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- Materiales de gramática inglesa para escuelas primarias en GuangzhouRepaso especial de oraciones y tiempos para estudiantes de sexto grado (2) (1) Repaso de tiempos (1) Prestar atención a la coherencia del tiempo y los verbos en Oraciones en inglés. 2. El significado de cada tiempo: 1. Tiempo presente: expresa una acción o estado de ser realizado con frecuencia. A menudo se usa con tiempos que indican ocurrencias frecuentes. 2. Tiempo presente continuo: indica una acción o cosa que está sucediendo. Generalmente utilizado en la actualidad. 3. Tiempo futuro simple: Significa planear, planear y prepararse para hacer algo. Generalmente se usa para indicar tiempo futuro. 4. Tiempo pasado simple: expresa acciones o cosas que sucedieron en el pasado. Generalmente se usa con tiempo pasado. 3. Tabla: estructura temporal tiempo palabras características generalmente usan el prototipo o tercera persona del singular (S/ES) todos los días/semana, a menudo, comúnmente, a veces el presente continuo ser (am, es, están) haciendo ahora, mirar, escuchar generalmente tiempo futuro 1. be going forma base verbal 2. will forma base verbal mañana, la próxima semana, esta mañana/después del mediodía Tiempo pasado simple 1. El tiempo pasado del verbo be (ed/irregular) es ayer, la semana pasada, hace dos días. Fórmula tensa: 1. Si el tiempo es frecuente, el verbo debe estar en la forma base o en la tercera persona del singular. 2. El momento es ahora y el verbo debe estar en presente continuo. 3. El tiempo está en futuro y el verbo debe estar en tiempo futuro. 4. El tiempo está en tiempo pasado y el verbo debe estar en tiempo pasado. (2) Revisión de palabras de preguntas especiales 1. Qué: Qué (preguntar sobre cosas, cosas; preguntar sobre pasatiempos; preguntar sobre ocupación; preguntar sobre apariencia) 1. ¿Qué es esto/aquello? ¿Qué es esto/aquello? Es un sustantivo singular. 2. ¿Qué son estos/aquellos? ¿Qué son estos/aquellos? Son sustantivos plurales. 3. ¿Qué es esto? ¿Qué es esto? Es un sustantivo singular. 4. ¿Qué son? ¿Qué son/ellos/ellos? Son sustantivos plurales. 5. ¿Qué clase de persona es tu hermana? ¿Cómo es tu hermana? Ella es alta y joven. ¿Qué le gusta a tu hermana? ¿Qué le gusta a tu hermana? A ella le encanta bucear. 7.¿Qué sueles hacer los fines de semana? A menudo visito a mis abuelos. ¿Qué estás haciendo? Estoy leyendo un libro. 9. ¿Qué vas a hacer mañana? Planeo ver la televisión mañana. /Quiero ver la televisión mañana. ¿Qué hiciste la semana pasada? (tiempo pasado) Jugué al fútbol. Palabras y frases interrogativas relacionadas con: 1. De qué color: De qué color (preguntar el color) 2. Qué hora: Qué hora (preguntar la hora/preguntar la hora) ¿Qué hora es ahora? Ahora son las 7:30.3. Día de la semana: ¿Qué día es hoy? Hoy es lunes. ¿Qué día es hoy? Es 1.5 de junio. ¿Cómo está el clima hoy? (Pregunte sobre el clima) ¿Cómo está el clima? está vacío. ¿Cómo estuvo el tiempo ayer? El clima está nublado. ¿Qué sucede contigo? (Preguntando sobre los síntomas) ¿Qué te pasa? Tengo un resfrío. ¿Cuál es tu comida/color/animal/deporte/tipo/estación favorito? Mi comida/color/animal/deporte/clase/estación favorito es…8. ¿Quién es tu profesor favorito? ¿Quién es tu profesor favorito? El Sr. Chen/Sr. Li es mi profesor favorito. 2.dónde: ¿Dónde está el verbo ir 1? ¿A dónde sueles ir cada semana? (tiempo presente simple) Por supuesto que iré al parque. 2. ¿A dónde vas ahora? ¿Adónde vas ahora? Me voy a los Estados Unidos ahora. Me voy a Estados Unidos. 3. ¿A dónde vas a ir mañana? ¿Adónde vas mañana? Mañana voy a la librería. /Mañana iré a la librería. 4. ¿A dónde fuiste el fin de semana pasado? ¿A dónde fuiste el fin de semana pasado? Fui a Beijing el fin de semana pasado. Fui a Beijing el fin de semana pasado. tres. Quién: Quién (preguntar)1. ¿quien soy? Eres Mike. 2.¿Quién eres? Soy Amy. 3. ¿Quién es él/ella? Él es Mike. /Ella es Amy. 4. ¿Quiénes son? Ellos son Mike y Amy. ¿Quién es este niño/niña? Él es Mike. /Ella es Amy. 6.¿Quién es ese hombre/mujer? Él es mi padre. /Ella es mi madre. 4. Cuál: Cuál (pregunte cosas específicas) 1. ¿Qué piso? En el número 5, sala 5A.2. ¿Qué autobús puedo tomar? Puedes tomar el autobús número 3. ¿Qué autobús puedes tomar? Puedo tomar el autobús número 5. ¿Qué bolso es el de Mike? La bolsa amarilla es la bolsa de Mike. /El más grande es el bolso de Mike. 5. ¿Qué estación es tu favorita? Me gusta más el verano. 5. Cuándo: Cuándo (pedir tiempo) 1.
