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- Ensayo sobre la historia y la cultura YiChina ha sido un país multiétnico desde la antigüedad. La nacionalidad Han y otros grupos étnicos son miembros de la gran familia de nuestra patria. Algunos grupos étnicos tienen una historia muy larga. Por ejemplo, el pueblo Qiang en el noroeste y el pueblo Miao en el sur surgieron al mismo tiempo que los Han. se formó la gente. Hoy en día, Su Shen, el antepasado de los manchúes de la dinastía Zhou occidental, y Donghu, el antepasado de los mongoles de la dinastía Shang, alguna vez fueron muy poderosos y establecieron un poder político. Durante las dinastías Qin y Han, los Xiongnu en el norte eran muy poderosos y se enfrentaron al Imperio Qin y Han a través de la Gran Muralla. Durante las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, las minorías étnicas establecieron más países y muchos países también ingresaron a las Llanuras Centrales. Durante la dinastía Song, los Liao fundados por los Khitans, los Jin fundados por los Jurchens y los Xia fundados por Dangxiang gobernaron la mayor parte de China. Durante las dinastías Yuan, Ming y Qing, los estados establecidos por minorías étnicas tenían una jurisdicción más amplia. La dinastía Yuan establecida por los mongoles unificó China y se convirtió en la dinastía feudal más grande de la historia china. La dinastía Qing establecida por los manchúes tenía un vasto territorio y era el país más grande del este de Asia en ese momento. Debido al continuo desarrollo de varios grupos étnicos, gradualmente se ha formado un país multiétnico unificado y las minorías étnicas han hecho grandes contribuciones en el proceso de creación de nuestra gran patria. La nación que estableció el primer estado feudal centralizado unificado de China fue la tribu Canrong, que siempre ha sido discriminada por la nación china. Bajo la influencia de la cultura económica avanzada de las Llanuras Centrales, se convirtió en un país poderoso durante el Período de los Reinos Combatientes a través de la Reforma de Shang Yang, completó la tarea de unificar los seis países y promovió el desarrollo de la historia de nuestro país. Durante las dinastías del Norte y del Sur, la dinastía Wei del Norte establecida por el pueblo Xianbei se hizo gradualmente más fuerte después de la unificación del norte, promoviendo el desarrollo económico del norte y la gran integración de personas de todos los grupos étnicos, y sentó las bases para la unificación de la dinastía Sui. Más tarde, la dinastía Yuan establecida por los mongoles y la dinastía Qing establecida por los manchúes no sólo ocuparon las llanuras centrales, sino que también unificaron todo el país. El sistema provincial de China hoy comenzó en la dinastía Yuan, y el territorio actual de China se determinó básicamente a principios de la dinastía Qing. Económicamente, las minorías étnicas también desempeñan un papel muy importante en el desarrollo de las fronteras de la patria. El pueblo Dongyi desarrolló las áreas costeras, los Miao y Yao desarrollaron las cuencas de los ríos Yangtze, Perla y Minjiang, los tibetanos desarrollaron la meseta Qinghai-Tíbet, los Yi y los grupos étnicos del suroeste desarrollaron la región suroeste, el pueblo Donghu desarrolló La región noreste, y los hunos, Xianbei, turcos y mongoles desarrollaron sucesivamente Mongolia. Los pueblos uigures y del noroeste desarrollaron la región noroeste, y el pueblo Gaoshan desarrolló la isla de Taiwán. Fueron los pueblos de todos los grupos étnicos de las zonas fronterizas quienes desarrollaron la economía fronteriza y establecieron estrechos intercambios económicos con la región de las Llanuras Centrales que permitieron al país multiétnico formar un todo económico unificado e indivisible. Todos los grupos étnicos han hecho grandes contribuciones a la salvaguardia de la reunificación de la patria, la unidad nacional y la integridad territorial. Por ejemplo, durante la dinastía Qing, personas de todos los grupos étnicos del noreste resistieron