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Con el fin de implementar concienzudamente el "Aviso de la Oficina General del Comité Provincial del Partido de Shaanxi y la Oficina General del Gobierno Popular Provincial de Shaanxi sobre la continuación del control estricto de la construcción de edificios de oficinas y centros de capacitación de agencias gubernamentales y del partido" y el " Aviso de la Comisión Provincial de Reforma y Desarrollo sobre el control estricto de la construcción de edificios de oficinas de agencias gubernamentales y del partido" (Inversión de la Comisión de Reforma y Desarrollo de Shaanxi No. 20061086) y el Ministerio de Construcción, el Ministerio de Supervisión y el Ministerio de Tierras y Resources emitió conjuntamente el "Aviso sobre la represión de la recaudación ilegal de fondos para la construcción de viviendas cooperativas" (núm. 2006196) y el "Aviso sobre el control estricto de la construcción de edificios de oficinas gubernamentales y del Partido y la prohibición de la autoconstrucción de instituciones administrativas" Aviso sobre la construcción de viviendas "Recaudación de fondos para la construcción de viviendas y regulación de las empresas de recaudación de fondos para la construcción de viviendas" (Nº 2006173). Con el fin de implementar las políticas y regulaciones del Comité Provincial del Partido y del Gobierno Provincial sobre la reforma del sistema de vivienda y corregir decididamente el problema de la construcción ilegal y disciplinaria de viviendas, por la presente se nos notifica lo siguiente: 1. Organismos gubernamentales y del Partido en todos los niveles del condado deben establecer efectivamente las ideas de trabajo duro, diligencia y frugalidad, y oponerse a la ostentación, etc. En principio, los nuevos edificios de oficinas y centros de capacitación del partido y del gobierno ya no serán aprobados por hábitos y prácticas extravagantes. Si realmente es necesario construir edificios de oficinas para agencias gubernamentales y del partido, deben ser aprobados por el comité municipal del partido y el gobierno municipal, y luego presentados al gobierno provincial para su aprobación por parte de la Comisión Provincial de Desarrollo y Reforma. Una vez aprobado el proyecto, la unidad de construcción llevará a cabo estrictamente la construcción de acuerdo con los reglamentos, contenidos y normas aprobados, y no ampliará la escala, agregará contenido ni elevará las normas sin autorización. Desde 2006, se ha detenido la construcción de edificios de oficinas gubernamentales y del partido, centros de formación y otros proyectos aprobados por la Oficina de Desarrollo Económico del condado. 2. Está estrictamente prohibido que las instituciones administrativas construyan sus propias casas o recauden fondos para construir casas. Las instituciones administrativas de todas las ciudades y departamentos no pueden construir sus propias casas ni recaudar fondos para construirlas. No está permitido proporcionar prestaciones de vivienda en especie a cuadros y empleados con el fin de recaudar fondos para la construcción cooperativa de viviendas. No está permitido realizar adquisiciones de terrenos y otros procedimientos relacionados para casas de construcción propia para cuadros y empleados en nombre de la unidad. No está permitido otorgar subsidios financieros a cuadros y empleados, y no está permitido utilizar la influencia de la unidad para reducir o reducir los costos de construcción de viviendas para cuadros y empleados. En caso contrario, son responsables. 3. A partir de la fecha de emisión de este aviso, se suspenderá la revisión y aprobación de proyectos de construcción de viviendas de autoconstrucción y de recaudación de fondos por parte de agencias gubernamentales e instituciones públicas del partido y proyectos de construcción de viviendas cooperativas de recaudación de fondos que hayan sido aprobados; para la construcción de viviendas para recaudar fondos o empresas de desarrollo encargadas de construir pero que aún no han comenzado la construcción, no se permitirá el inicio de la construcción y la aprobación si la construcción ha comenzado pero los cuadros y empleados no se han suscrito, la unidad no reducirá ni subsidiará la adquisición de terrenos; , instalaciones públicas, aprobación previa y otros gastos, e incluirlos en el costo de ventas si la vivienda se ha completado, los cuadros y empleados se han suscrito y se han mudado, y la situación se presentará por escrito al Desarrollo Económico del Condado; Oficina y Oficina de Supervisión; encomendar a la empresa de desarrollo la realización de un desarrollo específico y debe construir y vender de manera orientada al mercado. 