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• Cómo ser un monitor sociodeportivo titulado para deportes científicos y tecnológicos"Sistema de Grados Técnicos para Instructores Sociodeportivos" (promulgado por orden de 1 de enero de 2004) 1993 XIX Comisión Nacional de Deportes de 4 de febrero) Primero, los instructores de deportes sociales son una fuerza importante para desarrollar la industria deportiva de mi país, mejorar la salud mental de los instructores de deportes de la sociedad civil, mejorar la calidad de vida y construir una civilización espiritual socialista. Este sistema está formulado con el fin de incentivar a los instructores sociales dignos a participar activamente en el trabajo sociodeportivo y fortalecer la construcción y gestión del equipo de instructores sociodeportivos. Artículo 2 Por instructores sociodeportivos se entiende el personal que se dedica a la enseñanza de habilidades, la orientación deportiva y la gestión organizativa en actividades deportivas de masas distintas de los deportes de competición, los deportes escolares y los deportes militares. Las personas que reúnan las condiciones y desempeñen las funciones de monitores sociodeportivos podrán solicitar y obtener el título de nivel técnico de monitores sociodeportivos de acuerdo con lo dispuesto en este sistema. Artículo 3 Los títulos técnicos de monitores sociodeportivos se dividen en monitores sociodeportivos de tres niveles, monitores sociodeportivos de segundo nivel, monitores sociodeportivos de primer nivel y monitores sociodeportivos de nivel nacional. Artículo 4 Los instructores de deportes sociales deben apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, amar la patria socialista, respetar la ley y la ética social, ser entusiastas por los deportes sociales y participar activamente en el trabajo deportivo social. Artículo 5 El personal que solicite un título de grado técnico o un ascenso a un título de nivel superior deberá participar en la formación empresarial del nivel correspondiente, aprobar la evaluación y cumplir las siguientes condiciones: (1) Los instructores sociodeportivos de nivel 3 deberán tener conocimientos de ejercicio físico y competición, Dominar previamente los métodos de enseñanza de habilidades de una determinada actividad deportiva y ser capaz de realizar una orientación básica sobre el ejercicio (2) Comprender los conocimientos generales del trabajo sociodeportivo, dominar los métodos de gestión de organizaciones sociodeportivas y organizar e implementar; Actividades sociodeportivas organizadas por organizaciones de base según lo previsto. Los instructores sociodeportivos de segundo nivel deben tener: (1) Trabajar como instructores sociodeportivos de tercer nivel durante más de dos años (2) Dominar básicamente las teorías y métodos del ejercicio físico y la competencia, ser capaz de realizar la enseñanza de habilidades y el ejercicio; orientar una determinada actividad deportiva y obtener resultados evidentes (3) Básicamente dominar las teorías y métodos de gestión de organizaciones sociodeportivas, estar familiarizado con las características del trabajo sociodeportivo, ser capaz de emprender la planificación, implementación y resumen de los deportes sociales; actividades de organizaciones de base y lograr resultados obvios (4) Tener la capacidad de guiar tres competencias del Director Atlético de deportes sociales; Un instructor sociodeportivo de primer nivel debe tener: (1) Estar contratado como instructor sociodeportivo de segundo nivel por más de tres años (2) Dominar las teorías y métodos del ejercicio físico y la competencia, y ser capaz de realizar actividades superiores; Enseñanza y entrenamiento de habilidades de nivel en una determinada actividad deportiva. Ejercer orientación y lograr resultados sobresalientes (3) Dominar las teorías y métodos de gestión de organizaciones sociales deportivas, tener cierta experiencia práctica y fuertes capacidades organizativas, ser capaz de guiar el trabajo de las organizaciones sociales de base; organizaciones deportivas y lograr resultados sobresalientes (4) Tener orientación II La capacidad de un instructor sociodeportivo de nivel 1 y la capacidad para realizar investigaciones científicas sociodeportivas; Los instructores sociodeportivos de nivel nacional deben haber: (1) haber trabajado como instructor sociodeportivo de primer nivel durante más de tres años (2) dominar sistemáticamente las teorías y métodos del ejercicio físico y la competición, y haber obtenido resultados significativos en el; Tener logros o habilidades especiales y logros sobresalientes en la realización de actividades deportivas tradicionales étnicas y populares; (3) Dominar sistemáticamente las teorías y métodos de gestión de organizaciones deportivas sociales, tener una rica experiencia práctica, y poder realizar actividades nacionales o provinciales, autonómicas, municipales y nacionales. Organizar trabajos para actividades sociodeportivas en industrias y sistemas, u obtener el título de individuo avanzado en el concurso nacional de trabajos sociodeportivos. (4) Tener capacidad para orientar primero; -Instructores sociodeportivos de nivel, y lograr determinados resultados en la investigación científica sociodeportiva. Artículo 6 La valoración de las condiciones que deben reunir los monitores sociodeportivos de todos los niveles se realizará en materia de enseñanza de habilidades, orientación deportiva o gestión organizativa según las circunstancias específicas del solicitante. Artículo 7 El personal con titulación superior en educación física, o los profesores de educación física y entrenadores no de servicio con cargos profesionales y técnicos que se dediquen a la orientación sociodeportiva, podrán solicitar títulos profesionales técnicos y no están sujetos a las restricciones sobre los años de trabajo de la carrera social. instructores deportivos. Artículo 8 Para solicitar el título técnico de instructor sociodeportivo en todos los niveles, se deberán presentar al departamento administrativo deportivo local oa la organización que este le encomiende los siguientes materiales: (1) Solicitud personal (2) Certificado de formación empresarial de instructor sociodeportivo; del nivel correspondiente; (3) Carta de recomendación de su empleador u organización deportiva. Los solicitantes de promoción también deberán presentar certificados de calificaciones originales. Artículo 9 El departamento administrativo deportivo o la organización encargada por él que acepte la solicitud revisará la integridad de los materiales presentados por el solicitante y se presentará al comité de evaluación del departamento administrativo deportivo o la organización encargada por él de la autoridad; para revisión y aprobación para revisión.
