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- Sistema de archivo y almacenamiento de libros de la escuela secundariaSistema de asistencia Capítulo 1 Disposiciones generales Artículo 1 Para evaluar la asistencia de los empleados y la utilización del tiempo de trabajo y completar el plan de negocios, de acuerdo con la "Ley Laboral de la República Popular China" y moderno Este sistema está formulado de acuerdo con las disposiciones del sistema empresarial. Capítulo 2 Asistencia Artículo 2 La asistencia es la base para evaluar la asistencia de los empleados, la utilización del tiempo de trabajo, la disciplina laboral y el pago de salarios. También es una garantía importante para que las empresas realicen el trabajo normal y garanticen el orden de trabajo. Artículo 3 Las empresas cumplirán con el actual sistema de jornada laboral estipulado por el Estado, y su jornada laboral diaria no excederá de 8 horas y su jornada laboral semanal no excederá de 40 horas. Si el estado ajusta las horas de trabajo, se implementará de acuerdo con las regulaciones estatales. Artículo 4 La asistencia se medirá mediante el fichaje o firma de entrada. Actualmente, todos los departamentos utilizan un sistema de inicio de sesión. El formulario de registro es revisado por el personal de asistencia de cada departamento, conservado por cada departamento e inspeccionado por el Departamento de Recursos Humanos en cualquier momento. Al final del mes, todos los departamentos envían un formulario de resumen de asistencia al Departamento de Recursos Humanos. Artículo 5 Los empleados deben respetar conscientemente el sistema de asistencia y no se les permite llegar tarde, salir temprano o ausentarse del trabajo. (1) Llegar tarde y no llegar al trabajo según la hora de inicio especificada por la empresa. 1. Si un empleado llega tarde menos de media hora, se le aplicará una deducción única de 20 yuanes. 2. Si un empleado llega tarde media hora pero menos de una hora, se le aplicará una deducción única de 50 yuanes; se ganarán yuanes; 3. Si un empleado llega tarde más de una hora, se considerará un día libre. (2) Salir temprano. Abandonar el trabajo sin autorización antes de finalizar el trabajo especificado por la empresa. Salir temprano cuenta como un día libre. (3)Ausentismo. Ausencia del trabajo sin solicitar ni renovar la licencia. Cada día completo de ausencia del trabajo se considerará ausentismo y se implementará de acuerdo con las disposiciones pertinentes del sistema salarial y del sistema de recompensas y castigos de los empleados. Capítulo 3 Solicitud de licencia Artículo 6 No importa qué tipo de licencia planeen tomar, los empleados deben solicitar la licencia con anticipación, seguir los procedimientos de solicitud de licencia por escrito e implementar las disposiciones pertinentes del sistema de licencia después de que se apruebe la licencia. 1. Baja por enfermedad. Los empleados que soliciten licencia por enfermedad deberán presentar un certificado de diagnóstico de un hospital de la ciudad o del distrito. La empresa podrá exigir a los empleados que proporcionen registros médicos cuando lo considere necesario. 2. Días festivos. Los empleados deben proporcionar una identificación válida y ser aprobados por el gerente del departamento. Artículo 7 Si un empleado está enfermo por más de 15 días consecutivos y el período de tratamiento médico por lesiones no relacionadas con el trabajo ha expirado y requiere ir a trabajar, deberá obtener un certificado del hospital de diagnóstico original después de un día. período de adaptación de una semana, sólo podrá trabajar con el consentimiento de la empresa. Artículo 8 Corresponde a la Dirección de Recursos Humanos la interpretación de este sistema. Artículo 9 Este sistema entrará en vigor a partir de la fecha de emisión. Beijing Oriental Kangtai Real Estate Development and Management Co., Ltd. Sistema de recompensa y castigo a los empleados Capítulo 1 Disposiciones generales El artículo 1 tiene como objetivo mejorar el sistema empresarial moderno, implementar una gestión estandarizada, promover la integridad y alentar a los empleados a trabajar duro y dedicarse a Para el desarrollo y mejora de la empresa, castigar las violaciones de las disciplinas y las violaciones, resolver diversos problemas prácticos de manera específica, garantizar el buen funcionamiento de la empresa y la implementación efectiva de diversas normas y reglamentos, y salvaguardar el honor y los intereses de la empresa. Este sistema se formula de conformidad con las políticas nacionales pertinentes. Capítulo 2 Recompensas Artículo 2 La empresa recompensará a los empleados que hayan realizado alguno de los siguientes aportes: 1. Lograr logros significativos en la realización de tareas laborales, mejorar la gestión empresarial y aumentar los beneficios económicos 2. Proporcionar activamente sugerencias racionales para la empresa y ser adoptados por la empresa 3. Los informes posteriores a la recogida (por valor de más de 300 yuanes) aumentarán los ingresos de la empresa; reputación; 4. Aquellos