4. Estandarizar el comportamiento de las empresas en la recaudación de fondos para la construcción de viviendas. (1) En principio, las empresas dejarán de construir sus propias viviendas. Para las empresas con mayores dificultades de vivienda que realmente no tienen las condiciones para monetizar la asignación de viviendas, pueden usar su propio terreno para recaudar fondos para construir casas previa aprobación, siempre que cumplan con la planificación urbana, la planificación general del uso del suelo y los planes anuales de uso del suelo. . Las empresas aprobadas para recaudar fondos para construir viviendas deben limitarse a hogares sin casas en sus unidades. Las familias de empleados que se han beneficiado de la política de reforma de la vivienda para comprar una casa (incluida la participación en la construcción de viviendas para recaudar fondos), han recibido subsidios de vivienda y han comprado viviendas asequibles no pueden participar en la construcción de viviendas para recaudar fondos. (2) Las empresas deben controlar estrictamente el área de construcción al recaudar fondos para construir casas. Solo pueden construir casas pequeñas y medianas. El área de las casas medianas debe controlarse en aproximadamente 80 metros cuadrados, y el área de. Las casas pequeñas deben controlarse en unos 60 metros cuadrados. (3) Las empresas que recauden fondos para la construcción de viviendas deberán cumplir las siguientes condiciones: 1. Que sean empresas en dificultades aprobadas por los gobiernos provinciales y municipales o por zonas industriales y mineras independientes alejadas del centro de la ciudad. 2. Los hogares sin vivienda en empresas y las familias con dificultades de vivienda con una superficie de construcción de viviendas per cápita inferior a 15 metros cuadrados representan más del 30% de todas las familias de empleados. 3. No existe una fuente de fondos de subsidio de vivienda, lo que significa que no existen condiciones para monetizar la distribución de viviendas. 4. Las empresas tienen sus propios derechos de uso de la tierra. 5. Las viviendas a financiar cumplen con la planificación urbanística y los planes anuales de ordenamiento territorial. (4) Procedimientos para recaudar fondos para construir casas: 1. Si una empresa que cumple con las condiciones anteriores necesita recaudar fondos para construir casas, primero debe pasar por los procedimientos de aprobación del proyecto en la Oficina de Desarrollo Económico y Económico del condado y debe poseer la licencia comercial de la empresa, una copia de su certificado de uso de la tierra, una certificado de dificultades de alojamiento de los empleados, una lista de los empleados que participan en la recaudación de fondos para la construcción de viviendas y prueba de su identidad. 2. Una vez aprobado el proyecto, debe acudir al departamento de planificación de la construcción urbana para su planificación, solicitar una licencia de planificación del proyecto de construcción y una licencia de construcción del proyecto de construcción, e ingresar a los procedimientos de licitación, construcción, aceptación y otros procedimientos de construcción. (5) Clarificar los precios de la vivienda.
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Los maestros usan computadoras para procesar de manera integral gráficos, números, animaciones, sonidos, fondos y otras necesidades de enseñanza para que sean fáciles de entender y dominar, de modo que los estudiantes puedan usar las computadoras para extraer información, interactuar con comentarios y realizar un aprendizaje independiente, a fin de mejorar. la capacidad de aprendizaje y la capacidad de exploración en matemáticas, la capacidad de innovación y la capacidad de resolución de problemas se han convertido en la dirección de desarrollo del potencial de personalidad de los estudiantes. La aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza de materias es un requisito inevitable para nosotros en el nuevo plan de estudios. Cómo ver la tecnología de la información, cómo integrar adecuadamente la tecnología de la información con la enseñanza de materias y utilizar la enseñanza multimedia para obtener muchas inspiraciones útiles. 