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• Formación de cuadros medios basada en la implementación de estrategias¿Cuáles son las cualidades básicas de un buen cuadro medio? Hoy quisiera aprovechar esta oportunidad para discutir con ustedes las cualidades básicas que debe poseer un buen cuadro de nivel medio. A continuación, hablaré principalmente de este tema desde tres aspectos: el estatus y el papel de los cuadros de nivel medio, las cualidades necesarias de los cuadros de nivel medio y cómo ser un buen cuadro de nivel medio. El estatus y el papel de los cuadros de nivel medio: El equipo de cuadros es la clave para fortalecer la gestión y mejorar el nivel de toma de decisiones. Formar un excelente equipo de cuadros directivos y fortalecer la capacidad y calidad de los cuadros son garantías organizativas necesarias para fortalecer la construcción de connotaciones, mejorar integralmente el nivel de gestión y el nivel de funcionamiento escolar de nuestra escuela y promover la construcción de una escuela modelo. Los cuadros de nivel medio son los cuadros dirigentes de varios departamentos de la escuela y tienen la doble identidad de conectar el anterior y el siguiente. Su estatus y papel se reflejan principalmente en tres aspectos: en primer lugar, los cuadros de nivel medio son los ejecutores específicos de las decisiones estratégicas de las escuelas; en segundo lugar, son los que toman las decisiones de gestión de nivel medio en las escuelas; en tercer lugar, son el puente y el vínculo entre ellos; Líderes escolares, profesores y estudiantes. Este rol determina la particularidad de su estatus y rol. Por eso, es muy importante fortalecer la construcción de cuadros de nivel medio. Cualidades necesarias para los cuadros de nivel medio Fortalecer el autocultivo y mejorar su propia calidad son garantías importantes para comprender e implementar las decisiones escolares y organizar a los maestros y estudiantes del departamento para implementar las decisiones escolares. Por tanto, los cuadros de nivel medio deben fortalecer constantemente su autocultivo y mejorar su propia calidad. Hablaré de este tema desde cinco aspectos: 1. Para construir una personalidad sana, los cuadros deben prestar atención a fortalecer la cultivación personal y mejorar constantemente la calidad de su personalidad. Confucio dijo: "Gobernar un país con virtud es como la Estrella Polar, donde habita y está rodeado de estrellas". La moralidad es la base del ser humano. Para ser un buen funcionario, primero hay que ser una buena persona. Sólo estableciendo una visión correcta del mundo, el poder y los intereses, fortaleciendo constantemente el concepto de "moralidad", fortaleciendo la formación de la "moralidad", prestando atención al cultivo de la "moralidad" y aprendiendo a ser un modelo a seguir para otros, podemos tener un fuerte carisma e influencia. Los cuadros de nivel medio asumen importantes responsabilidades de ejecución, gestión y educación. Para educar a las personas, primero hay que aprender a ser un ser humano. Para administrar, primero debes aprender a servir a los demás. Como cuadro directivo, debemos prestar atención a la formación de una personalidad sólida. 1. Honestidad, equidad e integridad. Los derechos, el estatus y la identidad de una persona los dan las masas y las organizaciones, pero las masas y las organizaciones no pueden dar la calidad de la personalidad. La mejora del cultivo de la personalidad debe lograrse fortaleciendo el autocultivo. Sólo siendo honestos, justos y rectos en el trabajo diario y adhiriéndose siempre a los principios no podremos seguir a la multitud, tratar a los demás con sinceridad y ganarnos la confianza de superiores, subordinados y colegas. La gestión de la escuela requiere la cooperación de múltiples departamentos y el fuerte apoyo de profesores, estudiantes y personal. Sólo siendo verdaderamente justos y rectos podremos construir un puente de comunicación entre directivos y profesores y ganarnos verdaderamente su respeto, comprensión y apoyo. 2. Sea modesto y prudente, de mente abierta, estricto consigo mismo e indulgente con los demás. Una actitud humilde, una mentalidad amplia y un espíritu de cooperación son las cualidades morales más básicas que deben poseer los cuadros de nivel medio. Con una mente amplia, puedes mirar los problemas en dos, aceptar humildemente las opiniones de los demás, ver las ventajas de los demás, tolerar las deficiencias de los demás, movilizar todos los factores positivos y trabajar duro continuamente por el mismo objetivo. Con este fin, todos los cuadros deben centrarse en la situación general, mantener siempre un corazón tolerante, ser estrictos consigo mismos y ser indulgentes con los demás, para que todos los departamentos puedan estar armoniosos y coordinados, y toda la escuela debe unirse y trabajar junta para el desarrollo de la escuela. 