La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis
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- 100 preguntas reales de matemáticas de la escuela secundariaPreguntas y respuestas del examen completo de geometría de la escuela secundaria (tiempo 120 puntos, puntuación total 100 puntos) 1. Complete los espacios en blanco (***22 puntos por esta pregunta, 2 puntos por cada espacio en blanco) 1. Los dos lados del triángulo son 9 y 2, y el tercer lado es un número impar, por lo que el tercer lado es 2. △ABC. De manera similar, la longitud máxima del lado de △a′b′c′ es 10, entonces el área de △a′b′c′ es 4. Las cuerdas AC y BD se cruzan en E en el círculo y ∠ BEC = 130, luego ∠ ABCD =. El área de △AOB es 0,6. Las longitudes de los dos ángulos rectos de un triángulo rectángulo son 5 cm y 12 cm respectivamente, y la longitud mediana de la hipotenusa es 0,7. La longitud de la base superior del trapezoide es 2, la longitud media es 5 y la longitud de la base inferior del trapezoide es 0,9. Como se muestra en la figura, los dos conjuntos de lados del cuadrilátero ABCD se extienden para satisfacer E y F respectivamente. Si DF=2DA, 65438. Si BC=a, ∠ B = 30, entonces AD es igual. 2. Preguntas de opción múltiple (esta pregunta vale 44 puntos, cada pregunta vale 4 puntos) 1. El ángulo suplementario de un ángulo es complementario de su ángulo suplementario. Entonces este ángulo es [] A.30 B.45 C.60 D.75 2. El cuadrilátero obtenido al conectar los puntos medios de cada lado del trapecio isósceles es [] A. Rectángulo Cuadrado c Rombo d. Como se muestra en la figura, DF∨EG∨BC, AD=DE=EB. △ABC se divide en tres partes, la relación de área es []a 1:2:3b 1:1:1:4:9d. Si el radio de ambos círculos es 4. Entonces la relación posicional entre estos dos círculos es [] A.Intersección b.Incisión c.Exterior d.Exterior 5. Dado que el ángulo central del sector es 120 y el radio es 3 cm, el área del sector es [] 6. Dado que la hipotenusa de Rt△ABC es 10 y el radio del círculo inscrito es 2, la longitud de los dos lados rectángulos es [ B Una línea recta entre y paralela a dos líneas paralelas. La distancia entre dos líneas paralelas es igual a 2 cm. Una recta paralela cuya distancia de estas dos rectas paralelas es igual a 1 cm. 8. La recta secante PBC dibuja un círculo en un punto fuera del círculo y corta los puntos B y C. La recta tangente PM, m es el punto tangente. Si PB=2, BC=3, entonces la longitud de PM es [] 9. Conocido: ABC, EF∨CD y ∠ ABC = 20, ∨. Entonces el grado de ∠BCF es []a 160 b 150 c . Como se muestra en la figura OA=OB, el punto C está en OA, el punto D está en OB, OC=OD, AD y BC se cruzan en e, los triángulos congruentes en la figura* *son [] A.2 a B.3 a C.4 a D.5 a 11. Una figura que es tanto axialmente simétrica como centralmente simétrica es [] A. Triángulo isósceles b. Trapezoide isósceles c. Pregunta de cálculo (esta pregunta * * * 65438 7 puntos cada una) Primero vi el barco a 30 ° al suroeste de b, y media hora después vi el barco a 60 ° al suroeste de b. Calcule la velocidad del barco. 2. Se sabe que el radio de ⊙O es 2 cm, PAB es la secante de ⊙O, Pb = 4 cm, PA = 3 cm y PC es ⊙. 4 puntos por cada pregunta)1. Como se muestra en la figura, en △ABC, BF⊥AC, CG⊥AD, F y g son reglas verticales, d y e son los puntos medios de BC y FG respectivamente. Evidencia: DE⊥FG 2. Como se muestra en la figura, en el paralelogramo, AE∨BC, D, AF=CE, FG. ed intersecta a AC en Q, y la línea extendida de ED intersecta a AB en p. Demuestre: PDQE=PEQD 4. Como se muestra en la figura, en el trapezoide ABCD, ABcd, AD=BC, el círculo o con diámetro AD corta a ab en el punto e, y la tangente EF del círculo o corta a BC en el punto f. Prueba: (1) ∠ def =. (2) EF⊥BC 5. Como se muestra en la figura, ⊙O cadena AC, BD cruza F, el punto de intersección F es EF∨AB, el punto de intersección DC se extiende hasta E, el punto de intersección E es tangente a ⊙O EG y G es el punto tangente. Demuestre: EF=EG Respuestas de referencia a las preguntas 1 del examen integral de geometría de la escuela secundaria.