1. La tecnología de la información es intuitiva y puede superar las limitaciones del campo visual, observar objetos desde múltiples ángulos, resaltar puntos clave y ayudar a comprender conceptos y dominar métodos. En la clase de "Traducción y Rotación", el autor de este artículo diseñó un problema: la traducción y la rotación no solo aparecen en los parques de diversiones, sino también en nuestra vida diaria. Deje que los estudiantes combinen sus propios sentimientos y la realidad de la vida para determinar cuáles de las imágenes a continuación son movimientos de traslación y cuáles son movimientos de rotación. La vida en la pantalla tiene varios fenómenos de traslación y rotación. (La escalera sube y baja, el molino de viento gira...) Las escenas que se reproducen en el vídeo son lo que los estudiantes suelen ver en su vida diaria, como coches en movimiento, yo-yos en rotación, molinos de viento en rotación, ventanas corredizas en movimiento, ascensores en movimiento. , etc. Todas estas escenas son familiares para los estudiantes. Tal vez normalmente no les importan estos fenómenos, y mucho menos piensan que estos fenómenos pueden estar relacionados con nuestro conocimiento matemático actual. Al reproducir este vídeo, profundizaron su comprensión de estos dos modos de movimiento. Entonces el profesor preguntó: "¿Quién puede decirme qué fenómenos de traslación y rotación has visto en la vida? Debido a los vídeos reales de traslación o rotación mostrados en la pantalla frontal, los estudiantes contaron muchos fenómenos de estos dos modos de movimiento en la vida. 2. La tecnología de la información es rica en imágenes y textos que pueden movilizar las emociones, la atención y el interés de los estudiantes desde múltiples ángulos. Por ejemplo, al enseñar la sección sobre el teorema del diámetro vertical, los estudiantes no entendieron la demostración del teorema del diámetro vertical. en el libro de texto, así que hice una animación FLASH. Después de seguir el proceso de prueba en el libro de texto, muchos estudiantes pueden intentar probarlo, que es similar al proceso de prueba en el libro de texto, y usar dibujos, animaciones y videos rápidos. sonido y otras funciones de la computadora multimedia para simular rápidamente el proceso de algunos inventos y descubrimientos, lo que permite implementar la enseñanza del "método de descubrimiento" que es difícil de lograr en la enseñanza tradicional, por ejemplo, en la enseñanza de la "similitud". ", Usé un bloc de dibujo geométrico para hacer un material didáctico y dibujé dos figuras similares. Los estudiantes usan la función de medición del software para descubrir rápidamente la relación entre los lados correspondientes, los ángulos correspondientes y la distancia desde los vértices correspondientes al centro. y luego observe los cambios en el gráfico ajustando la posición de cualquier vértice o centro similar, lo que permitirá a los estudiantes tener una comprensión más profunda de este contenido. Debido a que esta sección no es mejor que otros capítulos, puede dibujar lo que quiera y es necesario. una cierta cantidad de tiempo, por lo que el efecto de enseñanza del modo regular definitivamente no será bueno. En tercer lugar, la tecnología de la información es dinámica y puede superar eficazmente las dificultades de enseñanza y ayudar a incorporar conceptos y procesos, por ejemplo, en el noveno grado. En la clase "Parábola", la comprensión de la parábola por parte de los estudiantes es una curva suave, pero usamos multimedia para jugar un juego entre los Rockets y los Lakers. El juego del equipo muestra la trayectoria de baloncesto del jugador de baloncesto Yao Ming, y los estudiantes tendrán una visión más intuitiva. comprensión de las parábolas Debido a la demostración por computadora, el método es novedoso y los estudiantes se concentran, dejándoles una profunda impresión, y el efecto de enseñanza es obvio. La tecnología de la información es interactiva, permite a los estudiantes participar y aprender más activamente. ayuda a los estudiantes a formar nuevas estructuras cognitivas creando un ambiente reflexivo. Como todos sabemos, en el proceso de enseñanza tradicional, todo lo decide el profesor.
