong en el condado de Fanchang a finales de 1938 y salió a finales de 1940. El camarada Tan Zhenlin, entonces líder adjunto del destacamento del Tercer Destacamento del Nuevo Cuarto Ejército, comandó muchas batallas aquí. Sólo en el mes del 1 de enero de 1939, comandó la defensa de Fanchang cinco veces y eliminó a casi mil enemigos y bandidos. Aplastó la conspiración del ejército japonés para apoderarse de Fanchang y "limpiar" el sur de Anhui, mejorando enormemente el prestigio del ejército popular bajo el liderazgo de China, y fue profundamente amado por las masas. Para conmemorar el 70.º aniversario de la fundación del Nuevo Cuarto Ejército y el 105.º aniversario del nacimiento del general Tan Zhenlin, para conmemorar a los mártires revolucionarios y recordar la historia revolucionaria, los aldeanos de la aldea de Fenzhong, ciudad de Suncun, condado de Fanchang, espontáneamente recaudó fondos para construir este jardín conmemorativo. En el parque se ha restaurado la "Antigua residencia del general Tan Zhenlin". Según su aspecto histórico original, ha sido restaurada como antes, y se ha restaurado el antiguo cuartel general del Tercer Destacamento del Nuevo Cuarto Ejército. Tiene cuatro compartimentos, suelos de madera y ventanas de flores, y un patio interior. En el parque se han recopilado y exhibido más de 40 fotografías históricas de los primeros años de vida del general Tan, junto con una breve introducción a la vida del general Tan y otros materiales de exhibición. También se han recopilado las tumbas de los soldados caídos del Tercer Destacamento del Nuevo Cuarto Ejército. sido restaurado. El cementerio de los Mártires de Wuhu está ubicado en el pintoresco parque forestal de Shenshan. Fundado en abril de 1953 y reconstruido en 2003, integra historia, cultura y paisaje, encarna plenamente el exquisito concepto de "armonía de montañas y ríos, armonía de movimiento y quietud", y desencadena la atmósfera principal de "solemnidad, perseverancia y eternidad". ". Ahora cubre un área de 66 acres y consta de cuatro partes: Salón Conmemorativo de los Mártires de Wuhu, Salón de Informes de Escrituras, Área para Colgar Monumentos y Plaza de Ocio. Durante el Festival de Qingming o fiestas mayores, personas de todos los ámbitos de la ciudad acuden al cementerio para realizar diversas actividades conmemorativas, con una recepción anual de más de 60.000 personas. Es el tercer lote de unidades de protección de edificios conmemorativos de los mártires clave provinciales. En 1995 y 2001, el Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial la nombraron "Base de Educación Patriótica de Anhui". El cementerio de los mártires de Fanchang está ubicado en el monte Eshan, en los suburbios del sur del condado de Fanchang. Todo el parque tiene una superficie de 6,5438+3 millones de metros cuadrados y está compuesto por el monumento a los mártires, la torre conmemorativa, el cementerio de los mártires, la sala de exposición de las hazañas de los mártires, la plataforma colgante y otros edificios conmemorativos.
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