10 ejemplos de planes de lecciones para clases de seguridad en el jardín de infantes
Plan de lección de muestra para la clase de seguridad de jardín de infantes: prestar atención a la seguridad alimentaria
Objetivos de la actividad: 1. Conozca las precauciones de seguridad al comer viendo un programa en vivo.
2. Ser capaz de hacer una evaluación sencilla de la actuación en escena y del comportamiento en la imagen, y dar sus propias razones.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. La exploración y la experimentación estimulan a los niños a explorar activamente.
Preparación de la actividad:
1. Niños y niñas, muñecos, carritos de comida y ollas de sopa.
2. Un refrigerio.
3. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
Proceso de actividad:
1. Actividad de importación de sesión.
Maestro:
(1) ¿Les gusta comer a los niños en el jardín de infantes? ¿Cuál es la diferencia entre comer en el jardín de infancia y comer en casa?
(2) ¿A qué debemos prestar atención cuando comemos en el jardín de infantes? (Los niños son libres de decir lo que saben)
2. Los niños miran presentaciones en vivo y aprenden sobre las precauciones de seguridad mientras comen.
(1) La educación guía a los niños a observar y comprender la situación 1: las manos lavadas no pueden tocar otras cosas.
(2) La maestra guía a los niños para que observen y comprendan la situación 2 - manténgase alejado de la olla de sopa caliente.
(3) Los profesores guían a los niños para que observen y comprendan la situación. 3-No toques a los niños que están a tu lado mientras comes.
3. Mire el gráfico mural didáctico, juzgue el comportamiento en la imagen y consolide aún más sus conocimientos sobre seguridad en el comedor.
Maestro:
(1) Hay algunos niños aquí. Están comiendo. Veamos quién acertó, quién se equivocó y por qué.
(2) ¿Sabes a qué más debes prestar atención a la hora de comer? ¿Qué es peligroso y qué no se debe hacer?
4. Organice a los niños para que coman bocadillos y anímelos a aplicar los conocimientos de seguridad que han aprendido.
Profesora: La maestra preparó ricas meriendas para los niños. Vea qué niño sabe mejor cómo comer refrigerios de forma segura.
Ejemplo de plan de lección para la clase de seguridad en jardín de infantes: Evitar la entrada de objetos extraños
Objetivos de la actividad: 1. Debes saber que es muy peligroso introducir cuentas, botones, monedas y otros objetos pequeños en los oídos, la nariz y la boca.
2. Cuando usted o su acompañante tengan algún objeto extraño atrapado en la boca, nariz, etc. , sepa decírselo a los adultos a tiempo.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Aprende a protegerte.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
Recurso didáctico multimedia “Pequeña Perla Peligrosa”.
Sugerencias de actividades:
1. El juego "hace referencia a los cinco sentidos".
La maestra dijo: nariz, nariz, boca (o ojos, oídos, nariz).
Por favor, señale al niño en orden: boca, ojos, orejas y nariz.
La maestra lleva a los niños a pasear con los ojos cerrados, les tapa los oídos y escucha el canto de la maestra, les pellizca suavemente las fosas nasales, respira con la boca cerrada y percibe específicamente el papel de los cinco sentidos. .
2. Cuente la historia de "Pequeña Perla Peligrosa" para guiar a los niños a percibir el peligro de que entren objetos extraños por la nariz.
(1), lea las páginas 40-41 del libro infantil o reproduzca el recurso didáctico multimedia "Pequeñas Perlas Peligrosas".
Pregunta: ¿A qué juegas en secreto cuando duermes? ¿Dónde puso las cuentas? ¿Es esto lo correcto?
(2) Resumen: Poner una bolita en la nariz bloqueará las fosas nasales e imposibilitará la respiración. Las pequeñas cuentas redondas pueden ser peligrosas si se introducen profundamente en la nariz.
