"La Tierra en el Universo" en la lectura "Estándares del plan de estudios de ciencias de la educación obligatoria (edición 2022)"
1. Primero, resuma el contenido de esta sección en su conjunto
La Tierra es un planeta del sistema solar. La Tierra y la Luna forman el sistema Tierra-Luna. El sol, los planetas que orbitan alrededor del sol, sus satélites y varios cuerpos pequeños forman el sistema solar. El sol es una estrella ordinaria de la Vía Láctea y la Vía Láctea es una galaxia ordinaria del universo. La rotación y revolución de la tierra forman fenómenos naturales periódicos como la alternancia del día y la noche y el cambio de estaciones. La exploración humana del espacio está descubriendo gradualmente los misterios del universo. El estudio de los conceptos básicos de esta materia ayuda a los estudiantes a formar conceptos interdisciplinarios como materia y energía, sistemas y modelos, estabilidad y cambio.
2. Plantear requisitos claros basados en diferentes estándares.
Requisitos de contenido: Tres columnas: ciclo de aprendizaje (grados 1~2, 3~4, 5~6, 7~9), contenido de aprendizaje y requisitos de contenido.
Requisitos académicos: Dividido en dos columnas: semestre y requisitos académicos.
Consejos didácticos: divididos en ① sugerencias de estrategias didácticas.
Y sugerencias de actividades de aprendizaje (observación-simulación-experimento-producción-proyecto de investigación).
En segundo lugar, ¿el más impresionante
? Lo que más me impresionó fueron los consejos didácticos, las sugerencias de actividades de aprendizaje, los experimentos de simulación y la producción. Por ejemplo, la primera lección de la Unidad 3 es "Mirando al cielo" y la Unidad 3 implica la exploración con la ayuda de experimentos de simulación. "¿Por qué el Sol y la Luna se ven tan diferentes desde la perspectiva de la Tierra?".
En las sugerencias de actividades de aprendizaje, según las características de edad de los diferentes estudiantes y las características de los puntos de conocimiento correspondientes, las sugerencias de actividades de aprendizaje tienen diferentes ángulos de enfoque, como observación, experimentos de simulación, producción, aprendizaje de proyectos, etc., que son adecuados para diferentes estilos y métodos de aprendizaje de los estudiantes para facilitar una mejor comprensión y experiencia de los estudiantes.
En tercer lugar, tome como ejemplo la lección "Satélites de la Luna y la Tierra" de la quinta unidad de "Tres abajo".
? En esta lección, después de aprender sobre las características topográficas de la superficie de la luna, utilicé directamente los ejercicios del manual de actividades del estudiante para guiar a los estudiantes a dibujar y marcar el frente y la parte posterior de la luna en el video y las imágenes. Características topográficas de la superficie lunar como círculos.
Después de leer los nuevos estándares del curso, encontré una forma simple e interesante de mejorar la interacción de los estudiantes con los puntos de conocimiento: "Use arcilla ultraligera o arcilla para hacer un modelo de superficie lunar para mostrar llanuras, cráteres y otras características del terreno, comprender las condiciones generales de la superficie lunar". Los nuevos estándares curriculares mencionan: "Diseñar actividades científicas que gusten a los estudiantes, crear una atmósfera de enseñanza agradable, proteger la curiosidad de los estudiantes y estimular la motivación intrínseca de los estudiantes para aprender ciencias" y "promover métodos de aprendizaje diversificados mantenidos por la investigación y la práctica, para que los estudiantes Puede participar activamente, usar su cerebro, experimentar activamente y experimentar el proceso de investigación científica y práctica de ingeniería técnica ".
Los nuevos estándares curriculares no solo se adaptan a los tiempos, actualizan los conceptos educativos, sino que también aclaran muchos puntos clave para nuestros profesores. No sólo nos permite saber lo que debemos saber, sino que también enseña a los estudiantes qué aprender, explorar, resumir, reflexionar, aplicar y transferir, y promover el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo. El aprendizaje de los estudiantes es también el aprendizaje del profesor, y también lo es el aprendizaje del profesor.
Cuarto, lea el apéndice de esta página