que son elogiados por la sociedad por su valentía; 5. Resistir los malos estilos, salvaguardar los intereses de la empresa y el orden de trabajo normal, y lograr logros sobresalientes 6. Ganar premios en concursos y publicaciones académicas nacionales e internacionales; más brillantes 7. Aquellos que han logrado logros sobresalientes en la generación de ingresos, control de costos y gestión de la empresa 8. Aquellos que pueden prevenir daños a la empresa antes de que sucedan cosas 9. Cuando ocurran accidentes o desastres, protejan el país y la propiedad de la empresa; eliminar los principales peligros ocultos y la prevención de accidentes graves 10. Otros que han logrado logros notables; Artículo 3 La forma de recompensa es: 1. La empresa informa y elogia; 2. Otorga títulos honoríficos a los trabajadores avanzados dentro de la empresa; 3. Solicita al gobierno y los departamentos pertinentes la concesión de trabajadores avanzados, trabajadores modelo u otros títulos honoríficos; Como estímulo, la empresa otorgará premios honoríficos y bonificaciones únicas a los empleados que cumplan con las condiciones del premio. Artículo 4 Procedimiento de recompensa 1. Aquellos a quienes la empresa notifique los elogios serán nominados por el gerente del departamento, y los materiales se enviarán al departamento de recursos humanos para su revisión y se informarán a la reunión de la oficina del gerente general para su discusión y decisión. 2. Si se otorga un título honorífico, la nominación será discutida por el departamento al que pertenece, revisada por el sindicato y el Departamento de Recursos Humanos y reportada a la oficina de la empresa para su discusión y aprobación. 3. El ganador deberá llenar; en el "Formulario de Registro de Premio al Empleado", firmado por los gerentes de todos los niveles y archivado por el Departamento de Recursos Humanos. Regístrelo en su expediente personal. 4. Otorgar una vez al año. En caso de circunstancias especiales, informe al gerente general en cualquier momento para otorgar recompensas. Capítulo 3 Sanción Artículo 5 Tipos de Sanción La empresa impondrá las sanciones económicas y disciplinarias necesarias a quienes violen las leyes y reglamentos nacionales o las normas y reglamentos de la empresa y perjudiquen directa o indirectamente los intereses de la empresa. Las sanciones económicas las determina la empresa en función de sus circunstancias y del alcance del daño causado a la empresa.
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- Investigación sobre el problema de la admisión única del Wuxi Vocational and Technical CollegeEl examen de ingreso a la universidad de contraparte es un modelo de examen para que los colegios y universidades recluten estudiantes de forma independiente para las escuelas vocacionales. En comparación con el examen de ingreso a la universidad ordinario, muestra las siguientes características diferentes: Primero, la calidad de los estudiantes es diferente: los estudiantes de escuelas vocacionales tienen un rendimiento deficiente, una respuesta lenta y una capacidad de pensamiento insuficiente. 2. El horario del examen es diferente: el examen de ingreso a la universidad en las escuelas vocacionales generalmente es un mes antes que el examen de ingreso a la universidad ordinario. En tercer lugar, los requisitos del examen son diferentes. El examen de ingreso a la escuela vocacional utiliza preguntas separadas, que son menos difíciles que el examen de ingreso a la universidad ordinario. En vista de las características anteriores, combinadas con la experiencia acumulada del autor en la organización de la orientación y gestión de la revisión de matemáticas de inscripción independiente en los últimos años, este artículo propone las siguientes estrategias para la revisión general de matemáticas de inscripción independiente en escuelas vocacionales: 1. Comprender a fondo el programa de estudios. y proponer claramente el plan de estudios del examen de matemáticas de inscripción independiente: "Céntrese en examinar a los candidatos Conocimientos matemáticos básicos, habilidades básicas, métodos de pensamiento básicos, así como su capacidad de pensamiento, capacidad de cálculo básica, capacidad de imaginación espacial, capacidad para utilizar herramientas de cálculo básicas, capacidad para combinar números y formas, y la capacidad de aplicación práctica simple. La base de los métodos y habilidades del pensamiento matemático es particularmente importante. De acuerdo con este requisito y con base en la situación real de los estudiantes de escuelas vocacionales, los profesores de repaso de la escuela secundaria deben comprender a fondo el programa del examen de principio a fin, comprender profundamente y captar con precisión qué puntos de conocimiento del libro de texto solo deben entenderse y qué puntos de conocimiento deben entenderse y dominarse, y qué puntos de conocimiento requieren Úselo de manera flexible. El estudio en profundidad del programa de estudios puede hacer que la preparación de las lecciones sea específica y la