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• Varios métodos y técnicas para la gestión de la disciplina en el aula en las escuelas secundariasLa gestión de la disciplina en el aula es una parte integral de todo el proceso de enseñanza del docente. Es el requisito previo y la garantía para que los docentes completen eficientemente las tareas docentes y. alcanzar con éxito los objetivos docentes. La gestión de la disciplina en el aula en las escuelas intermedias (especialmente en las escuelas secundarias) ha preocupado y preocupado durante mucho tiempo a algunos profesores, especialmente a los profesores jóvenes que acaban de salir de la universidad y subir al podio de un metro. La gestión de la disciplina en el aula es aún más forzada e impotente. En clase, algunos profesores jóvenes suelen ser criticados por sus alumnos hasta que se sonrojan, y algunos incluso derraman lágrimas por sus alumnos traviesos. Incluso algunos profesores experimentados suelen ver escenas vergonzosas como gritar fuerte, golpear el podio o maldecir o gritar a los estudiantes en sus clases. Con el tiempo, los estudiantes se han acostumbrado desde hace tiempo a este enfoque de "truenos pero no lluvia", que ha tenido poco efecto o es contraproducente. Con el fin de ayudar a los docentes a resolver el problema de la gestión de la disciplina en el aula, deshacerse de las dificultades y mejorar el índice de felicidad de los docentes en la enseñanza, comparto con ustedes algunas de las experiencias que he acumulado en mis muchos años de carrera docente como * * * estímulo . Primero, tomar prestada la campana es un recordatorio y vigilancia para la clase. No solo les recuerda a los estudiantes que ingresen al salón de clases a tiempo y esperen en silencio la llegada del maestro, sino que también les recuerda a los maestros que se paren en la puerta del salón de clases frente a los estudiantes y esperen a que los estudiantes entren al salón de clases. Sin embargo, debido a la naturaleza animada de los estudiantes de secundaria y al animado carnaval antes o después de clase, han hecho la vista gorda ante el timbre de preparación para la clase. Incluso después de entrar al salón de clases, todavía estaban emocionados. Algunos perseguían y gritaban, otros sonreían y empujaban, y algunos movían mesas y sillas. Siempre les resulta difícil calmarse de inmediato. Por lo tanto, después de que suene la campana de preparación, el maestro debe instar a los estudiantes a que se coloquen en sus posiciones y hagan todos los preparativos antes de la clase, como papelería, libros, cuadernos, material didáctico, etc. Al mismo tiempo, los profesores también pueden aprovechar la oportunidad para prepararse para la enseñanza, como abrir libros, preparar una gran cantidad de medios, cargar y descargar archivos, etc. Al mismo tiempo, cuando suena la campana formal, profesores y estudiantes se ponen de pie para saludarse. Este es un vínculo indispensable pero que se pasa por alto. Esto permite a los estudiantes calmarse y alcanzar un buen estado de aprendizaje desde el comienzo de la clase. Lo que el maestro tiene que hacer en este momento es: el estudiante no puede pararse erguido y no lo hace bien; el estudiante no debe hablar en voz alta ni responder; el estudiante no debe quedarse callado y no sentarse; No use su voz para saludar, de lo contrario habrá ruido después de que los estudiantes se sienten. En segundo lugar, utiliza tus ojos con habilidad. Cuando los estudiantes se sientan, es posible que algunos no puedan calmarse por un tiempo. En este momento, el maestro no debe estar demasiado ocupado para comenzar a enseñar de inmediato, sino mirar alrededor de la clase con ojos tranquilos y amables, esperar hasta que los estudiantes estén completamente tranquilos y luego presentar nuevas lecciones con placer y aprecio. Durante el proceso de enseñanza, es inevitable que algunos estudiantes digan tonterías, hagan bromas, no abran el libro, se tomen la barbilla con las manos, piensen en otras cosas y sean demasiado vagos para tomar notas. En este momento, para no afectar la enseñanza normal y no hacer que la mayoría de los demás estudiantes