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• El desarrollo histórico de las actividades de recreo en el jardín de infanciaHistoria de los ejercicios oculares: se entiende que los ejercicios oculares fueron iniciados en 1963 por Liu Shiming, director del Departamento de Educación Física de la Facultad de Medicina de Beijing (ahora Universidad de Pekín). Facultad de Medicina). En ese momento había 8 secciones, no solo con instrucciones en texto sobre cómo hacerlo, sino también con diagramas de puntos de acupuntura. Ese mismo año, la escuela Jingshan de Beijing, la escuela primaria Beimencang y la escuela secundaria número 28 comenzaron a probar este conjunto de ejercicios oculares. La profesora Liu tiene un profundo conocimiento del masaje tradicional chino. Él mismo tiene problemas en los ojos. En su exploración diaria, creó una serie de ejercicios oculares para tratar sus propias enfermedades oculares, con los que logró ciertos resultados. En este momento, la Oficina Municipal de Educación de Beijing está realizando una encuesta de visión en las escuelas primarias y secundarias de toda la ciudad, y los resultados son muy preocupantes. Los médicos de la Estación Municipal de Salud y Prevención de Epidemias y los líderes de la Oficina de Educación preguntaron sobre los ejercicios de salud hechos por él mismo por Liu Shiming, por lo que estudiaron y discutieron activamente, y finalmente crearon ocho fases de ejercicios oculares. Los ejercicios oculares, al igual que los ejercicios de recreo, son deportes masivos que pueden mejorar la conciencia de las personas sobre la protección ocular, regular la circulación sanguínea en los ojos y la cabeza, regular los músculos y mejorar la fatiga ocular. En 1972, los oftalmólogos simplificaron los ejercicios oculares para que fueran más fáciles de dominar. Finalmente, los 8 párrafos se simplificaron en 5 párrafos y se hicieron algunos cambios. En Beijing, del 65438 al 0976, los expertos comenzaron a tomar fotografías y registrar ejercicios oculares. Finalmente, elegí a una niña de la escuela primaria de Guangming en el distrito de Chongwen, Beijing, para que registrara la contraseña. Estos cinco ejercicios comenzaron en 1972 y continúan hasta el día de hoy. Los ejercicios adaptados fueron compilados por el Instituto de Prevención y Tratamiento de Enfermedades Oculares de Shanghai y fueron promovidos en todo el país por diez ministerios y comisiones, incluido el Ministerio de Educación en 65438-0982. Los ojos son órganos visuales humanos extremadamente importantes y complejos. Las investigaciones teóricas de la medicina tradicional china en la patria han confirmado que los doce meridianos del cuerpo humano están estrechamente relacionados con los ojos. Cuando se altera cualquier meridiano del cuerpo, tendrá un impacto directo o indirecto en los ojos. Este nuevo conjunto de ejercicios oculares utiliza diferentes técnicas de masaje en diferentes puntos de acupuntura para lograr los efectos de dragar los meridianos, nutrir el qi y la sangre, eliminar la fatiga, mejorar la visión y prevenir la miopía. El ejercicio completo se divide en seis secciones, todas con 48 tiempos, y tarda unos 4 minutos en completarse. Los ejercicios oculares son métodos de masaje basados ​​en el masaje tradicional chino, la teoría de los meridianos y la medicina deportiva. Al masajear los puntos de acupuntura alrededor de los ojos, se puede suavizar la sangre en los ojos, mejorar la nutrición de los nervios y eliminar la tensión o el espasmo de los músculos ciliares. La práctica ha demostrado que la combinación de ejercicios oculares e higiene ocular puede controlar nuevos casos de miopía, proteger la visión y prevenir la miopía. Método de práctica: cierra los ojos y guarda silencio en la primera sección. Esta sección es una forma preparatoria para los ejercicios oculares. Requisitos de movimiento: sentado o de pie. Coloque los pies separados a la altura de los hombros, los brazos colgando naturalmente, mantenga el cuerpo erguido, relaje todo el cuerpo y cierre los ojos suavemente. Puntos clave de acción: Cierra los ojos suavemente sin abrirlos. Función: Aliviar la tensión del músculo ciliar y eliminar la fatiga visual. Sección 2: Presione el punto Jingming Jingming: las esquinas internas de ambos ojos. Requisitos de acción: presione los puntos Jingming en ambos lados con los dedos índice de ambas manos, cierre el puño con los otros dedos y presione una vez por cada latido. Función: Tiene la función de prevenir y curar la visión borrosa. Sección 3: Masajear al sol, guardar el bambú y afeitarse las cejas y las sienes entre las cejas y las esquinas exteriores de los ojos, una