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- Utilice el código plc para distinguir la generación de energía y el transporte. Encontrarte en línea. Espero que esto te ayude un poco. 1. Según el control del semáforo 2 de FX2N-48MRPLC en la computadora. Tesis de graduación de ascensores de cuatro pisos controlados por PLC Siemens Tesis de control de ascensores 3PLC 4. Control de ascensores de cinco pisos 5 de Plc. Diseño de ascensor de cinco pisos controlado por Panasonic PLC 6. Resumen: Basado en el diseño del sistema de control PLC de garaje tridimensional, se utilizan 7 técnicas de control PLC y 8 modos de sistema de fuente para diseñar un transpondedor de control PLC de 10 tipos controlado por Mitsubishi PLC. Century Star está equipado con un sistema de semáforo controlado por PLC 11. Diseño de fresadora universal horizontal X62W 4 transpondedores control PLC 13PLC control categoría 14. Tesis de graduación, sistema de control automático para barandillas en intersecciones de ferrocarriles y carreteras 15 Sistema operativo de robot automático basado en PLC 16 control de avance y retroceso de motores asíncronos trifásicos 17. Control automático de clasificación de bolas grandes y pequeñas basado en el robot 18. El tiempo de trabajo y descanso controlado por el sistema de control PLC es de 19. Sistema de control de suministro de agua a presión constante. Aplicación de PLC 21PLC Aplicación de automatización de transformadores de subestación 22FX2 serie PCL Sistema de control de ascensores de cinco pisos 23 Documento de proyecto de graduación 24 Máquina expendedora de control PLC. Proyecto de graduación de suministro de agua a presión constante dual Siemens PLC 25. Proyecto de graduación tesis 26 sobre sistema de ascensor controlado por PLC de velocidad de frecuencia variable AC. Diseño de sistema de control de ascensores basado en PLC 27 Diseño de recorrido de puerta automática de control PLC 28. Caldera controlada por PLC y sistema de transporte de carbón 29 Diseño de sistema de ascensor de cinco pisos con regulador de velocidad del convertidor de frecuencia controlado por PLC 30. Diseño de control PLC del robot 31. Diseño de sistema de control mecánico basado en PLC32. Modificación PLC z-3040 taladradora radial 33. Diseño de control eléctrico del sistema de corte por robot de chorro de agua a alta presión 34 Sistema de aplicación de PLC en el desarrollo de tecnología CNC 35 Desarrollo y aplicación de PLC en el sistema de control de tracción de barcos 36 Diseño de sistema de control de báscula combinado inteligente /> 37. Aplicación del S7-200PLC en el sistema de control de torno CNC. Diseño de control PLC del sistema automático de alimentación y carga. Aplicación del PLC Mitsubishi en el control de ascensores de cinco pisos 40PLC Sistema de control de ascensores de dos velocidades AC 41PLC Papel de control de ascensores 42 Diseño del sistema PLC basado en el diagnóstico de fallas del motor 43. Tesis de graduación del sistema de semáforo controlado por PLC Omron 44 Documento de solicitud en la línea de producción de componentes PLC 45 Tesis del proyecto de graduación 46 Ascensor de cuatro pisos controlado por PLC Mitsubishi. Tesis de graduación de control PLC de lavadora automática 47 Tesis de control PLC de lavadora industrial 48. "Control eléctrico PLC de torre de agua de presión constante dual 49. Cuatro sistemas de control de ascensores basados en Mitsubishi PLC 50. Proyecto de graduación Siemens PLC semáforo 51 fresadora automática proyecto de graduación 52 Sistema de control PLC Velocidad de conversión de frecuencia PLC Sistema de suministro de agua 53 Sistema de control de automatización de conducción PLC control 54. Basado en El diseño de la máquina expendedora del manipulador neumático PLC 55 se basa en la aplicación del sistema de control PLC 56PLC en el control automático del ascensor 57. Está equipado con 58 garajes tridimensionales automáticos de elevación y desplazamiento controlados por PLC 59. , y controla la grúa eléctrica de una sola viga PLC 58. />60. 61 Sistema de control de mezcla de líquidos PLC basado en el diseño de simulación de lavadora completamente automática de control PLC de Siemens 63. Sistema de tratamiento de aguas residuales basado en PLC 64 basado en el diseño de control de Omron. sistema de suministro de agua a presión constante, diseño del programa de monitoreo 68 para el sistema de control de invernaderos paisajísticos 69 para Siemens PLC67 Omron PLC Diseño del sistema de control basado en PLC para el sistema de control de luces de neón 71 en la máquina lijadora PLC 72 Línea de producción de polvo de piedra triturada 73 Tableta automática. máquina embotelladora, diseño de control PLC 74, diseño del sistema de control del sistema de control PLC para operación multimodo del carro de carga y descarga 7576 Sistema de máquina de llenado automático controlado por PLC 77 Fuente de alimentación de frecuencia intermedia con tiristores basados en CPLD PLC Siemens Programa de control de fuente en modo de escritura 78. Programa de control filtro de placas 79PLC escrito por Omron PLC 80PLC en el diseño del sistema de control de logística de almacenamiento de alimentos, sistema de control basado en PLC de 82 tanques en el diseño del sistema de control del equipo de prueba de fatiga 81VVVF /> Diseño de sistema de control de semáforo inteligente basado en. PLC 1. Diseño de filtro virtual e implementación de sistema de control de velocidad de CC de circuito cerrado dual basado en el sistema de monitoreo remoto de papel de nivel de líquido LabVIEW de 24 ranuras 25.
