La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - Ensayo sobre corte de césped

Ensayo sobre corte de césped

Llovió moderadamente durante dos días y los diez burros del equipo de producción vieron que no había pasto para comer. Esta mañana temprano, la lluvia finalmente paró y los miembros se agacharon alrededor del molino de piedra en la calle, obedeciendo las instrucciones del capitán.

Las primeras palabras que dijo el Capitán Zhan fueron: "Derechos civiles, aumento de la población, aborto, Yuezhong, Panyun, vayan a cortar los burros, regresen temprano y corten más". "

Los cinco muchachos nos fuimos inmediatamente a casa y tomamos dos bocados de arroz. Recogimos hoces y cuerdas, seguimos la zanja de palas de madera, a lo largo del accidentado camino intestinal, atravesamos capas de azufaifos y Subí al destino en un suspiro. Este es el pico en el cruce de Quyang y Tangxian. Los rayos del sol emergen lentamente de las montañas en el este, y las nubes en la mitad del cielo se convierten en finas cortinas de colores. El humo se eleva desde los pueblos en el barranco, envolviendo la lluvia. El vapor de agua se fusionó gradualmente con las nubes flotantes. Por la mañana, miré la puesta de sol, y por la noche, parecía que realmente iba a llover. p>Rápidamente subimos por la cresta de la montaña y bajamos a la zona cubierta de hierba. La hierba se veía verde y hermosa por el rocío. Nos inclinamos y extendimos nuestras hoces, todos cortamos un gran bulto desde el sureste. , instantáneamente llenó todo el cielo. No, regresen rápidamente. Todos cargamos cientos de kilogramos de bolsas y caminamos cuesta arriba. Hubo un "clic" y una fuerte lluvia cayó sobre mis hombros. y el camino ya resbaladizo bajo mis pies se volvió fangoso. El agua de lluvia que caía sobre la bolsa grande mezclada con sudor fluyó hacia mi cara y llenó mis ojos, haciéndome incapaz de abrir mi mano izquierda. Sosteniendo la bolsa grande con fuerza, usé mi mano derecha. Para secarme la lluvia en la cara, a primera vista, poco a poco me estaba quedando atrás de los demás, mis piernas y pies temblaban de ansiedad, después de todo, solo podía trabajar en el campo por un tiempo durante las vacaciones y mi fuerza física no era suficiente. tan buena como la de otros amigos.

En ese momento, el hermano Minquan pareció escuchar mi voz, por lo que disminuyó la velocidad y gritó: "Mantente firme, no dejes que tu cintura se debilite, y descansar en la cima de la montaña. ”

El agua de lluvia fluyó desde la cima de la montaña, formando innumerables arroyos sobre la ladera, y el suelo bajo nuestros pies se volvió más suave. Nos animamos unos a otros y subimos la montaña paso a paso. El viaje de dos kilómetros duró una hora. Finalmente llegamos a la cima de la montaña. Rápidamente me bajé el fardo de paja y me senté en la piedra jadeando. Las montañas onduladas y los pueblos distantes parecían nublados bajo la lluvia. Lo único que realmente escuché fue el canto de los gallos y los ladridos de los perros.

Era casi la hora de comer al mediodía, pero nuestros estómagos comenzaron a gruñir tan pronto como paramos. Y regresamos al bosque de azufaifo por el sendero que bajaba de la montaña. Julio llegó a la frontera y la fecha estaba en un círculo rojo. Colocamos los fardos de paja mojados en los escalones, recogimos un puñado de dátiles medio rojos y los pusimos. masticamos con cuidado. Son crujientes, dulces y un poco débiles.

La experiencia de cortar el césped bajo la lluvia todavía está fresca en mi mente.

