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• ¿Es mejor ser maestra de jardín de infantes o trabajar en un banco? En pocas palabras, si elige un banco, ahora puede encontrar los siguientes problemas: 1. Problemas de personal: si no es un graduado de una institución 211 o 985, especialmente un graduado de una universidad Grado, solo hay una forma de ingresar al banco, y es a través del despacho de mano de obra (a menos que tengas conexiones). Aunque trabajas en un banco, tienes relación laboral con otra empresa de despacho de mano de obra, es decir, eres enviado a trabajar en un banco por esta empresa. De esta forma, si tienes un conflicto laboral con el banco, sólo podrás acudir a la empresa de despacho laboral que te envió a trabajar al banco para presentar una demanda. Y el banco sólo te paga un salario, por lo que este no es un trabajo estable para ti. 2. Beneficios: Con base en las características anteriores, solo podrás disfrutar de salario contractual, cinco seguros (sin oro) y una pequeña cantidad de beneficios (asignación de vacaciones). Esto es muy diferente del trato dado a los empleados dentro del establecimiento del banco. 3. Presión laboral: Los empleados bajo el sistema de despacho de mano de obra se dedican básicamente a ventas de mostrador, crédito, tarjetas de crédito, ventas de productos de servicios de valores, etc., y la presión de desempeño en cada período de desempeño será grande. Si usted es apto para este tipo de trabajo, los clientes a los que se enfrenta son terminales y si dichos recursos son útiles para la planificación de su carrera futura, debe considerarlo detenidamente. En cuanto a las maestras de jardín de infantes, el amigo de arriba lo dejó muy claro. También puede consultar la pregunta de un amigo: Mi hermana está a punto de graduarse de la escuela secundaria y su familia y ella quieren ser maestra de jardín de infantes. ¿Qué escuelas en Nanjing, Jiangsu ofrecen recompensas? 0|Quedan 11 días y 23 horas antes del final de la pregunta|Preguntante:_ _Soy muy urgente. Mi hermana es de Jurong, Zhenjiang, Jiangsu. Sus calificaciones no son particularmente sobresalientes, pero obtiene certificados todos los años y sus calificaciones fluctúan alrededor de la línea de cuatro estrellas de la escuela secundaria. También le gustan los maestros de jardín de infantes y quiere ir a la universidad. Por favor, ayúdenme a analizar si ella es adecuada para ser maestra de jardín de infantes, cuáles son las perspectivas para las maestras de jardín de infantes y cuáles son las mejores escuelas de maestros de jardín de infantes en Nanjing. Gracias. Como hermana, también estoy muy ansiosa. Gracias por responder ***5. Dado que tu hermana tiene notas sobresalientes, ¿por qué deberías dejarla ir? Sugiero que tu hermana pueda ir a una escuela secundaria mejor después de graduarse de la escuela secundaria. Hasta donde yo sé, el certificado que recibió su hermana en la escuela secundaria puede ser un criterio importante para su educación superior y la base para disfrutar de políticas preferenciales. Después de terminar la escuela secundaria, puedes considerar tomar una especialización relacionada en la Universidad Normal de Nanjing, lo que ampliará las oportunidades laborales de tu hermana después de graduarse. Debido a que muchos jardines de infancia de alto nivel en Nanjing ahora tienen requisitos muy altos para los maestros, es posible que los maestros de jardín de infantes de las escuelas secundarias técnicas ordinarias y de los colegios universitarios no puedan clasificarse entre ellos. Por el contrario, algunos jardines de infancia pobres no son lo suficientemente estables y tienen salarios bajos. Por lo tanto, sugiero que tu hermana no considere ir a una escuela secundaria técnica o una universidad de cinco años después de graduarse de la escuela secundaria, porque tu hermana tiene una base muy buena. Gracias por una respuesta tan específica, pero creo que es un poco peligroso para ella ingresar a la Universidad Normal de Nanjing, excepto que este año su puntaje es inesperadamente bajo. ¿La universidad realmente no es buena? ¿Los maestros de jardín de infantes también necesitan un diploma alto? Respuesta: Algunos jardines de infancia privados y jardines de infancia con antecedentes institucionales tienen un mejor ambiente y trato en Nanjing, por lo que no hablaré de jardines de infancia privados. ¡El trato, las exigencias y la presión laboral de los profesores son excesivos! ¡Esto tiene condiciones más rígidas para los profesores! Los jardines de infancia en forma de instituciones públicas, como agencias gubernamentales (departamentos gubernamentales) e instituciones públicas (hospitales, instituciones de investigación científica, etc.), son una continuación del período de liberación. Es difícil ingresar a niños de familias comunes. Allí hay dos tipos de maestros, uno es de hogares relacionados y el otro son maestros que se han graduado de escuelas formales (este tipo es más formal y la forma es más estricta). Hay otro tipo de jardín de infancia: los jardines de infancia callejeros y los jardines de infancia estatales. ¡Este tipo de jardín de infantes tiene un hardware y un entorno promedio y es para gente común y corriente! Los requisitos para los profesores no son tan altos, pero desde la perspectiva de las perspectivas profesionales, son muy normales y el trabajo es relativamente inestable. Tal vez se fusionen ese día y luego se desvíen recursos docentes, lo cual es un gran riesgo. Entonces, a la larga, ¡tu hermana todavía tendrá que trabajar duro! Gracias. ¿Crees que deberías ir a la universidad o a la escuela secundaria? _ _ _¿Quieres ir a una mejor universidad para especializarte en educación preescolar? Respuesta: ¡Para ir a la universidad, debes tener un diploma de escuela secundaria o secundaria técnica! En la actualidad, existen dos métodos tradicionales en Nanjing: 1. Ir al jardín de infancia de Nanjing (es decir, la escuela secundaria técnica para mujeres de Nanjing). Esta escuela solía ser muy buena, pero después de 1998, esta escuela gradualmente se convirtió en una escuela secundaria ordinaria, y todas las graduadas tenían diplomas de escuela secundaria técnica. Se dedica a la educación infantil, la industria de servicios (camarero de hotel, dependiente de tienda) y otras industrias. Esta escuela ahora tiene sus propios cursos universitarios, que debes investigar por tu cuenta. Pero en términos de calificaciones académicas, la competitividad es baja. 2. Ir a una escuela secundaria con buena capacidad de oración y realizar directamente el examen de licenciatura formal en la Universidad Normal de Nanjing. 3. Vaya a una escuela secundaria con buena capacidad de oración y luego tome un curso universitario regular en la Universidad Normal de Nanjing. Después de dos años, considere si debe tomar el examen. Pero a juzgar por la situación laboral actual en Nanjing, ¡debes tener al menos una licenciatura en educación de adultos! Entonces, mi sugerencia personal es graduarse de una universidad y obtener una licenciatura.
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• ¿Cómo enseñan los adultos la educación infantil? 1. Entrenamiento de la capacidad cognitiva 1. Capacidad de observación: 1. Distinguir el tamaño. Elija objetos similares para practicar que sean significativamente diferentes en tamaño, como manzanas grandes y manzanas pequeñas, pelotas grandes y pelotas pequeñas. 2Reconocer formas. Enseñe a los niños a reconocer formas geométricas simples, como círculos, triángulos y cuadrados, que pueden describirse mediante formas físicas, como esferas, triángulos y cuadrados. ③Identificar colores. Identificar entre los cuatro colores básicos de rojo, amarillo, azul y verde. Dígales a los niños que los globos son rojos, los suéteres son amarillos y las hojas son verdes. 2. Entrenamiento de la memoria (1) Ejercicios de memoria física. Deje que el niño encuentre el juguete que necesita basándose en su memoria. Por ejemplo, primero muéstrele una pelota pequeña, luego guárdela y luego pídale que busque la pelota pequeña entre otros juguetes. (2) Fortalecer ejercicios de memoria. Los padres pueden elegir algunas cosas que sean intuitivas, estrechamente relacionadas con sus hijos y que les interesen para entrenar su memoria. Al niño se le puede enseñar su nombre y las principales partes de su cuerpo, y la escena se repetirá al cabo de un rato. 2. Entrenamiento de la capacidad motora 1. Continúe entrenando la capacidad del niño para caminar de forma independiente y la estabilidad al caminar para promover la coordinación del movimiento y el equilibrio corporal. Puedes arrastrar un coche de juguete con tus hijos y enseñarles a tirar del coche hacia adelante, caminar de lado, caminar hacia atrás, etc. Prepara una bola grande. El adulto hace rodar la pelota hasta los pies del niño y le enseña a levantar los pies para patear la pelota. 2. Desarrollar los movimientos de caminar, agacharse y doblarse de los niños. Esparce los juguetes por todas partes y haz que los niños los recojan y se los den a los adultos o los pongan en un lugar fijo. 3. Entrene la flexibilidad y precisión de las manos de los niños. Por ejemplo, enséñeles a los niños a dibujar, construir bloques, usar hilos de plástico para hacer agujeros en los juguetes y sostener cosas. 3. Entrenamiento de la capacidad del habla: aproveche diversas oportunidades para enriquecer el vocabulario del lenguaje de los niños y explique brevemente los usos y relaciones de los objetos, amplíe el alcance cognitivo de los niños y promueva la comprensión y expresión del lenguaje. Muestre a sus hijos fotografías y libros infantiles, llévelos afuera a jugar, enséñeles los nombres de los objetos y pregúnteles sobre los nombres y usos de las imágenes u objetos. "¿Qué es esto?" "¿Para qué se usa?" Guíe al niño para que responda y béselo cuando responda correctamente para mostrarle aliento. En esta época, a los niños les ha empezado a gustar escuchar los cuentos de los adultos. Cuando los padres cuentan cuentos a sus hijos, deben contarlos lenta y brevemente, con una pronunciación clara y expresiones ricas. Se pueden agregar acciones según la trama para aumentar la atención y el interés de los niños. A los niños les encanta escuchar historias. Los adultos pueden repetirlas varias veces o inventar historias basadas en lo que los niños han presenciado o experimentado. 