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- Escriba un artículo titulado "Sobre el desarrollo del comercio electrónico en el campus"El mercado del comercio electrónico en el campus tiene un enorme potencial de desarrollo. Este artículo analiza las características del comercio electrónico en los campus, estudia los problemas existentes en el desarrollo del comercio electrónico en los campus y propone las soluciones correspondientes a estos problemas. Al implementar estas contramedidas, el comercio electrónico en los campus obtendrá nuevas oportunidades de mercado y espacio de desarrollo. Palabras clave: red de comercio electrónico en campus Breve introducción de la autora: Zhang (1976-), mujer, de Jinzhou, Liaoning, profesora en la Escuela de Administración de la Universidad de Bohai, su principal dirección de investigación es la logística y el comercio electrónico. Zhang Jinfeng, mujer, de Jinzhou, provincia de Liaoning, es profesora en la escuela secundaria Xietun en la ciudad de Linghai, provincia de Liaoning. 1. Características del comercio electrónico campus El comercio electrónico campus es similar al comercio electrónico general en términos de modelo de operación empresarial, en el sentido de que tanto bienes, servicios o información se intercambian a través de Internet. Sin embargo, en comparación con el comercio electrónico general, además de sus características generales de extensión temporal y espacial, digitalización, apertura y transparencia, el comercio electrónico universitario también tiene sus propias características únicas. (1) Excelente entorno de red Los colegios y universidades no sólo son lugares intensivos en conocimiento, sino también uno de los lugares con la mayor tasa de penetración de computadoras. Para facilitar el estudio y la vida de los estudiantes, la mayoría de las escuelas han construido LAN internas y el sitio web del campus puede estar abierto las 24 horas del día. Además, la tarifa de uso de la red es muy económica. La red de área local conecta la mayoría de los departamentos, instituciones y residencias universitarias para lograr el propósito de transmitir y compartir recursos de información, mejorar la eficiencia y optimizar la combinación. Además, las universidades cuentan con muchos laboratorios avanzados, que brindan un buen entorno para que los estudiantes realicen operaciones de simulación y operaciones prácticas de comercio electrónico. (2) Grupos de consumidores estables La base estable de clientes de estudiantes y profesores en los campus universitarios no puede ser copiada por otros. Los estudiantes universitarios tienen muchos pasatiempos y tendencias de consumo similares, y su consumo de productos básicos es relativamente simple. Miles de estudiantes se desplazan cada año, inyectando sangre nueva al comercio electrónico del campus. Los grupos de consumidores en los campus universitarios son de alta calidad y aceptan fácilmente cosas nuevas. En particular, los estudiantes generalmente tienen entre 18 y 25 años y se encuentran en una etapa de gran curiosidad por el conocimiento. comercio. (3) Sistema de pago seguro La seguridad de la red y los riesgos de pago son los dos principales obstáculos para el desarrollo del comercio electrónico. Las redes del campus suelen utilizar sistemas de firewall para conectarse a Internet y extranet para garantizar la seguridad del sistema de red. El sistema de pago del comercio electrónico del campus suele utilizar la "tarjeta todo en uno" del campus para pagos pequeños, evitando o reduciendo así el riesgo de robo de números de tarjeta al utilizar tarjetas de crédito o débito bancarias para pagar en línea. (4) Logística y distribución convenientes Las áreas de vivienda de profesores y estudiantes están muy concentradas, lo que hace que la logística y la distribución sean precisas y oportunas, lo que reduce en gran medida los costos. Con el fuerte apoyo y ayuda de las escuelas, la mayoría de los colegios y universidades han resuelto el problema de la "última milla" en la logística y distribución del comercio electrónico tradicional a través de programas de estudio y trabajo para estudiantes pobres, y también han promovido el desarrollo del comercio electrónico en los campus. (5) La falta de un buen mecanismo crediticio y el sistema crediticio imperfecto son obstáculos importantes para el desarrollo del comercio electrónico en mi país. El crédito para el comercio electrónico se basa principalmente en el crédito personal, el crédito comercial y el crédito social. Sin un buen mecanismo de supervisión, se producirán varias crisis crediticias. En el entorno de comercio electrónico del campus, dado que las dos partes de la transacción son principalmente profesores, estudiantes, empleados y comerciantes registrados de la escuela, una vez que se produzca alguna infracción, quedarán expuestas rápidamente. Por lo tanto, valoran mucho su reputación y cultivan conscientemente un buen crédito personal y comercial. 2. Problemas existentes en el desarrollo del comercio electrónico en los campus (1) Falta de familiaridad suficiente con el comercio electrónico en los campus. En primer lugar, se refleja en la insuficiente investigación sobre la teoría del comercio electrónico en los campus. Debido a la influencia del entorno externo, las personas promueven demasiado la forma de educación en línea, están ansiosas por lograr un éxito rápido y tienen un serio fenómeno de comparación y seguimiento de tendencias entre escuelas. En el caso de fondos insuficientes para la educación, ciegamente "allanan el camino" y consideran la construcción de hardware de red como el único criterio para lograr la modernización educativa, la informatización educativa y la mejora de la calidad de la educación, lo que resulta en algunas pérdidas irreales y despilfarro de fondos educativos. En segundo lugar, no están familiarizados con la reforma de los conceptos de gobernanza educativa necesarios para la construcción del comercio electrónico en los campus. Mucha gente cree que el comercio electrónico en los campus es un medio para actualizar la gobernanza del campus. Sin embargo, la práctica ha demostrado que simplemente cambiar los métodos de gobernanza no es suficiente para hacer frente a los rápidos cambios en el entorno externo. Para lograr un cambio exitoso, debemos comenzar con la innovación de los conceptos de gobernanza educativa. En otras palabras, el problema más fundamental de la informatización educativa no es la tecnología, sino la forma de pensar.