3. Orientar a los niños: ¿Qué se puede hacer para evitar que se dañen los cinco sentidos?
(1), ¿Qué no se puede colocar en los oídos, la nariz o la boca y por qué?
(2) ¿A qué debes prestar atención al comer frutas?
(3) ¿Qué no se puede llevar al parque? ¿Qué no puedes jugar durante la pausa del almuerzo?
(4) Leer las páginas 42-43 del libro infantil: ¿Qué se debe hacer si simplemente se entiende que un objeto extraño ha entrado en la boca, la nariz o los oídos?
(5) Resumen: Algunos objetos pequeños como tapas de bolígrafos, botones, piezas de ajedrez, horquillas, chinchetas, monedas, etc. No se lo meta en los oídos, la boca y la nariz; no hable en voz alta ni se ría cuando coma o coma fruta, de lo contrario los granos de mijo entrarán fácilmente en la tráquea, y no será pequeño al entrar al parque por la mañana; artículos; no muerda los botones y cremalleras de la ropa durante la hora del almuerzo, no juegue con las esquinas de las colchas, hilos, algodón, etc. , y informe al maestro a tiempo cuando entren objetos extraños en la boca, nariz, etc., si ve que su compañero accidentalmente se mete objetos pequeños en la boca, nariz, etc., infórmele al maestro a tiempo.
Plan de lección de muestra para la clase de seguridad de jardín de infantes: Hay maneras de protegerse
Objetivos de la actividad: 1. A través de actividades, los niños pueden tener cierta conciencia de autoprotección a la hora de salir a jugar.
2. Al salir a jugar, puedes escuchar las instrucciones del profesor y evitar hacer cosas peligrosas.
3. Conoce varios números de teléfono especiales y sus funciones. Conoce a qué debes prestar atención cuando sales a jugar.
4. Comprenda las circunstancias específicas del uso de estos números de teléfono especiales. Tenga una sensación preliminar de autorrescate.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
6. Saber dónde hay peligro y no jugar.
Preparación de la actividad:
1. Vídeo de la excursión de primavera: ¿Cómo se alinean los niños en el coche? Deje que un maestro que no esté familiarizado con el niño actúe como un extraño y lo secuestre.
2. Imágenes con números de teléfono como "110", "119", "120", "114", etc.
Proceso de la actividad:
1. Mantenga conversaciones sinceras para estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
Maestra: La primavera ya está aquí y el jardín de infantes se está preparando para llevar a los niños a las excursiones de primavera. ¿Estás feliz? Pero la maestra está un poco preocupada cuando los niños salen de excursión en primavera. ¿Sabes por qué? respondió el niño. Maestra: Salir de excursión en primavera es diferente a ir al jardín de infantes. Hay algunas cosas que los niños deben tener en cuenta. ¿Sabes a qué prestarle atención? Los niños pueden discutir libremente y luego responder.
En segundo lugar, mire el vídeo, haga una pausa después de ver un clip y deje que el niño hable sobre ello.
(1) Párrafo 1: ¿Cómo llevar el coche cuando salimos a divertirnos? Cuando salga a jugar o tome el autobús, no saque la cabeza y las manos por la ventana, no abra la ventana, siéntese en el asiento y mantenga la espalda pegada al asiento. No se amontonen al subir o bajar del autobús y sean corteses unos con otros.
(2) Párrafo 2: ¿Cómo alinearse al salir a jugar? Al jugar, deben alinearse, uno por uno, seguir de cerca al maestro, permanecer dentro del rango designado por el maestro, decirle al maestro si necesitan algo o se sienten incómodos y no hacer cosas peligrosas.
(3) Párrafo 3: ¿Qué debes hacer si un extraño entabla conversación contigo y te invita a cenar? No hables con extraños y no camines con extraños. Todo está a tus órdenes.
La maestra resumió y complementó las respuestas de los niños: Usar ropa ligera, usar calzado deportivo y revisar las correas de la mochila.
