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• ¿Es la Escuela de Cultura Turística de la Universidad de Yunnan una universidad de tercer nivel? Introducción a la universidad La Facultad de Turismo y Cultura de la Universidad de Yunnan se fundó en Lijiang en 2002 para satisfacer las necesidades de la reforma de la educación superior, la gestión turística de alto nivel y la formación profesional relacionada en el desarrollo continuo de la Universidad de Yunnan. En 2004, fue aprobado por el Colegio Independiente Confirmado del Ministerio de Educación. La universidad está ubicada en Lijiang, que goza de la reputación de ser patrimonio histórico y cultural mundial, patrimonio natural mundial y patrimonio de la memoria mundial. Es la única institución de pregrado en el noroeste de Yunnan. La universidad cubre un área de 800 acres, con un área total planificada de 200.000 metros cuadrados. El campus cuenta con una biblioteca de primera clase, un centro de actividades para estudiantes, un centro de educación audiovisual, un centro de redes, una sala de conferencias multifuncional, una sala de idiomas, un laboratorio, un apartamento para estudiantes, un apartamento para profesores, un apartamento para estudiantes internacionales, un apartamento para graduados y una red de información de banda ancha. que puede satisfacer las necesidades de aprendizaje y alojamiento de 10.000 personas. Es una facultad de cultura, naturaleza y ecología. Comenzó a reclutar estudiantes de pregrado en septiembre de 2002, con un total de más de 9.000 estudiantes de 30 provincias, municipios y regiones autónomas. La Universidad de Yunnan es totalmente responsable de la enseñanza y gestión de la facultad. Si bien depende estrechamente de los recursos educativos de alta calidad de la Universidad de Yunnan, la facultad establece carreras de acuerdo con las necesidades del desarrollo social y económico local y regional. Hay seis departamentos (departamentos), 11 especialidades y 14 especialidades. A saber: Departamento de Gestión Turística, Departamento de Economía y Gestión, Departamento de Lenguas Extranjeras, Departamento de Informática e Ingeniería de la Información Electrónica, Departamento de Literatura y Periodismo, Departamento de Arte, Departamento de Enseñanza Básica del Turismo, Contabilidad, Administración de Empresas, Economía y comercio internacional, marketing, relaciones exteriores chino, inglés, japonés, informática y tecnología, ingeniería de la información electrónica, ingeniería de redes, lengua y literatura china, periodismo, diseño de arte moderno y otras especialidades. Para alentar a los estudiantes a estudiar mucho, ser proactivos y desarrollarse de manera integral, la universidad ha establecido un sistema de becas completo y ahora cuenta con seis categorías de becas. Ellos son: Beca Nacional, Beca del Gobierno Provincial de Yunnan, Beca Universitaria Nacional Destacada para Mujeres, Beca de la Universidad de Yunnan (12), Beca Móvil de China y Beca del Gobierno Municipal de Lijiang. De acuerdo con las regulaciones pertinentes del Ministerio de Educación, los graduados que cumplan con los requisitos de graduación recibirán un diploma universitario de la Escuela de Turismo y Cultura de la Universidad de Yunnan, y los graduados que cumplan con las condiciones para otorgar el título recibirán un certificado de licenciatura. de la Escuela de Turismo y Cultura de la Universidad de Yunnan. Ideología rectora: Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", la ideología rectora para la construcción y el desarrollo de la Escuela de Cultura Turística de la Universidad de Yunnan es: guiada por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", implementar plenamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, confiar en el organismo madre, basarse en el área local y orientarse a nivel nacional, confiar en los recursos educativos de alta calidad de la Universidad de Yunnan, aprovechar las ventajas de recursos de Lijiang y mejorar las ventajas de