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- Información detallada sobre la Universidad Normal de China Central de Hubei (proceso de admisión independiente de la Universidad Normal de Hubei)
- Documento de matemáticas innovadorDocumento de matemáticas Matemáticas en la cancha de baloncesto Un domingo por la mañana, mis amigos y yo fuimos a jugar baloncesto. Al rato nos cansamos de tocar y fuimos al auditorio a descansar. De repente me vino a la mente una pregunta y no pude evitar decirla: "Xiao Ming dispara 8 bolas en un minuto y Xiao Hong dispara 6 bolas en un minuto. Después de disparar juntos durante 8 minutos, Xiao Hong mejora su tasa de aciertos. y dispara 8 bolas en un minuto. Xiao Ming debido a su fuerza física No, solo se lanzaron 6 bolas en un minuto. ¿Cuántos minutos después Xiaohong y Xiaoming lanzaron el mismo número? "Probablemente porque mi amigo estaba demasiado cansado para responder eso. una pregunta sencilla. Pensó por un momento, pero no pudo entenderlo. Después de mucho tiempo, todavía no pensaba en eso. El tiempo pasó y ya no podía pensar en eso, así que tuvo que decir tímidamente: "No se puede hacer sin un borrador. Sabía que incluso si tuviera un borrador, tal vez no podría hacerlo". hazlo. Dije con orgullo: "Resulta que Xiao Ming anotó dos goles más que Xiao Hong. Un gol tomó ocho minutos, que es 8 × 2 = 16 (uno). Más tarde, Xiao Hong anotó 4 goles más que Xiao Ming. Entonces, ¿cómo? ¿Cuantos minutos tarda 16? "16÷4=4 (puntos), tarda 4 minutos en ponerse al día. Él dijo: "¡Eres increíble!" "¡Soy un genio!" "Bromeé. Todos nos reímos. A través de este incidente, descubrí que las matemáticas están en todas partes de la vida, en la vida, en el estudio y en el trabajo. Desde entonces, me gustan aún más las matemáticas. Por cierto, no estoy de acuerdo con tu Actitud hacia su hijo. Debe ser bueno induciendo a su hijo, en lugar de hacer algo por él. Aquí se explica cómo escribir un trabajo de matemáticas. Espero que sea útil para usted y su hijo. ? ¿Cómo escribir? "Este es un problema que encontrará todo estudiante que aprenda a escribir un artículo pequeño. La producción de un buen artículo es un trabajo creativo para su autor. El trabajo creativo requiere una gran cantidad de trabajadores. El material, el nivel y la inspiración de su creación No es de ninguna manera fácil de obtener. Requieren que el autor acumule y piense durante mucho tiempo en su propio estudio y práctica de vida. A juzgar por los artículos recopilados por nuestra escuela, algunos autores suelen prestar gran atención al resumen y la expansión. del conocimiento de los libros de texto Hay muchos avances inesperados en el aprendizaje; algunos se inspiran en la lectura extracurricular y son capaces de elegir temas;... Es más, algunos autores prestan atención a la observación y la exploración cuando encuentran problemas en la vida, y los combinan con. su propio aprendizaje de matemáticas Conéctelos, piense, resuma y resuma los resultados de la observación y la exploración, sublimelos en teorías y escriba artículos buenos y sorprendentes. La mayoría de los autores de artículos premiados se centran en el aprendizaje de las matemáticas. Solo tengo buenos conocimientos matemáticos, pero también tengo una buena alfabetización literaria y una alfabetización integral. Comencemos con lo que escribí. A continuación, haré un análisis simple de los temas basados en algunos de los trabajos premiados de mis compañeros. de la siguiente manera: ① Sea diligente en la práctica, aplique lo aprendido, construya modelos matemáticos para problemas prácticos y luego utilice los modelos para analizar y predecir problemas como explorar la expansión y contracción de puentes y proponer métodos matemáticos ingeniosos para resolverlos; pequeñas