3. Discusión: ¿Qué debo llevar al salir?
Recuerda a tus hijos que no traigan cosas innecesarias que aumenten la carga. Asegúrate de llevar pañuelos, agua, bolsas de plástico y otros artículos.
4. Los profesores guían a los niños para que reconozcan varios números de teléfono especiales y comprendan sus usos y su relación con la vida de las personas.
La maestra muestra imágenes con "110" para guiar a los niños a comprender.
Profe: Miren niños, ¿qué número es este? ¿En qué se diferencia del número de teléfono de nuestra casa? ¿En qué circunstancias necesitamos utilizar este número de teléfono? ¿Cómo ayuda a nuestras vidas? ¿Qué coche aparecerá después de realizar esta llamada? ¿Quién se presentará? ¿Qué harán?
Muestre imágenes de números de teléfono como "120" y "119" en secuencia para guiar a los niños a comprender sus funciones, el personal relacionado y sus actividades, y a comprender la relación entre sus actividades y las personas.
5. Juego "Qué hacer, qué hacer".
Profe: Ahora hagamos un juego para ver quién lo dice mejor. Aquí hay algunas fotos. Veamos qué pasa en la imagen.
¿Qué llamada telefónica podemos hacer para ayudarlos? ¿Quién apareció? ¿Qué están haciendo aquí? (El juego se puede jugar muchas veces)
Los niños desempeñan el papel de personas necesitadas, policías, médicos, operadores, etc. y familiarizarse más con varios números de teléfono especiales y las actividades de las personas asociadas con ellos.
Ejemplo de plan de lección para la clase de seguridad en jardín de infantes: La prevención de incendios forestales es responsabilidad de todos.
Objetivos de la actividad: 1. Conozca las causas y peligros de los incendios forestales.
2. Comprender la importancia de la prevención de incendios forestales y mejorar la concienciación sobre la seguridad en la prevención de incendios forestales.
3. Saber qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
4. Mejora la conciencia de seguridad, refrena tu curiosidad y no vayas a lugares peligrosos.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías o imágenes de montañas en llamas.
2. Fotografías o imágenes que provoquen incendios forestales.
3. Fotografías o imágenes de consecuencias graves provocadas por incendios forestales.
Flujo de actividad:
Primero, mira una fotografía o imagen de un bosque en llamas, lo que provoca un incendio forestal.
1. ¿Qué es un incendio forestal?
2. Habla sobre la escena del incendio cuando el bosque ardió.
2. Combina fotografías o imágenes para comprender las causas de los incendios forestales y los peligros de los incendios forestales.
1. ¿Sabes por qué ocurren los incendios forestales?
2. ¿Cuáles son las graves consecuencias de los incendios forestales?
Guía a los niños para que cuenten sus propias escenas con palabras.
3. Organice a los niños para discutir la protección contra incendios forestales y eduque a los niños sobre los conocimientos de seguridad contra incendios forestales.
1. ¿Cómo evitar provocar incendios forestales?
(1) Al barrer tumbas durante el Festival Qingming, se debe prestar especial atención a la quema de incienso y billetes para evitar que chispas vuelen a otros lugares y provoquen incendios.
(2) No enciendas fuego ni juegues con fuego en la montaña.
(3) No es adecuado hacer estallar fuegos artificiales y petardos en zonas montañosas.
(4) No realizar picnics, barbacoas y otras actividades en la naturaleza sin permiso para evitar provocar incendios forestales.
2. ¿Qué debemos hacer cuando vemos fuego en el bosque?
Ejemplo de plan de lección para la clase de seguridad del jardín de infantes: corra rápido para evitar disturbios.
Objetivos de la actividad: 1. En caso de emergencia, los niños pueden calmarse y elegir un área segura para escapar.
2. Los niños deben familiarizarse con las rutas de evacuación seguras, mejorar sus capacidades de autoprotección y aumentar su conciencia de seguridad.
3. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.
4. Sabe qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
Preparación de actividades: ejemplos o imágenes de evacuación de emergencia, diagrama de evacuación de emergencia de jardín de infantes.
Proceso de la actividad:
1. Ver la discusión
(1) Organice a los niños para que vean el video para discutir el daño causado por incidentes violentos.
(2) Pregunte: "¿Qué debo hacer si me encuentro con violencia?" Guíe a los niños para que hablen sobre sus conocimientos y sentimientos. Sepa que no debe entrar en pánico en caso de emergencia, y una evacuación ordenada puede evitar lesiones.
2. Ilustraciones
(1) Muestre el diagrama de evacuación de la clase para que los niños observen y descubran el camino y la ubicación de la evacuación de la clase en caso de emergencia.
(2) Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué debemos tomar el camino marcado en la imagen al evacuar? Informe a los niños que el camino de evacuación marcado en la imagen es el pasaje más cercano al área de seguridad al aire libre.
(3) Lleve a los niños a observar las condiciones de la ruta de evacuación (número de escaleras, curvas, etc.) y guíelos para discutir: ¿Cómo llegar a la zona segura lo más rápido posible? Inspire a los niños a hablar sobre métodos y precauciones de evacuación. Si pueden dividirse en dos equipos, evacúen rápidamente por ambos lados de las escaleras; sean ordenados y no estén abarrotados; escuchen las instrucciones del profesor, etc.
3. Ejercicios prácticos
Ejemplo de plan de lección para la clase de seguridad de jardín de infantes: Llevarse bien con las mascotas
Objetivo de la actividad 1. Comprender los posibles peligros al llevarse bien con las mascotas .
2. Ser capaz de saber cómo llevarse de forma segura con las mascotas y aprender a protegerse.
3. Experimenta la alegría de llevarte bien con tus mascotas.
4. Sabe qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
5. Saber salvarse en situaciones peligrosas.
Actividades para preparar
1. Gráfico mural didáctico.
2. Cada grupo recibirá un papel blanco de 4 páginas y una caja de bolígrafos acuarelables.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños para que observen el contenido del gráfico mural didáctico.
(1)Maestra: Hay algunas mascotas amigas en casa. ¿Quiénes son? Echemos un vistazo.
(2) Guíe a los niños para que observen y describan el contenido de imágenes pequeñas.
Maestra: ¿Quién es la mascota de la foto? ¿Qué están haciendo los niños de la imagen?
(3) Guíe aún más a los niños para que observen y cuenten.
Maestra: Los gatitos, los cachorros, los pájaros y otras mascotas son muy lindos. Sin embargo, la interacción inadecuada con las mascotas puede poner en riesgo a los niños. ¿Sabes a qué prestar atención cuando tratas con mascotas? Echemos un vistazo a la imagen a continuación. ¿Los niños de estas cuatro imágenes están haciendo lo correcto? ¿Por qué?
(4) Guíe más a los niños para que discutan el juicio y expliquen los motivos.
(5) Al hacer preguntas, el maestro guía a los niños para decirles los aspectos de seguridad a los que deben prestar atención cuando se llevan bien con las mascotas.
Profe: ¿Puedes competir con las mascotas por cosas y jugar juegos intensos? ¿Por qué? ¿Se pueden tocar u oler el pelo y los excrementos de las mascotas? ¿Por qué? ¿Cuáles son las desventajas de dormir con una mascota? ¿Cuáles son los peligros de jugar cerca de una pecera?
2. Debatir en grupos a qué cuestiones de seguridad se debe prestar atención al manipular mascotas.
(1) Guíe a los niños para que discutan: ¿A qué otras cuestiones se debe prestar atención cuando se lleva bien con las mascotas? ¿Pueden los niños bañar a las mascotas solos? ¿Está bien molestar deliberadamente a tu mascota para hacerla enojar? ¿Qué debes hacer si te encuentras con una mascota desconocida y más grande?