las universidades independientes. , utilizando nuevos sistemas, reformando e innovando modelos de funcionamiento escolar, adhiriéndose al principio de "la seguridad y la estabilidad son la base y el trabajo docente es el centro". La calidad de la enseñanza es vida, la gestión científica es la clave, la reforma y el desarrollo son la fuerza motriz y la construcción de partidos y el trabajo ideológico y político son la garantía. Tomar el camino de dirigir una escuela con características, con el objetivo principal de cultivar talentos aplicados, hacer prosperar la universidad académicamente, desarrollar la universidad culturalmente, gobernar la escuela de acuerdo con la ley, establecer la escuela con base en la moralidad, fortalecer la escuela con talentos y Desarrollar la escuela con características, y promover vigorosamente la sostenibilidad, rapidez, salud y armonía del colegio, el desarrollo científico, con el objetivo principal de convertir el colegio en un "colegio del mismo tipo en la provincia": Durante el XI Quinto- Durante el período del Plan Anual, los principales objetivos de la Facultad de Turismo y Cultura de la Universidad de Yunnan son: mantener una escala moderada de desarrollo, avanzar constantemente en la construcción disciplinaria y profesional, y mejorar la calidad de la enseñanza y la eficiencia del funcionamiento de la escuela. Ha mejorado significativamente, la calidad general de los estudiantes ha mejorado en general, la construcción del personal docente se ha fortalecido vigorosamente, el sistema se ha mejorado, se ha simplificado y es eficiente, y se ha estandarizado la gestión. Se han logrado grandes logros en la construcción de la infraestructura del campus. y la civilización del campus, y las condiciones de vida y de trabajo de los profesores y el personal han mejorado enormemente. Escala escolar: Seguir el principio de desarrollo moderado y coordinado. En 2010, el número total de estudiantes universitarios a tiempo completo en la universidad se mantuvo en alrededor de 10.000. Nivel escolar: docente universitario. Priorizar el desarrollo de la educación de pregrado, desarrollar la educación externa y esforzarse por lograr cero avances en las maestrías. Ampliar la educación para estudiantes extranjeros, la educación de adultos y otros niveles de educación no académica y formación profesional. Construcción profesional: Ajustar la estructura de las carreras de pregrado y esforzarnos por alcanzar 65,438 00 carreras de pregrado para 2065, 438 08. Nos esforzamos por hacer de la gestión del turismo una especialidad famosa, las lenguas extranjeras una especialidad clave y el arte una especialidad destacada, para que el La universidad puede cultivar talentos aplicados en las regiones central y occidental. Indicadores de funcionamiento escolar: llevar a cabo la construcción de la enseñanza de acuerdo con los estándares de evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria independiente del Ministerio de Educación, resaltar las características de la enseñanza y esforzarse por ser calificada como una escuela educativa calificada en la evaluación del Ministerio de Educación.
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• ¿Por qué escribir este artículo? Investigación sobre estrategias de enseñanza de las actividades didácticas del canto infantilEstrategias básicas para la organización e implementación de actividades rítmicas en el jardín de infantes De acuerdo con el plan de enseñanza e investigación de este semestre, al inicio de este semestre realizamos una investigación en En nuestra zona se realizaron ocho centros de formación musical y otros tipos de guarderías. Realizamos investigaciones colectivas sobre temas musicales y presenciamos 84 eventos musicales. Durante la investigación y la comunicación in situ con los profesores, encontramos que los profesores tienen muchos problemas y confusiones en la organización e implementación de actividades musicales. Según el tema de investigación de este año sobre educación musical en nuestro distrito, "Investigación sobre actividades rítmicas en el jardín de infantes", combinado con los problemas prácticos de la encuesta. A continuación, hablaré de mi estudio e investigación desde la perspectiva de "Estrategias básicas para la organización e implementación de actividades rítmicas en el jardín de infantes" desde cuatro aspectos: conceptos básicos, enfoque educativo y docente, temas que necesitan atención, direcciones de investigación futuras y sugerencias. comprensión y opiniones personales. 