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• ¿Qué es el método de enseñanza de una segunda lengua? Método gramática-traducción: También conocido como "método tradicional", es un método de enseñanza de una segunda lengua que utiliza la lengua materna de los estudiantes para enseñar una segunda lengua para enseñar sistemáticamente conocimientos gramaticales. Promover el uso de la lengua materna y la lengua de destino, y enseñar el aprendizaje a través de la traducción y la gramática sistemática. El método de enseñanza más antiguo, popular a finales del siglo XVIII, está representado por el lingüista alemán Orlandov. Bases teóricas de la lingüística: lenguaje mecánico o historia Bases teóricas de la lingüística comparada Psicología: principios básicos y características de la psicología asociativa: A. La gramática es la base para la enseñanza de una segunda lengua. Para aprender un segundo idioma, primero debes memorizar reglas y ejemplos gramaticales. Utilice la lengua materna de los estudiantes en la instrucción en el aula. La traducción es el principal método de enseñanza. c. Prestar atención a la enseñanza del lenguaje escrito, dar importancia a la lectura y la escritura y despreciar la escucha y el habla. d. Enseñar el llamado idioma "estándar" y prestar atención al proceso de enseñanza de las obras clásicas: la pronunciación y escritura de letras - gramática - los pasos de enseñanza de la gramática para leer el texto original: a. . b. Utilizar el método deductivo para enseñar reglas gramaticales y traducir. C. Pasos para practicar la enseñanza de textos: A. Presentar el texto B. Traducir palabra por palabra C. Leer en voz alta D. Traducir para consolidar los principales resultados: A. Establecer la teoría del uso de la lengua materna en la enseñanza de una segunda lengua. La traducción es a la vez un propósito de enseñanza y un método de enseñanza. b. Abogar por el conocimiento gramatical y enfatizar la racionalidad y la deducción. c. Si usas tu lengua materna, no te resultará difícil al principio. d. Preste atención al lenguaje escrito y a los clásicos, tenga una alta capacidad de lectura, sea fácil de usar, no requiera equipos ni material didáctico complejo y tenga bajos requisitos en el lenguaje hablado de los profesores. Principales desventajas: A. Descuido de las habilidades de comunicación verbal y de escucha y expresión oral. b. Demasiada dependencia de la lengua materna y la traducción, incapaz de cultivar el hábito y la capacidad de pensar en el idioma de destino. c. Énfasis excesivo en la gramática, memorización de reglas y ejemplos gramaticales y contenido didáctico aburrido. 2. Método directo: también conocido como "método de reforma" y "método natural", utiliza el idioma de destino, no requiere traducción al idioma nativo y no presta atención a las formas gramaticales. En la Europa occidental de la segunda mitad del siglo XIX, figuras representativas: Belice de Alemania, Guin de Francia, Palmer de Gran Bretaña, Egger y otros abogaron por diseñar el proceso de enseñanza de una segunda lengua imitando la forma y el proceso natural de los "niños que aprenden una lengua", con el fin de ajustarse a las leyes naturales del lenguaje antropológico. Establecer una conexión directa entre el lenguaje y los objetos externos e imitar el habla de los adultos son las estrategias básicas para que los niños adquieran su lengua materna. Fundamentos de la Psicología: Psicología Conexionista. Influenciado por ello se enfatiza la conexión directa entre las palabras y las cosas objetivas, y no a través de la lengua materna. Principios y características de la enseñanza: a. Establecer una conexión directa entre el lenguaje y las cosas externas sin utilizar la lengua materna. b. Basado en inglés hablado. El objetivo de la enseñanza es el inglés hablado. c. Basado en oraciones. La oración es la unidad más básica de enseñanza. d, principalmente imitación. Es la forma principal de practicar e. Primero percibe directamente los materiales del idioma y luego utiliza el método inductivo para enseñar reglas gramaticales. Proceso de enseñanza: El maestro presenta oralmente la oración o texto - los estudiantes imitan la lectura - el maestro corrige los errores - los estudiantes continúan imitando - el maestro hace preguntas y los estudiantes responden luego los estudiantes pueden hacer preguntas y el maestro puede responder; . Principales ventajas: a. Romper las reglas de la traducción gramatical, crear una nueva situación y un nuevo enfoque para la enseñanza de segundas lenguas y centrarse en la lengua hablada. b. El uso de métodos de enseñanza intuitivos favorece la movilización del entusiasmo de los estudiantes. C. Prestar atención al inglés hablado favorece el cultivo de la capacidad lingüística de los estudiantes. d. No utilizar la lengua materna favorece el cultivo de la capacidad de pensamiento en la lengua de destino. e.Desarrollar un conjunto de métodos y medios de entrenamiento del habla. Principales desventajas: A. Ignorar la diferencia entre los niños que aprenden su lengua materna y los adultos que aprenden una segunda lengua; b. Rechazar la lengua materna y solo ver el lado negativo; no explica mucho y no utiliza la lengua materna. Es fácil causar malentendidos; d. Énfasis en el conocimiento perceptual, énfasis en la experiencia, énfasis excesivo en la imitación y la repetición, y falta de comprensión de la iniciativa de los estudiantes; fenómenos lingüísticos y débiles habilidades de lectura y escritura. 3. El método de escuchar y hablar, también conocido como "método estructural" y "método de patrón de oraciones", aboga por enseñar a escuchar y hablar primero, luego a leer y escribir, enfocándose en la capacidad de expresión oral, enfocándose en las habilidades de escuchar y hablar, y usando patrones de oraciones. la práctica como método principal. Es un método de enseñanza de una segunda lengua que utiliza la estructura como método principal. Base teórica: lingüística estructural y psicología del comportamiento. Figuras representativas: Frith, Abby, Lado, etc. En los Estados Unidos, en las décadas de 1940 y 1950, el método de enseñanza tenía la base teórica más sólida en la historia de la enseñanza moderna de lenguas extranjeras.
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La tecnología de códigos de barras incluye reglas de compilación de códigos de barras, tecnología de decodificación de códigos de barras, tecnología de impresión de códigos de barras, tecnología de comunicación de datos y tecnología informática. Es una tecnología integral. Cualquier tipo de código de barras se compone de barras y espacios de acuerdo con reglas de códigos de barras preestablecidas y estándares técnicos relacionados. Hasta el momento existen más de cuarenta sistemas de códigos de barras en el mundo. Generalmente, el código cruzado 25 se puede utilizar para la gestión logística. Se caracteriza por un pequeño espacio ocupado por símbolos y una alta densidad de información. Basándonos en la estructura de datos representada por el símbolo del código de barras y el tipo de datos que se pueden codificar, elegimos el código cross 25 en la producción de aires acondicionados. El método de cálculo del dígito de verificación del código de barras: pondera la suma de uno y tres dígitos en los datos del código de barras y luego resta 10 del dígito único de la suma. El valor obtenido son los datos de verificación del último dígito del código de barras. \x0d\\x0d\2 Impresión de códigos de barras\x0d\ Utilizamos la impresora de códigos de barras de transferencia térmica M4800 de la empresa japonesa SATO, con una velocidad de impresión de 125 mm/s. Tiene formato flexible, alta calidad de imagen, bajo costo de impresión, fácil y confiable. uso y solución de problemas Tarifa baja y otras ventajas. La desventaja es que esta impresora es un poco lenta. Completa la impresión de códigos de barras bajo el control de una microcomputadora. Estamos equipados con una computadora portátil japonesa NEC PC 980INS/E20 (disco duro 20M, memoria 40M). El software de códigos de barras generalmente está escrito en lenguaje BÁSICO, que es relativamente simple. Teniendo en cuenta la capacidad de la impresora para procesar caracteres chinos, es mejor elegir una impresora de códigos de barras que pueda manejar la biblioteca secundaria de caracteres chinos impulsada por una microcomputadora común. Además del código de barras, la etiqueta del código de barras también debe incluir cierta información necesaria, como la placa de marca registrada del fabricante, etc. También puede completarlo el fabricante pegando previamente una cinta de papel autoadhesiva con código de barras en el soporte de impresión. \x0d\\x0d\3Reconocimiento de códigos de barras\x0d\El reconocimiento de códigos de barras se completa mediante un lector de códigos de barras. El lector de códigos de barras se puede dividir en un escáner fotoeléctrico y un decodificador, que generalmente se combinan. El lector MS720 de la empresa estadounidense METROLOGIC es un lector de escaneo láser en línea con una velocidad de escaneo de 2000 líneas por segundo y una distancia de escaneo confiable de 7 a 15 pulgadas. Hay 20 líneas de escaneo láser en el área de escaneo, que pueden escanear códigos de barras en cinco direcciones y comunicarse con la computadora a través de la interfaz RS-232. Se puede seleccionar un sistema de 12 códigos de barras usando el interruptor DIP. La tarea del decodificador es convertir la señal generada por el escáner en datos que la computadora pueda reconocer de acuerdo con un determinado principio de decodificación de códigos de barras y luego transmitirlos a la computadora. La función de decodificador suele implementarse mediante un microprocesador que ejecuta el software correspondiente. El nuevo lector de códigos de barras debe inicializarse de acuerdo con el sistema de códigos seleccionado por el usuario: configure el sistema de códigos de barras → velocidad de transmisión de datos → longitud de caracteres del código de barras → defina el dígito de control → tipo de interfaz entre el lector de códigos de barras y la computadora. El decodificador sólo puede reconocer el sistema de código de barras seleccionado por el usuario después de la programación inicial. Normalmente, un lector de códigos de barras está conectado a una microcomputadora o terminal de computadora siempre que su salida esté conectada a una interfaz paralela o puerto serie RS-232 en la microcomputadora o terminal. \x0d\\x0d\4 Verificación de códigos de barras\x0d\ Para garantizar la calidad de impresión de los códigos de barras, los códigos de barras impresos deben verificarse periódicamente. Generalmente, puede preparar un escáner de código de barras con lápiz óptico. Por ejemplo, TBR-1100 o THS-21S pueden cumplir los requisitos. Si las condiciones lo permiten, puede preparar además un probador de códigos de barras de alta gama, como CODEBARⅱⅱ: longitud de onda de la fuente de luz 633 mm (luz roja) // 900 mm (luz infrarroja), resolución 25 μm, precisión de medición 75 μm, rango de medición de reflectividad 0, 5 aplicación de código de barras sistema Compuesto (como se muestra en la figura) 6 Algunas experiencias en la aplicación de la tecnología de códigos de barras A partir de 1994, tomamos la iniciativa en el uso de códigos de barras en la producción de aire acondicionado y logramos un éxito único. En los últimos años, he acumulado cierta experiencia en promoción y aplicación, que incluye principalmente los siguientes puntos: \ x0d \ x0d \ ① La importancia de popularizar el conocimiento de los códigos de barras.
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