pulgada hacia atrás. Ubicación del punto Zhuyu: Ubicado en el extremo interno de la ceja. Requisitos de acción: Durante el primer y veintiocho tiempos, presione y frote las sienes con los pulgares de ambas manos y frote las puntas del bambú con los dedos índice, una vez por cada tiempo. En el tercer y cuarto latido, doble los dedos índices de ambas manos, forme puños con los otros dedos y raspe desde el extremo interno de las cejas hacia afuera, una vez cada 2 latidos. Puntos clave de acción: Masajear sienes y puntos de acupuntura sin apretar. Al afeitarse el arco de las cejas, aféitese de adentro hacia afuera. Función: Prevenir y tratar enfermedades oculares y pérdida de visión. Sección 4: Presione los cuatro puntos blancos para seleccionar puntos; primero alinee su dedo medio con los dedos índice izquierdo y derecho y presione en ambos lados del borde superior de la nariz respectivamente. Luego, sin mover el dedo índice, retraiga el dedo medio y los demás dedos para cerrar el puño. La posición del dedo índice es la punta Sibai. Requisitos de acción: presione los puntos Sibai una vez por cada latido. Puntos clave de acción: Seleccione los puntos de acupuntura correctos y utilice técnicas de presión en lugar de técnicas de amasamiento. Porque no es fácil presionar los puntos de acupuntura con precisión. Función: Prevenir y tratar enfermedades oculares. Sección 5: Gira los lóbulos de las orejas y gira los ojos. Requisitos de acción: Pellizca el lóbulo de la oreja con el pulgar y el índice respectivamente, gira y presiona una vez por cada latido. Cuando el globo ocular gira, el primer y segundo globo ocular de ocho tiempos giran en sentido antihorario y el orden de rotación es arriba, izquierda, abajo y derecha. Los globos oculares de ocho tiempos tercero y cuarto giran en el sentido de las agujas del reloj y el orden de rotación es arriba, derecha, abajo e izquierda. Cada latido gira en una dirección. Puntos de acción: girar y presionar el lóbulo de la oreja, no apretar. Cuando mueves los ojos, tu cabeza no se mueve. Función: Hay dos puntos de acupuntura en el lóbulo de la oreja para tratar enfermedades oculares. Poner los ojos en blanco puede aliviar la tensión en los músculos de los ojos. Sección 6: Amasar el punto Hegu y contemplar el paisaje La ubicación del punto Hegu: está ubicado entre los huesos metacarpianos del pulgar y el índice, con una ligera depresión en el lado del eclipse. Requisitos de acción: presione el punto Hegu de la mano izquierda en el primer y segundo ocho latidos del pulgar derecho, coloque el dedo índice en la posición correspondiente a la palma y el pulgar y gire una vez por latido.
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• ¿Cómo tomar buenas clases de inglés? Aprender inglés es una herramienta importante para comprender el mundo. La enseñanza del inglés en la escuela primaria comienza en tercer grado. Con un conocimiento firme del Pinyin chino, podrá distinguir las diferencias de pronunciación de consonantes iniciales, finales, sílabas y letras en inglés. Cultivar intereses es una materia básica. Pero a medida que el contenido del conocimiento aumenta y se profundiza, es necesario recordar y comprender cada vez más cosas. La clave para tomar bien las clases de inglés y organizarlas bien es hacer un buen uso de varios recursos y explorar diferentes métodos efectivos para que los estudiantes puedan comprender y aplicar rápidamente los patrones de oraciones y la gramática en inglés que han aprendido. Entonces, ¿cómo tomar una buena clase de inglés? Permítanme hablar de algunas opiniones personales: en la enseñanza de inglés, descubrí que los sentimientos armoniosos entre profesores y estudiantes son muy importantes para cultivar el interés de los estudiantes en aprender. Recuerdo que cuando comencé a tomar clases de inglés, los estudiantes se sentían muy ansiosos si no podían responder mis preguntas o cometían errores. Creo que hay algún problema con mis métodos de enseñanza o no se ha estimulado el interés de los estudiantes por aprender inglés. Cuando descubrí que algunos estudiantes no prestaban atención en clase e hacían pequeños movimientos en clase, hice todo lo posible para movilizar su entusiasmo, pero el ambiente del aula no era activo y el efecto de la enseñanza no fue bueno. Más tarde, pensé una y otra vez, hablé con los estudiantes y trabajé duro para desarrollar la amistad entre maestros y estudiantes, de modo que la atmósfera del aula gradualmente se volvió activa en la enseñanza. A través de la experiencia práctica, sabemos que cuando los estudiantes no prestan atención a las clases y hacen pequeños movimientos, los profesores deben mirarlos con