La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis
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- ¿Cómo pueden los estudiantes de secundaria aprender bien geografía? ¡Hola! \ x0d \ x0d \ Primero, no tengas miedo; en segundo lugar, mira más globos terráqueos y mapas; en tercer lugar, haz más preguntas y luego resume preguntas del mismo tipo para formar un sistema. Al mismo tiempo, debes tener la costumbre de tomar apuntes en clase y combinar preguntas con apuntes. Por último, realiza algunos ejercicios típicos en tu tiempo libre para aplicar lo aprendido. \ x0d \ x0d \ 2. Lea más mapas, comprenda más principios geográficos, sea diligente al escribir (o expresar), desarrolle buenos hábitos de respuesta y domine ciertas habilidades de respuesta. \x0d\x0d\La geografía es la disciplina que estudia la distribución espacial de las cosas geográficas. Los mapas pueden contener innumerables conocimientos geográficos (o información geográfica). Aprender a utilizar mapas facilitará tu geografía. La geografía es una ciencia de las artes liberales, que requiere que los estudiantes comprendan los principios geográficos y luego aprendan a aplicarlos para resolver problemas geográficos, que es como usar ciertos axiomas y fórmulas para resolver problemas matemáticos. La geografía también tiene ciertas características de las artes liberales. Exigir a los estudiantes que utilicen términos profesionales para expresar problemas geográficos, por lo que se debe escribir con frecuencia y aprender el idioma del libro de texto y el idioma geográfico del profesor. Las preguntas del examen de geografía tienen ciertas reglas de respuesta. Si desea lograr buenos resultados, debe resumir las reglas y técnicas para responder preguntas. A continuación, hablaré sobre algunas técnicas para responder preguntas de geografía. \x0d\\x0d\1. Debes tener mentalidad para responder preguntas: Una buena pregunta de geografía requiere ciertos conocimientos, principios o habilidades para resolverla, de lo contrario no es una buena pregunta. Esta idea es decirle que no divague ni invente preguntas aleatorias al realizar preguntas del examen de geografía. \x0d\\x0d\2. Muchas cosas geográficas tienen sus factores que influyen, como el clima; factores climáticos; factores de ubicación que afectan la agricultura; factores que causan la erosión del suelo, etc. , este tipo de conocimiento es fácil de responder preguntas y podemos utilizar el "método de análisis factorial" para resolverlo. Primero, revise cuidadosamente la pregunta (con una actitud literal); segundo, escriba la teoría de la pregunta (factores de ubicación agrícola, factores de ubicación industrial, factores que afectan el clima, etc.), en tercer lugar, seleccione la información que se ajuste al significado de la pregunta; pregunta (información De materiales, de conocimientos aprendidos 4. Expresión (respuesta en términos profesionales; si es una respuesta corta, responda una por una; después de la primera vez; preste atención a si es un análisis breve o un análisis detallado); , etc.).\x0d\\x0d \3. Además, debes aprender a resumir constantemente tus habilidades para responder. Si a menudo le preocupa cierto tipo de problema, ¿no le gustaría encontrar una solución? Puedes intercambiar contramedidas con compañeros y profesores en lugar de cometer errores esta vez, cometer errores la próxima vez y volver a cometerlos en el futuro. \ x0d \ x0d \Tercero, escucha atentamente en clase. \x0d\x0d\ No esperes dormir en clase y recitar las reglas y regulaciones del libro de texto después de clase para mejorar tus puntajes de geografía. ¡Eso es una ilusión! Es necesario comprender los principios de la geografía. Si escuchas atentamente en clase y realmente comprendes, no tendrás que esforzarte mucho en estudiar por tu cuenta después de clase. Además, en las "actividades" se esconden muchos conocimientos y principios importantes y no hay respuestas directas en los libros de texto. Debe escuchar atentamente las conferencias para adquirir conocimientos útiles. Dormir lo suficiente es una garantía importante para mejorar tu rendimiento en clase. \x0d\\x0d\ IV. Completar las tareas del aula estrictamente de acuerdo con los requisitos del profesor. \x0d\\x0d\Los maestros organizan actividades en clase con un propósito. Cuando el maestro te pide que dibujes en el libro, no tienes que escribirlo; el maestro te pide que escribas la respuesta en tu propio idioma, no solo que dibujes las palabras originales en el libro de texto; la tarea en grupos, por lo que será mejor que no la hagas solo primero. El profesor exige que los estudiantes completen las tareas de forma independiente, por lo que será mejor que no discuta con otros estudiantes... En resumen, no sea tan inteligente como para ser vago y descarte las tareas asignadas por el profesor. Esto a menudo le hará daño. \x0d\\x0d\ 5. Elija ejercicios normales en lugar de participar en tácticas marinas humanas. \ x0d \ x0d \ Las preguntas de geografía que solemos hacer son todas preguntas extrañas, antiguas y difíciles, que son "venenosas" para nuestros compañeros e incluso para algunos profesores de geografía. ¡Necesitamos mantener los ojos abiertos y ver claramente la verdadera naturaleza de estas cuestiones geográficas! \x0d\x0d\1. Muchos materiales geográficos son densos y contienen mucho contenido. De hecho, complican preguntas sencillas y parecen dar a la gente una impresión "muy profesional". De hecho, para aumentar el número de páginas aumentan los beneficios de los editores y libreros. \x0d\\x0d\2. Los dibujos y tablas de muchas preguntas son muy toscos y no resisten la investigación científica.
