Sobre la experiencia de aprendizaje de la educación para la vida
En primer lugar, debes tener un posicionamiento preciso de ti mismo. Considérate siempre como el papel unificado de maestro y alumno. Colóquese como un alumno, un alumno que crece junto con los estudiantes en la vida en el aula, expresa su comprensión educativa a través de discusiones y diálogos iguales, absorbe las opiniones educativas razonables de los estudiantes y logra el crecimiento común de profesores y estudiantes. ¡Permita que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los maestros de la vida en el aula y realmente den vida a la enseñanza en el aula!
En segundo lugar, cambiar el modelo de enseñanza en el aula de adoctrinamiento, formar un modelo de enseñanza interactivo y cooperativo y abrir una segunda aula de educación. Se promueve el diálogo de igualdad en el aula y se promueve la comunicación activa después de clase.
Además, permitir que los estudiantes encuentren confianza y dignidad en el proceso de aprendizaje en el aula es un requisito previo para cultivar la sabiduría educativa de los estudiantes y formar un conocimiento educativo personal. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, se debe alentar a los estudiantes a hacer más preguntas y pensar más, apreciar las confesiones y explicaciones de los estudiantes y brindarles oportunidades y condiciones para que expresen sus conocimientos y pensamientos. Esperamos que los estudiantes puedan convertirse en verdaderos aprendices en lugar de máquinas honestas que sólo aprenden de oído. Con este fin, siempre me recuerdo a mí mismo que no debo formar la hegemonía del conocimiento y el discurso de los maestros en el aula, sino escuchar las expresiones de los estudiantes, respetar sus opiniones y expresar su comprensión y opiniones con humildad. Hasta cierto punto, tanto a los estudiantes como a mí se nos dio cierta libertad de comprensión. Me sorprendió ver que muchos estudiantes pudieron utilizar el pensamiento educativo para formar pensamientos y sabiduría educativos desde una perspectiva educativa. No sólo eso, también espero que los estudiantes puedan realmente sentir la libertad y la diversión de aprender en este proceso.
Todos sabemos que el propósito de la educación es formar constructores y sucesores de la causa socialista que estén integralmente desarrollados moral, intelectual, física y estéticamente. Pero la educación cerrada de hoy es demasiado dura. Creo que la educación cerrada aísla a los estudiantes de la sociedad. Debido a la política de puertas cerradas de la dinastía Qing, China quedó rezagada con respecto a otros países. Lo mismo ocurre con la educación. Sólo en un entorno social los estudiantes pueden abrir sus mentes y ejercitar sus habilidades de comunicación social y práctica social. Permitir que los estudiantes comprendan plenamente la sociedad y el mundo. El cierre deja a los estudiantes atrapados en el espacio específico y estrecho del campus. La educación tiene una función social. Asimismo, el atributo esencial de la personalidad humana es la sociabilidad. Promover el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes, que sólo puede ser realizado y garantizado por los estudiantes en las actividades sociales.
Pero ahora en algunas escuelas, lo que los estudiantes más valoran son sus calificaciones. Tomemos como ejemplo la escuela secundaria. Tan pronto como termine el examen, inmediatamente ocuparás el segundo lugar en la clase, o incluso estarás clasificado entre los candidatos de la ciudad o provincia. Lo más importante es conseguir la puntuación al final. Éste es también uno de los problemas de la educación moderna: la búsqueda unilateral de puntuaciones. Esto conduce a un problema que afecta la salud mental de los estudiantes.
Estas preguntas permiten a los estudiantes estudiar no por el estudio, sino por las notas. Los estudiantes con buenas calificaciones trabajan más duro, mientras que los estudiantes con malas calificaciones pierden confianza. Deje que los estudiantes se conviertan en estudiantes pasivos. También hace que la perspectiva de los estudiantes sobre la vida, los valores y la visión del mundo se desvíen del camino. Todo el sector educativo en China ha formado una atmósfera: la "teoría de la omnipotencia" del conocimiento.
“Primero el conocimiento que las habilidades” destruye la imaginación de los estudiantes. Los estudiantes pasan todo el día vagando entre libros y tienen poco tiempo para sentir el espíritu del mundo y experimentar la belleza de la vida. Como resultado, los estudiantes están entumecidos, no tienen creatividad y carecen del "cambio de pensamiento", formando un "cambio de pensamiento".
“Dar importancia al conocimiento por encima de las habilidades” es también uno de los problemas de la educación moderna. La educación defiende que la capacidad es más importante que el conocimiento, desarrollando las habilidades de los estudiantes, promoviendo el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes, dando pleno juego a la subjetividad de los estudiantes, etc. Pero muchas veces esto no sucede.
La historia es un proceso de desarrollo, y la educación también se está desarrollando, pero la civilización parece estar desarrollándose en la dirección opuesta. A lo largo de los tiempos antiguos y modernos, el reino más elevado de la literatura se remonta a la antigua China. Desde los "Cuatro libros" y los "Cinco clásicos" hasta "El arte de la guerra" de Confucio, desde la cultura confuciana de Confucio hasta el camino de la benevolencia y la rectitud de Mencio, desde la "Ruta de la Seda" hasta los poemas y canciones de Li Bai, Du Fu y Su Shi. Han influido en China durante miles de años e incluso en todo el mundo. Pocas personas hoy pueden superar a los antiguos de hace miles de años, y no hay muchos poetas y escritores que puedan crear el sabor poético de los poemas antiguos.