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Lo más cruel del mundo no es que no conociste a la persona que amas, sino que la conociste pero al final te perdiste. Lo más triste del mundo no es que la persona que amas no te ama, sino que; que después de que él te amó, yo al final todavía no te amo. 7. A veces las personas son tan extrañas que no dicen nada cuando se sienten muy agraviadas y lloran cuando escuchan consuelo. 8. Nadie puede sentir el dolor de los demás y nadie puede comprender verdaderamente el desamparo de los demás. El amor no tiene un modelo fijo y no puede ser copiado ni imitado por quien pertenece. 9. En un abrir y cerrar de ojos, ya no somos jóvenes, hemos dejado de lado nuestra obstinación, hemos perdido los estribos y ya no herimos o ignoramos fácilmente a las personas que nos rodean. Como sabemos que la mitad de la vida ha pasado, debemos apreciar lo que debemos apreciar y mantenernos alejados de ello. 10. La soledad es un cuchillo. Al final, o se inserta en los demás o se inserta en el propio corazón. 11. La inferioridad es la única forma de lucirse, y el desamor es la única forma de ser mujeriego. Tu alarde sólo puede demostrar tu debilidad interior. 12. A veces, surge en mi corazón un sentimiento de aburrimiento y me siento muy cansado. Sólo quiero darme un capricho una vez y espero ponerme histérico sólo una vez. 13.¿Qué es la soledad? Un día tomaste una foto hermosa y artística y la guardaste en tu teléfono, pero no sabías con quién compartirla, y de repente recordaste que nadie excepto tú te acompañaría a ver el paisaje en el camino. 14. Como te gusta tanto, puedes perdonarlo todo; y como te gusta tanto, siempre superas los límites. 15. Aquellos que te dejan, sin importar el motivo, pueden haber dudado y luchado, pero al menos en el momento en que decidió irse, sintió que estaría mejor sin ti. 16. La vida mejorará cuando se empeore hasta cierto punto, porque no puede empeorar. Aprendí muchas cosas sólo después de trabajar duro. Insistí en acercarme. 17. Siento que mientras sonría todos los días, mis problemas no serán visibles. Pensé que mientras cerrara los ojos no podría ver el mundo entero. Siento que si me tapo los oídos no podré escuchar esas preocupaciones. Es solo que después de todo pensé que era un fariseo. 18. Tengo muchas ganas de volver hace mucho tiempo y ver tus ojos pintorescos y mi corazón se llena de alegría y pensamientos sobre mi vida. 19. El proceso de desanimarse es el más difícil. El nacimiento de diversas conjeturas y las débiles expectativas en mi corazón siguieron revisando mis resultados, hasta que el té se enfrió y tuve que optar por despedirme después de sentirme decepcionado. 20. El mayor arrepentimiento no es que te perdiste a la mejor persona, sino que conociste a una mejor persona, pero has gastado lo mejor de ti mismo. 21. No digas que me extrañarás después de que te vayas; no lo digas, seguiremos siendo amigos después de romper. Cuando sales de un lugar, el paisaje ya no te pertenece; si extrañas a alguien, esa persona no tiene nada que ver contigo. 22. Si sois buenos, me compadeceré de mí; si no sois buenos, me sentiré triste por vosotros. Espero que estés bien, pero no me lo hagas saber. 23. Siempre estoy preocupado por quién perderé. A veces me pregunto, ¿existe alguna persona que esté preocupada por perderme? Solía pensar que no era fácil poseer; luego me di cuenta de que es aún más difícil renunciar. 24. Si estás triste o no, es asunto tuyo. Si estás triste o no, todo depende de tu corazón. A todos nos gusta ser valientes y a todos nos gusta reír con lágrimas en los ojos. 25. Miro tu pasado, no por celos, sino por tristeza. Hay un cariño profundo que nunca me has dado. 26. Tu postura para fumar se vuelve cada vez más hábil y tu amante se vuelve cada vez más informal. Desde esos tres tragos hasta ahora, no estás borracho. Sin embargo, nadie te ha cortado el cigarrillo que tienes en la mano, nadie te ha dado un hogar y nadie te ha bloqueado el vino que tienes en la mano. Para decirlo sin rodeos, no tienes nada más que soledad y vino. 27. Que insistamos en no hablarnos no significa que no te extrañe. Tratando de distanciarme de ti porque sé que no puedo tenerte. Un poco de amor sólo puede quedarse entre los labios y los dientes, tapado por los años. 28. Las cosas perdidas y encontradas nunca podrán recuperar su aspecto original. Incluso si es bueno, nunca podrás olvidar el tiempo que perdiste.
