La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis
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- Aprende contigo las frases de la primera unidad de inglés de segundo grado. 1. Habla sobre la frecuencia con la que haces las cosas. 2. Habla de tu salud. Haz sugerencias. Hablar sobre temas de salud y dar consejos. Habla sobre planes futuros. Habla sobre planes futuros. Habla sobre cómo llegar allí. Hable sobre formas de llegar a algún lugar. 5. Aprender a hacer invitaciones, decir sí a las invitaciones, decir no a las invitaciones y dar razones. Aprenda a enviar, aceptar y rechazar invitaciones y a dar motivos. 6. Aprenda a hablar sobre rasgos personales y cómo comparar personas. Aprenda a hablar sobre cualidades personales y cómo comparar personas. dos. Frase clave (frase clave): 1 es con qué frecuencia. ¿Con qué frecuencia? 2. Comida chatarra Comida chatarra. Mucho y mucho4. Casi muy poco. Comience con 6. Intenta hacer algo. 7. Mira. Determinar el cuidado posterior8. Un poco de mala salud no es saludable. Una vez al día Una vez al día 10. Dos veces al mes 11. Beneficioso para… 12. Ocasionalmente. De vez en cuando13. Consulte a un médico/dentista/dentista14. Resfriado/FiebreFrío/Fiebre15. Dolor de estómago 16. Dolor de muelas17. Dolor de garganta18. Acuéstate y descansa.19. Beber mientras está caliente. Té de miel Beba té de miel caliente. Tensión excesiva21. Escuche...escuche...22. Cansado23. Mantente saludable. En este momento; actualmente 25. Ver televisiónVer televisión26. Juega baloncesto. Cuidando a su hermana. Visita a mis amigos Visita a mis amigos. Relájate en casa. Campamento Deportivo Camping Deportivo 365438. Ir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo Ir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo. vete34. Regreso a la escuela. Quédate una semana. Sal a dar un paseo en bicicleta. Sal a caminar38. Alquile cintas de vídeo. Duerme un poco más. Duerme 40 minutos más. Piensa en 41. Tome el metro/autobús/barco/avión. Tome el metro/autobús/barco/avión. Llegó a los 43 años. Ir en autobús/avión/barco. Estación de Tren/Metro/Autobús Tren/Metro/Autobús * * * Estación 45. Tome el autobús número 46. Ciclismo. Autobús * * * Parada de autobús 48. Camina 49. Irse por irse… 50. Autobús escolar 51. Autobús de la mañana. A diferencia de... Las seis y media. en América del Norte. Trinidad y Tobago en América del Norte. Desayuno rápido. Lo que hay que hacer hay que hacerlo. 58 y más. jugar fútbol. Juego de béisbol Juego de béisbol 60. Equipo universitario 61. Dale. Llegando a... 62. pasado mañana. Bueno en... 64. Hace dos años. Extroversión 66. Siempre ha sido 67. En cierto modo. Parece lo mismo. 69. Habla con todos. 70. Hazme reír, hazme reír. tres. Patrones de oraciones clave: unidad 1: 1. -¿Qué sueles hacer los fines de semana? -Suelo ir al cine. 2.-¿Qué hace a veces los fines de semana? -A veces navega por Internet. 3. ¿Con qué frecuencia haces ejercicio? Hago ejercicio una vez por semana. 4. ¿Con qué frecuencia come verduras? Come verduras tres veces al día. 5.La mayoría de los estudiantes van a la playa todos los años. 6. Esto tiene un gran impacto en mi desempeño. 7. Mis hábitos alimenticios son muy buenos. Unidad 2: 1. ¿Qué pasó? ¿Qué pasa? 2. Me siento incómodo. Tengo resfriado/fiebre/dolor de estómago/dolor de garganta. /Me duele la cabeza. 3. Quizás deberías consultar a un médico/dentista. Deberías beber un poco de té caliente con miel. 4. No debes comer nada durante 24 horas. 5. No te pongas nervioso. Te enfermará. 6. Lamento saber que no te sientes bien. Unidad 31. -¿Qué va a hacer ella en las vacaciones? -Está cuidando a su hermana pequeña. -Suena bien/interesante. 2.-¿Cuándo vas? -Me voy el lunes. 3.-¿A dónde van? -Se van al Tíbet. 4.