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- Cómo mejorar el interés de los estudiantes en aprender arte en la situación actual de la educación artística en las escuelas secundarias ruralesCon el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología y la mejora continua de los niveles de producción, toda la sociedad ha Presentó más sugerencias para la enseñanza de los altos requisitos de la escuela secundaria Lingkou en el condado de Ding'an. Permitir que los niños obtengan una educación integral de alto nivel y de calidad es el deseo común de los padres y maestros de hoy, y también es el objetivo final del desarrollo educativo. En el proceso de promoción de una educación de calidad, cada vez más personas se dan cuenta del papel único de la educación artística en la mejora y perfeccionamiento de la calidad de las personas, especialmente después de que la educación estética se incluye en la política educativa, la educación artística ha recibido una atención sin precedentes y ha marcado el comienzo de nuevas oportunidades de desarrollo. Entonces, en lo que respecta a la situación educativa actual, la situación actual de la educación artística en las escuelas secundarias rurales no es optimista. A través de la investigación y el análisis, el autor cree que actualmente existen cinco problemas en la educación artística rural: 1. La falta de comprensión de la gente sobre el arte y las clases de arte. 2. El entorno de educación artística en las zonas rurales no es ideal. 3. La sociedad no ha prestado suficiente atención a esto. 4. Practicidad de los materiales didácticos. 5. Los propios profesores de arte también tienen problemas que no pueden ignorarse. En respuesta a las cuestiones anteriores, el autor tomó estas preguntas en consideración durante el proceso de enseñanza, mientras enseñaba, exploraba y resumía. Se proponen algunas soluciones correspondientes, tales como: 1. Cambiar los malentendidos de la gente sobre el arte y las clases de arte. 2. Crear un buen ambiente de aprendizaje artístico. 3. La sociedad no ha prestado suficiente atención a esto. 4. Los materiales de los cursos de arte en áreas rurales y urbanas deben tratarse de manera diferente. 5. Es necesario mejorar la calidad de los docentes, etc. Sin embargo, estas cuestiones son sólo cuestiones objetivas y pueden lograrse lo antes posible gracias al esfuerzo de todos. A través de una mayor exploración docente este año, descubrí que para mejorar verdaderamente la situación actual de la educación artística rural, debemos resolver fundamentalmente el problema, mejorar el interés de los estudiantes por el arte y estimular su subjetividad en el arte. experiencia docente, se lleva a cabo la siguiente discusión sobre cómo mejorar el interés de los estudiantes en aprender arte: Primero, comprender las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en aprender arte. El contenido, los métodos y las formas de enseñanza deben ajustarse a la. Características de edad y hábitos cognitivos de los estudiantes. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". El interés es una gran motivación para que los estudiantes aprendan y desarrollen sus habilidades de pensamiento. Estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje no solo afectará directamente la mejora de la calidad del aprendizaje de los estudiantes, sino que también afectará sus habilidades potenciales. Sólo cuando los estudiantes están interesados en aprender pueden concentrarse y pensar activamente. Los profesores deberían ser buenos para encender la llama de la pura curiosidad en los estudiantes y estimular su interés por aprender. El interés por aprender es la tendencia cognitiva de un individuo a explorar cosas con un fuerte color emocional, y es la emoción de una persona que le gusta de las cosas. El interés de los estudiantes por aprender contenidos afecta directamente la realización de las tareas docentes. El contenido didáctico de los libros no es necesariamente lo que más interesa a los estudiantes, por lo que los docentes deben analizar la situación real de los estudiantes, seleccionar contenidos que puedan completar mejor las tareas docentes de acuerdo con las necesidades docentes y encontrar el punto de integración del conocimiento del nuevo profesor en la mente de los estudiantes. Además, la selección de métodos y formas de enseñanza debe ser flexible, seguir las características de edad y los hábitos cognitivos de los estudiantes, satisfacer la curiosidad y la frescura de los estudiantes y ser práctico para atraer su atención y hacer que estén dispuestos a aceptarla. Por ejemplo, en el segundo grado de la escuela secundaria, hay una lección llamada "Pino y ciprés". Muchos estudiantes nunca han visto pinos y cipreses con sus propios ojos, y algunos solo los han visto en libros, por lo que si el maestro los obliga a dibujar pinos y cipreses, se confundirán. Simplemente no puedes sostener un bolígrafo y dibujar. ¿Cómo son los pinos? Hace tiempo que no tengo ni idea. Si el maestro puede mostrarles a los estudiantes árboles cercanos a nuestras vidas y organizar las cosas que todos conocen de acuerdo con nuestras diferentes condiciones geográficas y entorno de vida, estarán más interesados. Hacerlo también puede cultivar su capacidad de observar y amar la vida. Al mismo tiempo, creo que los profesores deberían mencionar más temas que interesen a los estudiantes en las clases de arte, para que también podamos hablar sobre sus cómics favoritos o juguetes nuevos, o mostrarles a los estudiantes algunas obras de arte de los maestros, y luego usar su propio conocimiento. del arte Conecte orgánicamente estos temas con el conocimiento de la clase de arte, profundice sus impresiones sobre las cosas y cultive lentamente su interés por el arte. Esto requiere que los maestros agreguen más conocimientos extracurriculares para enriquecer una clase de arte sobre la base del aprendizaje de sus propios conocimientos profesionales. Saber más sobre los estudiantes es clave para resolver este problema. Sólo comprendiendo la psicología de los estudiantes y guiándolos correctamente podrán los profesores cultivar sus intereses y mejorar sus capacidades innovadoras. 2. Utilizar una variedad de recursos didácticos para estimular el interés de los estudiantes. En primer lugar, el arte es un arte visual, que se caracteriza por la intuición y la imagen. En la enseñanza, los profesores deben estimular los sentidos de los estudiantes, estimular su pensamiento y entrenar sus habilidades en muchos aspectos. Permitir que los estudiantes adquieran conocimientos a través de las formas, colores, sonidos, cambios y desarrollo de las cosas.
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