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• Psicología y Educación Escolar1. El estatus de la psicología en la educación primaria y secundaria La educación en salud mental es la aplicación de teorías y técnicas provenientes de la psicología, la pedagogía, la sociología e incluso la psiquiatría por parte de los educadores a través de diversos canales. y métodos, cultivamos la buena calidad psicológica de los estudiantes, mejoramos las funciones psicológicas de los estudiantes y damos rienda suelta al potencial psicológico de los estudiantes, promoviendo así la mejora general de la calidad general de los estudiantes y el desarrollo armonioso de su personalidad. En los últimos años, la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias ha atraído gradualmente una atención generalizada desde todos los aspectos. Cómo llevar a cabo la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de manera científica y efectiva se ha convertido en una cuestión inevitable para los educadores de escuelas primarias y secundarias. 1. La educación en salud mental satisface las necesidades del desarrollo psicológico de los estudiantes y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Con el desarrollo de la psicología de los estudiantes y la ampliación del alcance de la comunicación, los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria y secundaria se manifiestan principalmente como una mala adaptación más que como una enfermedad mental. Estos problemas son particularmente comunes entre los estudiantes de secundaria. Si no reciben ayuda y soluciones oportunas, algunos desarrollarán trastornos psicológicos. En la actualidad, los niños de nuestro país presentan algunos problemas psicológicos y de conducta, pero muchos de ellos son problemas de desarrollo provocados por cambios en el entorno social. Además, muchos de los problemas que enfrentan los niños hoy no los enfrentaron los niños en el pasado. Adaptarse a tales cambios no es sólo una tarea que enfrentan ellos, sino también una tarea que enfrentan los adultos. Por lo tanto, debemos darnos cuenta de la importancia de la educación científica en salud mental de manera objetiva e histórica. 2. Es mejor prevenir que curar. La educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias debe centrarse en el desarrollo saludable de los estudiantes y salvaguardar la salud mental de las personas. Podemos definir las tareas de las escuelas como: en primer lugar, la educación en salud mental, cuya tarea principal es cultivar y ejercitar la calidad psicológica de los jóvenes; en segundo lugar, el asesoramiento psicológico son las necesidades psicológicas de los objetos de servicio y una especie de autoestima de las personas; con ciertos problemas psicológicos; la tercera es la psicoterapia, es decir, la psicoterapia especializada que necesitan las personas con enfermedades mentales graves. La tercera condición generalmente ocurre con menos frecuencia durante la adolescencia. Por tanto, la psicoterapia no debería ser la tarea principal de las escuelas. "Más vale prevenir que curar". Las escuelas deben proporcionar a los estudiantes un entorno de crecimiento saludable y métodos educativos científicos y eficaces, lo cual es mucho más importante que corregir los problemas psicológicos de los estudiantes. La educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias debe centrarse en la salud y el desarrollo de los estudiantes en lugar de en la corrección de problemas. Corregir los problemas psicológicos de los estudiantes es sólo un propósito negativo, mientras que la prevención y el desarrollo son los propósitos positivos. El asesoramiento psicológico escolar no sólo tiene como objetivo prevenir que los estudiantes tengan diversas psicologías y comportamientos anormales, sino también ayudar a los estudiantes a lograr el mejor estado de función psicológica, un desarrollo perfecto de la personalidad y el máximo desarrollo del potencial psicológico. 3. Para fortalecer la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias, la máxima prioridad es cambiar el concepto de educación, comprender claramente el concepto de educación en salud mental, reconocer el propósito fundamental de la educación en salud mental y adherirse al desarrollo coordinado de los estudiantes. 