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- Historia de la familia PumaPuma fue fundada en 1948 en Herzogenaurach, Alemania. Puma, que significa Puma en chino, es una gran empresa multinacional que produce principalmente calzado y ropa deportiva en Alemania. Fundador: Rudolf Dassler. Rudolf Dassler se unió a su hermano menor Adolf Dassler (apodado Adi Adi) en la empresa Dassler en Herolach en 1924 y cambió su nombre a Dassler Brothers. A mediados de la década de 1930, Dassler Brothers se convirtió en la marca de calzado deportivo líder en el mundo, con casi 100 empleados y más de 30 estilos. Después de la Segunda Guerra Mundial, Dassler Brothers reanudó su negocio con 47 empleados, extrayendo caucho de lonas y tanques de combustible estadounidenses para fabricar los primeros zapatos deportivos de la posguerra. En 1948, Adolf Dassler combinó Adidas y Dass con su propio nombre y cambió el nombre de Dassler Brothers Company a Adidas, y los hermanos se separaron. Su hermano Rodolphe Dassler fundó la empresa PUMA, que seguía la misma dirección que Adidas. Ambas empresas producían principalmente artículos deportivos y desde entonces se convirtieron en competidoras. 1986 Puma ingresa en las bolsas de valores de Munich y Frankfurt. Hoy, Puma tiene 3.200 empleados y vende sus productos en más de 80 países. En 2003, los activos de la empresa ascendieron a 1.200 millones de euros. Los zapatos y la ropa PUMA son extremadamente populares en la cultura del graffiti hip-hop, tanto en Estados Unidos como en el extranjero. Puma, junto con Adidas, también fue uno de los representantes de la cultura hip-hop en los años 1970 y 1980. Hoy en día, la marca de ropa deportiva con una historia de 57 años tiene un atractivo e influencia de primera línea a nivel internacional. La historia de PUMA durante los últimos 50 años se ha escrito en grandes logros deportivos. Puma acompañó al rey del fútbol Billy para llegar a la final del Mundial y acompañó al tenista Baker para dominar el césped de Wimbledon. Al cooperar con los mejores atletas, buscamos constantemente la última tecnología y fabricamos el mejor equipamiento deportivo. El fundador Rudolf Dassler fundó la marca alemana Puma en 1948. Puma ha desempeñado un papel importante en el deporte durante décadas. En los últimos años ha combinado con éxito moda/deporte y se ha convertido en una de las marcas más populares entre los jóvenes. Herzogenaurach, ubicada en Baviera, sur de Alemania, era una ciudad desconocida a finales del siglo XIX. Su principal tradición económica era la industria de la confección. Hoy en día, sin embargo, llama la atención porque es la sede de la mundialmente famosa empresa de artículos deportivos Puma. Puma fue la marca de más rápido crecimiento en el mercado de ropa deportiva entre 1998 y 2003, con un crecimiento superior a los dos dígitos durante seis años consecutivos. Sorprendentemente, Puma gastó sólo 3,9 millones de dólares en publicidad en Estados Unidos en 2002, mientras que Nike gastó 654,38 dólares en publicidad en el mismo año, 20 millones de dólares, y Reebok gastó 45,3 millones de dólares. [Editar este párrafo] Cronología de los principales acontecimientos 1924 El hermano mayor Rudolf Dassler (1898-1974) y su hermano menor Adolf Dassler (1900-1978) fundaron la fábrica de zapatos "Dassler Brothers". Las primeras botas de fútbol se diseñaron originalmente en casa. La fábrica de zapatos nació en 1935 y comenzó la producción en masa, pero empezaron a surgir conflictos entre los hermanos. En 1936, el atleta estadounidense de atletismo Jesse Owens (1913-1980) corrió en Dassler y ganó 7 medallas de oro. Cinco medallas de bronce, dos récords mundiales y tres récords olímpicos batidos. En 1948 se intensificaron los conflictos entre hermanos. Rudolf Dassler fundó Puma. La empresa Puma se estableció oficialmente y nació el primer par de zapatillas de fútbol. Puma ATOM 1952 es famoso en cinco estados y atrae la atención mundial. En el Mundial de Suecia de 1958, Brasil y Suecia calzaron botas de fútbol Puma para competir por el campeonato. El diseño de la "pista" superior salió a la luz en 1962. No sólo Brasil volvió a ganar en Chile, sino que el colega de Pelé también ganó el premio al mejor jugador del Mundial. Todos usaron zapatos Puma en 1967 y nació oficialmente la marca Puma No. 1. Se trata del PUMA 1968 "Loma 1968" diseñado por el famoso dibujante alemán Lutz Backus. PUMA patrocinó al equipo italiano para ganar la Copa de Europa en Roma. Al mismo tiempo, los hermanos no se llevan bien e incluso las personas que usan dos marcas de ropa están separadas.
