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Nuestros hijos los decoraron muy bien, entonces, ¿qué más podemos hacer con estas creaciones de papel maché? Resumen: Además de la decoración única, también podemos combinar decoraciones. Hoy armaremos lindos muñecos decorativos. (2) Operación: operación, diseño y decoración de los niños, guía turística del maestro. 1. Requisitos de operación 1) Combine los trabajos de pulpa de papel que hicimos en una linda muñeca. Por ejemplo: usa una taza para hacer la cara de una muñeca, usa una tabla de remo para hacer el sombrero de una muñeca, etc. 2) Seleccione las obras de papel maché requeridas para la combinación, luego pinte, pegue y decore. 2. Orientación del maestro 1) Plantee algunos requisitos de decoración difíciles para niños con grandes habilidades. 2) Ayude a los niños con habilidades débiles a diseñar elementos decorativos, explicarles los métodos de decoración y animarlos a operar con valentía. (3) Apreciar el aprecio de los niños por las obras de los demás. Pídales que expliquen el proceso de decoración de sus propias obras, experimenten la alegría de hacer y compartan e intercambien experiencias entre ellos. El maestro da aliento y afirmación. Plan de lecciones del manual de la clase de jardín de infantes 2. Objetivos de la actividad: 1. Aprende a decorar una taza con forma de león usando pegamento. 2. Experimenta la alegría de decorarte tú mismo. 3. Mejorar la capacidad de operación práctica, la capacidad de diseño y la capacidad estética de los niños. 2. Preparación de actividades; pulpa de papel, etc. 3. Proceso de la actividad: Introducción-Demostración-Operación-Apreciación (1) Introductor: Convertimos el vaso de pulpa de papel en una hermosa muñeca de pulpa de papel. Entonces, niños, piensen en ello con sus cabecitas. ¿En qué más podemos convertir un vaso de pulpa de papel? Adolescente: muñeca, taza, pequeña cesta de flores. Maestro: ¿Quieres saber en qué puede convertir el maestro el vaso de pulpa? Yang: Sí. Maestra: Mira, ¿quién es? Yang: Es un león. Tan hermoso. Maestro: En realidad, la copa puede convertirse en muchos animales pequeños. hoy. La maestra enseñó a los niños a hacer leones grandes. (2) Demostración: Primero use notas adhesivas negras para cortar dos ojos y luego use notas adhesivas doradas para cortar dos triángulos para hacer los ojos del león. Usa un círculo rojo largo para hacer la nariz grande de un león. Use notas adhesivas para cortar una boca roja curva y la barba de la boca está hecha en colores festivos. Finalmente, para crear el pelaje del león, lo cortamos en un poquito de color naranja y lo unimos a toda su cabeza. Vemos que se ha hecho un gran león. (3) Operador: ¡Ven y trata de ser un lindo león grande! Operación de niños, guía turística y ayuda del profesor. (4) Apreciador: ¿Lo han hecho todos los niños? Descubrí que muchos de los niños eran realmente buenos. Este gran león es tan hermoso. A ver quién lo hace mejor. La próxima vez la maestra enseñará a los niños a hacer otro animalito. La tercera parte del plan de lecciones del manual de la clase de jardín de infantes tiene objetivos de actividad: 1. Comience con el tema para estimular el deseo de hacer de los niños y animarlos a operar. 2. Concéntrese en el tema, guíe a los niños para que practiquen con valentía y mejore la capacidad práctica de los niños. Preparación de la actividad: 1. Artículos de desecho: botellas de bebidas, cuentas de vidrio, CD, cuerdas de colores, etc. 2. Imagen de fondo: hierba y árboles. 3. Diagrama de flujo para hacer caracoles Flujo de actividad: 1. Exhibir la caja de regalo Maestro: El maestro Li te trajo un regalo hoy. ¿Adivina qué es? (Los niños son libres de adivinar los regalos que hay dentro, invite a 2 o 3 niños) Maestra: Déjeme abrirlo y ver si es lo mismo que adivinó. (Abre el regalo) Maestra: Oh~~~, resulta ser un juguete que convierte caracoles en perlas. Mira, hay una cuenta dentro. Lo sacaré. ¿Quién jugará? (Intente jugar con los niños 1) Respuesta: Maestro: ¿Hay diferentes formas de jugar? (La forma en que el niño jugaba hace un momento no era la correcta y se invitó a un niño). B: Todos quieren jugar con un juguete tan divertido, pero solo hay un maestro, ¿quién puede jugar con él? ¿Tienes alguna buena idea? (Hágalo usted mismo) 2. Los niños exploran formas de convertir caracoles en perlas. Maestro: Bueno, esa es una buena idea. Primero echemos un vistazo a qué materiales se utilizan para convertir los caracoles en cuentas. Docente: Con estos materiales ¿qué debemos hacer? ¿Quién puede empezar diciendo qué podemos hacer? ¿Qué estás haciendo? (Deja que los niños adivinen y hablen sobre ello) Los niños adivinan el proceso de producción y el maestro muestra el diagrama de flujo basado en las conjeturas de los niños.
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