上篇: 100 preguntas reales de matemáticas de la escuela secundariaPreguntas y respuestas del examen completo de geometría de la escuela secundaria (tiempo 120 puntos, puntuación total 100 puntos) 1. Complete los espacios en blanco (***22 puntos por esta pregunta, 2 puntos por cada espacio en blanco) 1. Los dos lados del triángulo son 9 y 2, y el tercer lado es un número impar, por lo que el tercer lado es 2. △ABC. De manera similar, la longitud máxima del lado de △a′b′c′ es 10, entonces el área de △a′b′c′ es 4. Las cuerdas AC y BD se cruzan en E en el círculo y ∠ BEC = 130, luego ∠ ABCD =. El área de △AOB es 0,6. Las longitudes de los dos ángulos rectos de un triángulo rectángulo son 5 cm y 12 cm respectivamente, y la longitud mediana de la hipotenusa es 0,7. La longitud de la base superior del trapezoide es 2, la longitud media es 5 y la longitud de la base inferior del trapezoide es 0,9. Como se muestra en la figura, los dos conjuntos de lados del cuadrilátero ABCD se extienden para satisfacer E y F respectivamente. Si DF=2DA, 65438. Si BC=a, ∠ B = 30, entonces AD es igual. 2. Preguntas de opción múltiple (esta pregunta vale 44 puntos, cada pregunta vale 4 puntos) 1. El ángulo suplementario de un ángulo es complementario de su ángulo suplementario. Entonces este ángulo es [] A.30 B.45 C.60 D.75 2. El cuadrilátero obtenido al conectar los puntos medios de cada lado del trapecio isósceles es [] A. Rectángulo Cuadrado c Rombo d. Como se muestra en la figura, DF∨EG∨BC, AD=DE=EB. △ABC se divide en tres partes, la relación de área es []a 1:2:3b 1:1:1:4:9d. Si el radio de ambos círculos es 4. Entonces la relación posicional entre estos dos círculos es [] A.Intersección b.Incisión c.Exterior d.Exterior 5. Dado que el ángulo central del sector es 120 y el radio es 3 cm, el área del sector es [] 6. Dado que la hipotenusa de Rt△ABC es 10 y el radio del círculo inscrito es 2, la longitud de los dos lados rectángulos es [ B Una línea recta entre y paralela a dos líneas paralelas. La distancia entre dos líneas paralelas es igual a 2 cm. Una recta paralela cuya distancia de estas dos rectas paralelas es igual a 1 cm. 8. La recta secante PBC dibuja un círculo en un punto fuera del círculo y corta los puntos B y C. La recta tangente PM, m es el punto tangente. Si PB=2, BC=3, entonces la longitud de PM es [] 9. Conocido: ABC, EF∨CD y ∠ ABC = 20, ∨. Entonces el grado de ∠BCF es []a 160 b 150 c . Como se muestra en la figura OA=OB, el punto C está en OA, el punto D está en OB, OC=OD, AD y BC se cruzan en e, los triángulos congruentes en la figura* *son [] A.2 a B.3 a C.4 a D.5 a 11. Una figura que es tanto axialmente simétrica como centralmente simétrica es [] A. Triángulo isósceles b. Trapezoide isósceles c. Pregunta de cálculo (esta pregunta * * * 65438 7 puntos cada una) Primero vi el barco a 30 ° al suroeste de b, y media hora después vi el barco a 60 ° al suroeste de b. Calcule la velocidad del barco. 2. Se sabe que el radio de ⊙O es 2 cm, PAB es la secante de ⊙O, Pb = 4 cm, PA = 3 cm y PC es ⊙. 4 puntos por cada pregunta)1. Como se muestra en la figura, en △ABC, BF⊥AC, CG⊥AD, F y g son reglas verticales, d y e son los puntos medios de BC y FG respectivamente. Evidencia: DE⊥FG 2. Como se muestra en la figura, en el paralelogramo, AE∨BC, D, AF=CE, FG. ed intersecta a AC en Q, y la línea extendida de ED intersecta a AB en p. Demuestre: PDQE=PEQD 4. Como se muestra en la figura, en el trapezoide ABCD, ABcd, AD=BC, el círculo o con diámetro AD corta a ab en el punto e, y la tangente EF del círculo o corta a BC en el punto f. Prueba: (1) ∠ def =. (2) EF⊥BC 5. Como se muestra en la figura, ⊙O cadena AC, BD cruza F, el punto de intersección F es EF∨AB, el punto de intersección DC se extiende hasta E, el punto de intersección E es tangente a ⊙O EG y G es el punto tangente. Demuestre: EF=EG Respuestas de referencia a las preguntas 1 del examen integral de geometría de la escuela secundaria. 下篇: