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• Cómo convertirse en un bibliotecario cualificadoResumen del trabajo de gestión bibliotecaria Desde este semestre, el trabajo de gestión bibliotecaria se ha considerado como el contenido principal de la educación y la enseñanza, como una forma eficaz de cultivar talentos a lo largo de los siglos. , y como educación de calidad. Una forma poderosa de demostrar mejor los logros del Noveno Plan Quinquenal de nuestra escuela. Tomando como oportunidad la actividad de "aprendizaje y enseñanza", el trabajo de gestión bibliotecaria durante este período se resume de la siguiente manera: Primero, prestar atención al aprendizaje y fortalecer la calidad profesional. Parte del trabajo de una biblioteca es editar y organizar catálogos de libros. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, la gestión bibliotecaria se ha vuelto más estandarizada, racional, científica y moderna. Por lo tanto, la gestión bibliotecaria ya no es una simple clasificación tradicional de libros. La gestión bibliotecaria moderna ha formado un sistema científico y completo. Ante esta situación, doy gran importancia al estudio de los conocimientos teóricos de la gestión bibliotecaria. A menudo fortalezco el conocimiento de la gestión bibliotecaria científica y la clasificación científica, y me concentro en estudiar los métodos de gestión bibliotecaria, de modo que domino ciertos conocimientos teóricos y los aplico al trabajo real de gestión bibliotecaria, de modo que el trabajo de gestión bibliotecaria de nuestra escuela haya mejorado gradualmente. . La gestión de la biblioteca es un trabajo muy paciente y meticuloso. Como bibliotecario, presto atención a fortalecer mi profesionalismo y trato la gestión de la biblioteca con seriedad y meticulosidad, trato a cada prestatario con paciencia y me tomo la molestia de seleccionar los libros que necesito para hacerlos felices. volver satisfecho. 2. Fortalecer la gestión bibliotecaria y aprovechar plenamente su papel. Debido a la gran cantidad de maestros y estudiantes en la escuela, se toma prestado una gran cantidad de libros al mismo tiempo, lo que resulta en un mal préstamo de libros. Después de pedir prestado todos los días, reviso cuidadosamente los libros involucrados ese día, reclasifico los libros prestados, vuelvo a pegar los libros dañados y sin etiquetar y siempre mantengo los libros prestados limpios, hermosos y estandarizados para evitar pérdidas y daños. Bajo nuestra cuidadosa gestión, los libros de la biblioteca están libres de insectos, humedad, ratas y podredumbre, lo que hace que los libros estén en buen estado al 100%. La gestión de libros es sólo un método, y el propósito de tomar prestados libros es obtener conocimiento de ellos. Para aprovechar plenamente el papel de los libros, al comienzo del año escolar, organicé y limpié de acuerdo con la situación específica de la biblioteca, volví a emitir tarjetas de biblioteca para cada clase, clasifiqué y organicé los libros recién comprados en el A fines del año pasado, se hicieron marcapáginas y se colocaron los libros en los estantes, se educó a los estudiantes sobre cómo cuidarlos, se mejoró el sistema de préstamo y el tiempo de préstamo siempre se extendió tanto como fuera posible. Trate de asegurarse de que todos los profesores y estudiantes de la escuela tomen prestado libros en todo momento, insista en estar abierto a profesores y estudiantes durante más de tres horas de lunes a viernes por la tarde, e incluso abra el préstamo los sábados, y trate de recomendar buenos y libros nuevos para profesores y estudiantes, para que puedan adquirir conocimientos y mejorar sus habilidades, pero también puedan cultivar el sentimiento, el carácter y la voluntad, aprovechando plenamente el papel de enseñar y educar a las personas. En tercer lugar, hacer un buen trabajo de recaudación para mejorar el efecto publicitario. Después de cada mes académico, limpio cuidadosamente la situación del endeudamiento en enero, completo el informe académico mensual y tomo notas. El año pasado, nuestra biblioteca escolar estuvo abierta durante 450 horas y se tomaron prestados libros 15.923 veces, con una tasa de préstamo del 91,6%, cumpliendo con los objetivos de trabajo de equipo requeridos por la Comisión de Educación Municipal de Chongqing y la Comisión de Educación del Condado. He puesto mucho esfuerzo en la gestión bibliotecaria de este período, lo que ha llevado la gestión bibliotecaria de nuestra escuela a un nivel científico, estandarizado y razonable, y ha ejercido plenamente el papel que le corresponde a la biblioteca. Por supuesto, trabajaré más duro en el futuro para que la gestión de bibliotecas avance. Resumen del trabajo de gestión de la biblioteca Con el fin de prepararse para la inspección provincial "Puttu", nuestra escuela estableció un grupo líder de trabajo "Puttu" en abril de 2003 y comenzó a preparar la construcción de la biblioteca escolar en julio. A finales de octubre de este año estará básicamente terminada, la biblioteca comenzará a tomar forma y pasará la inspección de aceptación de los departamentos provinciales pertinentes. Primero, los líderes escolares prestan atención. Durante mucho tiempo, la administración escolar ha considerado la "divulgación" como una tarea importante y ha incluido este trabajo en la agenda escolar. El director es personalmente responsable de ello, y la Oficina de Enseñanza y la Oficina de Asuntos Generales lo supervisan y orientan; En las reuniones escolares se ha enfatizado repetidamente que todos los maestros de la escuela deben apoyar activamente este trabajo. Visité la biblioteca muchas veces durante el período de catalogación para preguntar sobre la situación de la construcción de la biblioteca. 2. Disposición del personal de tiempo completo Desde que recibió el aviso del trabajo "Putu", nuestra escuela contrató especialmente a un maestro para llevar a cabo la operación de este trabajo, detuvo todos los demás trabajos del maestro y abrió la puerta en todas partes para el " Trabajo de Putu; el docente se dispuso a participar en dos capacitaciones profesionales y obtuvo certificados profesionales y técnicos cualificados, que le permitieron clasificar y catalogar libros. En tercer lugar, se puede decir que la inversión de la escuela en la construcción de nuestra biblioteca escolar es un proceso desde cero. En el pasado, todos los libros estaban amontonados en unas pocas estanterías, pero no había estanterías, armarios para catálogos, escritorios ni siquiera una sala de lectura o biblioteca.
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