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Introducción a la escuela secundaria integral del condado de Guangrao

La escuela secundaria superior integral del condado de Guangrao está ubicada en la residencia gubernamental de la ciudad de Dingzhuang, con una superficie de 70.000 metros cuadrados y un área de construcción de 20.202 metros cuadrados. Hay 111 profesores y 85 profesores de tiempo completo. Hay 24 clases y más de 1.500 estudiantes. El colegio dispone de completo equipamiento y equipamiento didáctico, incluyendo aulas multimedia, salas de preparación de clases electrónicas, aulas de informática, aulas de idiomas, bibliotecas, salas de lectura, aulas de música y belleza, etc. Los equipos experimentales de física, química y biología cumplen con los estándares nacionales de segunda clase.

La escuela fue fundada en 1958 y está ubicada en el sur de la aldea de Sancha, en la ciudad de Dingzhuang. Ese año se inscribieron dos clases de secundaria. En 1959, la escuela fue nombrada "Escuela Secundaria Guangrao No. 7", con una superficie de 60 acres, con seis clases y un sistema escolar de tres años. En 1960, se incorporó al condado de Kenli y pasó a llamarse "Escuela secundaria Sancha del condado de Kenli". En 1961, fue reclasificada como condado de Guangrao y rebautizada como "Escuela secundaria número 7 de Guangrao". De 1968 a 1969, fue transferido a una escuela secundaria ordinaria con un sistema académico de dos años y pasó a llamarse Escuela Secundaria Sancha en el condado de Guangrao, provincia de Shandong. En 1979, pasó a llamarse "Sexta escuela secundaria del condado de Guangrao".

De 65438 a 0988, se ajustó el diseño de la escuela secundaria y la escuela enfrentó la suspensión de clases. El Comité del Partido, el Gobierno y el Congreso Popular de la ciudad de Dingzhuang movilizaron a más de 40.000 habitantes de Dingzhuang para donar terrenos para construir una nueva escuela. Se mudó al nuevo campus el 16 de septiembre de 1989. La escuela lo retuvo, pero la Dirección Municipal de Educación se negó a reconocerlo. No es un estudiante de secundaria y su estatus de estudiante es en la escuela secundaria número 3 de Guangrao. Todo el profesorado y el personal han soportado humillaciones, han dirigido la escuela en la adversidad, han trabajado duro para iniciar un negocio y sus resultados docentes han mejorado año tras año. 1992 11 Confirmada como institución a nivel departamental. En septiembre de 1993, el gobierno del condado de Guangrao la nombró "Escuela de Jardinería". El 18 de agosto de 1994, la Oficina de Educación de la ciudad de Dongying aprobó la transformación en una escuela secundaria integral. El 28 de agosto, se llevaron a cabo la lista de escuelas secundarias integrales del condado de Guangrao y la reunión de celebración del 36º aniversario de la escuela secundaria número 6 de Guangrao. Asistieron los líderes de los cuatro equipos principales de la ciudad y el condado. Desde entonces, la escuela secundaria superior integral del condado de Guangrao se ha convertido en una escuela secundaria superior registrada en el Departamento Provincial de Educación.

Después de establecer una escuela secundaria integral, experimentamos una exploración y práctica tortuosas. Desde 65438 hasta 0995 se probó una escuela secundaria técnica vocacional de cuatro años, pero fracasó porque el sistema académico era demasiado largo y no podía conectarse con la educación secundaria. Posteriormente, se llevaron a cabo experimentos para abrir clases generales y clases vocacionales, y la clase de secundaria vocacional se probó durante tres años. Debido a que la gente no entendía la educación vocacional en ese momento, no tuvo éxito. Después de la implementación del "Plan de acción del Consejo de Estado para revitalizar la educación para el siglo XXI", los líderes escolares, después de muchas discusiones y debates, propusieron la idea de cambiar el modelo de funcionamiento de escuela única de las escuelas secundarias ordinarias. , coordinaron y lucharon activamente por ello, y obtuvieron la "Educación Vocacional Superior de Contrapartida" de las autoridades de educación superior "Las políticas preferenciales en la admisión permiten a los estudiantes ingresar a la educación superior a través de múltiples canales. De 65438 a 0999, se exploró inicialmente el modelo de funcionamiento escolar de "los estudiantes de primer y segundo grado van de la mano, los estudiantes de tercer grado están divididos, la enseñanza calificada y múltiples canales para la educación superior". La escuela ofrece todos los cursos en las escuelas secundarias ordinarias y también ofrece cursos profesionales en electromecánica, contabilidad, enfermería, biotecnología, comercio, ingeniería química, etc., basados ​​en las fortalezas individuales de los estudiantes. Los estudiantes pueden elegir voluntariamente el examen de ingreso a la universidad general o el examen de ingreso a la universidad vocacional correspondiente para hacer realidad su deseo de ir a la universidad para realizar estudios universitarios y satisfacer la demanda de la sociedad de talentos integrales de calidad.