la invasión de la Rusia zarista en el noreste, y personas de todos los grupos étnicos del noroeste apoyaron al ejército Qing para contrarrestar la lucha de los hermanos Zhuo y Zhuo por dividir el país. patria. En los tiempos modernos, hay más ejemplos de personas de todos los grupos étnicos que se unen para oponerse a la agresión imperialista. Por supuesto, el desarrollo de los diversos grupos étnicos en el proceso histórico es desigual. Algunos están avanzados y otros atrasados, y sus roles no son los mismos. Entre ellos, los numerosos grupos étnicos de rápido desarrollo han desempeñado un papel más importante en el desarrollo histórico de nuestra patria. Por ejemplo, el pueblo Han ha desempeñado un papel enorme en la política, la economía, la ideología y la cultura. Este es un hecho objetivo y no hay duda al respecto. Sin embargo, esto no significa que la historia del desarrollo de la nación china sea la historia del desarrollo del pueblo Han. China, un país unificado, no fue establecida por una determinada nación, sino por todas las naciones, incluidas las que existieron en la historia y ahora han desaparecido. Una historia del desarrollo de la nación china debe incluir la historia del desarrollo de todos los grupos étnicos. Sin la historia de las minorías étnicas, no se puede llamar historia de la nación china. En la enseñanza de la historia, no exageramos ni minimizamos el papel y el estatus de las minorías étnicas en el desarrollo histórico, sino que los contamos de manera realista. En segundo lugar, al contar la historia de las relaciones étnicas en la historia, debemos analizarla concretamente desde puntos de vista contradictorios. En la historia de China, ha habido períodos de unidad en los que todos los grupos étnicos vivieron en armonía y se desarrollaron pacíficamente, así como períodos de división en los que los grupos étnicos estaban en conflicto y en guerra. Hay poderes políticos establecidos por el pueblo Han y poderes políticos establecidos por minorías étnicas, hay guerras dentro del pueblo Han, guerras entre el pueblo Han y minorías étnicas, y guerras entre minorías étnicas, hay invasiones de enemigos extranjeros y batallas contra ellos; Invasiones de enemigos extranjeros. Históricamente, la China multiétnica ha experimentado tanto unidad como división.
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- Cómo escribir comentarios finales para las clases de jardín de infantesPrimero, escribe comentarios humanos y con pleno amor. Creo que la premisa básica para escribir buenos comentarios es que los profesores deben ser atentos y buenos observadores para descubrir los puntos brillantes de cada niño. Por ejemplo, algunos niños tienen buenas habilidades de expresión oral; algunos niños tienen buenas habilidades prácticas; otros tienen un buen sentido de la música. Los maestros deben centrarse en las evaluaciones positivas, al mismo tiempo que afirman plenamente los esfuerzos y el progreso de los niños y proponen las direcciones y esperanzas futuras de los niños. 1. Elogios sinceros y crítica artística. Siempre insisto en escribir primero los aspectos más destacados de los niños, para que los niños puedan sentir la afirmación y la ardiente esperanza del maestro por sí mismos por primera vez. Incluso cuando hablo de las deficiencias de los niños, trato de reemplazar "pobre" y "deberías" por "si tú...", "el maestro te cree..." y "definitivamente puedes...". Por ejemplo, Xiaojie es una estudiante transferida. Debido a los mimos de su madre, le resultó difícil adaptarse a la vida del jardín de infancia. Mi evaluación de él es la siguiente: "¡Hola! ¡El tiempo vuela tan rápido! Has estado en nuestra clase de escuela primaria (3) durante un semestre. Ahora ya no eres el llorón de antes. Eso hace feliz al maestro. Sí, aprendes gradualmente". estudiar mucho y comer y dormir feliz. ¡Genial! La maestra cree que puedes hacer amistad con más niños, para que tu madre pueda ir a trabajar con tranquilidad "2. Punto por punto, la evaluación de un niño es