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Sistema de feudo D. Sistema jerárquico 6. Durante el Período de Primavera y Otoño, los estados vasallos que compitieron con Jin por la hegemonía en las Llanuras Centrales incluyeron: A. Qi B. Wu C. Chu D. Qin 7. La era de la civilización esclavista de China comenzó en: A. Período Huangdi B. Yao período C. período Yu D. período Tang 8 . ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? A. Las inscripciones en huesos de Oracle son bastante maduras. B. Las inscripciones en bronce están más estandarizadas que las inscripciones en huesos de Oracle. c. Las tiras de bambú y los libros de seda aparecieron en el período de primavera y otoño. d. La escritura de sello grande apareció a finales de la dinastía Zhou Occidental. 9. Los "chinos" en los disturbios chinos se refieren a: A. Zhu Hou B. Nobles C. Gente común D. Esclavos 10. Los educadores que propusieron la idea de "servir al pasado para el presente" incluyen: A. Laozi B. Confucio C. Mozi D. Mencius 11. El "Tai Gong" en el modismo "Tai Gong Fishing" se refiere a: A. Bigan B. Jiang Shang C. Rey Wu de Zhou D. Lu Gong 12. ¿Qué período fue la sociedad esclavista en China durante el período de primavera y otoño: A. Formación B. Desarrollo C. Auge D. Colapso 13. Los puntos inicial y final de la Gran Muralla Qin son: A. Liaodong en el oeste, Lintao en el este B Lintao en el oeste, Liaodong en el este C. Xianyang en el oeste. A Hetao en el este D, a Longxi en el oeste, a Changping en el este 14. Las batallas que jugaron un papel decisivo en el derrocamiento del gobierno de la dinastía Qin en la Guerra Campesina al final de la dinastía Qin incluyen: A. La batalla de Changping B. La batalla de Julu C. La batalla de Chengpu D. La batalla de Maling 15. ¿Cuál de las siguientes no pertenece al gobierno de Wenjing? A. Renta fija de la tierra a 30 impuestos 1 B. Suprimió la rebelión de los Siete Reinos C. Desmovilizaron la dinastía Han El primer año del emperador Wu incluyó: ① Establecer un sistema claro de recomendación de talentos; ② Formular una política de descanso y recuperación ③ "Deponer cientos de escuelas de pensamiento y respetar únicamente el confucianismo" (4) Suprimir el; rebelión de los siete países (5) Implementar el monopolio de la sal y el hierro A, 135B, 246C, 123D, 23517. Los siguientes eventos pertenecen a Guangwu Zhongxing: A. Cancelación de los derechos locales de gestión de la sal y el hierro b. Restauración de la renta de la tierra a "Treinta impuestos por uno" c. Deponer cientos de escuelas de confucianismo d. Adoptar una política de "no hacer nada" 18. Los siguientes inventos y creaciones importantes. Las cosas que aparecieron durante la dinastía Han del Este incluyen: A. Cultivar vegetales en invernaderos B. Inventar rickshaws C. Instalar paredes de molde en arados D. Inventar zanjas de drenaje 19. Xi'an es una de las seis capitales antiguas de China. La primera dinastía que estableció su capital aquí fue: A. Dinastía Shang B. Dinastía Zhou Occidental C. Dinastía Han Occidental D. Dinastía Tang 20. Dinastía Shang. El rey Pan Geng trasladó la capital a: A, Yangcheng, B, Bo, C, Yin, D y Haojing 21. En 356 a.C., los monarcas que comenzaron a nombrar a Shang Yang para llevar a cabo la reforma fueron: A. Duque Mu de Qin B. Duque Xiao de Qin C. Qin Shihuang D. Duque Huan de Qi 22. Al final del período de primavera y otoño, China había inventado la tecnología de fundición de arrabio. Éste es anterior a Europa: a, 2000b, 1900c, 1000d, 23900d. La primera colección de poemas de mi país es: a. Período de Primavera y Otoño B. El Libro de Canciones C. "Registros Históricos" D. "Li Sao" 24. ¿Cuál de las siguientes citas no proviene de "Las Analectas": a. "Aprender de vez en cuando, verdad?" b. "Saber es saber, no saber es no saber". los