Se dice que la sabiduría está en la mente de los chinos, pero sólo un puñado de chinos han ganado el Premio Nobel. Nuestros antepasados escribieron muchos capítulos gloriosos en esa época. Pero la mayoría de las celebridades del mundo son extranjeras.
China ha creado muchísimos milagros en sus cinco mil años de civilización, pero nunca la hemos superado y no podemos conservar plenamente lo que nuestros antepasados nos dejaron.
¿Cuáles son estos motivos? Creo que una de las razones más fundamentales es nuestra falta de conciencia sobre la innovación. Y la educación afecta directamente a estos. "El conocimiento puede cambiar el destino", pero el conocimiento no puede determinar el éxito o el fracaso de una persona. Hay algo más allá del conocimiento: el alma. La educación imparte conocimientos, pero creo que el ámbito más elevado de la educación reside en dar forma al alma humana. La clave está en la educación básica. La etapa de escuela primaria es un período crítico para la formación de la personalidad de una persona y el desarrollo de emociones, actitudes y valores.
Por lo tanto, el conocimiento no es el verdadero "modelador" del alma. Lo que realmente moldea el alma debería ser la "personalidad" psicológica. Por lo tanto, al impartir conocimientos, los educadores no deben olvidar formar el carácter de los estudiantes.
Además, los valores tienen un profundo impacto en una persona. Han Yu dijo una vez: "Un maestro es un maestro, predica, imparte conocimientos y resuelve dudas". La mayoría de los educadores no deben olvidar que "los profesores son ingenieros del alma humana". Aprender pedagogía cuando enseñar es más importante que "predicar" y "resolver dudas". Por lo tanto, como docentes, debemos hacer lo siguiente:
Primero, establecer un concepto correcto de educación, comprender las leyes de la educación y guiar la práctica educativa.
La educación tiene sus propias leyes objetivas y no se basa en la voluntad subjetiva de las personas. Los educadores sólo pueden impartir una buena educación si actúan de acuerdo con las leyes de la educación. La pedagogía china se basa en el marxismo-leninismo y se guía por las perspectivas del desarrollo, el cambio, el materialismo, la dialéctica y la dinámica, para analizar, comprender y captar los fenómenos educativos y sus atributos esenciales. Por lo tanto, estudiar pedagogía puede ayudarnos a establecer gradualmente un concepto correcto y científico de la educación, mejorar nuestra conciencia, entusiasmo y previsibilidad en la práctica educativa. También puede permitirnos adherirnos a la dirección correcta y dominar diversas prácticas educativas complejas. y métodos de trabajo para resolver problemas.
En segundo lugar, establecer conceptos de enseñanza correctos, dominar las reglas de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
Algunas personas dicen: "Todavía se puede enseñar sin estudiar pedagogía". Por supuesto, aunque este fenómeno existe en la realidad, el hecho de que se estudie pedagogía y domine las reglas de enseñanza tiene un gran impacto en la mejora de la calidad de la enseñanza. . Porque hay clases buenas y malas. Un maestro excelente y exitoso utiliza la sabiduría teórica de la pedagogía para observar con atención el pulso de las actividades psicológicas de los estudiantes en el aula, y utiliza apropiadamente el entorno educativo científico y los métodos educativos científicos para centrar la atención de los estudiantes y estimular su motivación y "encender". su deseo de conocimiento, organizando así el proceso de enseñanza para que sea vivo, armonioso y productivo.
En tercer lugar, comprender las leyes del desarrollo ideológico y moral de los estudiantes y hacer un buen trabajo en la enseñanza y educación de las personas.
La generación joven es el futuro y la esperanza de la patria, y su ideología y moralidad determinan la perspectiva espiritual futura de la nación china. La implementación de la política de apertura al mundo exterior y el aprendizaje de la tecnología avanzada occidental también ha traído muchas nuevas contradicciones y muchos impactos negativos a la educación ideológica y moral en las escuelas. Por tanto, los profesores deben establecer un concepto correcto de talentos. No sólo deben prestar atención a impartir conocimientos culturales a los estudiantes, sino también a la educación ideológica y moral de los estudiantes, es decir, deben "enseñar" y "educar". y combinar dialécticamente ambas cosas. Mejorar la calidad ideológica y moral de los estudiantes y su capacidad para "resistir" e "inmunizarse" contra influencias adversas. Sólo así se podrán cultivar talentos cualificados y alcanzar los objetivos de formación.
Los adolescentes son susceptibles a las influencias externas y tienen una fuerte plasticidad. Sólo cuando los profesores dominen las características, leyes, principios y métodos del proceso de educación moral, y se basen en las necesidades del desarrollo social y las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, podrán crecer la conciencia ideológica, la calidad moral y los hábitos de comportamiento de los estudiantes. saludablemente de acuerdo con las necesidades de la modernización, y se espera que los estudiantes se conviertan en una nueva generación con una personalidad sólida, trabajo duro y capacidad e integridad política.