(2) Utilice grupos como una unidad para expresar el contenido de la discusión mediante dibujos.
(3) Discusión grupal infantil. Cada grupo comienza discutiendo tres precauciones de seguridad provisionales.
(4) Los profesores guían a los niños para que expresen sus ideas a su manera.
3. Comparta colectivamente el contenido de la discusión de cada grupo, haga un resumen y tome precauciones de seguridad cuando se lleve bien con las mascotas.
(1) Envíe un representante de cada grupo para presentar el estado de discusión de su grupo.
(2) Resumen de actividades.
Ejemplo de plan de lección para la clase de seguridad en jardín de infantes: prevención de ahogamiento
Propósito de la actividad: 1. Mejore la conciencia sobre la seguridad y aprenda conocimientos sobre seguridad en casos de ahogamiento.
2. Puede cambiar el mal hábito de no cumplir con la seguridad en caso de ahogamiento en la vida y mejorar la capacidad de distinguir comportamientos que violan los principios de seguridad en la vida.
3. Conocimiento de autoprevención y autorrescate, profundizar la educación sobre seguridad para la prevención de ahogamiento, permitir que los niños comprendan el conocimiento de autoprevención y autorrescate y mejorar las habilidades de autoprevención y autorrescate.
4. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar las cosas.
5. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
Preparación de la actividad:
Prepara ejemplos con antelación y busca algunas imágenes.
1. Introducción a la actividad
Profesor: "Las vacaciones de verano de mis hijos se acercan, entonces, ¿qué tipo de ejercicio crees que es adecuado para el verano caluroso?"
2. Maestra: "¿Te gusta nadar? ¿Sabes nadar?
2. Proceso de la actividad
1. La maestra muestra las imágenes recopiladas y permite que los niños observen y discutan.
2. Cuente el caso "Pesca en embalses, moreras en aguas profundas". ¿Qué aprendió de él?
3. cuando no son buenos nadando.
4. ¿Cuál es el hecho triste de que la maestra nos dijo que "si juegas en aguas profundas, el agua se muere"
(2) ¿Cómo debemos cumplir con las reglas de seguridad?
(3) Educar a los niños sobre el hecho de que a menudo hay plantas acuáticas altas. o grandes rocas en aguas profundas. La vida es peligrosa.
5. La maestra enseñó a los niños algunos conocimientos sobre la prevención de ahogamientos:
(1) Educar a los niños para que no vayan a estanques ni descubiertos. pozos los fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano. No se puede ir al estanque a pescar, nadar o jugar en el agua solo o en grupo. y muchos niños no saben nadar. Si encuentras que un amigo se cayó accidentalmente al río, estanque, pozo, etc., no debes lanzarte al agua para salvarlo. Debes pedir ayuda a un adulto o llamar al "110". p>
3. Fin de la actividad
Docente: “Después de escuchar tanto, ¿qué has aprendido? ”
Resumen: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta lección, los niños puedan aprender a valorar la vida y desarrollar el buen hábito de respetar conscientemente los principios de seguridad ante ahogamiento.
Cuarto, extensión
1 Maestro: "Si alguien se está ahogando y es llevado, ¿cómo podemos salvar a la persona si no vienen 120 en este momento?"
2. Los niños son libres de expresar sus opiniones.
3. El profesor muestra el cuadro y permite a los estudiantes observar y discutir.
4. La maestra explica los pasos de rescate.
5. La maestra demuestra los pasos de rescate y los niños observan.
6. Pruébelo con niños individuales.
Plan de lección de muestra para la clase de seguridad de jardín de infantes: Número de emergencia
Objetivos de la actividad: 1. Enseñe a los niños conocimientos sencillos sobre prevención de incendios. Si sabe que hay un incendio, llame al "119", si se encuentra con un ladrón, llame al "110" y si alguien está enfermo, llame al "120".