una vez por semestre. una evaluación integral de la calidad del niño por etapas. Debe ser integral y objetiva, pero no exhaustiva ni priorizada. Debido a que los maestros y los padres tienen la oportunidad de hablar todos los días, los maestros pueden brindarles a los padres comentarios oportunos sobre la situación de los niños ese día y, mediante la cooperación de los padres, pueden corregir rápidamente algunos de los malos hábitos de los niños. No es necesario repetir al escribir comentarios, simplemente escriba algunos de los comportamientos de los niños que los padres del grupo no descubren fácilmente. Eres un buen ayudante para el profesor. Después del postre, recoges la mesa con la profesora, el juego termina y guardas los juguetes lo más rápido posible. 3. En los últimos años, el formato de revisión se ha reformado continuamente, de "un libro cada tres años" a "un libro cada año" y ahora a "un libro por semestre". No importa en qué forma escriba sus comentarios, cada comentario debe tener en cuenta el comentario anterior y el desarrollo actual del niño. Los comentarios deben ser coherentes y tener eco. Por ejemplo, a Tingting de nuestra clase siempre le gusta llorar al final del primer semestre. Mi comentario para ella fue: "Maestra, ¿puedo hablar contigo en privado?". Tus ojos son grandes y tu voz es dulce. ¡Qué lindo! Si puedes ir felizmente al jardín de infantes en el futuro, ¡definitivamente le agradarás más a la maestra! "Efectivamente, en el segundo semestre, se adaptó gradualmente al jardín de infantes, pero se "obsesionó" con el dibujo, y a menudo ponía sus "obras maestras" en el escritorio, en sus manos y en papel. Al final del semestre, le escribió el siguiente mensaje: "La maestra está muy feliz de saber que te gusta cada vez más el jardín de infantes y que a menudo dibujas de manera diferente a los demás niños. ¡Muy bien! Pero no olvides dibujar en papel, para que la mesa y la ropa elogien tu higiene, y tu dibujo sea realmente hermoso...". De los dos comentarios anteriores, no es difícil ver que los dos se hacen eco. , que puede afirmar plenamente al niño El progreso del niño también puede plantear requisitos más altos para los nuevos problemas del niño. Debido a que el niño ha recibido la atención y los elogios del maestro, estará dispuesto a aceptar la solicitud del maestro 2. Refleje la diferencia. y escriba comentarios personalizados (1) Niño 1, refleje al individuo. No hay dos hojas idénticas en el mundo, por lo que los comentarios de los niños deben ser "escritos por personas". He leído los comentarios de muchos maestros y todos los escriben con cuidado. pero siempre siento que falta algo. De hecho, simplemente no son precisos. Aprovecho los puntos brillantes de los niños y hablo en términos generales. Para evitar esta situación, los observo tanto como sea posible. Los comentarios que escribo son particularmente vívidos y distintivos. Maestro Chen, ver sus comentarios es como ver a ese niño. "Muchos colegas me pidieron que cambiara mis comentarios. Incluso si no pueden escribir un comentario, siempre que ella pueda explicar claramente la situación del niño, escribiré un comentario que la satisfaga. 2. Refleja la diferencia de edad. Para Evite repeticiones innecesarias. Cuando escribo comentarios, me concentro en ellos según su edad. Este también es un "secreto" para escribir buenos comentarios. Para los niños en jardines de infancia y clases pequeñas, los padres pueden concentrarse más. preocupados por la dieta y el sueño de sus hijos, aunque los padres tienen la oportunidad de enfrentarse al maestro todos los días, después de todo, el maestro solo puede decir unas pocas palabras y el efecto será mejor para los niños de clase media. La capacidad y la capacidad de expresión de los niños de clase media se han adaptado gradualmente a la vida diurna en el jardín de infantes y los padres han comenzado a centrarse en si sus hijos pueden aprender muchas habilidades en el jardín de infantes.
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