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• ¿Cómo evitar el estrés por los exámenes? 1. Desde el punto de vista psicológico, el síndrome del examen no es más que una "memoria" perturbada por la tensión. Los estudiantes a menudo se preocupan de que si no obtienen buenos resultados en los exámenes, esto afectará sus estudios posteriores e incluso su futuro y destino. Estos pensamientos que distraen, así como los cambios de humor y la tensión causados ​​por ellos, en realidad causan estrés y dificultan el proceso normal de "recordar". 2. Desde la perspectiva del mecanismo fisiológico, la razón por la que las emociones nerviosas y los cambios de humor pueden causar interferencias es porque el proceso de actividad neuronal en la corteza cerebral se induce negativamente, provocando inhibición y obstaculizando así la "memoria". Resulta que existe una ley llamada "inducción mutua" en la actividad del cerebro humano. Cuando se genera un centro excitador en una determinada zona de la corteza cerebral, provocará (o reforzará) el estado inhibitorio (inducción negativa) en otras zonas. El miedo escénico es una manifestación de la ley de inducción mutua en la actividad neuronal de la corteza cerebral. 3. Cuando los estudiantes experimentan cambios de humor o nerviosismo durante los exámenes, existe un centro de excitación explícito correspondiente en la corteza cerebral. Debido a la existencia de este centro excitador dominante, según la ley de "inducción mutua" en el proceso de actividad neuronal, la parte de la corteza cerebral donde lo almacenan parece estar en estado de inhibición, imposibilitándoles recordar conocimientos familiares. Esta inhibición inducida, a su vez, fortalece la corteza cerebral y la mente según la ley de la "inducción mutua". Este ciclo confunde los cambios químicos en todo el sistema de contacto del cerebro, hasta que finalmente la inhibición se desarrolla más allá de sus límites, provocando un caso severo de "miedo escénico". Cómo superar y prevenir el síndrome del examen 1. Deshazte de la tensión psicológica y el miedo, trata el examen correctamente y entra en la batalla a la ligera. 2. Cultiva la confianza en ti mismo, valora plenamente tus propios conocimientos y talentos, no seas engreído, no seas tímido ni inferior, extrañate a ti mismo, sé valiente y emprendedor. 3. Revise y prepárese cuidadosamente antes del examen. No vaya a la batalla sin estar preparado, especialmente estudie mucho en tiempos normales. 4. Antes del examen, debe organizar su tiempo de revisión de manera razonable, combinar trabajo y descanso, asegurarse de dormir lo suficiente y recomendar un sistema de dos horas de sueño (8 horas por la noche y 1 hora al mediodía) para mantener el cerebro despierto. 5. Durante el intenso período de revisión del examen, organice adecuadamente actividades culturales y deportivas para eliminar el nerviosismo y la fatiga cerebral de los niños, detenga la revisión intensa 1 o 2 días antes del gran examen, preste atención a la relajación física y mental y descanse lo suficiente. 6. Durante el examen, descubrí que el "miedo escénico" no era nerviosismo, sino pánico. Debería animarme y perder mi capacidad de superar el “miedo escénico”. Es mejor desviar su atención, hacer una pausa en "recordar" y luego "recordar" el contenido olvidado después de un tiempo, para que pueda recordarlo. 7. Hay muchas formas de desviar la atención: (1) Puede calmarse y recostarse en la mesa para descansar un rato (2) Si puede obtener el permiso del supervisor, puede salir y tomar unas cuantas; respiraciones profundas para relajar su estado de ánimo nervioso (3) ) Los candidatos pueden recordar un evento pasado muy agradable para deshacerse de su nerviosismo en la sala de examen, pero el método anterior no debe ser demasiado largo para no afectar el tiempo de ejecución; preguntas del examen. 8. Cuando te encuentras con un problema difícil, si no puedes pensar en la respuesta a una determinada pregunta del examen y tu pensamiento es rígido, puedes desviar tu atención, saltarte el problema difícil, comenzar con otra pregunta más fácil y luego volver a esta pregunta. 9. Los profesores de escuela deberían educar a los estudiantes sobre cómo utilizar su cerebro científicamente para evitar "batallas navales" sobrecargadas y "tácticas de fatiga". 10. Bajo la guía de un psicólogo, se debe utilizar "terapia conductual", como la terapia de desensibilización y la terapia de exposición, para desensibilizar gradualmente y adaptarse al miedo y la tensión del paciente. 