1. Conceptos básicos 1. ¿Qué son las actividades rítmicas? En la década de 1980, la actividad rítmica era simplemente imitación, acompañando el movimiento rítmico del cuerpo musical. Las principales imitaciones son: cosas y cosas de la vida. A finales de la década de 1980, con la introducción de algunas formas de educación musical extranjeras (como la música Orff). Todas las actividades artísticas acompañadas de música se denominan colectivamente actividades rítmicas. 2. ¿Qué incluye la actividad rítmica? Hay cuatro categorías principales: ritmo y combinaciones, danza, juegos musicales y interpretación de canciones. Ritmo y su combinación ★Ritmo: se refiere a las actividades rítmicas acompañadas de música. ★Combinación rítmica: combinación de movimientos rítmicos organizados según una pieza musical con una estructura relativamente completa. Danza: Es el arte de la acción. Es un arte escénico que utiliza movimientos humanos refinados como principal medio de expresión y utiliza elementos básicos como el lenguaje, el ritmo, la expresión y la composición de la danza para dar forma a imágenes de danza y expresar los pensamientos y sentimientos de las personas. Incluyendo: danza física (danza de saludo), danza de invitación, danza en pareja, danza escénica, danza solista, danza autocoreografiada, etc. El programa de canciones de juegos musicales tiene toneladas de actividades de rima. Este semestre, nuestro grupo de investigación musical realizará dos estudios sobre actividades rítmicas, para que podamos tener una comprensión más profunda y clara de las actividades rítmicas. Esta actividad se centra principalmente en aprender ritmo y danza. Las actividades posteriores incluirán aprender juegos musicales y presentaciones de canciones, que no se presentarán en detalle hoy. 3. ¿Cuál es el valor educativo de las actividades rítmicas? En comparación con el contenido didáctico de otras materias, la organización de actividades rítmicas es más difícil, por lo que rara vez se organizan actividades rítmicas en las actividades docentes ordinarias. Sin embargo, las actividades rítmicas pueden desarrollar la capacidad de movimiento físico de los niños, utilizar el movimiento físico para desarrollar el sentimiento y la capacidad de expresión musical de los niños y satisfacer las necesidades de actividades físicas de los niños de participar en el proceso musical y explorar el pensamiento imaginativo y las necesidades de expresión creativa; , así como la necesidad de comunicación y cooperación. Se puede observar que las actividades rítmicas tienen un gran efecto de promoción en el desarrollo de los niños, por lo que durante el proceso de enseñanza de actividades rítmicas se debe prestar atención a cultivar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Entonces, ¿cómo organizar una actividad de enseñanza del ritmo? ¿Cuál es su estrategia básica de implementación? 