-¿Con quién va? -Ella fue con sus padres. 5.-¿Cuánto tiempo se quedará? -Se queda una semana. 6.-¿Cómo es el clima allí? -Espero que haga buen tiempo. 7. Irá a Hong Kong la primera semana de junio. 8. Que lo pases genial. Unidad 4: 1. -¿Cómo llegas a la escuela? -Voy al colegio en autobús. 2.-¿Cómo llega al trabajo? -Suele caminar hasta la escuela. 3.-¿Cuánto tiempo tardará? -Tarda unos veinte minutos. 4.-¿Qué distancia hay de su casa a la escuela? -Hay tres millas. 5. ¿Qué opinas del tráfico en tu ciudad? Unidad 5: 1. -¿Puedes venir a mi fiesta el miércoles? -Por supuesto que me encantaría. /Lo siento, tengo que tomar clases de piano. 2.-¿Puede ir al cine el sábado? -No, no puede. Tiene que ayudar a su madre.
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- Nota de interés
- Canciones originales de Jun Luhua
- Un ensayo de 800 palabras sobre la bienvenida a nuevos estudiantes. 1. Después de ingresar a la universidad y vivir de forma independiente, el mayor cambio para los estudiantes de primer año es el entorno de vida. Sin el cuidado cuidadoso de padres y mayores, muchas cosas deben ser resueltas por uno mismo. Ha comenzado una vida verdaderamente independiente. Por otro lado, la adaptación y adaptación del entorno y los hábitos de vida de un "reino independiente" de una sola habitación a un "dormitorio grupal" de seis personas es realmente una prueba para los estudiantes que nunca han vivido en el campus. En segundo lugar, administre bien la propiedad. Aunque solo pasan unos pocos meses entre la realización del examen de ingreso a la universidad y el ingreso a la universidad, los gastos de manutención de los estudiantes de primer año se han duplicado. Cuando ingresaron por primera vez a la universidad, los estudiantes no tenían mucha experiencia en “gestión financiera”. Algunos de ellos fueron muy extravagantes la primera vez, comprando, viajando, comiendo... Gastaron casi todo su dinero en dos meses y luego tuvieron que vivir frugalmente o pedir dinero a sus padres más tarde. En la universidad, muchos estudiantes viven vidas muy apretadas porque no saben cómo administrar el dinero e incluso tienen que pedir dinero prestado al final del semestre. Por tanto, los estudiantes de primer año deben establecer el concepto de "gestión financiera". En los primeros dos o tres meses de escuela, pase los primeros dos o tres meses de manera planificada: en la vida, qué gastos son necesarios, qué gastos son completamente innecesarios y qué gastos son prescindibles. El dinero debe gastarse con prudencia, evitar consumos completamente innecesarios y gastar lo menos posible. En particular, el consumo diario debe basarse en la capacidad financiera de los padres y en su capacidad de "estudiar y trabajar", y no deben realizarse comparaciones ciegas. 3. Trabajar y descansar a tiempo. Primero, trabajar y descansar a tiempo y desarrollar el hábito de acostarse y levantarse temprano. Las luces de los apartamentos de la escuela se apagan todas las noches alrededor de las 12:00 horas. Algunos estudiantes son muy enérgicos y están acostumbrados a acostarse por la noche. Todavía tenían sueño a las dos o tres de la madrugada. Como resultado, a la mañana siguiente estaba muy cansado de clase y no tenía intención de escuchar la clase. A veces me salto las clases y recupero el sueño en el dormitorio. Con el tiempo, no solo afecta el trabajo escolar, sino que también puede causar insomnio fácilmente e incluso afectar a otros estudiantes en el mismo dormitorio. La mayoría de los estudiantes urbanos que duermen hasta tarde se despiertan tarde y un impacto directo es la alimentación irregular. Mucha gente se levanta muy tarde por la mañana y va a clase antes del desayuno. Algunos simplemente cancelan el desayuno y otros simplemente