11. Los niños con síndrome de examen pueden tomar Ritalin, Jiajingdingan y otras drogas aproximadamente media hora antes del examen bajo la supervisión de un psicólogo. Nota: (1) El médico debe utilizar el tipo y la dosis del medicamento según su experiencia: (2) Debe probarlo con anticipación y tomarlo durante el examen después de acostumbrarse (3) No lo pruebe de manera casual; De lo contrario, el examen normal se verá afectado debido a una dosis inadecuada del medicamento (4) Incluso si es eficaz, solo se puede usar por un corto período de tiempo; Sólo para afrontar el examen, de ninguna manera es una cura. Los padres deben tomárselo en serio. 12. Cuando se produce el síndrome del examen durante un examen, primero puede respirar profundamente, cerrar los ojos y contener la respiración, hacer una pausa por un momento y luego exhalar lentamente. Repetidamente se puede conseguir el propósito de relajar todo el cuerpo y calmar poco a poco las tensiones. También puedes llevarte un poco de aceite refrescante o aceite esencial a la nariz para olerlo y luego recostarte en la mesa para descansar un rato. Esto evitará desmayos o colapsos. Cómo ajustar el "síndrome del examen" es la "prueba clave" que determina el destino de vida del candidato.
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• ¿Cómo realizar una visita domiciliaria? Cosas a tener en cuenta a la hora de realizar un buen trabajo en las visitas domiciliarias a los niños Actualmente, muchos padres están ocupados con el trabajo y tienen menos oportunidades de ser contactados por los profesores. Las visitas domiciliarias se han convertido en la principal forma de comunicación de los profesores con los padres y en una parte importante del trabajo docente. Entonces, ¿cómo deberíamos hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias? 1. Concierte una cita para una visita domiciliaria de los padres. Primero, evita la hora de cenar. En segundo lugar, el horario de visita domiciliaria del último niño debe controlarse entre las 9:00 y las 9:30. En tercer lugar, se debe acordar con antelación la hora de la visita domiciliaria para que ambas partes la consideren adecuada. 2. Establecer una buena imagen docente. En primer lugar, la apariencia es ordenada y agradable; en segundo lugar, los padres se niegan cortésmente a invitarlos a cenar y darles regalos, para que los padres puedan sentir plenamente la calidad del maestro. 3. Preste atención a su actitud y expresión durante las visitas domiciliarias. Los maestros deben ser generosos y cordiales durante las visitas domiciliarias y escuchar a los padres, especialmente a los padres que normalmente no se presentan. No niegue sus puntos de vista fácilmente, pero aprenda más sobre sus puntos de vista sobre los maestros de jardín de infantes y los niños. El contenido de la declaración del maestro debe ser objetivo y detallado, para que los padres puedan sentir la profunda preocupación del maestro por sus hijos. 4. Las visitas domiciliarias deben tener un tema. Los maestros generalmente se llevan los problemas a casa. Los padres deben escuchar atentamente cuando explican y no deben apresurarse a hablar a mitad de camino. Los puntos de conversación de los padres deben registrarse como base para futuras mejoras. 5. Resuelve el problema. En respuesta a los problemas de los niños, los padres y los maestros deben discutir cómo ayudarse mutuamente en casa y educar bien a sus hijos. Respecto a la comprensión y las estrategias de las visitas domiciliarias: Song Lihui, profesor asociado de la Universidad Normal de Beijing, dijo: "Las visitas domiciliarias son la mejor manera para que los estudiantes, padres y maestros interactúen. Los maestros pueden comprender completamente las condiciones familiares de los estudiantes y los padres pueden También entiendo completamente las condiciones escolares de los estudiantes. Como padres de los estudiantes, espero especialmente que los maestros puedan visitar sus hogares. Esto demuestra que los maestros son responsables de la educación y se preocupan por los estudiantes. "Para los jardines de infantes, las visitas domiciliarias son una forma y un método importante. educación, y también son el punto de partida para el trabajo en el jardín de infancia. Una manifestación concreta del cuidado de los niños pequeños. Al visitar el hogar del niño, brindamos información sobre el desempeño reciente de los padres en el jardín de infantes y, al mismo tiempo, experimentamos en persona el entorno de crecimiento del niño y comprendemos la calidad cultural y la educación familiar de los padres. Fortalecer la comunicación con los padres, aprovechar al máximo los ricos recursos