amabilidad y animarlos a concentrarse en la clase. Cuando los estudiantes no pueden responder las preguntas planteadas por el maestro, el maestro debe guiarlos, alentarlos y mejorar su confianza en sí mismos para que sientan que pueden hacerlo, tratar de responder y corregir los errores del maestro, de modo que la perseverancia a largo plazo. conducirá al progreso. Siempre trato a los alumnos con emoción y razón, para que sientan que el profesor no es sólo un profesor, sino también su amigo. Como profesor, debes brindar a los estudiantes una "afinidad" externa para que puedan aprender fácil y felizmente sin demasiada presión en su vida de estudio normal, de modo que su interés en aprender sea más fuerte. El interés de los estudiantes por aprender lo cultivan principalmente los profesores. El interés es la unidad de razón y emoción, pensamiento y conducta, y se divide en interés directo e interés indirecto. Los estudiantes de primaria que acaban de aprender inglés sienten curiosidad por el inglés. Cuando escuchan los buenos días por primera vez. ¿Cómo estás? Adiós, Li Ping. ¡Hola! Yo era muy novedoso e interesado en ese momento, y todos insistían en que era un interés directo. Como profesor, debería encontrar formas de prolongar este interés inmediato. Por lo tanto, insisto en utilizar el lenguaje cotidiano en cada clase, enseñarles conversaciones sencillas, animarlos a hablar inglés con valentía, elogiar y alentar a los buenos estudiantes de manera oportuna y cultivar su confianza en sí mismos. Esto puede estimular su interés por aprender. Pueden aprender un poco, recordar un poco y comprender un poco en clase. De esta manera, pueden obtener resultados de aprendizaje satisfactorios y, naturalmente, se despertará el interés de los estudiantes por aprender inglés. En el nivel de la escuela primaria, los intereses directos de aprendizaje de los estudiantes deben extenderse tanto como sea posible en la enseñanza, pero no se puede ignorar el cultivo de intereses indirectos. A menudo educo a los estudiantes sobre el propósito de aprender inglés, les digo la importancia de aprender inglés y las futuras tendencias de desarrollo del mundo. Internacionalización del capital y globalización económica; la relación entre el desarrollo mundial actual y la construcción de un país socialista con características chinas. Cuenta la historia de líderes y científicos revolucionarios que lucharon por aprender idiomas extranjeros para la educación ideológica. A menudo utilizo métodos y medios de enseñanza más flexibles para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, como cantarles canciones en inglés antes y después de clase, enseñarles a cantar canciones en inglés de acuerdo con los materiales didácticos, reproducir cintas didácticas y hacer presentaciones de diapositivas. ellos mismos, utilizar material didáctico informático para crear imágenes y diálogos atractivos, etc. y realizar algunas presentaciones de diálogos interesantes en clase, como: Buenos días, Sam. Buen día. ¿Estás bien? Estoy bien. ¿Cómo se combinan con actividades como Adiós para estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés? Los profesores deben tener un conocimiento profundo del contenido de la enseñanza, y sus ideas y organización deben ser claras: 1. Los profesores deben estudiar los materiales didácticos en profundidad, primero comprender los materiales didácticos en su conjunto, comprender la estructura general del contenido de los materiales didácticos y luego analizar y estudiar más a fondo el contenido de cada unidad y capítulo. 2. Para dominar el contenido del material didáctico con precisión y habilidad, es necesario sopesar repetidamente la pronunciación y el significado de cada palabra para lograr un dominio preciso, científico y profundo. Comprender el contenido, los puntos clave y las dificultades de cada lección. Al preparar las lecciones, todos los aspectos anteriores se han organizado cuidadosa y concretamente para garantizar que sean conscientes e integren conocimientos antiguos y contenidos nuevos en la enseñanza. 3. Ampliar y enriquecer los materiales didácticos. Enseñamos y aprendemos inglés como lengua principalmente de uso y comunicación. Por lo tanto, para utilizar mejor el inglés, los profesores también deben enseñar algunos antecedentes culturales relevantes al enseñar algún contenido. Por ejemplo; ¿cuántos años tienes? En este momento, es necesario permitir que los estudiantes comprendan los antecedentes culturales relevantes y evitar hacer bromas innecesarias. La disciplina es la garantía del aprendizaje. Aprender inglés no es una tarea fácil.
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