comen refrigerios entre clases. Con el tiempo, su salud definitivamente se verá afectada. En segundo lugar, insista en el ejercicio físico. Participar en algunas actividades culturales y deportivas después de estudiar no sólo puede aliviar la vida rígida y tensa, sino también relajar la mente y ayudar a mejorar la eficiencia del aprendizaje. Escuchar música, correr, jugar al fútbol, etc. Todos ayudan a mejorar la condición física y mejorar la resistencia a las enfermedades. Este es un descanso activo. En tercer lugar, manténgase alejado de los malos estilos de vida. Sin supervisión, algunos estudiantes comienzan a relajar sus requisitos tan pronto como ingresan a la universidad y adoptan malos comportamientos en la vida, como fumar y beber. De hecho, la universidad no es el final del aprendizaje, sino un nuevo punto de partida, y estos malos comportamientos se convertirán en un obstáculo importante para el aprendizaje de los estudiantes universitarios. Cuarto, desarrollar campus universitarios característicos. Una diferencia significativa entre un campus universitario y un campus de escuela secundaria es la rica y colorida vida extracurricular de la universidad. Además de las actividades docentes diarias, también se realizan diversas conferencias, seminarios, informes académicos, actividades culturales y de entretenimiento, actividades de clubes, actividades de relaciones públicas, etc. Estas actividades son realmente deslumbrantes para los estudiantes de primer año, por lo que a menudo los estudiantes de primer año no saben cómo organizar su tiempo libre. Para organizar razonablemente su tiempo libre, primero debe hacer un análisis racional de sus actividades recientes. Mire qué objetivos desea alcanzar en el futuro cercano y qué tan importantes son las diversas actividades para su desarrollo. Luego desarrolle un cronograma óptimo y revise y evolucione continuamente el plan de implementación. Los estudiantes de primer año deben aprovechar su tiempo libre para realizar algunas actividades recreativas útiles, como ejercicio físico y unirse a clubes. Intente cultivar una variedad de pasatiempos, cultive intereses y enriquezca su vida. Es mejor tener uno o más pasatiempos que te interesen y en los que seas bueno durante la universidad. Esto no solo te ayudará a desarrollar la confianza en ti mismo, sino que también ayudará a mejorar la adaptabilidad social. 5. Relaciones interpersonales Para los estudiantes de primer año, la relación entre compañeros de clase (especialmente compañeros de clase en el mismo dormitorio) es un problema grave que preocupa a todos. Algunos estudiantes de primer año encontrarán este problema cuando ingresen a la universidad por primera vez: en el primer mes después de ingresar a la universidad, los compañeros de clase en el dormitorio son relativamente cercanos y la vida de todos es muy uniforme. En el segundo mes, debido a que los estudiantes provienen de diferentes regiones y familias, tienen diferencias obvias en conceptos, valores, estilos de vida, hábitos, etc., y también hay muchos conflictos entre ellos. Por ello, debemos manejar adecuadamente las relaciones interpersonales: Primero, aprender a tolerar a los demás. Muchos estudiantes no tienen experiencia de vivir en el campus. Antes de ir a la universidad, vivían en libertad. Si de repente quieren compartir un dormitorio con varias personas, deben tolerar el estilo de vida de otras personas. Si el estilo de vida de otras personas obstaculiza su vida, debe expresar sus opiniones con tacto y adaptarse adecuadamente. 2. Comunicación activa Si quieres manejar bien la relación entre compañeros, debes ser indulgente con los demás y estricto contigo mismo.
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