2. Puntos clave de la educación y enseñanza de actividades rítmicas 1. Selección de materiales para actividades rítmicas (1) Selección de música: Uno de los propósitos de elegir música para niños es estar cerca del niño y agradarle. A medida que los niños siguen creciendo, los estilos y estilos de música que les gustan también siguen cambiando. En la etapa infantil: Elige música alegre, agradable, suave y repetitiva, y el estilo puede ser más informal. Lo mejor es elegir obras de música más clásica. En las clases pequeñas, la proporción de música infantil y música de estilo chino en general se puede aumentar gradualmente, de modo que los niños tengan suficientes oportunidades para familiarizarse y amar estos tipos de música. Etapa de clase media: Especialmente en la etapa de clase media tardía, se puede agregar gradualmente música china con características nacionales obvias y diferentes estilos. En el escenario de la clase grande: la música exótica con características regionales y nacionales obvias, así como una pequeña cantidad de música para adultos emocionalmente saludable y moderadamente estimulante, se puede utilizar como opciones musicales para las actividades rítmicas. Por ejemplo, en el estudio de las actividades rítmicas del maestro Xu Zhuoya, se utilizó mucha música representativa del país y del extranjero. Como la danza china para adultos "Red Silk Dance", la música ligera china "Flower Run", la música ligera extranjera "Recorder Polka", "Express Train Polka", "The Whistle and the Dog", el fragmento de música de ballet extranjero " Pizzicato", "Tauro Español", etc., tienen una estructura clara y son fáciles de editar y reorganizar según las necesidades didácticas, e incluso algunos pueden utilizarse directamente.
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• Inglés y chinoDiez diferencias principales entre los idiomas inglés y chino. El inglés enfatiza la estructura, mientras que el chino enfatiza la semántica. El Sr. Wang Li, un famoso lingüista chino, dijo una vez: "En lo que respecta a la estructura de las oraciones, el idioma occidental se rige por la ley, mientras que el idioma chino se rige por la gente (Teoría de la gramática china, Obras completas de Wang Li, volumen). 1, página 35, Shandong Education Press, 1984) Veamos el siguiente ejemplo: los niños jugarán con muñecos equipados con chips de personalidad, accesorios integrados y las computadoras empotradas en la pared serán vistas como colegas en lugar de herramientas; y la gente se relajará frente al olor de la televisión, llegará la era digital los niños jugarán con muñecos con chips de personalidad, los ordenadores con personalidad incorporada serán considerados compañeros de trabajo en lugar de herramientas, la gente se relajará frente al olor. TV, y luego vendrá la era digital. Esta oración en inglés es una oración compuesta compuesta por cuatro oraciones independientes. Las primeras tres oraciones están en tiempo futuro perfecto. La relación entre las oraciones se expresa claramente con tiempos verbales, comas y la coordinación. La conjunción "y" es obviamente una narrativa simple, y la relación entre oraciones se expresa completamente a través de la semántica de las oraciones: las primeras tres oraciones pueden considerarse como relaciones paralelas, y la última oración representa el resultado. muchas oraciones largas en inglés y muchas oraciones cortas en chino, siempre que no haya errores estructurales en el lenguaje del estado de derecho, una oración larga a menudo puede expresar mucho significado, porque el idioma chino es "; "gobernado por personas", el significado se expresa directamente a través de palabras, y a menudo se expresan diferentes significados a través de diferentes oraciones cortas. Expresión. Es por esta razón que casi el 100% de las preguntas del examen inglés-chino son oraciones largas y difíciles, que a menudo se convierten en muchas frases cortas cuando se traducen al chino, por ejemplo: El interés por los métodos históricos es eficaz en la historia como disciplina intelectual. El interés por los métodos de investigación histórica surge no tanto de desafíos externos a la validez de la historia como disciplina intelectual. Es mejor decir que se debe a la disputa interna entre historiadores. La oración original en inglés es una oración larga típica, que consta de 27 palabras, sin ningún signo de puntuación en el medio. El significado de toda la oración está completamente dividido. estructura gramatical: Shaotong... Y más de ellos aparecen a partir de los verbos que forman adverbios compuestos. En la traducción al chino, el contenido importante de "generar interés" se expresa en una oración independiente, y dos razones diferentes se expresan en oraciones diferentes, dividiéndose. 