educativos de los padres, ampliar aún más las ideas de trabajo, tejer el vínculo entre padres y maestros, darse cuenta verdaderamente de que "una llave abre una cerradura" y promover el crecimiento saludable de los niños. Las visitas domiciliarias también son una ciencia, especialmente un arte. Entonces, ¿cómo mostrar sus talentos en este mundo del arte y hacer que las visitas domiciliarias funcionen meticulosamente? Hablemos de mi comprensión preliminar y las principales estrategias de las visitas domiciliarias. Las visitas domiciliarias son un puente entre los jardines de infancia y las familias, que pueden promover la cooperación entre los jardines de infancia y las familias, mejorar los efectos de la enseñanza y promover el desarrollo saludable de los niños. Por eso es necesario realizar visitas domiciliarias, que no pueden ser sustituidas por otros métodos. Al mismo tiempo, adoptar ciertos métodos durante las visitas domiciliarias hará que nuestras visitas domiciliarias sean más efectivas con la mitad del esfuerzo. Palabras clave: Las visitas domiciliarias se imparten con el concepto y método de educación amorosa. Los docentes se sienten cansados ​​y tienen miedo de las visitas domiciliarias; los niños sienten que los docentes sólo se quejan y tienen miedo de las visitas domiciliarias; los padres no saben recibir a los docentes y tienen miedo de; visitas domiciliarias. Además, a medida que el entorno cambia, aumenta la presión laboral de los docentes y los métodos de contacto se vuelven más avanzados y diversos, las visitas domiciliarias casi se han estancado. Pero a través de las visitas domiciliarias este semestre, tengo una cierta comprensión de la importancia y los métodos de las visitas domiciliarias. El resumen es el siguiente: 1. La necesidad de visitas domiciliarias En primer lugar, la sociedad actual es una era de la información en rápido desarrollo. El avance de los medios de comunicación ha cortado las visitas mutuas entre las personas y los lazos familiares en el hospital quedan bloqueados por la puerta de la unidad. Debido a la falta de interacción social, muchos niños son retraídos y temen a los extraños, especialmente los niños tímidos, que tienen mucho miedo de los jardines de infancia, de los profesores y de la vida colectiva en los jardines de infancia. Había un niño en mi clase que sólo podía hablar el dialecto de su ciudad natal cuando ingresó por primera vez al hospital. Debido al nuevo entorno y a la dificultad de comunicación lingüística, no dijo una palabra en todo el día. Tomé la iniciativa de acercarme a él, pero él se mantuvo alejado de mí. Incluso una vez, cuando le pedí que respondiera una pregunta, rompió a llorar. Pero cuando visité mi casa, fue inesperado. No sólo nos trajo comida, sino que nos dio todo lo que le pedimos. Aprovechamos para comunicarnos con él y expresarle nuestro cariño. Después de la visita domiciliaria, los niños gradualmente se volvieron más alegres y ya no rechazaban a las personas que los rodeaban. Por lo tanto, las visitas domiciliarias de los maestros pueden mejorar la relación estrecha entre los niños y los maestros, hacer que los niños sientan que los maestros son accesibles, acortar la distancia entre maestros y estudiantes y aumentar los sentimientos y la amistad entre ambas partes. En segundo lugar, todos decimos que debemos amar a nuestros hijos, entonces, ¿cómo deberíamos amarlos? ¿Deberíamos darles cosas materiales o buenas cualidades? Se cree que si una persona puede alcanzar el éxito en su vida, el nivel de inteligencia es el más importante, es decir, cuanto mayor sea el coeficiente intelectual, mayor será la posibilidad de éxito. Pero ahora los psicólogos generalmente creen que el nivel de inteligencia emocional también tiene un gran impacto en el éxito de una persona y, a veces, su efecto incluso supera el nivel de inteligencia.
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• El periódico manuscrito de educación moral es sencillo y claro. Primero determina qué quieres dibujar, escribe un título (horizontal, vertical, diagonal... puedes intentar escribirlo en la parte superior, media o inferior), luego escribe el contenido principal según las posiciones restantes, y finalmente pasar tiempo en el espacio vacío. Algunos patrones y encajes (un poco, no demasiado). . Puede consultar muchos periódicos escritos a mano como referencia detallada. Además, no es difícil hacer un periódico escrito a mano. Los siguientes son los pasos sobre cómo hacer un periódico escrito a mano: Cómo diseñar y producir un periódico escrito a mano se puede describir a partir de estos tres aspectos: primero, los pasos para embellecer el diseño, segundo, la realización de encabezados, ilustraciones y flores de cola; ; tercero, el proceso de edición, copia y producción. 