4. Capacitación en habilidades sociales y para la vida 1. Educar a los niños para que sean educados. A los niños se les debe enseñar a saludar a los invitados en casa, saludar, agradecer cuando aceptan cosas de los demás y despedirse al irse. Anime a sus hijos a obsequiar a los invitados con dulces y frutas, y déles juguetes a los niños en casa para que jueguen. 2. Dormir. Además de dormir por la noche, puedes dormir dos veces durante el día, cada vez de 1 a 2 horas. No utilice amenazas, intimidación u otros medios para obligar a los niños a dormir, y no les cuente historias de miedo, no sea que se asusten y se nieguen a dormir solos. Lávese la cara, las manos, los pies, las nalgas, orine bien y póngase un pijama holgado y abrigado antes de acostarse. Esto hará que su hijo se sienta cómodo y se duerma fácilmente. Esto no solo ayudará a desarrollar buenos hábitos de sueño. su hijo establezca las condiciones para dormir. 3. Dieta. Después del destete, el número de tomas por día es de unas 4 a 5 veces, que se pueden concertar en el desayuno, el almuerzo y la cena, así como al despertar del sueño durante el día. Desarrollar el hábito de comer a intervalos regulares y en lugares específicos, y animar a los niños a comer solos. Adquiera el hábito de lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. 4. Capacitar a los niños para que hagan cosas dentro de sus capacidades en la vida diaria y cultivar su capacidad para vivir de forma independiente. Enseñe a los niños a intentar quitarse los zapatos y los calcetines, intentar levantarse los pantalones después de defecar, ponerse y quitarse el sombrero al salir, pedir a los niños que ayuden a los padres a cambiarse los zapatos con pantuflas cuando regresan del trabajo, enseñar a los niños a meter activamente las manos en el agua y jugar con ellas cuando se lavan las manos. Ayúdelos a limpiar los juguetes, etc. Complemente los puntos clave de la educación temprana para niños menores de un año: domine el orden y las reglas del desarrollo físico y mental de siete niños, incluido el lenguaje, la inteligencia, la aptitud física y los sentidos. Utilice el aprendizaje alentador para crear un ambiente feliz y desarrollarse. su propio potencial. Las clases de entretenimiento desarrollan la aptitud física, la imaginación y las habilidades sociales; las clases de música ayudan a la memoria y mejoran las habilidades del lenguaje; las clases de arte que mejoran la imaginación y la aptitud física son más adecuadas para los niños en esta etapa que el simple aprendizaje y la memoria mecánica. El enfoque de la educación temprana para niños de entre uno y medio y tres años: el desarrollo de diversas habilidades del bebé sigue un proceso paso a paso.
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• Cómo ser un buen tutor de posgrado: el académico Du habla sobre la formación doctoralComo un conocido experto e importante líder académico en el campo de la mecánica y los materiales compuestos en mi país, el académico Du de la La Academia China de Ingeniería tiene una rica experiencia en la formación de estudiantes de posgrado. En un informe especial sobre la formación de jóvenes directores de doctorado en nuestra escuela, el académico Du habló sobre los nuevos aspectos de la formación doctoral desde la perspectiva de la importancia de la formación doctoral en sí y de algunos problemas existentes en la formación doctoral basados ​​en sus muchos años de experiencia docente y científica. experiencia de investigación. El académico Du enfatizó primero la importancia de la formación doctoral basada en el desarrollo de sistemas de títulos de doctorado en universidades nacionales y extranjeras. Señaló que el sistema de doctorado es un gran invento e innovación en toda la historia de la educación humana. El sistema de doctorado promueve el desarrollo continuo de la educación superior en nuestro país y la integración de escuelas con estándares internacionales. Cuando el académico Du habló de algunos problemas existentes en la formación doctoral actual, enfatizó cinco aspectos: primero, la formación doctoral es el nivel más alto de formación en colegios y universidades, y la educación doctoral debe centrarse en cultivar talentos creativos de alto nivel en la enseñanza y la ciencia. investigación. Los estudiantes de doctorado no solo deben dominar teorías básicas sólidas y amplias y conocimientos profesionales sistemáticos y profundos, sino que también deben poder participar en investigaciones científicas de forma independiente y creativa. También deben tener la capacidad de albergar de forma independiente investigaciones científicas y desarrollo tecnológico a gran escala. proyectos o resolver y explorar la capacidad de desarrollo económico y social de mi país. Una vez que los médicos ingresan a la sociedad, su nivel de trabajo no solo se