nuevos” D. “Desastre, bendición; bienaventuradas las desgracias” 25. Quién dijo el lema militar "Aquellos que se conocen son invencibles": A. Mozi B. Sun Wu C. Sun Bin D. Xunzi 26. Copla "Doloroso por Li Sao, nacido con poesía; solitario y leal al estado de Chu, escrito en el libro "Yu Feng Chuan Han" Los personajes de "Xiangren" son: A. Li Bing B. Sun Wu C. Qu Yuan D. Bian Que 27. La batalla decisiva de Qin para unificar los seis países fue: A. Batalla de Guiling B. Batalla de Maling C. Batalla de Changping Zhan D. Batalla de Julu 28. a. Chen Sheng B. Guangwu C. Xiang Yu D. Liu Bang 29. Los primeros humanos identificados en China son: A. Yuanmou Man B. Hombre de Pekín C., Lam Tin Man D, Hombre de las cavernas Shanding 30.
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- Tesis de Maestría MilitarLa ciencia del equipo militar es una disciplina emergente con un rico contenido y una parte importante de la ciencia militar moderna. 1. El estado y el papel de la ciencia del equipo militar Desde el surgimiento de la guerra en la sociedad humana, las armas y el equipo como herramientas de guerra se han convertido en la base material de las fuerzas armadas y los elementos básicos de los servicios militares de combate. Por lo tanto, los estrategas militares nacionales y extranjeros de la antigüedad y los tiempos modernos consideran el desarrollo de armas y equipos como una política militar importante y conceden gran importancia al desarrollo, uso y gestión de armas y equipos. Mao Zedong señaló una vez claramente que las armas y el equipo son factores importantes que determinan el resultado de una guerra. Después de la Segunda Guerra Mundial, especialmente desde la década de 1980, con el rápido desarrollo y la aplicación generalizada de tecnología militar de alta tecnología, el rendimiento de las armas y equipos ha dado un salto cualitativo: mayor alcance, mayor precisión y mayor potencia. En muchas guerras y emergencias locales internacionales, ambas partes en conflicto utilizaron ampliamente armas y equipos de alta tecnología, especialmente en la Guerra del Golfo entre Estados Unidos e Irán a principios de la década de 1990, que demostró plenamente el poder y el papel de las armas y equipos de alta tecnología. Muestra a la gente que, en condiciones de alta tecnología, las armas y equipos, especialmente las armas y equipos de alta tecnología, afectan fuertemente el proceso y el resultado de la guerra y desempeñan un papel cada vez más importante en el resultado de la guerra. El papel de las armas y el equipo también se refleja en su impacto en todos los aspectos del ámbito militar. No sólo incita al Ejército a ajustar continuamente su organización y estructura, cambiar las proporciones de diversos servicios y armas, conducir a la eliminación de servicios y armas obsoletos y al establecimiento de nuevos servicios y armas, sino que también provoca cambios en las estrategias y tácticas. pensamiento, métodos de combate y teoría del arte militar. Al mismo tiempo, también tiene una gran influencia y cambios en diversos aspectos de la construcción militar, como los modelos de mando, el entrenamiento militar, la construcción del campo de batalla, la estructura de cuadros, el apoyo logístico, los sistemas militares básicos, etc. En tiempos de paz, el papel de las armas y el equipo también es muy importante. La construcción de armas y equipos es una parte importante de la construcción militar, y la modernización de armas y equipos se ha convertido en un símbolo importante de la modernización de la defensa militar y nacional en el mundo. Por lo tanto, fortalecer la investigación teórica sobre armas y equipos y explorar las teorías sobre el desarrollo y la gestión de armas y equipos se han convertido en temas importantes en la investigación militar en muchos países del mundo. Tendrá una importancia práctica importante y una importancia estratégica a largo plazo para promover el desarrollo de nuestro país. armas y equipos militares y acelerar la modernización de nuestra importancia militar. 