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• Artículos científicos contemporáneosSobre el desarrollo de la ciencia de la información y la nueva situación del desarrollo social, hemos entrado en la era de la información y hablar de ciencia de la información ya no nos resulta desconocido. Desde la llegada de las computadoras a mediados de la década de 1940, la primera revolución de la información del mundo ha tenido un impacto sin precedentes en la sociedad humana. Nació la industria de la información y la humanidad entró en la sociedad de la información. La segunda revolución de la información, provocada por la "autopista de la información", caracterizada por las redes y los multimedia, introducirá a la humanidad en la era de la información. Es un producto inevitable de la era de la información y un tema interdisciplinario emergente con la información como principal objeto de investigación. Los contenidos de investigación de la ciencia de la información incluyen: aclarar el concepto y la naturaleza de la información (teoría filosófica de la información); discutir la medición y transformación de la información (teoría básica de la información) estudiar los métodos de extracción de información (teoría de la información de identificación); (teoría de la comunicación); confirmar el mecanismo de procesamiento de la información (teoría de la inteligencia); explorar la teoría de la regeneración de la información (teoría de la decisión); aclarar el principio de regulación de la información (cibernética); Ampliar las funciones de los órganos de información humanos y mejorar la capacidad de los humanos para recibir y procesar información es esencialmente expandir y mejorar la capacidad de las personas para comprender y transformar el mundo. Éste es a la vez el punto de partida y el destino final de la ciencia de la información. Aquí quiero comenzar con información. En cierto sentido, información se refiere a noticias que nos son útiles. Requiere estrictamente cierta puntualidad y se denomina mensajería instantánea. Con el desarrollo de la información, la tecnología de la información (que es la abreviatura de tecnología internacional) surgió en un momento histórico. Tecnología de la información es el término general para tecnologías de aplicación como generación, transmisión, recepción, conversión, identificación y control de información. Es una tecnología que amplía las funciones de procesamiento de información humana bajo la guía de los principios y métodos básicos de la ciencia de la información. La tecnología de la información incluye tecnología de la comunicación, tecnología informática, tecnología multimedia, tecnología de control automático, tecnología de vídeo, tecnología de detección remota, etc. Sus principales pilares son la tecnología de la comunicación, la tecnología informática y la tecnología de control, en concreto la tecnología "3C". La tecnología de la comunicación es una parte importante de la tecnología de la información moderna. La digitalización, la banda ancha, la alta velocidad y la inteligencia de las tecnologías de la comunicación son las tendencias de desarrollo de la tecnología de la comunicación moderna. La tecnología informática es otro componente importante de la tecnología de la información. Desde su nacimiento, las computadoras han estado procesando grandes cantidades de información para las personas y, con el desarrollo continuo de la tecnología informática, su capacidad para procesar información también se ha mejorado continuamente. Ahora las computadoras han penetrado en todos los aspectos de la vida social de las personas. Las computadoras evolucionarán hacia el procesamiento paralelo. La tecnología de la información moderna no puede separarse de la tecnología informática. La tecnología multimedia es una tecnología que apareció recién en la década de 1980. Utiliza computadoras para procesar de manera integral texto, datos, gráficos, voz y otra información, lo que permite a las personas obtener información integral más completa e intuitiva. La tecnología multimedia jugará un papel muy importante en el futuro. Una gran parte del procesamiento de la tecnología de la información son imágenes y texto, por lo que la tecnología de vídeo también es un punto de investigación en tecnología de la información. El desarrollo de la ciencia y la tecnología de la información no solo promueve el desarrollo de la industria de la información, sino que también mejora en gran medida la eficiencia de la producción. Los hechos han demostrado que la aplicación generalizada de la ciencia y la tecnología de la información se ha convertido en una enorme fuerza impulsora del desarrollo económico. Por lo tanto, la competencia en tecnología de la información entre varios países también es muy feroz y todos compiten por las alturas dominantes de la tecnología de la información. Las ciencias de la información, las ciencias de la vida y las ciencias de los materiales constituyen en conjunto las tres principales ciencias contemporáneas, y la tecnología de la información es el núcleo de la nueva revolución tecnológica en el mundo contemporáneo. La ciencia y la tecnología de la información son precursoras de la ciencia y la tecnología modernas. Es la teoría, el método y la tecnología para que los seres humanos lleven a cabo actividades sociales eficientes, efectivas y de alta velocidad. Es un símbolo importante de la modernización de la gestión. Con el desarrollo de la sociedad, la información juega un papel cada vez más importante en nuestras escuelas. Al tiempo que promovemos el progreso social, nuestra dependencia de la ciencia y la información se ha profundizado aún más, nuestras necesidades de tecnología se han vuelto cada vez mayores y el progreso tecnológico se ha basado cada vez más en la información. Cuanto mayor sea el grado de informatización, más podrá promover el progreso social. Los dos se complementan. Se puede ver que la tecnología de la información nos ha hecho un gran aporte. En las condiciones históricas actuales, la ciencia de la información se está desarrollando y mejorando rápidamente, y la gente aún no tiene una comprensión unificada del alcance de su contenido de investigación.
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