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- ¿Qué es lo que más te importa de estudiar en el extranjero? 1 La calidad de la educación extranjera es mejor. La mayoría de las personas que quieren estudiar en el extranjero aspiran a obtener una educación de mejor calidad en el extranjero. Cuando los encuestados respondieron "¿Cuál es el motivo por el que tienes la idea de ir al extranjero?", el 59,6% de los encuestados eligió "Hay mejor educación en el extranjero que en casa" el 34,0% eligió "Hay menos población extranjera y más"; "Oportunidades"; el 23,4% de los encuestados fueron obedientes. "Requisitos de los padres"; algunas personas también eligieron "Es imposible ir a una universidad ideal en China" (20,2) y "Los títulos extranjeros son más competitivos en China" (17,0). A partir de los comentarios de los expertos, podemos ver que los padres tienen una visión más racional de estudiar en el extranjero y pueden verlo desde una perspectiva educativa. Cabe señalar que estudiar en el extranjero no debería ser otra opción para evitar el examen de ingreso a la universidad. El examen de ingreso a la universidad requiere que los estudiantes y los padres dediquen el mismo tiempo y energía, no todos los niños son aptos para estudiar en el extranjero, y es necesario; examinar si la personalidad y las capacidades del niño son adecuadas para los estudios y la vida en el extranjero; además, al prepararse para estudiar en el extranjero, los deseos de los padres y de los hijos deben combinarse bien. 2Elección de estudiar en el extranjero 3/4 de los encuestados eligieron Estados Unidos. Las encuestas muestran que Estados Unidos es el país más dispuesto a estudiar en el extranjero y el grado de desarrollo económico es un factor importante a la hora de elegir un país para estudiar. Entre los encuestados, el mayor número de personas que están dispuestas a estudiar en el extranjero es Estados Unidos, llegando a 75,0, seguido de Australia (35,4), el Reino Unido (33,3), Canadá (25,0) y Suecia (12,5). Cuando se les preguntó "¿Por qué eligieron este lugar para estudiar en el extranjero?", la mayoría de los encuestados eligió "la economía está relativamente desarrollada", representando el 68,4% de los encuestados, el 37,9% eligió "el clima allí es agradable y adecuado para vivir"; Y algunos encuestados porque "tengo parientes que viven allí y es fácil cuidar de mí" y "la universidad local es famosa y el diploma es valioso". Los estudiantes de pregrado y posgrado tienen la mayor proporción de deseos de estudiar en el extranjero: 67,4 y 44,2 respectivamente, y 18,9 eligen una escuela de idiomas. La reputación profesional y las perspectivas de empleo son factores importantes que las personas consideran al elegir una especialidad, más que si la especialidad es popular. Los datos muestran que 45,9 de los encuestados eligieron especialidades "líderes a nivel mundial", 44,7 eligieron "orientadas a la carrera", 42,4 eligieron "pueden encontrar un trabajo localmente" y sólo 21,2 eligieron "especialidades populares". Los expertos comentan que al elegir universidades y especialidades en el extranjero, primero se debe aclarar el propósito de viajar al extranjero, ya sea para continuar la investigación académica o para conseguir un empleo. Generalmente, también recomendaremos a los estudiantes que consulten el plan de estudios de la escuela en línea para ver si el contenido de enseñanza es interesante. Debido a que los estudiantes estudian en el extranjero, la iniciativa y el deseo sincero de aprender son grandes motivaciones para su éxito. Cuando se enfrentan a clasificaciones, los estudiantes deben aprender más sobre las bases de las clasificaciones. Las clasificaciones profesionales son más prácticas que las clasificaciones completas y pueden ilustrar el estado de esta especialización en la industria. Además, la ropa hecha a medida también es importante. Los estudiantes deben evaluar si sus capacidades académicas son suficientes para completar estos cursos en el extranjero. Las universidades extranjeras tienen admisiones flexibles y requisitos de salida estrictos, lo que es completamente opuesto a las universidades nacionales. Por lo general, los requisitos académicos de las mejores universidades son relativamente altos y la tasa de eliminación es alta. 3. La actitud y el idioma son los mayores obstáculos para estudiar en el extranjero. La encuesta sobre estudios en el extranjero muestra que el 63,2% de los encuestados cree que la barrera del idioma será el mayor problema en el proceso de estudiar en el extranjero, y otro 48,4% cree que "solicitar la admisión" puede ser el mayor problema que encontrarán. No estar familiarizado con el proceso es la mayor preocupación entre los encuestados cuando solicitan estudiar en el extranjero, representando el 57,4%; a muchas personas también les preocupa que sus calificaciones no sean lo suficientemente buenas, representando el 51,1%; La encuesta también muestra que los estudiantes internacionales están más preocupados por sus perspectivas de desarrollo después de graduarse. Cuando se les preguntó "¿Qué es lo que más les preocupa cuando estudian en el extranjero?", una proporción mayor de los encuestados eligió las perspectivas de desarrollo después de la graduación y las tasas de matrícula, representando 63,5 y 58,8 respectivamente. En cuanto a los factores que influyen en el regreso a China después de estudiar en el extranjero, el 32,1% de los encuestados cree que las “políticas nacionales preferenciales para estudiantes internacionales” tendrán un impacto en sus planes de regresar a China, el 27,4% de los encuestados dijo que no lo tendrá. un impacto, y el 40,5% de los encuestados afirmó que “depende de circunstancias específicas”. Los expertos comentan que estudiar en el extranjero implicará inevitablemente problemas de idioma y debes estar bien preparado para el idioma en casa. Algunos estudiantes creen que si hay una atmósfera lingüística en el extranjero, pueden mejorar su dominio del idioma más rápidamente. De hecho, esto varía de persona a persona. La mayoría de las escuelas de idiomas extranjeros reúnen a estudiantes con escasas habilidades lingüísticas y hábitos de estudio problemáticos. La atmósfera de aprendizaje merece una investigación. Además, los estudiantes a menudo optan por llevarse bien con sus propios alumnos debido a las barreras lingüísticas, lo que no favorece el aprendizaje del idioma local.
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