enseñanza sea efectiva. En concreto, necesitamos hacer un buen trabajo en los siguientes aspectos: 1. Sistematizar y construir una red de conocimiento. Siempre utilizo libros de texto provinciales para repasar los exámenes de ingreso a la universidad. Debido a que este libro de texto se ocupa de todo tipo de estudiantes en escuelas vocacionales, adopta un modo de escritura repetitivo y en espiral. El mismo contenido de conocimiento se divide en varias partes y aparece en varios capítulos. Después de ingresar al último año de revisión, los maestros deben romper el sistema de diseño original de los libros de texto, ayudar a los estudiantes a clasificar sistemáticamente los conocimientos matemáticos básicos aprendidos en los dos años anteriores y construir una red de conocimientos en forma de módulos, para que los estudiantes puedan tener una comprensión y comprensión integrales de todas las matemáticas de la escuela secundaria, que facilitan el almacenamiento, la extracción y la aplicación del conocimiento y también favorecen el cultivo y la mejora de la calidad de la personalidad de los estudiantes. Las matemáticas de la escuela vocacional se pueden dividir a grandes rasgos en módulo de desigualdad, módulo de función, módulo de triángulo, módulo de solución, módulo tridimensional, módulo de vector, módulo de permutación y combinación y estadística de probabilidad, y módulo de secuencia. 2. Optimizar los métodos de memoria basándose en lo básico. Una de las razones fundamentales del bajo rendimiento de los estudiantes de escuelas vocacionales en matemáticas es que no han memorizado los conocimientos básicos que han aprendido y la tasa de olvido es alta. De nuestro análisis de muchos exámenes mensuales, es obvio que algunos estudiantes no saben qué es Sin300 cuando ingresan al último año de la escuela secundaria, y algunos estudiantes no pueden recordar las fórmulas simplificadas de funciones trigonométricas. Esta base matemática sentó las bases de su pobre desempeño. Por lo tanto, en la primera ronda de revisión, los profesores deben centrarse en ayudar a los estudiantes a comprender y recordar las "dobles bases" basándose en ayudarlos a construir una red de conocimientos. Deben dedicar la mayor parte de su tiempo y energía a enseñar, practicar y memorizar. , verificación, complemento y otros medios para permitir a los estudiantes recordar cada concepto, teorema, propiedad y fórmula en la red de conocimiento. Sólo haciendo esto podremos sentar las bases para la aplicación de conocimientos posteriores. La memoria del conocimiento matemático es diferente a la de otras materias y debe basarse en la comprensión. Sólo comprendiendo el proceso de formación del conocimiento y las teorías matemáticas, así como el proceso de pensamiento para resolver problemas matemáticos, podremos memorizarlos rápidamente y recordarlos para siempre. Cuanto más comprendan los estudiantes, más fuerte será su retención. La memorización de memoria sólo puede ser una memoria a corto plazo y no puede utilizarse de forma flexible. Por ejemplo, hay docenas de fórmulas que se pueden resumir para funciones trigonométricas. Memorizar cada fórmula es difícil para la mayoría de los estudiantes. Pero si el profesor resume las reglas de "cambios verticales y cambios horizontales, y mira los símbolos de los cuadrantes" y permite a los estudiantes memorizarlos, obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. 3. Fortalecer la formación, construir una red de conocimientos matemáticos que forme habilidades de resolución de problemas y fortalecer la memoria de conocimientos básicos. Uno de sus propósitos es poder aplicar los conocimientos básicos para entrenar habilidades básicas. En la primera ronda de revisión, los profesores no deberían esperar demasiado de los estudiantes. Los profesores deben prestar mucha atención al entrenamiento de habilidades básicas a través de medios como un punto de partida bajo, correr rápidamente en pequeños pasos, explicar con frecuencia, practicar más, realizar pruebas con frecuencia y brindar retroalimentación rápida, a fin de sentar las bases para el siguiente segundo. y terceras rondas de entrenamiento integral de habilidades. Durante la capacitación, debemos seguir de cerca los materiales didácticos y resumir y ampliar adecuadamente los ejemplos, ejercicios y puntos de conocimiento relacionados en los materiales didácticos, para que puedan sacar inferencias de un caso a otros casos. Preste especial atención a los métodos de resolución de problemas utilizados en los ejemplos de fórmulas y ejercicios del libro de texto, y sea bueno para resumir y enriquecer las ideas de resolución de problemas. Por ejemplo, el capítulo de series del libro de texto presenta el método y la fórmula de suma de los primeros n términos de la serie geométrica, que se derivan mediante "multiplicación y división". A través del repaso, los estudiantes no sólo dominan este método, sino que también proporcionan ideas y métodos para la suma de series generales.
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