3. Sea diligente y honesto en el gobierno y sirva al público de todo corazón. Mantener siempre el verdadero carácter de los trabajadores comunes y corrientes es un aspecto importante de las cualidades de personalidad que deben poseer los cuadros. Siempre debemos anteponer los intereses del personal docente y del personal, servir a los maestros y estudiantes de todo corazón, ser diligentes y honestos y servir al público de todo corazón. Autorespeto, autoexamen, autocontrol y automotivación, anteponga a los demás a usted mismo antes que a sus intereses y honores, sea siempre estricto consigo mismo, participe conscientemente en política con integridad y sea responsable de usted mismo y de la escuela. 2. Cultivo del espíritu de cooperación La realización de una tarea debe ser el resultado de la unidad, coordinación y papel general de todos los departamentos de la escuela. Cada cuadro debe establecer un concepto y una conciencia generales, y planificar y diseñar científicamente el trabajo del departamento en torno a los objetivos educativos y de enseñanza de la escuela. Es necesario manejar adecuadamente la relación entre los intereses departamentales y los intereses generales de la escuela, los intereses inmediatos y los intereses a largo plazo. A veces incluso es necesario "sacrificar" los intereses departamentales para lograr los intereses generales. Sólo fortaleciendo la unidad y la cooperación con otros departamentos, mejorando la conciencia del equipo y cultivando el espíritu de equipo podremos mejorar continuamente la cohesión, la efectividad en el combate y las capacidades de ejecución de los cuadros. En términos de coordinación y cooperación, se debe prestar atención al fortalecimiento de la unidad y cooperación de los grupos de liderazgo departamentales. En primer lugar, debemos estudiar y aplicar concienzudamente el principio del centralismo democrático del partido. El equipo de liderazgo del departamento no solo debe desempeñar sus deberes y responsabilidades, sino también comunicarse con frecuencia, cooperar bien, apoyarse mutuamente, entenderse, complementarse, mantener la unidad y armonía del equipo y establecer una buena imagen entre ellos. el cuerpo docente y el personal.
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• ¿Cómo ven los estudiantes universitarios contemporáneos las relaciones interpersonales? Las habilidades de comunicación social se refieren a la capacidad de manejar adecuadamente las relaciones internas y externas dentro de una organización, incluida la capacidad de establecer conexiones amplias con el entorno circundante, absorber y transformar información externa y manejar correctamente las relaciones entre superiores. subordinados, izquierda y derecha. Desde cierta perspectiva, las buenas relaciones interpersonales deberían darse cuando los individuos utilizan los principios de honestidad, tolerancia y comprensión para establecer una buena imagen de sí mismos en el proceso de interacción con los demás, formar relaciones armoniosas en el grupo y expandir activamente las suyas propias. Frente a la comunicación, busca constantemente beneficios para los demás y obtiene elogios de la sociedad. Las habilidades interpersonales son la capacidad de vivir en armonía con otros en un grupo. Las personas son seres sociales. Es difícil imaginar cómo sería la vida de una persona sin la sociedad y la comunicación con los demás. Si alguien existe, debe interactuar con los demás. Cuando salimos a la sociedad, interactuaremos con todo tipo de personas. El hecho de que pueda obtener apoyo y ayuda de otros en sus interacciones con los demás dependerá de sus propias habilidades. Creo que mientras estudiamos en la escuela, debemos cultivar nuestra capacidad para tratar con compañeros, profesores, líderes y empleados. Al hablar con compañeros de clase, puede debatir diferentes puntos de vista académicos y diferentes interpretaciones de los fenómenos sociales, mejorando así sus habilidades de pensamiento durante el debate. Al hablar con los profesores, puede intercambiar experiencias de lectura, clasificar diferentes ideas y comprensiones e inspirarse en ellas; Hablar con los líderes puede comunicar plenamente los diferentes puntos de vista de uno sobre los problemas, y tal vez también entrenarse para no tener miedo frente a los líderes, tratar con los empleados puede ayudarlos a comprender