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El método de segmentación de millas es: 2 yuanes dentro de los primeros 4 kilómetros; 1 yuan por cada 4 kilómetros adicionales dentro del rango de 4 a 12 kilómetros; 1 yuan por cada 6 kilómetros dentro del rango de 12 a 24 kilómetros y 1 yuan por cada; 8 kilómetros adicionales después de 24 kilómetros Aumento de 1 yuan. \x0d\x0d\Línea 1 del metro de Guangzhou:\x0d\Estación Xilang, Estación Hangkou (Terminal de autobuses Fangcun), Estación Huadiwan, Estación Fangcun, Estación Huangsha, Estación Changshou Road (Baohua Road), Estación Chen Clan Ancestral Hall, Ximenkou (Liuzhong) Computer City), la estación Gongyuanqian (Parque del Pueblo) y la estación Nongnong. Línea 2 del metro de Guangzhou: estación Jiahe, estación Shanglin Town (pueblo Huangbian), estación Chentiancun, estación Jiangxia (Huangshi Road), estación Xinshi, estación Baiyun New City, estación Yuanjing, estación Sanyuanli, estación de tren de Guangzhou, estación Yuexiu Park, Memorial Hall Estación, Estación Gongyuanqian (Parque del Pueblo), Estación Plaza Haizhu, Estación Shi Ergong, Estación Jiangnan West Road, Estación Changgang, Carretera Jiangtai (.X0d\Línea 3 del metro de Guangzhou:\x0d\Línea principal:\x0d\Estación Norte del Aeropuerto Internacional Baiyun , Estación Sur del Aeropuerto Internacional Baiyun, Estación Aigang, Estación Renhe, Estación Longgui, Estación Jiahe, Estación Yongtai (Tongtai Road), Estación Tonghe, Estación Jingxi, Estación Meiyuan, Estación Yantang, Estación Este de Guangzhou, Estación Linhe West Road, Tiyu West Road Estación (Ciudad de Tianhe), Estación Zhujiang New City (Avenida Huacheng), Estación Chigang Tower, Estación Kecun Square (Qinghe East Road)\x0d\Ramal:\x0d\Estación Tiyu West Road (Ciudad de Tianhe), Estación Shipaiqiao, Gangding Estación, estación Huashi, estación Wushan (puerta principal de Huanong), estación de transporte de pasajeros Tianhe (la línea de extensión sur desde la plaza Panyu se extiende hasta Oudao, y la línea planificada a largo plazo aún no se ha completado)\x0d\\x0d\Metro de Guangzhou Línea 4:\x0d\Estación Luogang New District, Estación Luogang West, Estación Chuangchuang Avenue, Estación Science City West (Puttrum West Road), Estación Xiaoxintang, Estación World Grand View, Estación Huangcun (Centro deportivo olímpico), Estación Chebei. Estación Sur de Chebei, Estación Wanshengwei, Estación Guanzhou, Estación Norte de Ciudad Universitaria, Estación Sur del Parque de Educación Superior, Estación Zhaoxin, Estación Shilian Road, Estación Haibin (Ciudad Nueva de Guangzhou), Estación Luwan (Avenida de Entrada), Estación Portuaria de Nansha\x0d\Guangzhou Línea 5 del metro:\x0d\ _Estación de autobuses Kou, Estación Datansha, Estación Zhongshan 8th Road, Estación Xichang (Heping New Village), Estación Xicun, Estación de tren de Guangzhou, Estación Xiaobei, Estación (Garden Hotel), Estación Ouzhuang, Zoológico (Puerta Sur) ) Estación Yangji (Plum Blossom Village), Estación Wuyang_, Estación Zhujiang New Town (Avenida Huacheng), Estación Liede, Estación Tan, Estación Wenchong (Wenyuan), Estación Shapu, Estación Miaotou, Estación Xiayuan, Estación de la zona de desarrollo de Guangzhou, Suigang Estación Wharf\x0d\Línea 6 del metro de Guangzhou: \x0d\Estación Xunfenggang, Estación Shabei, Estación Hesha, Estación Datansha, Estación Ruyifang, Estación Huangsha, Estación Cultural Park, Estación Yide Road, Estación Haizhu Square, Estación Beijing Road, Yuexiu South Road (Cuiyi Road), Estación Donghu, Estación Dongshankou, Estación Ouzhuang, Estación Huanghuagang (Xianlie Road), Estación Shuiyin Road, Estación Shahe Línea 7 del metro de Guangzhou:\x0d\Nueva estación de tren de Guangzhou, Estación Pingshan, Estación Xiecun, Estación Zhongcun, Estación Xiancun, Estación Taishi Oeste, Estación Taishi (Licun), Estación Hecun, Estación Shaxi (Jardín Haiyi), Estación Ciudad Universitaria de Guangzhou, Estación Sur Ciudad Universitaria, Estación Sham Tseng (Tianfang Sur), Estación Cheung Chau, Estación Xieshan, Estación Huanghuangwei , Estación Tinggang (Shisha Road), Estación Pingsha, Estación Shijing (Xiaoping), Estación Julong, Estación Tongdewei (Shangbu), Estación Ezhutan, Estación Xicun, Estación Rainbow Bridge, Estación Chen Clan Ancestral Hall, Estación Templo Hualin (Kangwang Middle Road) , Estación Cultural Park, Estación Tongfu West Road, Estación Fenghuang Xincun, Estación Shayuan y Estación Baozi.