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- Educación Infantil Pequeña Manzana Inglesa1. Entrenamiento de la capacidad cognitiva 1. Capacidad de observación: 1. Distinguir el tamaño. Elija objetos similares para practicar que sean significativamente diferentes en tamaño, como manzanas grandes y manzanas pequeñas, pelotas grandes y pelotas pequeñas. 2Reconocer formas. Enseñe a los niños a reconocer formas geométricas simples, como círculos, triángulos y cuadrados, que pueden describirse mediante formas físicas, como esferas, triángulos y cuadrados. ③Identificar colores. Identificar entre los cuatro colores básicos de rojo, amarillo, azul y verde. Dígales a los niños que los globos son rojos, los suéteres son amarillos y las hojas son verdes. 2. Entrenamiento de la memoria (1) Ejercicios de memoria física. Deje que el niño encuentre el juguete que necesita basándose en su memoria. Por ejemplo, primero muéstrele una pelota pequeña, luego guárdela y luego pídale que busque la pelota pequeña entre otros juguetes. (2) Fortalecer ejercicios de memoria. Los padres pueden elegir algunas cosas que sean intuitivas, estrechamente relacionadas con sus hijos y que les interesen para entrenar su memoria. Al niño se le puede enseñar su nombre y las principales partes de su cuerpo, y la escena se repetirá al cabo de un rato. 2. Entrenamiento de la capacidad motora 1. Continúe entrenando la capacidad del niño para caminar de forma independiente y la estabilidad al caminar para promover la coordinación del movimiento y el equilibrio corporal. Puedes arrastrar un coche de juguete con tus hijos y enseñarles a tirar del coche hacia adelante, caminar de lado, caminar hacia atrás, etc. Prepara una bola grande. El adulto hace rodar la pelota hasta los pies del niño y le enseña a levantar los pies para patear la pelota. 2. Desarrollar los movimientos de caminar, agacharse y doblarse de los niños. Esparce los juguetes por todas partes y haz que los niños los recojan y se los den a los adultos o los pongan en un lugar fijo. 3. Entrene la flexibilidad y precisión de las manos de los niños. Por ejemplo, enséñeles a los niños a dibujar, construir bloques, usar hilos de plástico para hacer agujeros en los juguetes y sostener cosas. 3. Entrenamiento de la capacidad del habla: aproveche diversas oportunidades para enriquecer el vocabulario del lenguaje de los niños y explique brevemente los usos y relaciones de los objetos, amplíe el alcance cognitivo de los niños y promueva la comprensión y expresión del lenguaje. Muestre a sus hijos fotografías y libros infantiles, llévelos afuera a jugar, enséñeles los nombres de los objetos y pregúnteles sobre los nombres y usos de las imágenes u objetos. "¿Qué es esto?" "¿Para qué se usa?" Guíe al niño para que responda y béselo cuando responda correctamente para mostrarle aliento. En esta época, a los niños les ha empezado a gustar escuchar los cuentos de los adultos. Cuando los padres cuentan cuentos a sus hijos, deben contarlos lenta y brevemente, con una pronunciación clara y expresiones ricas. Se pueden agregar acciones según la trama para aumentar la atención y el interés de los niños. A los niños les encanta escuchar historias. Los adultos pueden repetirlas varias veces o inventar historias basadas en lo que los niños han presenciado o experimentado. 4. Capacitación en habilidades sociales y para la vida 1. Educar a los niños para que sean educados. A los niños se les debe enseñar a saludar a los invitados en casa, saludar, agradecer cuando aceptan cosas de los demás y despedirse al irse. Anime a sus hijos a obsequiar a los invitados con dulces y frutas, y déles juguetes a los niños en casa para que jueguen. 2. Dormir. Además de dormir por la noche, puedes dormir dos veces durante el día, cada vez de 1 a 2 horas. No utilice amenazas, intimidación u otros medios para obligar a los niños a dormir, y no les cuente historias de miedo, no sea que se asusten y se nieguen a dormir solos. Lávese la cara, las manos, los pies, las nalgas, orine bien y póngase un pijama holgado y abrigado antes de acostarse. Esto hará que su hijo se sienta cómodo y se duerma fácilmente. Esto no solo ayudará a desarrollar buenos hábitos de sueño. su hijo establezca las condiciones para dormir. 