3. Las oraciones en inglés con cláusulas múltiples en inglés y en chino con cláusulas múltiples no solo pueden usar modificadores largos en oraciones simples para alargar las oraciones, sino que también pueden usar cláusulas para hacer las oraciones más complejas, y estas cláusulas a menudo se pasan por alto. cláusulas relacionadas con la cláusula principal u otras cláusulas. Aunque la oración completa parece complicada en la superficie, al chino le gusta usar oraciones cortas y la estructura de la expresión es relativamente flexible, por lo que las cláusulas en las oraciones en inglés a menudo cambian. traducido al chino en una cláusula. Por ejemplo, en general, se puede llegar a esa conclusión con cierto grado de confianza, pero sólo si uno puede estar seguro de que el niño tiene la misma actitud que la otra persona con la que se le compara. Es seguro llegar a tal conclusión si no le sorprende la supuesta falta de información relevante, pero deben cumplirse dos condiciones: se puede suponer que la actitud de este niño ante la prueba es la misma que la del otro niño; No se descuentan puntos por falta de conocimientos relevantes que ya tengan otros niños. Las dos cláusulas solo si en el texto original obviamente hacen que toda la oración sea muy complicada, pero debido a la conjunción coordinante pero y, la relación lógica de toda la oración es muy clara:...se puede concluir...pero siempre y cuando como... y mientras... De la traducción anterior, podemos ver que para hacer la expresión china más clara, pero sólo si... y sólo si... Primero, una descripción general: Pero se deben cumplir dos condiciones. cumplirse... Esto nos da la sensación de que no hay cláusulas en la traducción, solo algunas cláusulas diferentes. 4. Componentes sustantivos como sujeto y objeto "El inglés tiene muchos pronombres y el chino tiene muchos sustantivos". En una oración, el inglés usa sustantivos y preposiciones, y el chino usa verbos. El inglés no sólo tiene pronombres personales como nosotros, tú, él y ellos, sino también pronombres relativos como ese y cuál. En oraciones largas y complejas, a menudo se usan muchos pronombres en inglés para que la estructura de la oración sea correcta, la semántica sea clara y evitar la repetición de expresiones. Aunque hay pronombres en chino, debido a la estructura relativamente flexible y las oraciones cortas, no se pueden usar demasiados pronombres en chino. El uso de sustantivos a menudo aclara la semántica. Eche un vistazo a los siguientes ejemplos: habrá programas de chat de televisión presentados por robots y automóviles equipados con monitores de contaminación que desactivarán el automóvil cuando esté apagado.
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• Escuela primaria Lechang City ShapingHualing Group se estableció en Hong Kong en 1985 y se ha desarrollado muy rápidamente. En apenas 30 años, sus productos no se vendieron a nivel nacional. Hualing produce principalmente refrigeradores y aires acondicionados domésticos. Actualmente hay muchas sucursales en todo el país, especialmente las de aire acondicionado de Hualing, que tienen altas ventas. El servicio postventa de Hualing también es muy bueno y ha recibido elogios unánimes de los clientes. Aun así, el editor cree que todavía hay mucha gente que no sabe dónde están los puntos de mantenimiento de los aires acondicionados Valin. ¡Ahora el editor se los presentará uno por uno! Los puntos de mantenimiento y números de contacto de los acondicionadores de aire Valin en todo el país son los siguientes: Anzheng Suning Appliance Co., Ltd. Servicio posventa 0551-5140756 Beijing Beijing Jixianghai Business Center Beijing Chaoyang District Gongheping Street Central Primary School 010-6531456 Beijing Suning Appliance Co., Ltd. Beijing Sur Tercer Anillo Este. Gansu Lanzhou Youyi Air Conditioning Company Lulanjia No. 8 010-67698128 0931-8823431 Departamento de ingeniería de instalación de refrigeración de Yongnan, ciudad de Guangzhou, provincia de Guangdong Guangzhou Yongqiang Road 020-83195531 Departamento de ingeniería de instalación de refrigeración de Guangzhou Yonghui, avenida Jiangnan, ciudad de Guangzhou. 