su situación laboral y su mentalidad diferente. Sea bueno comunicándose con la gente y aprenderá muchas cosas que no puede aprender en los libros. Los estudiantes universitarios en su juventud tienen un pensamiento activo y emociones ricas, y tienen una necesidad extremadamente fuerte de comunicación interpersonal. Todo el mundo anhela una amistad sincera y todo el mundo trata de ganarla a través de interacciones interpersonales para satisfacer sus necesidades materiales y espirituales. Sin embargo, frente al nuevo entorno, los nuevos objetos y la intensa vida de estudio, los conflictos psicológicos de algunos estudiantes se han intensificado. En este momento, la comunicación interpersonal positiva y las buenas relaciones interpersonales pueden hacer que las personas se sientan felices, llenas de emociones, seguras y mantengan una actitud optimista ante la vida. En general, la mayoría de los estudiantes con buenas relaciones interpersonales pueden mantener una personalidad alegre y cualidades entusiastas y optimistas, comprendiendo y tratando correctamente diversos problemas prácticos, resolviendo diversas contradicciones en el estudio y la vida, y formando cualidades positivas y excelentes para adaptarse rápidamente a la vida universitaria. Por el contrario, si hay falta de comunicación interpersonal positiva, incapacidad para tratarse a uno mismo y a los demás correctamente, estrechez de miras y miopía, es fácil causar una enorme presión mental y psicológica, y se producirán conflictos psicológicos. difícil de resolver. En casos graves, puede conducir a una psicología morbosa. Si no se alivia a tiempo, se puede formar un círculo vicioso que afecte gravemente a la salud física y mental. Los estudiantes universitarios estaban llenos de emociones. Después de un intenso estudio, necesitan comunicarse entre sí, discutir sus ideales y sus vidas y expresar sus emociones. El contacto humano es la mejor manera de realizar este deseo. A través de la comunicación interpersonal, los estudiantes universitarios pueden satisfacer sus necesidades de amistad, pertenencia y seguridad, darse cuenta de su valor en el grupo de manera más profunda y vívida, generar un sentido de intimidad y apego al grupo y a los demás, y así lograr una vida plena y feliz. Vida espiritual, promover la salud física y mental. La comunicación interpersonal es una forma importante de intercambiar información y adquirir conocimientos. La sociedad moderna es una sociedad de la información y la cantidad y el valor de la información no tienen precedentes. Con la expansión de la información, las personas tienen requisitos cada vez mayores para poseer y utilizar todo tipo de información. A través de la comunicación interpersonal, podemos intercambiar información y resultados entre nosotros, enriquecer nuestras experiencias, ampliar nuestros horizontes, activar e iluminar nuestro pensamiento. (2) Los intercambios internacionales son un medio importante para que las personas se comprendan a sí mismas y mejoren. Confucio dijo una vez: "Estudiar solo sin amigos es ignorancia". La comunicación interpersonal puede ayudarnos a mejorar nuestra comprensión de nosotros mismos y de los demás. En el proceso de comunicación interpersonal, nos entendemos a partir del habla y el comportamiento de la otra parte. Al mismo tiempo, aprendí sobre mí mismo a partir de las reacciones y comentarios de la otra parte. Cuanto más amplia y profunda sea la comunicación, más completa será la comprensión de la otra parte y más profunda será la comprensión de uno mismo. Sólo comprendiendo integralmente a los demás y comprendiéndose profundamente a sí mismo podrá obtener la comprensión, la simpatía, el cuidado y la ayuda de los demás y lograr la superación personal. (3) La comunicación interpersonal es una necesidad para el crecimiento colectivo y el desarrollo social. La comunicación interpersonal es el vínculo que coordina las relaciones colectivas y forma la fuerza colectiva. Y un buen grupo puede contribuir a la formación de excelentes cualidades de personalidad en los jóvenes estudiantes. Como sentido de justicia, compasión, optimismo, etc. Todos crecieron en relaciones interpersonales democráticas, armoniosas y amistosas. Las buenas relaciones interpersonales también pueden mejorar la cohesión de los estudiantes y convertirse en la fuerza educativa más importante del grupo. La comunicación interpersonal es la interacción entre personas. Las buenas habilidades interpersonales son positivas, por el contrario, no favorecen el desarrollo saludable general del individuo.
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