La escuela fue nombrada "Escuela estandarizada a nivel de condado" por el gobierno del condado en 1999. El 28 de septiembre del mismo año se llevó a cabo en nuestra escuela una reunión presencial sobre gestión de producción de escuelas primarias y secundarias de toda la provincia. El vicealcalde Chen Sheng acompañó a Ma Qingshui, subdirector de la Comisión Provincial de Educación y otros líderes, expertos y participantes a visitar nuestra escuela.

Desde 2000, la escuela ha ganado los títulos de "Escuela Municipal Estandarizada", "Unidad Municipal de Ventana Estandarizada", "Escuela de Jardín Municipal", "Unidad Civilizada a Nivel de Condado", "Campus Civilizado a Nivel Municipal". ”, Títulos como “Unidad Nacional Avanzada para las Actividades de Construcción Ideológica y Moral en las Escuelas Primarias y Secundarias”.

La escuela se adhiere a una gestión orientada a las personas, toma a los estudiantes como el cuerpo principal y cambia "los estudiantes se adaptan a la enseñanza" por "la enseñanza se adapta a los estudiantes" para que los estudiantes puedan desarrollar plenamente su personalidad y tener la esperanza. de estudios adicionales, tener habilidades especiales en el empleo y continuar sobresaliendo en el puntaje del examen de ingreso a la universidad. En 2003, 251 estudiantes tomaron el examen de ingreso a la universidad y 39 estudiantes universitarios fueron admitidos. El comité del partido del condado y el gobierno del condado lo elogiaron como la "Mejor escuela para el examen de ingreso a la universidad". En 2004, 446 estudiantes tomaron el examen de ingreso a la universidad y 188 estudiantes universitarios fueron admitidos, ganando títulos honoríficos como el de “Escuela con Excelente Calidad de Enseñanza” de la ciudad y el condado y el de “Unidad Avanzada para Cultivar Talentos Especiales” del condado. En 2005 se graduaron 500 estudiantes y se admitieron 147 estudiantes de pregrado. El gobierno del condado otorgó a la escuela la medalla de "Escuela sobresaliente en el examen de ingreso a la universidad de 2005" y la Oficina de Educación Municipal le otorgó la medalla de "Escuela excelente por la calidad de la enseñanza". En 2006 se graduaron 438 y 86 aprobaron la segunda tanda de cursos de pregrado.

Durante tres años consecutivos, la tasa de admisión de la escuela para el segundo grupo de estudiantes universitarios y superiores ocupa el segundo lugar después de la escuela secundaria Guangrao No. 1, ocupando el segundo lugar en el condado. La tasa de admisión de las universidades vocacionales superiores homólogas es casi 10 veces la tasa de admisión promedio. de la provincia. Es elogiada por la sociedad como "la institución de educación superior de la provincia de Shandong".

Al situarse en un nuevo punto de partida y lograr nuevos avances, todos los profesores y alumnos de la escuela están llenos de confianza, trabajan duro y siguen adelante, adhiriéndose al espíritu escolar de "unidad, diligencia, rigor, y búsqueda de la verdad" y "rigurosidad con amor y rigor". El estilo de enseñanza de "Modernidad, Excelencia" y el estilo de estudio de "Humildad, Trabajo Duro y Excelencia" están avanzando hacia el objetivo de "alta calidad, distinción y calidad de primera clase."