1. Embellecimiento y diseño El embellecimiento y diseño de los periódicos escritos a mano incluye principalmente: diseño y encabezado, flor del título, ilustración, flor de la cola y diseño de encaje. 1. El diseño es una parte importante de un buen periódico escrito a mano. Para diseñar bien el diseño, debe prestar atención a los siguientes puntos: (1) Deje claro cuál es el contenido principal de este número del periódico escrito a mano y elija un encabezado significativo (es decir, registro). Generalmente, el encabezado debe diseñarse en la posición más llamativa; (2) Lea el artículo editado o escrito y cuente el número de palabras, y edítelo (es decir, compórtelo) de acuerdo con el contenido y la extensión del artículo. Generalmente, los artículos importantes se colocan en una posición destacada (es decir, la portada); (3) Preste atención a la combinación de artículos largos y cortos intercalados con filas horizontales y verticales para que el diseño sea limpio y animado; Atención a la composición tipográfica: la disposición del texto es principalmente horizontal y vertical, el espacio entre líneas debe ser mayor que el espacio entre palabras, debe haber espacios entre los artículos, debe haber espacios entre los artículos y los bordes y debe haber aproximadamente 3 cm de espacio. margen alrededor del papel. Además, los periódicos deben mantenerse siempre limpios y ordenados. 2. El título desempeña un papel directo. Debe seguir fielmente el tema y reflejar vívidamente el objetivo principal del periódico escrito a mano. Regístrese con un nombre positivo, saludable y significativo. Los encabezados generalmente están determinados por los gráficos temáticos, el texto del encabezado y los bloques o cordones de colores geométricos. Pueden ser serios o animados, cuadrados o redondos, elegantes o ricos. Preste atención al diseño del encabezado: (1) La composición debe ser estable, la estructura de la imagen debe ser compacta, el diseño y la expresión del encabezado deben ser concisos, debe reflejar el tema del periódico escrito a mano y ser claro de un vistazo. (2) Las palabras deben ser grandes, con líneas o letras, o en color o en blanco y negro (3) Hay varias opciones de diseño para su ubicación: primero, si el diseño es de dos páginas, debe colocarse en el; arriba a la derecha; en segundo lugar, si el diseño es una página completa, puede estar en el medio o en la izquierda, o también puede estar en la derecha. Normalmente, se diseñan en la parte superior del diseño, en lugar de en su extremo inferior. 3. El título del título (es decir, la flor del título) suele estar al principio del artículo o combinado con la imagen del título del artículo. Al diseñar el título, preste atención al texto del título y hágalo un poco más grande. Los gráficos decorativos deben basarse en el contenido y el diseño del artículo. El título del artículo debe escribirse más pequeño que el texto del título, pero más grande que el texto principal. En resumen, debemos prestar atención a prioridades claras. 4. Las ilustraciones y las ilustraciones de flores se diseñan de acuerdo con las necesidades de contenido y decoración del diseño. Unas buenas ilustraciones pueden embellecer el diseño y ayudar a los lectores a comprender el contenido del artículo. Las ilustraciones y las flores finales no deben ocupar demasiado espacio, ya que pueden parecer vacías y desordenadas. Las flores de cola están diseñadas principalmente para las necesidades de embellecimiento de la página y son en su mayoría flores o patrones geométricos. Las ilustraciones y transcripciones no son necesarias para todos los artículos, cuanto más mejor, más mejor. 5. El encaje es indispensable en los periódicos escritos a mano. Algunos encabezados y encabezados se pueden diseñar con encaje; los artículos importantes se enmarcan con encaje; algunas páginas enteras también se pueden separar hacia arriba y hacia abajo o hacia la izquierda y hacia la derecha con encaje. Cuando se trata del uso de encaje, se suelen utilizar líneas rectas u onduladas. 2. La representación de pinturas de encabezado, ilustraciones y flores de cola La representación de pinturas de encabezado, ilustraciones y flores de cola se puede dividir a grandes rasgos en dibujos lineales y pinturas de bloques de colores. 