3. Dieta. Después del destete, el número de tomas por día es de unas 4 a 5 veces, que se pueden concertar en el desayuno, el almuerzo y la cena, así como al despertar del sueño durante el día. Desarrollar el hábito de comer a intervalos regulares y en lugares específicos, y animar a los niños a comer solos. Adquiera el hábito de lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. 4. Capacitar a los niños para que hagan cosas dentro de sus capacidades en la vida diaria y cultivar su capacidad para vivir de forma independiente. Enseñe a los niños a intentar quitarse los zapatos y los calcetines, intentar levantarse los pantalones después de defecar, ponerse y quitarse el sombrero al salir, pedir a los niños que ayuden a los padres a cambiarse los zapatos con pantuflas cuando regresan del trabajo, enseñar a los niños a meter activamente las manos en el agua y jugar con ellas cuando se lavan las manos. Ayúdelos a limpiar los juguetes, etc. Complemente los puntos clave de la educación temprana para niños menores de un año: domine el orden y las reglas del desarrollo físico y mental de siete niños, incluido el lenguaje, la inteligencia, la aptitud física y los sentidos. Utilice el aprendizaje alentador para crear un ambiente feliz y desarrollarse. su propio potencial. Las clases de entretenimiento desarrollan la aptitud física, la imaginación y las habilidades sociales; las clases de música ayudan a la memoria y mejoran las habilidades del lenguaje; las clases de arte que mejoran la imaginación y la aptitud física son más adecuadas para los niños en esta etapa que el simple aprendizaje y la memoria mecánica. El enfoque de la educación temprana para niños de entre uno y medio y tres años: el desarrollo de diversas habilidades del bebé sigue un proceso paso a paso.
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- ¿Cómo ingresar a la Academia del Ejército? Uno es el examen de ingreso a la universidad y el otro es el examen post-soldado. 1. Universidad Nacional de Tecnología de Defensa La Universidad Nacional de Tecnología de Defensa es una universidad integral que asume la importante tarea de cultivar talentos científicos y tecnológicos de alto nivel y talentos de mando para la modernización de la defensa nacional, así como participar en la investigación sobre tecnologías clave de defensa nacional. El predecesor de la escuela fue la Escuela de Ingeniería Militar fundada en Harbin en 1953, conocida como "Ingeniería Militar de Harbin". En 1970, el cuerpo principal de la universidad se trasladó al sur, a Changsha. En 1978, la escuela se transformó en la Universidad Nacional de Tecnología de Defensa. En abril de 1999, el Instituto de Artillería de Changsha, el Instituto de Ingeniería de Changsha y el Instituto de Ciencias Políticas de Changsha se fusionaron para formar la nueva Universidad Nacional de Tecnología de Defensa. La escuela es una escuela de posgrado aprobada por el Consejo de Estado y la Comisión Militar Central. Es una de las 15 universidades clave invertidas por el estado durante el "Séptimo Plan Quinquenal" y el "Octavo Plan Quinquenal". Es una del primer grupo de universidades nacionales clave en ingresar al "Proyecto 211" nacional. y recibir apoyo de fondos especiales del gobierno central. La escuela está ubicada en la antigua ciudad de Changsha, cubre un área total de 5,632 acres y está dividida en cuatro campus. Cuenta con enseñanza avanzada, investigación científica, condiciones experimentales y sistemas de servicio público. La escuela cuenta con 3 laboratorios nacionales clave para ciencia y tecnología de defensa nacional, 1 laboratorio clave nacional de alta tecnología "863", 1 laboratorio clave de la academia militar y varios laboratorios de enseñanza e investigación de alto nivel. El edificio de enseñanza de nueva construcción cuenta con un avanzado sistema de enseñanza asistido por ordenador. La biblioteca tiene una colección de más de 654,386 millones de libros y más de 4.000 publicaciones periódicas chinas y extranjeras y ha establecido un sistema completo de recuperación de los "Cuatro principales informes científicos y tecnológicos del gobierno de Estados Unidos". La red del campus realiza la interconexión con la red nacional de educación e investigación científica e Internet internacional. La escuela consta de: Departamento Básico, Escuela de Ingeniería Aeroespacial y de Materiales, Escuela de Ciencias, Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y Automatización, Escuela