2. Que los niños sepan que en casa no se puede jugar con fuego.
3. Informe a los niños cómo escapar en caso de incendio.
4. Aprenda a ser cauteloso al principio, no entre en pánico ante un accidente y encuentre la manera de solucionarlo.
5. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.
Preparación de la actividad:
Caja mágica, dibujos varios de coches, canciones infantiles, dibujos.
Proceso de actividad:
1. Utilice magia para mostrar imágenes para despertar el interés de los niños.
Maestra: Hija mía, hoy traje una caja mágica. Déjame hacer un truco de magia y ver qué pasa. "Cambio, cambio, cambio".
Resumen del profesor: Los autobuses se utilizan para transportar personas, los coches de policía se utilizan para arrestar personas, las ambulancias se utilizan para salvar personas y los camiones de bomberos se utilizan para poner apagar incendios.
2. Hacer que los niños comprendan mejor a través de cuentos que no se puede jugar solo con fuego en casa.
Resumen del profesor: Los niños no pueden jugar solos con fuego en casa. En caso de incendio, marque “119”. Recuerde indicar claramente la dirección de su casa, en qué calle vive y en qué edificio vive. (110, 120 Igual que el anterior)
3. Deje que los niños aprendan algunas medidas sencillas de prevención de incendios a través de juegos.
(1) Incendio en casa
una colcha b cuerda c cuerda anudada d saltó por la ventana
(2) Incendio en lugares públicos
a salió, B tomó una toalla y agua, C salió corriendo y D saltó por la ventana.
(3) Incendio residencial en un rascacielos
a se precipitó hacia el último piso, b. una colcha, c.
La oficina está en llamas
a toma el ascensor, B sube las escaleras, C salta por la ventana y D hace una llamada telefónica.
4. El profesor resume la evaluación.
Plan de lección de muestra para la clase de seguridad de jardín de infantes: Seguridad en el balcón
Objetivo de la actividad 1. Guiar a los niños para que comprendan las funciones principales del balcón.
2. Ayude a los niños a comprender los conocimientos de seguridad en el balcón y a saber no subirse al balcón ni tirar cosas por el balcón.
3. Deje que los niños establezcan inicialmente un sentido de autoprotección.
4. Mejorar la conciencia de seguridad, frenar la curiosidad y no acudir a lugares peligrosos.
5. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.
Actividades para preparar
1. Grabadora de vídeo, cinta de vídeo, teléfono.
2. Tarjeta de operación infantil.
Proceso de la actividad
1. Los niños hablan sobre las funciones principales del balcón basándose en la experiencia existente.
"¿Tu hijo tiene un balcón en casa? ¿Qué haces en el balcón?"
Resumen: Un balcón es una plataforma que se extiende fuera de la casa, permitiendo el acceso a más aire y luz solar. Algunas personas cuelgan ropa, cultivan flores y crían peces en el balcón, y otras hacen ejercicio y ejercicio en el balcón. En verano también podrá disfrutar de la sombra en el balcón. Todo el mundo lo necesita.
2. Mira las imágenes proyectadas y comenta qué comportamientos están bien y qué mal en el balcón.
El primer párrafo: Los niños leen y doblan papel en el balcón.
Segundo párrafo: El niño hace ejercicio en el balcón.
El tercer párrafo: Un niño sacó la cabeza y el cuerpo del balcón y gritó a los niños de abajo.
Párrafo 4: Un niño tira algo fuera del balcón.
Parte 5: Un niño busca desde el balcón un pañuelo.
Clip 6: Un niño estaba jugando en el balcón, y de repente el viento sopló en la puerta del balcón. ¿Qué debo hacer?
La profesora guía a los niños para que observen las imágenes proyectadas por secciones.
Después de cada sección, sugiera hacer preguntas:
¿Qué hay de malo en el comportamiento de este niño? ¿Qué pasa? ¿Qué debo hacer?
