Cómo escribir un esquema de la estructura del texto de "Visitando tiempos antiguos en Mongolia Interior"
El texto completo consta de dos partes, con un total de 26 párrafos, y su estructura es la siguiente:
La primera parte, "Una Sección de la Gran Muralla más antigua", consta de 12 párrafos y se divide en tres niveles.
El primer nivel (1-2) cuenta el paradero, señala la zona y escribe lo que viste y sentiste después de entrar en la aduana.
El segundo nivel (3-7) describe las condiciones geográficas, el entorno natural, la posición estratégica y la historia del área de Daqingshan.
La segunda parte "Bajo la montaña Daqing" consta de 14 secciones, divididas en dos niveles.
El primer nivel (1-9) describe la formación y abandono de los castillos en la dinastía Han, enfatizando que los intercambios pacíficos se mantuvieron ininterrumpidos durante un período de tensas relaciones étnicas.
El segundo piso (10-14) está escrito sobre la tumba de Zhaojun, celebrando la política pro-Han.
上篇: Explicación del significado de "sobresaliente" 下篇: Aprende contigo las frases de la primera unidad de inglés de segundo grado. 1. Habla sobre la frecuencia con la que haces las cosas. 2. Habla de tu salud. Haz sugerencias. Hablar sobre temas de salud y dar consejos. Habla sobre planes futuros. Habla sobre planes futuros. Habla sobre cómo llegar allí. Hable sobre formas de llegar a algún lugar. 5. Aprender a hacer invitaciones, decir sí a las invitaciones, decir no a las invitaciones y dar razones. Aprenda a enviar, aceptar y rechazar invitaciones y a dar motivos. 6. Aprenda a hablar sobre rasgos personales y cómo comparar personas. Aprenda a hablar sobre cualidades personales y cómo comparar personas. dos. Frase clave (frase clave): 1 es con qué frecuencia. ¿Con qué frecuencia? 2. Comida chatarra Comida chatarra. Mucho y mucho4. Casi muy poco. Comience con 6. Intenta hacer algo. 7. Mira. Determinar el cuidado posterior8. Un poco de mala salud no es saludable. Una vez al día Una vez al día 10. Dos veces al mes 11. Beneficioso para… 12. Ocasionalmente. De vez en cuando13. Consulte a un médico/dentista/dentista14. Resfriado/FiebreFrío/Fiebre15. Dolor de estómago 16. Dolor de muelas17. Dolor de garganta18. Acuéstate y descansa.19. Beber mientras está caliente. Té de miel Beba té de miel caliente. Tensión excesiva21. Escuche...escuche...22. Cansado23. Mantente saludable. En este momento; actualmente 25. Ver televisiónVer televisión26. Juega baloncesto. Cuidando a su hermana. Visita a mis amigos Visita a mis amigos. Relájate en casa. Campamento Deportivo Camping Deportivo 365438. Ir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo Ir de excursión/acampar/pescar/ir de compras/hacer turismo. vete34. Regreso a la escuela. Quédate una semana. Sal a dar un paseo en bicicleta. Sal a caminar38. Alquile cintas de vídeo. Duerme un poco más. Duerme 40 minutos más. Piensa en 41. Tome el metro/autobús/barco/avión. Tome el metro/autobús/barco/avión. Llegó a los 43 años. Ir en autobús/avión/barco. Estación de Tren/Metro/Autobús Tren/Metro/Autobús * * * Estación 45. Tome el autobús número 46. Ciclismo. Autobús * * * Parada de autobús 48. Camina 49. Irse por irse… 50. Autobús escolar 51. Autobús de la mañana. A diferencia de... Las seis y media. en América del Norte. Trinidad y Tobago en América del Norte. Desayuno rápido. Lo que hay que hacer hay que hacerlo. 58 y más. jugar fútbol. Juego de béisbol Juego de béisbol 60. Equipo universitario 61. Dale. Llegando a... 62. pasado mañana. Bueno en... 64. Hace dos años. Extroversión 66. Siempre ha sido 67. En cierto modo. Parece lo mismo. 69. Habla con todos. 70. Hazme reír, hazme reír. tres. Patrones de oraciones clave: unidad 1: 1. -¿Qué sueles hacer los fines de semana? -Suelo ir al cine. 2.-¿Qué hace a veces los fines de semana? -A veces navega por Internet. 3. ¿Con qué frecuencia haces ejercicio? Hago ejercicio una vez por semana. 4. ¿Con qué frecuencia come verduras? Come verduras tres veces al día. 5.La mayoría de los estudiantes van a la playa todos los años. 6. Esto tiene un gran impacto en mi desempeño. 7. Mis hábitos alimenticios son muy buenos. Unidad 2: 1. ¿Qué pasó? ¿Qué pasa? 2. Me siento incómodo. Tengo resfriado/fiebre/dolor de estómago/dolor de garganta. /Me duele la cabeza. 3. Quizás deberías consultar a un médico/dentista. Deberías beber un poco de té caliente con miel. 4. No debes comer nada durante 24 horas. 5. No te pongas nervioso. Te enfermará. 6. Lamento saber que no te sientes bien. Unidad 31. -¿Qué va a hacer ella en las vacaciones? -Está cuidando a su hermana pequeña. -Suena bien/interesante. 2.-¿Cuándo vas? -Me voy el lunes. 3.-¿A dónde van? -Se van al Tíbet. 4.-¿Con quién va? -Ella fue con sus padres. 5.-¿Cuánto tiempo se quedará? -Se queda una semana. 6.-¿Cómo es el clima allí? -Espero que haga buen tiempo. 7. Irá a Hong Kong la primera semana de junio. 8. Que lo pases genial. Unidad 4: 1. -¿Cómo llegas a la escuela? -Voy al colegio en autobús. 2.-¿Cómo llega al trabajo? -Suele caminar hasta la escuela. 3.-¿Cuánto tiempo tardará? -Tarda unos veinte minutos. 4.-¿Qué distancia hay de su casa a la escuela? -Hay tres millas. 5. ¿Qué opinas del tráfico en tu ciudad? Unidad 5: 1. -¿Puedes venir a mi fiesta el miércoles? -Por supuesto que me encantaría. /Lo siento, tengo que tomar clases de piano. 2.-¿Puede ir al cine el sábado? -No, no puede. Tiene que ayudar a su madre.