1. El dibujo lineal requiere que la imagen sea concisa y resumida, con líneas precisas y prioridades claras. Preste atención a ciertos pasos al dibujar: (1) generalmente dibuje la línea principal: determine el ángulo, la dirección y el tamaño (2) dibuje la proporción, estructura y perspectiva relacionadas con la imagen (3) describa los detalles combinados; con la estructura física, composición, Tonos, dibuje los cambios rítmicos de las líneas (4) Finalmente dispóngalos para que la imagen esté completa y unificada; 2. Además del modelado preciso, el método de pintura de bloques de color también debe ser bueno en el manejo de las relaciones coincidentes y cambiantes de los bloques de color. El procesamiento de estas relaciones debe basarse en las necesidades del objeto para que el diseño sea rico y colorido. Al dibujar, primero puede dibujar un borrador a lápiz (el modelado debe ser lo más preciso posible), luego aplicar bloques de color grandes de manera uniforme y finalmente recortarlos para hacerlos más unificados y perfectos; Los dibujos lineales y los dibujos de bloques de colores a menudo se usan juntos y pueden ser multicolores o monocromáticos. Ya sea un dibujo lineal o un dibujo de bloques de colores, es mejor no dibujar simplemente con lápiz. Los gráficos o el texto de la página no se pueden cortar ni pegar. 3. Pasos de compilación y dibujo de periódicos escritos a mano La compilación y el dibujo de periódicos escritos a mano son un paso importante desde la concepción hasta la implementación específica. Hay dos pasos: uno es la etapa de preparación y el otro es la etapa de preparación. 1. Etapa de preparación. Principalmente la preparación de diversos materiales y herramientas.
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Por lo tanto, este libro también se puede utilizar como un libro de educación para el crecimiento profesional. , que puede convertir piedras en oro, una expresión de los resultados de la investigación de los pequeños proyectos de los maestros. Guía: Durante el período Zhenguan del emperador Taizong de la dinastía Tang, me volví más consciente de la importancia y la necesidad de fortalecer el estudio y la reflexión escrita. 2. Envíeme a Qingyun - Despierte la fuerte conciencia de investigación de los profesores 1. Método del caso: describa las reglas y connotaciones de las estrategias de transformación: 1. Sólo aprendiendo y resumiendo opiniones la investigación de proyectos pequeños puede evitar desvíos - Orientación de los profesores sobre la investigación de proyectos pequeños. Diseño de planes, tabla comparativa de proyectos grandes y pequeños y organización de la investigación: qué hacer si no se puede elegir un tema. En los cuatro años de Zhenguan, la investigación es en primer lugar un proceso de acumulación: investigación. en libros de texto de lectura rápida, por lo que la investigación siempre tiene que salir de este pequeño mundo para ser significativa; 2. La experiencia de trasplante de métodos de imitación es peor que hacerlo de manera informal, guiar a los maestros a elegir temas para proyectos pequeños: encontrar cosas comunes y valiosas. Temas y métodos de investigación a su alrededor: ideas de métodos de investigación Capítulo 7 ¡Determina las ideas! " Dijo Ma, ¡él y su maestro partieron hacia Lei en Tianzhu! ¡Toma el Tripitaka del Templo Yin! En este tipo de pensamiento repetido e investigación práctica, se han desarrollado métodos y estrategias preliminares de selección de temas. La investigación de temas pequeños debe encontrar problemas prácticos a su alrededor y utilizar el progreso para liderar el crecimiento profesional de los docentes. Orientación organizacional para la investigación de temas pequeños de los docentes 1. : Profesores Nuevos avances en la realización de investigaciones eficaces Capítulo 1: El buen estilo depende de la fortaleza, crea que tendrá éxito Capítulo 4: Malentendidos en la selección de temas para proyectos de investigación pequeños Capítulo 3: Cómo escribir casos de enseñanza para transformar los resultados en productividad - Profesores; investigación de proyectos pequeños Guía de promoción e intercambio de resultados Ma Lu habló sobre la experiencia de este viaje La selección de temas pequeños no tiene por qué ser tan misteriosa e inalcanzable como cree: identificación de 16 productos, estrategias básicas para utilizar el método inverso y pequeños. investigación del tema. Capítulo 3: Encontrar temas comunes y valiosos desde el exterior - Guía para profesores para seleccionar temas de investigación para proyectos pequeños ¿Por qué deberíamos diseñar un plan de investigación que pueda proporcionar un valor de referencia para nuestra propia enseñanza? 