se sientan anormales, el maestro puede continuar la clase sin dejar rastro y recordarles a estos estudiantes con ojos amables. Esto no solo no afecta la clase, sino que también. insinúa a los estudiantes que han desertado El efecto de matar dos pájaros de un tiro. Se puede decir con certeza que el uso hábil de la vista es una habilidad básica indispensable para los profesores. Los ojos son un lenguaje silencioso que puede recibir efectos de sonido; puede permitir que profesores y estudiantes hablen y choquen; simboliza el corazón del maestro y el corazón serio; puede calmar a los estudiantes y calmar la inquietud; puede estimular la sed de conocimiento de los estudiantes; Los ojos son una esperanza, una esperanza, un llamado. En tercer lugar, haz buen uso de tu voz. Los profesores con diferentes personalidades y temperamentos tienen diferentes estilos de voz en clase y reciben diferentes efectos. Los profesores que saben organizar la enseñanza utilizan adecuadamente el volumen, el tono y la velocidad del lenguaje. Los profesores deben mostrar su encanto vocal según su propio estilo de voz. No hay duda de que el volumen es una especie de pasión, pero no necesariamente es pasión, al contrario, susurrar no es necesariamente pasión, a veces es mejor que el volumen, a veces incluso el silencio es mejor que el sonido. Pero no hay duda de que si siempre escuchas la misma voz del profesor en una clase, esa gestión de la disciplina en el aula definitivamente no tendrá éxito, y será extraño si los estudiantes no se distraen. A menudo hago esto en clase: cuando algunos estudiantes están distraídos, mi voz se eleva de repente. Las personas distraídas se asustarán y los estudiantes desinformados pensarán que estoy promoviendo mi pasión o enfatizando un determinado punto en voz alta. agujas. Por otro lado, rara vez gritaba cuando muchos de mis compañeros estaban inquietos. En cambio, bajé la voz tan lentamente que los estudiantes apenas pudieron oírla. Cuando permanezco en silencio, los estudiantes se quedan en silencio. A veces, el profesor utiliza deliberadamente un sonido que está en algún punto entre lo que los estudiantes pueden escuchar pero que es difícil de escuchar cuando quieren enfatizarlo, y se pueden obtener efectos especiales inesperados. Porque despertará la sed de conocimiento de los estudiantes y solidificará su atención. Por eso, hacer un buen uso de la voz es el encanto de la personalidad de un docente.
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• La traducción original de Feng Chen en Hakka por Meng ChangjunHabía un hombre llamado Feng Chen en el estado de Qi. Demasiado pobre para mantenerse a sí mismo. Le pidió a alguien que le dijera al Sr. Mengchang que estaba dispuesto a vivir debajo de su puerta y abrir un restaurante. Mengchangjun le preguntó en qué era bueno. Él respondió que no era bueno en nada. ¿Pregúntale qué tiene? La respuesta es que no hay ningún truco. Mengchangjun sonrió, pero aun así lo aceptó. La gente a su lado pensó que Lord Mengchang menospreciaba a Feng Xuan y lo hacía comer comida inferior. Después de un rato, Feng Chen se apoyó en el pilar, agitó su espada y cantó: "¡Vámonos a casa, espada larga! No hay pescado para comer". La gente de alrededor le contó a Meng Changjun sobre esto. Mengchangjun dijo: "Déjelo comer pescado y trátelo de acuerdo con las condiciones de vida de los invitados de clase media". Después de un rato, Feng Xuan agitó su espada y cantó: "¡Espada larga, vámonos a casa! No tenemos coche". cuando salimos ". Todos a su alrededor se burlaron de él y se lo contaron a Lord Mengchang. Mengchangjun dijo: "Denle un automóvil y paguen una multa de acuerdo con el nivel de vida público". Luego, Feng Xuan montó en su automóvil, sosteniendo su espada en alto, para visitar a su amigo. Estaba muy feliz y dijo: "El Sr. Mengchang me trata como a un invitado de honor". Después de un rato, Feng Xuan volvió a agitar su espada y cantó: "¡Vámonos a casa, espada larga! No hay forma de mantener a la familia". Esta vez, la izquierda y la derecha comenzaron a odiar a Feng Chen y pensaron que era codicioso. Después de enterarse, le preguntó: "¿Feng tiene