cosas comunes y molestas en la vida, como un beneficio inesperado creado por el dispensador de agua ③ Estudie los problemas matemáticos en sí, explore las reglas y obtenga soluciones a los problemas Métodos generales, como: investigación de parentesco en familias fraccionarias, como: matemáticas en un avión de papel; ④ experiencia y reflexión sobre un capítulo o contenido del propio aprendizaje matemático, como: razonamiento incondicional, como: en la sección áurea, como: ¿Qué tal la maravillosa estrella positiva de cinco puntas? el punto de vista debe ser verdadero, único, emocional e innovador (3) Expresar lo que desea expresar en su propio idioma (4) ¿Qué tipo de trabajo de matemáticas es un buen trabajo para evaluar trabajos de matemáticas? Creo que un buen trabajo de matemáticas debe tener las siguientes tres características: nuevo, verdadero y hermoso. "Nuevo" significa que el tema debe tener una perspectiva única y el contenido no debe simplemente repetir lo que otros han hecho. Lo mejor es ser original, al menos tener tu propia creación, tus propias opiniones y tus propios pensamientos; "auténtico" significa que el contenido debe ser verdadero y razonable, no aburrido ni extenso. El tema debe ser preciso y conciso. y reflejar el rigor y la cientificidad de las matemáticas tanto como sea posible; "belleza" se refiere a la fluidez del lenguaje y el texto, y el artículo debe brindar a las personas el disfrute de la belleza.
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- Analizar las razones para solucionar la Crisis de los Misiles en Cuba. Lo que ocurrió a principios de los años 60 fue el enfrentamiento más intenso entre Estados Unidos y la Unión Soviética en su lucha por la hegemonía. Con el colapso de la Unión Soviética y el fin de la Guerra Fría, la gente tiene una comprensión más profunda de la verdad de este incidente. La Crisis de los Misiles Cubanos, también conocida como "Crisis del Caribe". El desencadenante fue el incidente de Bahía de Cochinos, también conocido como el incidente de Geelong Beach. 1959 65438 En octubre, la revolución cubana triunfó. Estados Unidos reclutó a exiliados cubanos para recibir entrenamiento, formó la Brigada Cubana en Guatemala e invadió Cuba en abril de 1961. Con la ayuda de la Unión Soviética (reforzando los vínculos económicos, proporcionando armas y asesores militares, entrenando pilotos, etc.), Cuba aplastó la invasión en sólo 72 horas. El impacto de este incidente: primero, se consolidó el régimen revolucionario cubano y se mantuvieron la soberanía y la independencia. En segundo lugar, ha atenuado la arrogancia de Estados Unidos y ha dañado gravemente su prestigio internacional. En tercer lugar, Jruschov estaba convencido de que Kennedy se doblegaría ante la presión de la Unión Soviética. Creía que sólo con la ayuda de la Unión Soviética Cuba podría resistir otra invasión estadounidense, fortaleciendo así su determinación de desplegar misiles. En julio de 1961, la Unión Soviética y Cuba llegaron a un acuerdo secreto para desplegar misiles. En junio de 1962, el primer lote de misiles fue transportado en secreto a Cuba y su despliegue finalizó a mediados de junio de 2010. ¿Por qué la Unión Soviética desplegó misiles? Probablemente hay tres razones para esto. 1. La necesidad de buscar el equilibrio estratégico y competir por la hegemonía mundial. Comparación de fuerzas militares entre Estados Unidos y la Unión Soviética, especialmente fuerzas militares estratégicas, como misiles de mediano y largo alcance, bombarderos de largo alcance y ojivas nucleares portátiles. , lo que indica que la Unión Soviética era muy inferior a Estados Unidos. El despliegue de misiles en Cuba permitiría que los misiles de propiedad soviética llegaran a Estados Unidos, cerrando así la brecha entre las dos partes. Además, si Estados Unidos no puede hacer frente a esto, demostrará que depender de él para defender a Europa ya no es factible, fortaleciendo así la posición y la influencia de la Unión Soviética en Europa, ayudando a la Unión Soviética a penetrar en el hemisferio occidental y competir por hegemonía mundial. 