74535 Guangzhou Baiyun Chengda Departamento de servicios comerciales de electrodomésticos Guangzhou Zhongluotan Commercial Street Zhongsheng Street 020-87402104 Guangzhou Kaihe Songxia Air Conditioning Engineering Company No. 20 Yongsheng Shangsha, Donghu West Road, Guangzhou 020-8379201 Guangzhou Haizhu Tengyao Electrical Co., Ltd. Guangzhou Liu Hua Road 100 020-86565438 Tianhe Wushan Heli Mantenimiento de refrigeración Guangzhou Tianhe Shangyangang Dazhanjiao Lane 1 04020-87646625 Panyu Yisheng Departamento de mantenimiento de aire acondicionado para electrodomésticos Panyu City Qiao Desheng Road No. 265438 +06 84627820 Panyu Henghui Departamento de mantenimiento de electrodomésticos Panyu City Qiao No. 55 Jiejin Middle Road 84877713 Huasheng Departamento de mantenimiento de refrigeración de electrodomésticos Departamento de mantenimiento de Dolly Mall, Huancheng North Road, Lingshan Town, Panyu 8493100 Panyu Nansha Haode Tienda de electrodomésticos Jinling Road, distrito de Jinzhou, Panyu Nansha 84681092 Zengcheng Mingbo Departamento de mantenimiento de aire acondicionado No. 65438 + 0 Tel Xinqiao Road, Licheng 82757451 Huadu Gonghe Departamento de servicio de mantenimiento eléctrico No. 65438 Xiuquan Third Street, Huadu +05 Xiuquan Road Xinhua Town 8681330 Conghua Suicong Refrigeration. No. 26-28, Zhongtian Road, distrito de Qijiang, ciudad de Zhongshan 87932492 Centro de servicio de mantenimiento eléctrico Yineng 0760-8844316 Departamento de servicio eléctrico de Wanbao, ciudad de Xiaolan, ciudad de Zhongshan 125 Xiaji Road, ciudad de Xiaolan, ciudad de Zhuhai Ciudad de Xiangzhou Zhuhai Wujinjiaodian Company 0760-2261905 Departamento de Mantenimiento de Electrodomésticos. 6-2222294 Zhuhai Xindongsheng Centro mayorista de aparatos de aire acondicionado Zhuhai Xiangzhou Ningxi Avenue 16 0756-2271776 Departamento de reparación de aparatos de refrigeración de Doumen Zhenxing No. 98 Nanjiang Road, ciudad de Jing'an, condado de Doumen 0756-5521166 Shenzhen Kolster Industrial Co., Ltd. Shenzhen Fenghuang Road No. 7 0755 Co., Ltd. Centro de mantenimiento eléctrico 103, Shang Industrial Zone Building, Huaqiang North Road, Shenzhen 0755-3262856 Shenzhen Huaxinlong Industrial Development Co., Ltd. Shenzhen 12 Community Renfu Building 1.er y 2.° piso 0755-5556809 Foshan Jiayou Electric Co., Ltd. Company 104 Jianxin Road, ciudad de Foshan 0757-2810631 Foshan Hardware and Electrical and Mechanical Corporation Air Conditioning Electrical 38 +0939828200 Nanhai Huangqi Hualian Trade Department Valin Electrical Appliance Store 0757-592210 Nanhai Hong Air Conditioning Engineering Department No. 11 Xincun Avenue West, Pingzhou, Nanhai 0757-6775931 Shunde. Road 131-135 (Baojian Road) 0765-2632777 Shunde Changshi Home Appliances Co., Ltd. 18-21 East Fumeige, Zhenhua Avenue, Qi Town, Shunde City 0765-6629444 Sanshui Huaming Centro de reparación de electrodomésticos 17 Wenfeng West Road, Xin' an Town, ciudad de Sanshui 0757-77664183 Dongguan Humen Baishun Departamento de instalación y mantenimiento de electrodomésticos No. 72, Jiefang Road, Humen Town, ciudad de Dongguan 0769-5520665 Huizhou Huasheng Air Conditioning Electrical Appliance Company No. 2-8, Xinjian Road, Qiaoche, Ciudad de Huizhou 0752-2207909 Huizhou Tiancheng Air Conditioning Company, Huizhou Qiao No. 2-8, Che Xinjian Road 0752-2207909 Meizhou Super Value Co., Ltd. 0762-333736413 No. 0663-8632767 Condado de Luhe Departamento de mantenimiento eléctrico de aire acondicionado de Wenhe No 16 0660-55281565438 Empresa de aire acondicionado Jieyang Xue Le 0663-7863594 Avenida Jieyang Ronghua Diagonalmente frente a la estación de autobuses número 3.
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