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Palabras clave: narratología tradicional, narratología contemporánea, argumento de acción, personajes 1. Marco de referencia: expresión dramática, narratología, forma dramática. El sistema de composición de los elementos dramáticos cinematográficos parece un tema muy ridículo. Porque en el caso del cine puramente artístico, no importa Bergman, Fellini, etc. Para aquellos que no utilizan guiones de películas en absoluto, el texto estilizado en sí definitivamente carece del elemento dramático. En lo que respecta al cine convencional, los componentes de un guión se han convertido en un tema cerrado, que no es más que las técnicas especiales de expresión, temas, personajes, tramas y estructuras del guión cinematográfico. Es más, incluso si hay nuevos descubrimientos, este es completamente el alcance del tema de un libro. ¿Se puede cubrir con sólo un trozo de papel? Esta sospecha es exactamente la razón por la que el autor necesita construir los siguientes tres marcos de referencia: expresión dramática, narratología estructuralista y forma dramática cinematográfica. El objeto de investigación de este artículo es sin duda el guión de películas comerciales. Porque, como se mencionó anteriormente, intentar aprender métodos creativos descomponiendo los elementos dramáticos de películas de arte puro, independientemente de si la descomposición es posible, incluso si lo es, no tendrá mucha importancia para la creación. Sin embargo, dado que estudiamos los elementos de los guiones de películas comerciales, la primera pregunta inevitable es: ¿qué es una película comercial? Esto nos lleva al primer marco de referencia de este artículo: la expresión dramática. Este marco de referencia proviene del libro "La anatomía del drama" del famoso teórico del drama británico Martin Esling. En este libro, planteó un punto muy interesante: "...El drama (obra de teatro) era sólo una forma de expresión dramática en la segunda mitad del siglo XX, una forma relativamente menor; mientras que las películas, los dramas grabados mecánicamente como la televisión Los dramas y las radionovelas, sin importar cuán diferentes puedan ser técnicamente, son básicamente dramas, y los principios que siguen son los principios psicológicos básicos mediante los cuales se sienten y comprenden todas las técnicas de interpretación del drama..." Primero comprendamos la expresión de Martin Aislin " expresión dramática”, porque esta expresión es al menos una expresión poco común sobre la naturaleza del cine y el drama en China. En cuanto al origen del drama, existen la teoría de la representación, la teoría de los juegos, la teoría de la expresión de la voluntad, etc. Pero, fundamentalmente, los humanos inventaron el drama solo para crear una actuación específica, artística, audible, visual y perceptible, para experimentar intuitivamente su propia forma de vida y su entorno de vida, y para entretenerse, apreciarse, conocerse, criticarse y. sublimarte a ti mismo. Es una forma significativa y un juego saludable. El cine sigue siendo una forma de "expresión dramática" de la vida. En otras palabras, este tipo de "expresión dramática" es el atributo esencial de los dramas comerciales, las películas comerciales y las series de televisión comerciales. De esta manera, lo que debemos prestar atención es lo que Martin Esling llama "todas las técnicas de expresión del drama"; este es también el primer marco de referencia para la "expresión dramática" mencionado por el autor: dado que las películas comerciales pueden considerarse como; Incluso se puede decir que una expresión significativa de la vida es un juego, entonces, ¿cómo deberían expresarse "todas las habilidades de expresión", es decir, las reglas del juego? Otra razón importante para utilizar este marco de referencia es que los nombres de muchos elementos del análisis elemental de la parte principal de este artículo provienen de la teoría del teatro clásico. Usar este marco de referencia como premisa teórica es precisamente para ilustrar que este artículo no utiliza la metodología dramática para estudiar guiones cinematográficos, sino porque tienen algunas técnicas de expresión y elementos dramáticos similares en el concepto unificado de "expresión dramática", por lo que este artículo El segundo marco de referencia es la narratología estructuralista. Si utilizamos la semiótica estructuralista como metodología y consideramos el cine como un sistema semiótico, debemos distinguir si estudiamos sólo el significante, sólo el significante o ambos, y si estudiamos la narrativa o la "técnica de expresión completa" del modelado. Correspondientes al estudio de los guiones cinematográficos, existen películas narrativas tradicionales y películas narrativas contemporáneas (películas narrativas estructuralistas). El primero todavía está apegado a la teoría narrativa tradicional con personajes, trama y entorno como núcleo, y carece de carácter contemporáneo y lógica profunda.