2. Después de que Kennedy asumiera la presidencia, se desplegaron misiles nucleares de mediano alcance en Türkiye e Italia con fines de disuasión. Este comportamiento aumentó la inseguridad estratégica de la Unión Soviética. Al final, Jruschov se vio obligado a desplegar misiles en Cuba e intensificar la confrontación estratégica. 3. La razón por la que la Unión Soviética decidió desplegar misiles a principios de la década de 1960 se basó en las siguientes consideraciones: Primero, Estados Unidos mostró debilidad en una serie de acontecimientos en ese momento, que aumentaron la confianza de Khrushchev. El fracaso de la Guerra de Corea y la demanda general de paz después de la guerra crearon la ambivalencia de Estados Unidos, que quería dominar el mundo pero no quería arriesgarse a una guerra. Entonces, cuando se trata de Cuba, queremos deshacernos de Castro, pero no queremos que la gente vea a Estados Unidos enviando tropas directamente. El "Incidente de Bahía de Cochinos" avergonzó a Estados Unidos, y quedó aún más impotente con el Muro de Berlín construido por la Unión Soviética. Todo esto convenció a Jruschov de que desplegar misiles en ese momento equivalía a "poner un erizo en la entrepierna de los estadounidenses" (palabras originales de Jruschov). En segundo lugar, Estados Unidos se enfrentaba a elecciones legislativas en ese momento, y Jruschov creía que esto brindaba la oportunidad de desplegar misiles en la caótica situación previa a las elecciones. Mientras los estadounidenses descubrieran el secreto después de las elecciones, no se arriesgarían a una guerra para obligar a los soviéticos a transportar estos misiles. Entonces, ¿por qué Kennedy decidió contraatacar? Kennedy no era lo que Jruschov quería. Poco después de la llegada de los primeros misiles, la CIA recibió información de refugiados cubanos y otras fuentes. 65438 de junio 65438 de octubre de abril, un avión de reconocimiento militar estadounidense U-2 tomó fotografías de la base de misiles SS-4. El 22 de octubre de 2010, Kennedy tomó la decisión de prohibirlo. Hay al menos tres razones para esta decisión. 1. Teniendo en cuenta los intereses de seguridad nacional. Una amenaza nuclear tan inminente ha dado a los estadounidenses una gran sensación de inseguridad. Grandes zonas de Estados Unidos, incluido Washington, están directamente amenazadas por los misiles nucleares soviéticos. Esto es algo que Estados Unidos no puede tolerar. 2. Kennedy se dio cuenta de que si no hacía nada ante la provocación soviética, no sólo dañaría su prestigio en el gobierno, debilitaría su posición en el Congreso y provocaría desconfianza pública, sino que también socavaría el poder político del Partido Comunista y del Partido Comunista. El partido en el Congreso sufrió una derrota sin precedentes en las elecciones. Lo que es más grave es que dañará la imagen de Estados Unidos como potencia importante, afectará la confianza de sus aliados y, por tanto, afectará su control del mundo. 3. En comparación con la Unión Soviética, Estados Unidos todavía tiene ventajas. La siguiente pregunta es: ¿por qué se puede resolver la crisis? 1. El crecimiento de las fuerzas de paz mundiales y el fortalecimiento de las tendencias pacifistas han hecho que tanto los Estados Unidos como la Unión Soviética no estén dispuestos a correr fácilmente el riesgo de provocar una guerra, colocándose así en una posición pasiva en el escenario internacional.
