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El director Huang primero fue al grano de lo que es la vida diaria y explicó el contenido de la vida diaria de una manera simple y profunda. El director Huang presta especial atención a la rutina diaria de los niños. Explicó muy detalladamente cada aspecto y detalle. Y combinado con algunos ejemplos vívidos de sus jardines, nos lo contó con movimientos corporales y un lenguaje muy divertido, que nos hizo escuchar con gusto y muy felices. Por ejemplo, durante la inspección de la mañana, el maestro debe sonreír, y también se debe evaluar a los padres y maestros que sonríen. Para comprobar el estado físico del niño, el profesor debe tocar, mirar, preguntar, comprobar y registrar. Fortalecer los controles matutinos y prestar atención a las enfermedades infecciosas. Las maestras de preescolar explican muy bien y detalladamente las cosas a las que deben prestar atención las maestras de jardín de infantes a la hora de ir a buscar agua, así como la temperatura del agua. El director Huang presta especial atención a los detalles, lo que demuestra su amor y cuidado por los niños. Además, también se realiza la limpieza del aula. También existe división del trabajo, lo que explica las diferentes divisiones del trabajo en clases grandes, medianas y pequeñas. Enumeró el cronograma de actividades de servicio de sus escuelas secundarias y grandes, cada clase tiene sus propias características. Especialmente habilidades de estudio al ingresar a clases pequeñas. Aprendí muchos conocimientos y habilidades. Por ejemplo: escriba su nombre y foto en la puerta de la maestra para que los vean los nuevos niños, para que los estudiantes puedan conocerlos, y luego, un día, muestre el desempeño del niño en la escuela. Creo que este método es muy singular. Además, se detallan las instrucciones para beber agua para niños. Incluso la temperatura del agua que beben los niños y la frecuencia de consumo de agua son muy estrictas. También está la situación de los niños que toman siestas. Deben dar un paseo antes de la siesta, ir al baño antes de acostarse e instruir a los niños a doblar la ropa cuidadosamente. Al salir del parque, el maestro deberá recoger la ropa de los niños y entregarlos limpios a sus padres. Cuando veas la tarjeta, suéltala. Las actividades del área del jardín de infantes se organizan durante media hora todos los días, incluido el área de construcción, la sala de estar, el rincón de la biblioteca, el hospital y otras áreas. Cada área está razonablemente organizada, las acciones están separadas y se formulan reglas de juego relevantes para garantizar materiales ricos y satisfacer los intereses de aprendizaje de los niños. Deje que sus hijos aprendan a limpiar después del juego. En resumen, me beneficié mucho al escuchar la explicación del director Huang. Debo cuidar cada detalle en mi vida diaria para que mis hijos puedan crecer sanos y felices, y mis padres y amigos puedan sentirse satisfechos y aliviados. Para un maestro de jardín de infantes no profesional, tener la oportunidad de estudiar es particularmente importante y poco común. Porque estamos ansiosos por aumentar nuestro conocimiento profesional en educación preescolar, tener más fluidez en la enseñanza y brindar más felicidad a los niños. Por eso aprecio esta capacitación de transferencia de educación preescolar y estoy muy emocionado. Creo que el jardín de infantes es un escenario para que cada maestro demuestre sus talentos. Trabajemos y aprendamos juntos. Como maestro de jardín de infantes, también debes crear un buen ambiente para tus hijos. En esta capacitación y estudio, creo que la importancia de la creación del ambiente del jardín de infantes no puede cuestionarse aprendiendo sobre la creación del ambiente del jardín de infantes. Primero, brindar oportunidades para que los niños se conviertan en participantes y creadores de la creación ambiental. Sólo dando rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los niños, permitiéndoles participar activamente en las actividades de creación ambiental y desarrollando plenamente la capacidad de pensamiento, la creatividad y la calidad de la personalidad de los niños se podrá ejercer eficazmente la influencia educativa del medio ambiente en el desarrollo físico y mental de los niños. Por lo tanto, en la creación ambiental, debemos brindar oportunidades para que los niños se conviertan en participantes y creadores de la creación ambiental. Por ejemplo, en Chunguang, los niños lo hacen solos, la maestra lo organiza y lo comparten con Yu Chunguang. Los niños cortan hojas y enrollan ramas de sauce para hacer flores de durazno y flores de jazmín de invierno. Aunque las obras de los niños puedan parecer toscas e infantiles, encarnan los inocentes deseos y la creatividad de los niños. 2. Crear un entorno de acuerdo con las leyes de la belleza para que los niños puedan ser influenciados por la belleza. Esto no solo cultivará la capacidad de los niños para sentir la belleza, observar la belleza, expresar la belleza y crear belleza, sino que también está directamente relacionado con la capacidad cognitiva y de los niños. desarrollo emocional. Por lo tanto, el jardín de infantes proporciona un ambiente hermoso para los niños, permitiéndoles sentir que viven en un mundo fresco y hermoso. Esto ayuda a los niños a desarrollar personalidades optimistas, seguras y valientes, desarrollar un sentido de amor y apego al colectivo y promover su vida. El desarrollo social es de gran beneficio. Debido a las capacidades limitadas de los niños, el efecto de las obras puede no ser hermoso. Esto requiere que los maestros den rienda suelta a su inteligencia y realicen composiciones inteligentes y diseños exquisitos para las obras infantiles.
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