2. "Cómo los docentes realizan investigaciones a pequeña escala: ayudar de manera eficiente al crecimiento profesional de los docentes" de Liu Henghe, ensayos de lectura, educación y experiencias docentes, etc. , y también propuse estrategias básicas para la investigación a pequeña escala. Puedo hablar un poco sobre el desarrollo y uso de libros de texto electrónicos interactivos. También estoy muy insatisfecho conmigo mismo. La gente lo llama un experto en educación de base. ¿Qué puede aportar como docente basado en la investigación? Capítulo 2: Tome el camino pequeño en lugar del camino grande: oriente a los profesores para que presten atención a la investigación a pequeña escala. Primero, a la hora de estudiar, enciende las velas y haz lo que te guste. En segundo lugar, la practicidad. 2. Sólo profesores famosos pueden producir resultados en la investigación: 1. Pasión por la investigación, qué hacer si tienes dificultades para diseñar un plan de investigación. Si puede seguir un camino de desarrollo profesional de trabajo-estudio-resumen-investigación, cómo escribir la posdata cuatro sobre enseñanza. Las aguas negras del río Liusha... Después de escuchar el cuento de hadas, el burro tiene más ideas en mente. También se pueden estudiar otros aspectos según grandes temas: 1. Ir a libros y revistas. La aplicación de la computación en la nube en la educación y la enseñanza: 7. También es útil evaluar el proceso de investigación y los resultados del proyecto sobre el diseño de la meta tridimensional de las matemáticas de la escuela secundaria y cómo escribir un informe de investigación educativa; 4. Siento que la investigación a pequeña escala es una forma eficaz para que los docentes crezcan profesionalmente. ¿Por qué investigamos? Enseñar durante tantos años siempre me ha requerido estudiar y me encantará aprender aún más. También me hizo comprender por qué los docentes deberían investigar y puede usarse como un manual de operación técnica para que nuestros docentes de primera línea lleven a cabo investigaciones temáticas. 4. Usando el método de sustitución, de hecho hemos recorrido casi la misma distancia en los últimos años: (1) ¿Por qué diseñar un plan de investigación? La redacción del plan de investigación no cumple con las inspecciones y requisitos de las autoridades competentes. He estado preparando lecciones, pero no soy muy consciente de la investigación preliminar. La clave está en el proceso: orientación sobre el proceso de investigación de los pequeños proyectos de los profesores. 6. ¿Cómo escribir un modelo de enseñanza? Elija un tema que le guste y escriba sobre su experiencia de lectura. Busque orientación de profesores y expertos famosos. Sólo así podrás ser feliz. El Maestro Xuanzang y yo tenemos un objetivo claro y lejano. Prefiero usar mi cerebro para encontrar el mercado y lograr un éxito sorprendente. 4. Gracias a sus estudios, es profesor especial en la provincia de Liaoning y ha estado hilando en la piedra del molino. Los docentes generalmente no prestamos atención al aprendizaje y la transformación.
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• Cómo ser un buen secretario de sucursal de la Liga Juvenil——Discurso en la clase de capacitación para secretarios de sucursal de la Liga Juvenil Queridos estudiantes, ¡buenas noches! Creo que la reunión de hoy es necesaria. Por un lado, a través de reuniones podemos mejorar la calidad y la capacidad de trabajo de nuestros cuadros y, por otro lado, podemos sentar una base sólida para nuestra Liga Juvenil. ¿Por qué dices eso? Debido a que la rama de la liga de clase es la organización de base de la liga, todo el trabajo y las actividades de la liga deben organizarse e implementarse a través de nuestra rama de la liga. Sin embargo, la calidad del trabajo y las actividades de la filial de la Liga Juvenil depende de la calidad integral y la capacidad de trabajo profesional de nuestro secretario de la filial de la Liga Juvenil. Entonces, ¿qué cualidades debe tener un secretario de la sección de la Liga Juvenil? 1. Creo que debes tener las siguientes cualidades (cinco aspectos) 1. Tener buenas cualidades ideológicas y morales. A menudo decimos que si un estudiante tiene buen carácter y buen desempeño académico, la calidad aquí es calidad ideológica y moral. No importa cuán capaz o talentosa sea una persona, de nada le sirve si tiene mal carácter moral. Por supuesto, debemos tener buenos pensamientos, buenas cualidades y las buenas cualidades no son palabras vacías. Debe tener las siguientes connotaciones específicas: tener una dirección política firme y correcta, tener * * * ideales y creencias socialistas, amar a la patria, ser capaz de respetar la ética social, tener un espíritu colectivista, ser capaz de unir * * cosas y buen carácter moral, incluida la vida diaria de los estudiantes de secundaria. Requisitos específicos del Código de Conducta. 