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- Composición política para el primer grado de la escuela secundaria en 200 palabras: Aprecia la vida. Solo tienes una vida, si la pierdes nunca más la volverás a tener. Deberíamos apreciarlo. Recientemente, hubo una noticia muy candente en los medios: el asesinato de Ma Jiajue. Nadie hubiera pensado que un estudiante universitario podría matar a cuatro personas seguidas. Se perdieron las vidas de esos cuatro estudiantes. Cuando los padres de Ma Jiajue se enteraron de la noticia, una hermosa familia quedó destruida como un rayo caído del cielo. Entonces las víctimas no fueron solo los cuatro compañeros de clase, sino también sus padres y los padres de Ma Jiajue. ¡Qué preciosa es la vida de una persona! Pero algunas personas terminan con sus vidas fácilmente cuando se topan con un pequeño contratiempo. Por ejemplo, algunos estudiantes saltaron del edificio porque no eligieron trabajar como cuadros y se sintieron inútiles. No vale la pena acabar con tu vida después de un contratiempo tan pequeño. ¿No quieres soltarte un poquito? Esta vez no hay elección. Definitivamente hay deficiencias. Corrígelo y elige nuevamente la próxima vez. Es tan simple, ¿por qué debería ser tan complicado? Hay un joven que también se mudó del pueblo a la ciudad para estudiar. Cuando llegó a la ciudad se sintió muy inferior porque sus compañeros tenían muchas cosas que él no tenía. Por eso, no le gusta hablar con sus compañeros. Finalmente, un día no pudo soportarlo más y se suicidó. También es un pequeño paso atrás. Aunque las cosas que estás usando ahora no son tan buenas como las de ellos, puedes aprender de ellos. Una vez que te conviertas en material útil en el futuro, podrás usar cosas que sean mejores, más, mil o diez mil veces mejores que ellos. No es imposible. Mientras estudies mucho, no hay necesidad de buscar la muerte. Apreciemos la vida y apreciemos la vida juntos. Mire todo con un estado de ánimo saludable, satisfactorio y optimista, y la vida definitivamente se volverá hermosa. La vida es pequeña, como las arenas doradas del mar; la vida es grande, como los altos pinos del monte Tai. Nuestros padres nos dieron esta vida maravillosa, que es preciosa y nos pertenece sólo una vez. Cuando vivamos en este mundo, encontraremos muchas dificultades. Algunas personas caen ante el sufrimiento, y otras dan sus vidas fácilmente ante la ausencia de sufrimiento alguno. En un seminario, un orador famoso subió al escenario con un billete en la mano. Frente a las 200 personas presentes en la sala de conferencias, preguntó: "¿Alguien quiere estos 20 dólares?". Levantó la mano. Continuó diciendo: "Quiero darle estos 20 dólares a uno de ustedes, pero antes de eso, permítanme hacer una cosa". Mientras decía, arrugó los billetes en una bola y preguntó: "¿Quién quiere más?". ?" Alguien todavía levantó la mano. Y añadió: "Bueno, ¿y si hago esto?". Arrojó el dinero al suelo, lo pisoteó y lo pisoteó de nuevo. Luego cogió la nota sucia y arrugada. "¿Quién todavía lo quiere ahora?" Alguien todavía levantó la mano. Después de leer este artículo, tengo la profunda sensación de que no importa cómo trate el orador este billete, la gente todavía lo quiere, porque no ha perdido su valor por estar sucio y arrugado, todavía vale 20 dólares estadounidenses. En el camino de la vida, seremos atropellados por fracasos o reveses innumerables veces. Sin embargo, debemos creer que nuestras vidas, al igual que estos 20 dólares, nunca perderán valor. Debemos considerar la vida como un tesoro invaluable y apreciarla para siempre. En la escuela, vemos a menudo escenas de este tipo. En el pasillo, varios compañeros corrían desenfrenados, sin preocuparse en absoluto por sus compañeros. Frente a la barandilla, algunos estudiantes se pusieron de puntillas o incluso treparon por la barandilla, mirando hacia abajo con curiosidad, un compañero se sentó en la barandilla y se deslizó hacia abajo en lugar de bajar… Siempre que veo una escena así, mi El corazón latía como un conejo. ¿Han pensado estos estudiantes alguna vez en las consecuencias de este comportamiento? Una vez que los estudiantes que corren por el pasillo chocan, a menudo quedarán cubiertos de hematomas; una vez que los estudiantes que están en la barandilla caigan, las consecuencias serán trágicas si se resbalan de la barandilla, se caerán si no tienen cuidado, lo que provocará fracturas y conmociones cerebrales; ... Personas Tu vida es frágil. Una vez que algo le sucede, dejará cicatrices permanentes; una vez que pierdas tu cuerpo sano, nunca podrás recuperarlo. Nuestra vida es apreciar, amar, amar a nuestra familia, amar a nuestro país y amar al mundo. No renuncies a tu vida fácilmente sólo por una pequeña dificultad. ¿Qué es la vida? No es lluvia, que se evaporará en vapor de agua en el suelo y luego caerá; no es hierba, que se secará en invierno y florecerá nuevamente en primavera; la vida es un río que sube lentamente por la frente; Cuando sabemos apreciar, el río es demasiado profundo y hay profundos arrepentimientos en el río profundo. La vida no se puede llenar de flores y siempre habrá aplausos. Tal vez seamos diligentes en la agricultura y estemos a la altura de la cosecha; tal vez, el paisaje de la aventura siempre estará lleno de montañas y llanuras, pero los viejos no pueden ver un futuro brillante, tal vez nuestra fe joven estará enredada en el polvo y la niebla; acumulado durante miles de años, incapaz de extender sus alas y volar. Pero lo que hay que creer firmemente es que el mar de la vida es vasto y el camino de la vida es colorido debido a sus altibajos.
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