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La reunión recomendó seguir el ejemplo de países occidentales como el Reino Unido e introducir un "sistema de puntos". Se informa que el “Plan de Aceptación de 300.000 Estudiantes Extranjeros” de Japón ha logrado grandes resultados, lo que ha provocado que muchos estudiantes que originalmente planeaban estudiar en Corea del Sur cambien sus objetivos a Japón. Junto con la relajación de la política de visas de Japón, el número de estudiantes que estudian en Japón ha aumentado significativamente, mientras que el número de estudiantes que estudian en Corea del Sur ha disminuido significativamente. En este sentido, Corea del Sur también ha puesto en marcha una serie de políticas preferenciales. Los expertos en estudios en el extranjero señalaron que, en la situación actual, será más fácil estudiar en Corea del Sur. 【Japón】Después de estudiar en Japón, puedes permanecer en Japón durante 1 año. No hace mucho, el Ministerio de Justicia japonés revisó las normas sobre la duración de la estancia de los estudiantes internacionales después de graduarse. Las nuevas regulaciones extenderán el período de estadía en Japón después de estudiar en Japón de los 180 días originales a un año. A partir de ahora, los estudiantes internacionales que se hayan graduado de una universidad japonesa o hayan obtenido un "junior college" de una escuela vocacional japonesa podrán obtener una visa por hasta un año, siempre y cuando no tengan malos antecedentes durante sus estudios en Japón. . Durante el período de un año, los estudiantes internacionales pueden encontrar trabajo o realizar trabajos a tiempo parcial. Los trabajos a tiempo parcial seguirán la normativa pertinente sobre jornada laboral para estudiantes internacionales, que es de 28 horas semanales. La ampliación de la residencia de los estudiantes internacionales en Japón después de graduarse demuestra una vez más que Japón ayudará activamente a los estudiantes internacionales a encontrar empleo en el centro del "plan de aceptación de 300.000 estudiantes internacionales". La Sra. Chen, experta en estudios en el extranjero en Japón y consultora senior que estudia en el extranjero en Shanghai, reveló que recientemente Japón celebró una reunión gubernamental para promover la aceptación de talentos de alto nivel. La reunión propuso que para atraer mejor talentos de clase mundial, Japón seguirá las prácticas de países occidentales como el Reino Unido en la atracción de talentos e introducirá un "sistema de puntos". El Comité de Promoción de Reclutamiento de Talentos de Alto Nivel del gobierno japonés propuso que Japón siguiera las prácticas del Reino Unido y otros países y absorbiera vigorosamente talentos de alto nivel de todo el mundo. La idea específica es que los estudiantes internacionales no sólo puedan obtener ciertos puntos al ingresar a Japón, sino también obtener ciertos puntos cuando cambien sus "calificaciones de estadía" (visa). Para ganar "puntos extra" al ingresar a Japón, cambiará el propósito de los estudiantes que eligen estudiar en Japón. Esto muestra una vez más la sed de Japón por talentos de alto nivel. Como cuna de la contratación de talentos de alto nivel, no se puede subestimar el papel de los estudiantes internacionales. Según la legislación japonesa actual, un extranjero suele tardar 10 años en obtener la llamada residencia permanente en Japón (equivalente a una tarjeta verde). Si se logra implementar con éxito el "sistema de puntos", se espera que el tiempo para que los llamados talentos destacados obtengan la residencia permanente se reduzca a cinco años. Alentará efectivamente a una gran cantidad de talentos destacados de todo el mundo a fluir hacia Japón, especialmente talentos asiáticos, lo que definitivamente ayudará a mejorar la calidad general de los estudiantes internacionales en Japón. El propósito de los estudiantes internacionales que eligen estudiar en Japón también sufrirá cambios fundamentales. En el pasado, el propósito de estudiar en Japón era generalmente sentirse atraído por la cultura japonesa, la tecnología avanzada y otras condiciones, y la mayoría de ellos regresaban a sus países de origen después de graduarse. El "sistema de puntos" cambiará completamente este fenómeno y hará que estudiar en Japón sea más atractivo. [Corea del Sur] El "Programa de estudios en el extranjero" está a punto de lanzarse. Según los informes, el Ministerio de Educación de Corea del Sur anunció recientemente que lanzará un "Programa de estudios en el extranjero" para atraer a más estudiantes extranjeros, especialmente estudiantes de países asiáticos. Con este fin, el Ministerio de Educación de Corea del Sur ampliará el programa gubernamental de becas para estudiantes extranjeros y el número de becas aumentará de 55 a 75. El programa se basa en la cooperación entre gobiernos, universidades y empresas, que proporcionarán unidades de prácticas y garantizarán empleo para los estudiantes extranjeros después de graduarse. Los estudiantes chinos se ven especialmente favorecidos. Por ejemplo, los estudiantes chinos tienen grandes descuentos en matrícula, comida y alojamiento. Además, para atraer a estudiantes chinos destacados, las universidades coreanas también ofrecen altas becas. Por ejemplo, para los estudiantes universitarios se ofrecen becas equivalentes al 30% al 100% de la matrícula, mientras que para los estudiantes de maestría la matrícula es gratuita; al mismo tiempo, Corea del Sur permite que los estudiantes internacionales trabajen; Los estudiantes internacionales pueden ser tutores o trabajar en restaurantes, tiendas de conveniencia, empresas, etc. Hay menos estudiantes internacionales, lo que facilita la inscripción. Corea del Sur es un país lingüístico pequeño. Generalmente, los estudiantes deben tener un nivel de dominio del coreano de 3 a 4 o superior. Los estudiantes con dominio del coreano de 4 a 5 pueden ingresar a la universidad. Si sus puntajes de idioma no cumplen con los requisitos de admisión de pregrado, primero puede estudiar en un centro de idiomas designado por la universidad y luego transferirse a estudios de pregrado una vez que se cumplan los requisitos de idioma. Esto es lo que generalmente llamamos admisión dual: la universidad condicional. carta de admisión y carta de admisión al estudio de idiomas.
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