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- ¿Cómo puedo entender las noticias en inglés? Del mismo modo, es mucho más fácil aprender las principales noticias nacionales o internacionales del día en los medios chinos antes de aprender las noticias del día en inglés. Por supuesto, esto es durante el período de aprendizaje y no será necesario después de la etapa de ingreso. (2) Domina todo tipo de noticias. El mundo del inglés es vasto, la cantidad de palabras es limitada y hay muchos eventos. La mayoría de la gente debe pensar que si quieren dominar el vocabulario relacionado con el inglés de noticias, probablemente hay miles de ellos y necesitan memorizar un diccionario de noticias completo para entenderlos. Esta idea parece lógica, pero en realidad hay un gran error. Desde noticias políticas hasta noticias de entretenimiento, probablemente haya miles de palabras, pero las palabras relacionadas solo aparecen cada pocos meses o incluso años, que son las llamadas voces raramente utilizadas (palabras poco comunes), como: realización de moneda multilateral o Desguace planificado. Afortunadamente, más del 85% de las palabras que encontramos cada día en las noticias son lo que llamamos vocabulario común. En otras palabras, siempre que puedas dominar estas quinientas o seiscientas palabras repetidas (es decir, el vocabulario presentado en este libro), podrás comprender más del 85% de las noticias. Para otro vocabulario informativo más profesional, como finanzas o ciencias, también aprenderás el vocabulario principal, y luego la dificultad irá aumentando gradualmente. (3) No pienses en cosas que no entiendes. Debes tener experiencia escuchando noticias en inglés o programas en inglés. Cuando encuentra una palabra que no comprende o un pasaje que no comprende claramente, comienza a pensar en su significado, lo que a menudo conduce a una comprensión poco clara del siguiente contenido. Como dice el refrán: "No se pueden hacer dos cosas a la vez". Cuando escuches, no pienses en el significado de la frase anterior. Debes desarrollar el hábito de no detenerte a pensar en algo que no entiendes y escuchar con atención. Hay varias razones posibles por las que no se entiende un párrafo. Puede que haya una palabra que no hayas aprendido o un patrón de oración especial. Puede ser que la velocidad de presentación del presentador se haya acelerado por un tiempo, o incluso que esté distraído y no escuche bien. No importa cuál sea el motivo, no importa cuál sea, aún es posible comprender el contenido principal, porque a los 90, si pierdes un punto, no será tan crítico y no podrás conectarte con el significado. A continuación, pero si quieres ir a la oración anterior, definitivamente serás completamente aniquilado. Pero ¿y si los otros 10 realmente son la clave? Si tiene tiempo, puede conectarse y buscar palabras clave o contenido desconocido. Si es una noticia importante, no la reportarás ni una sola vez. Puedes escuchar otras transmisiones de noticias a la hora del día y tal vez escuches la misma noticia, ¡tal vez la entiendas completamente después de escucharla por segunda vez! (4) No prestes demasiada atención a los nombres de personas y lugares que sean particularmente difíciles de entender. A principios del verano de 2000, se produjo un golpe de estado en Beki y poco después se declaró la ley marcial. El título del líder militar incluso se llamaba "Comandante Frank Bainimarama, Comandante del Distrito Militar de Fiji". ¿Qué debería hacer en tal situación? ¡Ignóralo! Para ser honesto, cuando escucho las noticias de la BBC o la CNN, a menudo escucho nombres o lugares desconocidos, como personas de un determinado país. Quizás no he oído hablar de ellos. Quizás puedas preguntarme después de escuchar las noticias. No puedo responder su nombre, pero la mayoría de las veces eso no afecta mi comprensión del contenido de las noticias. Todo lo que necesito saber es que es el líder del parlamento de un país. Otro ejemplo es lo que ocurrió en un pequeño pueblo del sur de Rusia. Al parecer un pequeño pueblo del sur de Rusia, lo cual me bastó para entender de qué se trataba la noticia. También puedes probar este método y no te molesten los nombres complicados. Por supuesto, las noticias importantes y los nombres de lugares aún deben resultar familiares. (5) Conozca las noticias grabadas en CD por locutores profesionales a la velocidad de transmisión correcta, porque solo así podrá aprender verdaderamente el inglés de noticias. Si no lo entiendes, definitivamente mejorarás mucho si lo escuchas unas cuantas veces. Pero si utiliza algunos materiales didácticos de ritmo lento, siempre podrá escuchar y la velocidad de las noticias reales no podrá seguir el ritmo. (6) Bloquee el contenido de noticias preliminares lo antes posible. No sé si lo has notado. Cuando escucha noticias en inglés, el presentador suele decir algo como en deportes y ahora... (ahora en noticias deportivas), o recurre al Medio Oriente... (hablando de Medio Oriente...) o noticias electorales en Estados Unidos. ... .(Acerca de las noticias electorales de Estados Unidos...), etc. Por supuesto, no todas las noticias le darán esa pista. De lo contrario, debe bloquear rápidamente el contenido y la dirección. Si ve noticias de televisión, puede intentar comprender qué tipo de noticias son a partir de las imágenes. Si se retransmite, juzgue desde la primera frase. (7) Escuche y practique con frecuencia.