'Factores psicológicos. ¿Cuál es actualmente el propósito fundamental de realizar educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias? Todavía existe una comprensión vaga en algunas escuelas. Algunas escuelas utilizan la educación sobre salud mental como un medio para mejorar la tasa de matrícula. Todas se centran en mejorar el rendimiento académico y solo se centran en aprender educación psicológica. Por ejemplo, prueba de coeficiente intelectual, prueba de ansiedad por estudiar, orientación sobre métodos de estudio, ajuste psicológico previo al examen, etc. Los principales contenidos de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias deben incluir: educación en psicología del aprendizaje, educación emocional, educación en la adolescencia, orientación en comunicación interpersonal, cultivo de una personalidad sólida, cultivo de la resistencia a la frustración y cultivo de la autopsicología de los estudiantes. Los tres niveles de educación en salud mental son: primero, mantener la salud mental de los estudiantes; segundo, cultivar la sólida personalidad de los estudiantes; tercero, desarrollar el potencial psicológico de los estudiantes; A través de la educación en salud mental, los estudiantes pueden cuidar de sí mismos en la vida, ser autodisciplinados en sus acciones, autorreflexivos en su evaluación, autocontrolados en su mentalidad y emocionalmente autosatisfechos. En segundo lugar, el papel de la psicología en la práctica docente. Los seres humanos pueden transformar el mundo y crear cosas nuevas principalmente porque pueden comprender constantemente las leyes de desarrollo de las cosas objetivas en la práctica y actuar de acuerdo con leyes objetivas. Si los profesores y educadores quieren hacer que la educación y la enseñanza sean más eficaces, deben descubrir, comprender y aplicar correctamente constantemente las leyes que existen en el proceso de educación y enseñanza. Como disciplina aplicada, la psicología presta más atención a investigar y revelar leyes específicas que existen en las prácticas educativas y docentes, proporcionando así directamente orientación para la educación escolar. Por ejemplo, el psicólogo educativo estadounidense David Paul Ausubel (1918 ~) realizó un experimento sobre "El efecto de la intención en la retención de materiales de aprendizaje" en 1957 y descubrió que los estudiantes preparados intencionalmente para la memoria a largo plazo antes de leer tienen mejores efectos de aprendizaje que después. lectura. Una vez que los maestros comprendan esta regla, recordarán a los estudiantes durante la enseñanza que no estudien los materiales solo para el examen actual, sino que dominen los materiales para el aprendizaje o la aplicación a largo plazo. Sólo así se podrá mantener el conocimiento durante mucho tiempo. El papel de la psicología en la práctica educativa se refleja en los siguientes aspectos: 1.
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• ¿Cómo se comparan Zhang Ailing y San Mao con Xiao Hong? Personalmente creo que desde una perspectiva puramente literaria, Sanmao y Zhang Xiao no están en absoluto al mismo nivel. Por supuesto, también me gusta Sanmao. Aquí hay una breve comparación entre Zhang Ailing y Xiao Hong. Si comparas sus artículos, Eileen Chang es como Ang Lee en el mundo literario. Las pinceladas de Zhang son extremadamente precisas y todo encaja, ni más ni menos. Xiao Hong se parece más a Jiang Wen, con evidentes defectos en los detalles y ruido en la técnica, pero esto no le impide ser un genio en la historia de la literatura china moderna. Zhang Ailing es una persona de la nueva escuela que escribe cosas sobre la nueva escuela, probablemente porque vive en Shanghai y proviene de una familia famosa. Escribe sobre las vacilaciones, la depresión, las contradicciones y la supervivencia de las personas en la sociedad moderna y posmoderna, algo que los escritores chinos rara vez describen. Gran parte del trabajo de Zhang surge de su interés por el premodernismo. Su conocimiento del chino clásico y del inglés es muy bueno, lo que en mi opinión contribuye en gran medida a las maravillas lingüísticas del "estilo Zhang Ailing". Comparado con el chino, el inglés tiene más adjetivos, es más complejo, más preciso y lógicamente más sencillo. A veces, cuando leemos novelas en inglés, un personaje puede escribir