2. El establecimiento y desarrollo de la ciencia del equipo militar Aunque las armas y el equipo comenzaron a aparecer ya en las guerras al final de la sociedad primitiva, como parte indispensable de la ciencia militar, la teoría de las armas y el equipo no se ha convertido en un conocimiento científico y completo. sistema durante mucho tiempo. Entre los trabajos teóricos existentes relacionados con armas y equipos, la mayoría son trabajos sobre principios de tecnología de armas, tutoriales operativos, libros de conocimientos, etc. Hay muy pocos trabajos teóricos básicos que expliquen sistemáticamente el desarrollo, la gestión y el impacto de las armas y equipos. Estableciendo los tiempos cambiantes de la ciencia del equipamiento militar de China. Durante mucho tiempo, las ciencias militares no han sido incluidas en la categoría de estudios chinos en las normas de grado de nuestro país. En febrero de 1983, basándose en la propuesta del Grupo Dirigente de Grados del Ejército Popular de Liberación de China, el Comité de Grados Internacional decidió añadir la disciplina de Ciencias Militares. 1990 Octubre El Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado y la Comisión Estatal de Educación dan a conocer oficialmente el "Catálogo de Disciplinas y Carreras para la Otorgación de Doctorado, Maestría y Formación de Estudiantes de Postgrado", el cual se divide en 11 disciplinas y 72 de primer nivel. disciplinas de nivel. La ciencia militar ocupa el puesto 11, con 8 disciplinas de primer nivel, 30 disciplinas de segundo nivel y 279 direcciones de investigación (equivalentes a un título de tercer nivel). Las ocho disciplinas de primer nivel son: pensamiento e historia militar, estrategia, servicio militar, táctica, mando militar, sistema militar, trabajo político militar y educación militar, logística militar y equipamiento militar. el sistema militar. En junio de 1997, con el fin de "estandarizar y racionalizar gradualmente las disciplinas de primer nivel y ampliar y ajustar las disciplinas de segundo nivel", el Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado y la Comisión Estatal de Educación reeditaron el "Catálogo de Disciplinas y Carreras para la Obtención de Doctorado, Maestría y Formación de Estudiantes de Postgrado”. Las disciplinas secundarias originales han sido fusionadas y ajustadas en gran medida. Treinta disciplinas de segundo nivel en ciencias militares se fusionaron en 19. Aunque el número de las ocho disciplinas de primer nivel se mantuvo sin cambios, el contenido se ajustó adecuadamente: Pensamiento e Historia Militar se cambió a Pensamiento e Historia Militar, Trabajo Político Militar se cambió a Trabajo político militar y logística militar cambiada a logística militar y equipo militar. De esta manera, las dos disciplinas de equipo militar, que originalmente eran una disciplina con diferentes sistemas militares, ahora se han convertido en una de las tres disciplinas secundarias establecidas bajo la disciplina de primer nivel de logística militar y equipo militar. 3. El contenido y la dirección de la ciencia de los equipos militares. Como la ciencia de los equipos militares es una disciplina emergente, el sistema teórico actual no sólo es difícil de unificar algunos puntos de vista teóricos, sino que el contenido y la dirección de su investigación también son inciertos. Incluso en diversos campos nacionales, no se encuentran términos ni definiciones de la ciencia del equipo militar en libros u obras de referencia autorizadas.
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