parientes?" Feng Xuan dijo: "Hay una madre anciana en casa". Por lo tanto, Mengchangjun envió a alguien para alimentar a su madre para no hacerla sentir desamparada. Entonces desde entonces. Feng Xuan dejó de cantar. Más tarde, Mengchangjun sacó su cuaderno y le preguntó al cliente: "¿Quién está familiarizado con la contabilidad?" Feng Xuan firmó su nombre en el libro y firmó la palabra "sí". Mengchangjun se sorprendió cuando vio el nombre y preguntó: "¿Quién eres?" La gente a su alrededor dijo: "Es el que cantó 'El regreso de Longchuan'". Mengchangjun dijo con una sonrisa: "Este invitado tiene mucho talento. Yo Le hice daño. ¡Todavía no lo he visto! Inmediatamente envió a alguien para invitar a Feng Chen a verlo y se disculpó en persona: “Estoy agotado por asuntos triviales y distraído por preocupaciones, además, soy débil, incompetente y enterrado; En los asuntos estatales todo el día te ignoré, pero no te sorprende. Preferirías ir a la nieve a cobrar mis deudas, ¿verdad? "Feng Chen respondió:" Así que empaqué el carruaje, empaqué mi equipaje y Empaqué las notas del contrato, partió. Al despedirse, Feng Chen preguntó: "Una vez cobrada la deuda, ¿qué más puedo comprar?", Mengchang Jun dijo: "Sabrás lo que le falta a mi familia". Corrió a Xue y envió a alguien a revisar las cuentas. Después de la verificación, utilizó la orden de Mengchangjun para entregar todas las deudas a los deudores y quemó los bonos en el acto. Todo el pueblo gritó "Viva". Feng Xuan condujo su automóvil sin parar y se dirigió directamente a Qidu, pidiendo ver a Lord Mengchang temprano en la mañana. Feng Xuan regresó tan rápido que Lord Mengchang se sorprendió. Inmediatamente se puso la ropa y el sombrero y fue a verlo. Preguntó: "¿Se han cobrado todas las deudas? ¿Por qué regresaste tan rápido?", Dijo Feng Xuan: "Se cobraron todas". "¿Qué compraste?", Preguntó Mengchang Jun. Feng Xuan respondió: "Una vez dijiste: 'Mira lo que le falta a mi familia'. En secreto creo que tu palacio está lleno de perlas y tesoros. Hay muchos perros de caza y caballos fuera de los establos, y hay muchas bellezas en el patio trasero. A tu familia le falta. Es solo 'ren', así que te compré 'ren' con el pagaré". Meng Changjun preguntó: "¿Qué pasa con comprar renyi?" Feng Chen dijo: "Ahora solo tienes una pequeña parte de Yi Xue y No te preocupas por la gente, tratas a la gente como a niños y utilizas métodos comerciales para obtener ganancias, entonces, ¿qué puedo hacer? Entonces compensé tu pedido sin autorización, le di la deuda a la gente y quemé el dinero. hecho, para que la gente vitoreara "Viva". La forma en que le compré la justicia antes". Mengchangjun dijo con tristeza: "Bueno, olvídelo, señor". Después de un año, el rey Qi Min le dijo a Mengchangjun: "No me atrevo a tratar". los ministros del ex rey como mis ministros "No tuve más remedio que ir a su territorio Xue. A menos de cien millas de distancia, la gente en la nieve esperaba al borde de la carretera para darle la bienvenida a Mengchang Jun. Al ver esta escena, Lord Mengchang se dio la vuelta y le dijo a Feng Xuan: "La justicia que compraste para mí solo es efectiva hoy". Feng Xuan dijo: "Un conejo inteligente tiene tres agujeros para evitar la muerte. Ahora solo tienes un agujero, así que no puedes sentarte y relajarte. "Por favor, déjame cavar dos hoyos más para ti". Mengchangjun estuvo de acuerdo y le dio cincuenta autos y quinientas libras de oro. Feng Xuan se dirigió al oeste, al estado de Wei. Le dijo al rey Hui: "Ahora el estado de Qi ha exiliado a su ministro Mengchang Jun en el extranjero. ¿Qué príncipe se reunirá con él primero y hará que su país sea rico y fuerte? Entonces el rey Hui renunció al primer ministro y cambió al primer ministro original por un general". , y envió El enviado contrató a Mengchangjun con miles de gatos de oro y cien autos. Feng Xuan condujo el auto de regreso primero y advirtió a Mengchang Jun: "Esta es una dote muy pesada. Cien autos, ese es un enviado noble. Qi Guojun y sus ministros deben haber oído hablar de eso. Los enviados de Wei hicieron tres viajes de ida y vuelta". , decidido a no ir.
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