refleja rápidamente, sino también el nivel de funcionamiento de la escuela, que está estrechamente relacionado con la reputación de la escuela. En segundo lugar, la etapa de formación doctoral es la manifestación más directa de la enseñanza y el aprendizaje. Sólo la enseñanza y el aprendizaje pueden formar estudiantes de doctorado de alta calidad y promover la mejora de los propios estándares de los docentes. En tercer lugar, los títulos de doctorado no son sólo la encarnación de los resultados de la construcción disciplinaria de la escuela, sino también una nueva fuerza en la construcción disciplinaria y la investigación científica de la escuela. Prestar atención a la calidad integral, la innovación y el emprendimiento, mejorar la capacidad de analizar y resolver problemas, y determinar objetivos de capacitación, tipos de capacitación y modelos de capacitación en función de las necesidades reales y diferentes aspectos. Cuarto, fortalecer los intercambios y la cooperación y establecer un sistema abierto de formación de posgrado. Incentivar a las universidades e instituciones de investigación científica a formar conjuntamente estudiantes de posgrado. Llevar a cabo intercambios y cooperación internacionales, esforzarse por hacer que la educación de posgrado de mi país alcance y se acerque al nivel avanzado internacional en términos de comparabilidad y mejorar su competitividad e influencia internacional. 5. La formación de estudiantes de doctorado debe combinarse con las condiciones nacionales de China. También se puede decir que las condiciones nacionales de China son la situación educativa del Instituto de Tecnología de Harbin. Aunque la implementación del sistema de doctorado de mi país comenzó tarde, se ha desarrollado rápidamente y ha logrado grandes resultados. Sin embargo, también hay muchos problemas. Sólo fortaleciendo el concepto integral de calidad, colocando la garantía y mejora de la calidad de la educación de posgrado en una posición más destacada y estableciendo y mejorando el sistema de garantía de calidad para la educación de posgrado podremos garantizar y mejorar aún más la calidad de la educación de posgrado. Hablando de cómo fortalecer y hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes de doctorado, el académico Du combinó su propia experiencia y la situación actual para detallar la calidad de los estudiantes, la dirección de la investigación, el modelo de formación y el nivel de tesis. Señaló que el establecimiento de disciplinas y carreras debe considerar plenamente las necesidades sociales, y el modelo de formación y el contenido de la enseñanza deben ser innovadores, lo cual es crucial para el cultivo de talentos de alta calidad. Es crucial aprovechar plenamente el papel de la "tutoría" en la enseñanza doctoral. Los estudiantes no son sólo aprendices, sino también la fuerza principal en la investigación científica y la innovación. La tutoría y el aprendizaje son interactivos. Sólo no se puede reflejar el nivel del tutor sin la capacidad del alumno; solo el alumno toma la iniciativa y no tiene la responsabilidad del tutor. El nivel y la responsabilidad del instructor son aspectos muy importantes. El académico Du enfatizó particularmente que los supervisores de doctorado deben tener direcciones de investigación de alto nivel y proyectos de investigación científica adecuados para las tesis doctorales. Los instructores deben combinar orgánicamente los factores no intelectuales y los factores intelectuales de los estudiantes para estimular el interés e incluso la curiosidad de los estudiantes. Ésta es la fuente de la innovación. El académico Du enfatizó que la innovación es un tema eterno de la humanidad. La ciencia necesita más el espíritu de innovación. Las necesidades sociales y el desarrollo científico se complementan entre sí y es necesario comprender los vínculos clave, incluida la reforma de algunos métodos de formación. Esto es muy importante para formar estudiantes de doctorado de alta calidad. Cuando se trata de cómo ser un buen tutor para estudiantes de posgrado, especialmente tutores jóvenes, el punto de vista del académico Du es: para ser profesor, debes ser un "maestro". "Ming" significa claro "Ming". El académico Du tomó al Sr. Qian Xuesen como ejemplo y señaló que el Sr. Qian es un científico de clase mundial que puede hacer grandes contribuciones en muchos aspectos, no sólo en su investigación académica, sino también en sus nobles cualidades como pensador. El patriotismo siempre se ha implementado en la carrera académica, y la dialéctica, la "gran ciencia" y la "ciencia del pensamiento" en la investigación científica, el estilo científico serio, riguroso y riguroso y la idea de integrar la teoría con la práctica también han jugado un papel insustituible. El curso de vida de Qian Lao es el epítome de la lucha de los intelectuales patrióticos de China en los últimos cien años y es un símbolo del proceso de desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas de China desde cero, de débil a fuerte.
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