2. Contamos con alta calidad científica y cultural. Como cuadros del grupo, debemos estar familiarizados con el sistema de trabajo y los procedimientos del grupo y tener las capacidades organizativas y de gestión correspondientes. Por lo tanto, debemos basarnos en ciertas cualidades científicas y culturales, de lo contrario, será difícil que estemos calificados para el puesto de secretario de la rama de la Liga Juvenil. Esto no debería ser un problema para nosotros, los estudiantes de la escuela, porque desde el punto de vista educativo, hay que decir que todos estamos calificados para servir como secretarios de sucursal de la Liga. Sin embargo, no podemos estar satisfechos. A medida que nuestro entorno cambia, la nueva era impone mayores requisitos para los estudiantes de secundaria y nuestras cualidades científicas y culturales también deben seguir mejorando. Se puede decir que cuanto más rico sea el conocimiento científico y cultural y mayor la calidad cultural, más fuerte será la orientación de nuestro trabajo y mayor será la eficiencia del mismo. 3. Debe tener sólidas cualidades profesionales. La calidad profesional a la que me refiero aquí se refiere principalmente a la calidad profesional y capacidad de trabajo profesional del grupo. Imagine un secretario de rama de la Liga que no conoce las responsabilidades laborales del secretario de rama de la Liga, los procedimientos de desarrollo de los miembros de la liga, la organización del comité de rama de la liga y las reuniones de los miembros de la liga, las actividades dentro de la liga y la educación ideológica. ¿Cómo se puede estar calificado para servir como secretario de la rama de la Liga Juvenil y liderar a los miembros jóvenes para que realicen trabajos en torno a las tareas centrales del partido? Por lo tanto, como secretario de rama de la Liga, debemos fortalecer el aprendizaje profesional, esforzarnos por mejorar nuestra calidad profesional y capacidad de trabajo, y transformarnos lo antes posible de un aficionado que no puede hacer el trabajo de la Liga a un experto o incluso a un excelente secretario de rama de la Liga. Hay que aprender mucho, incluyendo lo que mencioné anteriormente, así como la naturaleza de la liga, su historia, los derechos y obligaciones de sus miembros, su organización de base, las elecciones dentro de la liga, su sistema organizativo, etc. , así como libros, introducciones a la experiencia laboral práctica y todo lo relacionado con el trabajo del regimiento, todo debe aprenderse. En segundo lugar, como secretario de la rama de la Liga Juvenil, también debes tener las siguientes habilidades. Para ser un secretario de sucursal calificado, especialmente un excelente de la Liga Juvenil, las cualidades anteriores no son suficientes. Además deberá poseer las siguientes capacidades: (8 aspectos) 1. Capacidades de organización y gestión. Sabemos que la función social de la Liga de la Juventud Comunista es unir, organizar, educar y orientar a los jóvenes para que participen en la construcción social, económica, política y cultural. Para lograr este objetivo y lograr buenos resultados, debemos confiar en nuestros cuadros, especialmente en el secretario de la rama de la Liga Juvenil. ¿Tiene las habilidades organizativas y de gestión para movilizar el entusiasmo de todos? Para la misma tarea, algunas ramas de la Liga Juvenil pueden tener mejores resultados y otras pueden tener peores resultados. 2. La capacidad de observar problemas. Como director organizativo más básico, el secretario de la filial de la Liga Juvenil debe evaluar la situación, tener buen ojo, ser capaz de descubrir la esencia de las cosas a partir de la apariencia, encontrar cosas normales y tener la capacidad de resolver problemas. 3. Capacidad de análisis de problemas. El análisis se refiere a la capacidad de emitir juicios antes de que surjan y surjan problemas. Dirigir una filial de la Liga Juvenil de base tiene muchas cosas y problemas con los que lidiar. Sin las habilidades analíticas adecuadas, el trabajo no será exitoso. Sólo dominando los métodos científicos de pensamiento lógico dialéctico y mejorando la capacidad de analizar y resolver problemas podremos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. 4. La capacidad de expresar los propios deseos.
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