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• ¿Cuáles son las principales categorías de la psicología? El desarrollo de la psicología moderna ha formado teóricamente un sistema básico e independiente como ciencia. En términos de aplicación, ha establecido amplias conexiones con diversos campos de la práctica social, formando así muchas ramas de disciplinas y reflejando clasificaciones independientes en el sistema científico. \ x0d \ x0d \Psicología general \ x0d \ x0d \La psicología general es una disciplina que estudia las leyes generales de los procesos psicológicos normales de los adultos y las características psicológicas de la personalidad. Es la investigación básica más básica e importante en psicología. La psicología general estudia las teorías y leyes más generales sobre la aparición y el desarrollo de los procesos psicológicos y la formación de las características psicológicas individuales, y establece los principios metodológicos más generales y los métodos específicos de la investigación psicológica. La psicología general incluye no solo las teorías y leyes que han sido resumidas en investigaciones pasadas, confirmadas por la práctica científica y reconocidas por los científicos, sino que también incluyen las teorías y doctrinas de las escuelas que no necesariamente son reconocidas por todos pero que también tienen una gran influencia. como aquellos que están a la vanguardia del desarrollo científico. Nuevos resultados y descubrimientos. Por tanto, el contenido de la psicología general no es estático. Sobre la base de su sistema teórico ya formado, constantemente se enriquecen nuevos contenidos. Esto es especialmente importante porque la psicología es todavía una ciencia joven. \ x0d \ x0d \ Dentro del ámbito de la psicología general, según el proceso básico de las actividades psicológicas y las características psicológicas individuales, también se puede dividir en psicología sensorial (visión, oído, tacto, movimiento, olfato, gusto, etc.), y psicología de la percepción Disciplinas básicas como psicología, psicología de la memoria, psicología de la atención, psicología del pensamiento, psicología del habla, psicología emocional, psicología de la motivación, psicología de la inteligencia, psicología del temperamento y psicología de la personalidad. \ x0d \ x0d \Psicología Fisiológica\ x0d \ x0d \La Psicología Fisiológica es una disciplina que estudia las bases fisiológicas y el mecanismo de la psicología desde aspectos de la fisiología humana y la neurofisiología, la neuroanatomía y la neurobioquímica. La psicología fisiológica se basa en los resultados de la investigación moderna de la ciencia del cerebro y en métodos técnicos modernos, que revelan las leyes de diversos fenómenos psicológicos que ocurren en las partes anatómicas del cerebro y en sus funciones. La psicología fisiológica también incluye subdisciplinas como la neuropsicología, la psicobiología y la psicología animal. \ x0d \ x0d \Psicología Social \ x0d \ x0d \La psicología social es una disciplina que estudia el desarrollo y las leyes de la psicología individual, la motivación y las relaciones interpersonales bajo condiciones sociales y grupales específicas. La psicología social se centra en el estudio de las condiciones y leyes de la socialización individual, la formación de motivaciones y actitudes sociales individuales, y la formación e influencia de las relaciones interpersonales y la psicología de grupo. La psicología social incluye subdisciplinas como la etnopsicología y la psicología familiar. \ x0d \ x0d \Psicología anormal\ x0d \ x0d \Estudia comportamientos anormales de la psicología humana, incluidas actividades cognitivas, actividades emocionales, motivación y comportamientos volitivos, inteligencia y características de personalidad. Por tanto, también se puede decir que la psicología anormal es una ciencia que estudia y revela la aparición, el desarrollo y las reglas de cambio de las anomalías psicológicas. \x0d\\x0d\Una rama de la psicología médica que estudia la psicología anormal o los comportamientos mórbidos de los pacientes. También conocida como psicología patológica, utiliza principios y métodos psicológicos para estudiar las manifestaciones, causas, mecanismos y patrones de desarrollo de conductas psicológicas o patológicas anormales, y explora métodos de identificación y evaluación y medidas correctivas y preventivas. La psicología anormal se presenta de muchas formas. Según el proceso o síntomas psicológicos, se puede dividir en trastornos sensoriales, trastornos de la percepción, trastornos de la atención, trastornos de la memoria, trastornos del pensamiento, trastornos emocionales, trastornos de la voluntad, trastornos del comportamiento, trastornos de la conciencia, discapacidad intelectual, trastornos de la personalidad, etc. Según las manifestaciones clínicas o síntomas de las enfermedades mentales, se pueden dividir en trastornos neuróticos, trastornos psicóticos, trastornos de la personalidad, dependencia de drogas y alcohol, perversión sexual, trastornos psicofisiológicos, trastornos de adaptación, trastornos del comportamiento infantil, retraso mental, etc. \x0d\\x0d\ Para evaluar si un fenómeno psicológico es anormal, generalmente es necesario investigarlo desde tres aspectos: ① Desde el aspecto estadístico. Los individuos de una población que se encuentran en cualquier extremo de la curva normal son anormales. (2) Desde la perspectiva de la historia de vida personal. A menudo se compara la actividad mental actual de un individuo con actividades mentales pasadas para ver si hay cambios anormales. ③De la adaptación social. Dependiendo del grado de déficit de adaptabilidad social de un individuo, se puede analizar si es anormal. Además, al evaluar si los fenómenos psicológicos son anormales, no se puede ignorar la referencia a información como los antecedentes sociales y culturales. \ x0d \ x0d \La corrección de la psicología anormal se divide en dos categorías: terapia psicológica y fisioterapia. Psicoterapia, como psicoterapia verbal y no verbal, hipnoterapia, terapia de sugestión, terapia conductual, etc. La fisioterapia incluye terapia psicológica, fisioterapia, terapia psicofisiológica y terapia quirúrgica.
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