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Para cultivar los hábitos de comportamiento de los estudiantes, primero debemos hacerles saber que los buenos hábitos conducen a una vida mejor. Es decir, a partir de las características cognitivas de los estudiantes y siguiendo las reglas preconcebidas, la primera semana de nuestra escuela será designada como regular. Semana de publicidad sobre educación para el desarrollo. Una clase está designada como clase de educación para el desarrollo. El director leerá o interpretará las reglas y regulaciones escolares, como el "Código de la escuela primaria" y el "Código de conducta diaria de los estudiantes de la escuela primaria", y propondrá nuevos requisitos, nuevas esperanzas y nuevas metas para el nuevo semestre. Y basándose en la situación real de la clase, formule la disciplina práctica de la clase y las reglas de la clase. Por ejemplo, caminar hacia la derecha al subir y bajar escaleras; no hablar en voz alta en el pasillo; no correr ni perseguir por el campus; seguir una canción antes de clase; prepararse antes de clase; participar activamente en clase; las discusiones deben completarse a tiempo y no pueden retrasarse; luego lea más libros extracurriculares, etc. Preste atención a que los estudiantes sepan claramente qué hacer, por qué hacerlo y cómo hacerlo, para que sepan más claramente qué está bien y qué está mal. 2. Fortalecer el entrenamiento, ponerse al día repetidamente, ponerse al día una y otra vez, supervisar con frecuencia y formar el hábito de "lo que se aprende en el papel eventualmente se volverá superficial y la unidad del conocimiento y la acción". El cultivo de hábitos de comportamiento no puede limitarse únicamente al contenido y la publicidad, sino que, lo que es más importante, debe implementarse en acciones. Cien palabras valen una práctica. Algunos hábitos de comportamiento sólo pueden desarrollarse mediante entrenamiento forzado, lo que significa que no se pueden desarrollar buenos hábitos de comportamiento mediante el entrenamiento. Para permitir que los estudiantes desarrollen verdaderamente buenos hábitos de comportamiento, nuestra escuela entrena repetidamente los comportamientos de los estudiantes, comenzando desde cero y desde cosas pequeñas. Tales como: capacitación en formación, capacitación en empacar mochilas escolares, capacitación en posturas de lectura y escritura, capacitación para permanecer de pie en la escuela, capacitación para capacitar a los estudiantes a caminar por el lado derecho del pasillo y no hablar en voz alta. Como dice el refrán: "Sólo se necesita un día para desarrollar un mal hábito, pero se necesita toda una vida para desarrollar un buen hábito". El cultivo de buenos hábitos de comportamiento no se puede completar de la noche a la mañana. Es un proceso perseverante, al igual que las gotas de agua que perforan una piedra, debe lograrse poco a poco con el tiempo. Para permitir que los estudiantes realmente desarrollen buenos hábitos de comportamiento, nuestra escuela requiere que los maestros sean diligentes en supervisar y regular estrictamente el comportamiento de los estudiantes de acuerdo con el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria". Nuestros profesores señalarán sus deficiencias con la actitud adecuada y les ayudarán a corregirlas a tiempo. Al educar y capacitar a los estudiantes, todos ellos muestran una gran paciencia, nunca se relajan después de una repetida supervisión y nunca se dan por vencidos ni se desaniman, incluso si se enfrentan a situaciones repetidas. Trabajan incansablemente para educarlos y capacitarlos. Con el tiempo, el comportamiento externo obligatorio de los estudiantes se transforma en un hábito de comportamiento interno consciente. En tercer lugar, dar el ejemplo, tomar la iniciativa en dar ejemplo y liderar el desarrollo de la educación. Hay una historia tan corta: un padre solía ir a un pub a tomar una copa todos los días antes de ir a trabajar, y esto se ha convertido en su costumbre. Una mañana de nieve, se despidió de su mujer y de sus hijos con un beso y se dirigió directamente a la taberna. No muy lejos, sintió que alguien lo seguía. Cuando se dio la vuelta, encontró que su hijo, que tenía menos de 8 años, estaba pisando sus huellas en la nieve, y le dijo emocionado: "¡Papá, mira, estoy pisando tus huellas!". Las palabras del niño lo animaron. y lo hacía sentir feliz pensando: "¡Voy al pub a tomar una copa, pero mi hijo sigue mis pasos!". " "A partir de ese día abandonó la mala costumbre de beber todas las mañanas y nunca volvió a visitar el pub. Como dice el refrán, enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Las palabras y los hechos del maestro tienen un impacto directo en los estudiantes. Cada acción del maestro está brindando educación silenciosa a los estudiantes. Porque a los ojos de los alumnos de primaria, sus profesores son sagrados y siempre serán los objetos a imitar y de los que aprender. El comportamiento de los profesores a menudo impregna las palabras y los hechos de los estudiantes. Por ejemplo, muchos estudiantes tienen malos hábitos de higiene y ensucian con cáscaras y restos de papel. Hay basura en el aula y en el patio de recreo, pero los estudiantes hacen la vista gorda. Luego, los maestros de nuestra escuela enderezan la espalda, parten de sí mismos, extienden las manos, se inclinan, predican con el ejemplo, toman la iniciativa al dar el ejemplo y edifican sutilmente a los estudiantes en las pequeñas cosas cotidianas. Al mismo tiempo, se organizó una reunión de clase para discutir los peligros de tirar basura: no sólo afecta la apariencia de la escuela, sino que también genera parásitos y gérmenes fácilmente y propaga enfermedades infecciosas. , lo que tendrá un grave impacto en la salud física y mental de los estudiantes.
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