frases tan largas o cortas como quiera sin sentirse prolijo. Pero traducido al chino, en el dialecto del norte, creo que esta persona es "una madre". Sin embargo, Zhang Ailing efectivamente tomó prestado este método de descripción narrativa en inglés y reemplazó los adjetivos en inglés con una gran cantidad de imágenes en escritura china, enriqueciéndose. las posibilidades de los chinos. Hay demasiados artículos sobre Zhang Ailing. Hablemos de Xiao Hong aquí. Algunas personas dicen que Xiao Hong es la "diosa literaria de los años 30". Creo que es porque sus obras son buenas, pero no sé qué tienen de bueno. Es el tipo de cosas que surgen de la nada y no se pueden captar. Este tipo de belleza sin apoyo en el pasado y sin apego en el futuro no es nada apropiado y ha alcanzado una belleza sin precedentes. Xiao Hong comenzó a moverse después de los 20 años. En 1934, conoció a Lu Xun y su esposa en Dalu Xincun, Shanghai. Es admirada y protegida por el amor de su padre. En ese momento, Zhang Ailing, que no estaba muy lejos, acababa de entrar en la adolescencia. Para ganarse la vida con su madrastra, su padre la golpeó hasta la muerte. Vi "La leyenda del río Hulan" cuando era joven, pero no me impresionó mucho. Simplemente no creo que esto sea ficción. Xiao Hong aplastó el lenguaje y lo puso en poesía, luego cortó la poesía en pedazos y la convirtió en novelas. La secuencia temporal y espacial de la novela no puede reflejarse aquí y el autor la ignora deliberadamente. Al crecer en Jiangnan, no estaba acostumbrado al viento, las heladas, la lluvia y la nieve. Luego experimenté un duro invierno. En el medio oeste rural de Estados Unidos, el suelo estaba agrietado por la escarcha y yo fumaba sin parar por las noches. La gente camina vestida de blanco, brillante y solitaria. El aire es extremadamente seco y la habitación siempre huele a cosas quemadas después de que nieva. Xiao Hong dijo: "No me siento sola a causa de este humo". Pero ella todavía se siente sola, una soledad que ni la gentileza ni la ternura pueden vencer. Dios le dio a la gente una pequeña plaza y un muro de hierro para trepar. Xiaohong miró hacia arriba y vio una flor roja en la pared. "Cuanto más vívido es, más desolado se siente". Esta diferencia también se debe al amor. En marzo, en la pequeña ciudad, Xiao Hong probó el amor y sintió que "cada centímetro de la vida es interesante". En comparación con Zhang Ailing, que siempre viste ropa elegante, Xiao Hong puede considerarse una ama de casa integral. Cosió una camisa para Xiaojun con franela que compró en la tienda por 75 centavos y luego Xiaojun la abrazó. El abrazo del amor es dulce, a pescado y caliente, como sangre que brota de la garganta, intermitente e imparable. Las estrellas pesan sobre el cuerpo y el amor es un analgésico, pero puede que sólo lo alivie un poco. Desde el nacimiento hasta la muerte, la gente siempre tiene que afrontar la soledad sola. En este punto, nosotros y Xiao Hong no somos una excepción. "El campo de la vida y la muerte" de Xiao Hong es probablemente una de las pocas novelas con la palabra "muerte" en el título durante la República de China. Usó un párrafo largo para describir la muerte, así como la hija muerta de Wang Po, su hijo que fue arrojado a la muerte por una rama dorada y el dolor del ganado y los caballos que también se cultivaban. Después de leerlo, incluso sentí que Xiao Hong era demasiado cruel. Cuando tenía 23 años lo vio y te lo contó enseguida y sin rodeos. El hambre y la pobreza son manifestaciones del mal. El verdadero mal reside en la naturaleza misma de estar vivo. El hombre nunca ha vivido sin miedo a la muerte. En "El sueño de las mansiones rojas", todos los poemas finalmente se reducen a una frase: "La sombra de una grulla cruza el estanque frío y el alma de una flor está enterrada en la luna fría", que es el vacío sin fin en el rostro de la muerte. Nacimiento, vejez, enfermedad y muerte, uno tras otro, sin dejar lugar a la llamada dignidad. La gente lo acepta todo como si hubiera desaparecido del futuro. Xiao Hong difundió todo esto y lo escribió sin dudarlo. En literatura, ella es como un caballero y un Bodhisattva. En comparación con las novelas de sus contemporáneos, Xiao Hong presta poca atención al marco del mundo secular. 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