de Ciencias e Ingeniería Electrónica, Escuela de Informática, Escuela de Humanidades y Gestión, Escuela de Artillería, Escuela de Ingeniería, Escuela de Ciencias Políticas y Escuela de Educación Continua. dos. Universidad de Ingeniería de la Información del Ejército Popular de Liberación de China La Universidad de Ingeniería de la Información del Ejército Popular de Liberación de China es una universidad nacional clave de ciencia e ingeniería y una de las universidades integrales del ejército. Cultiva principalmente talentos de alto nivel en informática, comunicaciones, topografía y cartografía e investigación de información para la modernización de la defensa nacional. La escuela es una de las primeras unidades del ejército en reclutar y capacitar a estudiantes de posgrado. Después de décadas de construcción y desarrollo, gradualmente se ha ido formando un sistema disciplinario y profesional con características distintivas y ventajas obvias. Actualmente, existen 3 estaciones de investigación postdoctorales en Ingeniería de la Información y las Comunicaciones, Ciencia y Tecnología de Topografía y Cartografía, y Ciencias del Comando Militar, 2 disciplinas de primer nivel en Ingeniería de la Información y las Comunicaciones y Ciencia y Tecnología de Topografía y Cartografía, 9 puntos para otorgar títulos de doctorado, y 23 puntos de otorgamiento de maestría, pueden capacitar a estudiantes de maestría en ingeniería en tecnología informática, ingeniería electrónica y de la información, ingeniería topográfica y cartográfica, etc. Tiene 5 disciplinas militares clave, 2 laboratorios militares clave y 1 centro nacional de ingeniería (Centro Nacional de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Sistemas de Conmutación Digital). La escuela está ubicada en la ciudad de Zhengzhou, provincia de Henan. El campus es espacioso y limpio, está rodeado de árboles y tiene un buen ambiente de aprendizaje y de vida. Fue nombrado "Campamento Jardín". Cubre un área de 3.500 acres y tiene un área total de construcción de 900.000 metros cuadrados. Hay instalaciones completas para la enseñanza, la investigación científica y la vida, como un campo experimental de GPS, una estación terrestre satelital, una estación de observación de satélites artificiales, un observatorio, un centro de computación, una piscina, un campo de tiro, un campo de atletismo, un gimnasio cubierto, un aula multimedia, una sala de conferencias académicas y pronto. Hay más de 4.000 computadoras de alta gama, incluidas supercomputadoras y minicomputadoras de exaescala, y hasta 1.500 dispositivos para escuchar voz. La biblioteca contiene casi 10.000 libros. La escuela cuenta con una red de campus de banda ancha de alta velocidad y está conectada a la red de información de educación y entrenamiento militar. La escuela tiene una línea dedicada para conectarse a la red de educación e investigación científica e Internet. 3. Universidad de Ingeniería de la Fuerza Aérea La Universidad de Ingeniería de la Fuerza Aérea está ubicada en la antigua ciudad de Xi'an. Es una universidad integral que se enfoca en ingeniería, integra derecho, artes, ciencias, ejército y administración, y cubre importantes disciplinas técnicas de las principales ramas de la Fuerza Aérea. Es responsable de cultivar talentos de ingeniería de alto nivel y gestión de mando para la Fuerza Aérea en los campos de ingeniería aeronáutica, misiles tierra-aire e información electrónica. Es la máxima institución de educación superior para la formación de personal profesional y técnico en la Fuerza Aérea y una de las cinco universidades integrales enfocadas en la construcción de todo el ejército. La Universidad de Ingeniería de la Fuerza Aérea está formada por la Escuela de Ingeniería, la Escuela de Ingeniería de Misiles y la Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones. * * * Actualmente hay 23 departamentos, 2 estaciones de investigación posdoctorales, 7 puntos de autorización de doctorado, 29 puntos de autorización de maestría, 32 carreras de pregrado, casi 10,000 estudiantes y casi 1,000 estudiantes de posgrado. Actualmente cuenta con más de 460 profesores, profesores asociados y personal superior de laboratorio, formando un equipo de docentes con estructura razonable, excelente calidad y lleno de vitalidad.
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