Resumen de la discusión: Al recoger ropa colgada de perchas en el balcón, no se incline sobre la barandilla. Debes colgar la ropa en algún lugar donde puedas alcanzarla y luego retirarla. De lo contrario, puede ocurrir peligro si no se tiene cuidado. No arrojes cosas fuera del balcón, ya que puedes lastimar a otras personas. Si la puerta del balcón vuela, pida ayuda a los adultos que se encuentran en la habitación.
3. Discusión infantil: ¿Qué otras cosas peligrosas no se pueden hacer en el balcón?
4. Los niños operan, juzgan si el comportamiento de seguridad de los niños en la imagen es correcto o incorrecto y dan las razones.
Sugerencias de actividades
Se recomienda que los padres siempre recuerden a sus hijos que presten atención a la seguridad en el balcón de casa, dejen de comportarse peligrosamente a tiempo y mejoren la conciencia de seguridad.
Plan de lección de muestra para la clase de seguridad de jardín de infantes: Soy un pequeño guardia de seguridad
Objetivo: 1. Comprender la importancia del comportamiento seguro y establecer inicialmente un sentido de autoprotección.
2. Ser capaz de participar activamente en actividades de observación y expresar sus propias ideas.
3. Puede experimentar la felicidad que aporta la cooperación.
4. Sabe qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
5. Saber salvarse en situaciones peligrosas.
Preparación:
1. Situación de los niños: Los niños tienen conocimientos preliminares sobre seguridad y salud.
2.Preparación del material: tablero de registro de seguridad infantil, cámara, material operativo y bolígrafos.
Proceso:
1. La conversación despierta el interés del niño por las actividades.
Pregunta: ¿Qué personaje de "El Rey Mono" es tu favorito? ¿Por qué?
Profe: Hoy también tendremos una "sana competencia" para ver quién tiene los ojos más brillantes.
2. Comprender la importancia del comportamiento seguro a través de la actividad “Competencia Saludable”.
(1) Muestre el cartel y deje que los niños hablen sobre las instalaciones seguras e inseguras del jardín de infantes.
(2) Busque comportamientos inseguros en las imágenes.
(3) Mira los clips de fotografía y juega al juego "ojos en llamas".
Profesor: A continuación, juguemos al juego de “Ojos de Fuego”. Reglas del juego: Mira un vídeo y deja que los niños identifiquen comportamientos peligrosos lo más rápido posible.
3. Actividades grupales
Maestro: Después de la "competencia de salud" de ahora, nuestros niños comprenden la importancia de las instalaciones y los comportamientos seguros. Ahora, digamos a los niños de todo el jardín de infancia lo que sabemos sobre seguridad, para que ellos también puedan comprender la seguridad y aprender a estar seguros. ¿Qué métodos de publicidad están disponibles?
(1) Hacer señales de advertencia de seguridad: diseñar señales de advertencia de seguridad y pegarlas en jardines de infancia e instalaciones de seguridad.
(2) Presentar sugerencias de seguridad: hacer sugerencias para mejorar las instalaciones inseguras que aún existen en el jardín de infantes, formular sugerencias de seguridad y enviarlas al director.
(3) Reportero de seguridad: Pídale al reportero que entreviste al maestro invitado, pídale al maestro invitado que hable sobre "cuáles son los temas de mayor preocupación para la seguridad de los niños" y regístrelo.
4. Emitir señales de "seguridad".
Maestro: Le damos a cada niño un cartel de "pequeño guardia de seguridad" y te asignamos una tarea gloriosa. Sea un "pequeño guardia de seguridad", recuerde a los niños que presten atención a la seguridad en el jardín de infantes y detenga los comportamientos peligrosos a tiempo, para que todos podamos estar seguros, saludables y felices.
Reflexión de la actividad:
Promover actividades de seguridad y protección para los niños ¡Creo que esto permitirá que los niños crezcan en las actividades!