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- Cómo transformar a los estudiantes de primaria con bajos conocimientos de inglésPrimero, comprenda y domine la psicología de los estudiantes pobres y establezca relaciones entre profesores y estudiantes. Muchos estudiantes pobres a menudo suspenden sus exámenes. Han perdido la confianza en las lenguas extranjeras y tienen la idea de “romper el frasco y romperlo”. De hecho, estos estudiantes necesitan más comprensión, respeto y cuidado por parte de los profesores. Los pedagogos nos dicen que el éxito de la enseñanza del inglés depende no sólo de los factores intelectuales de los alumnos, sino también de sus emociones, actitudes, motivación de aprendizaje y otros factores no intelectuales, por lo que los profesores deben prestar atención a controlar sus emociones en todo momento para evitar dañarlos. estos estudiantes de bajo rendimiento. Estos pobres estudiantes a menudo son despreciados por sus compañeros de clase y, a menudo, regañados por sus padres en casa. Inevitablemente se sentirán opresivos y tendrán poca confianza en sí mismos. Debemos acercarnos a ellos de manera proactiva, usar una actitud positiva y una sonrisa sincera para acortar la distancia entre profesores y estudiantes, establecer una buena relación profesor-alumno, brindarles asesoramiento psicológico para el aprendizaje de lenguas extranjeras, analizar su situación de aprendizaje de lenguas extranjeras y encontrar dónde están. Los estudiantes pobres también son ambiciosos, tienen una fuerte autoestima y están deseosos de progresar. Pero sus resultados fueron malos debido a varios factores. Como profesor, debes analizar a estudiantes específicos y lograr avances. También deberíamos buscar sus "puntos brillantes", elogiarlos y alentarlos más y aumentar su ambición. Tengo un estudiante cuya capacidad de expresión escrita en inglés es muy pobre, pero cuando estaba memorizando un texto, accidentalmente descubrí que su capacidad de expresión oral en inglés es muy fuerte, así que le dejé leerlo, lo que satisfizo enormemente su deseo de expresión. Confianza e interés en aprender idiomas extranjeros. En otra ocasión, vi a un estudiante pobre copiando las tareas de otros estudiantes. No lo culpo. En lugar de eso, tomé la iniciativa de prestarles sus tareas a los mejores estudiantes y les dije que "copiaran, leyeran y memorizaran". Al día siguiente en clase, le pedí conscientemente que se pusiera de pie y lo hiciera verbalmente, con lo que también consiguió el efecto deseado. En cada prueba unitaria, mencionaré rápidamente los nombres de los estudiantes pobres cuyos puntajes han mejorado, para que puedan disfrutar de la alegría y la felicidad del éxito. Numerosos hechos han demostrado que los estudiantes pobres tienen lados tanto negativos como positivos; tienen una psicología rebelde y curiosidad, tienen comportamientos que violan las disciplinas y también tienen el deseo de ser disciplinados; Después de todo, son niños. Una sonrisa tolerante, una palabra considerada, una mirada cómplice y un ligero toque del profesor generarán una enorme motivación para el aprendizaje. En segundo lugar, cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes y utilizar el poder del colectivo para infectar a los estudiantes pobres. Hay un incidente que todavía recuerdo vívidamente. Después de enseñar las palabras nuevas, les dije a todos los estudiantes que mañana el maestro leerá las palabras en silencio. Si todos los estudiantes pasan la lectura en silencio, les mostraré dibujos animados en inglés. Si un estudiante falla, no hay lectura. Durante el receso, observé en secreto a los estudiantes que a menudo fracasaban en clase y me sorprendió descubrir que también estaban memorizando palabras seriamente. Al día siguiente, cuando estaba memorizando palabras, todos mis compañeros aprobaron. Creo que cada estudiante tiene un sentido de honor colectivo y todos quieren traer gloria a la clase. Casi todas las clases tienen la misma situación. La mayoría de los estudiantes estudian mucho y con diligencia. Pero la deficiencia es que algunos estudiantes no prestan atención al aprendizaje, sus calificaciones no son ideales y sus actitudes de aprendizaje no son correctas. Los estudiantes deben darse cuenta de que sólo trabajando duro para aprender conocimientos culturales y científicos podrán amar verdaderamente al colectivo y tener un sentido de responsabilidad y misión para con el colectivo y el país. Hay un estudiante así en mi clase actual. Es muy juguetón, está desmotivado y le falta diligencia para aprender inglés, por lo que sus calificaciones en inglés son cada vez peores. Él es el único que suspende todos los exámenes. Los profesores y compañeros de clase están todos preocupados por él. Después de muchas conversaciones sinceras y educación, se sintió muy conmovido, gradualmente cambió sus puntos de vista originales, se dio cuenta de la importancia de aprender inglés y comenzó a calmarse y estudiar. Sin embargo, los resultados no han mejorado. Durante una reunión matutina, el monitor me sugirió que me sentara en la misma mesa que este compañero. Le pregunté por qué. Ella me dijo en voz alta a mí y a toda la clase: "Porque sus calificaciones en inglés no son ideales y es obligación de cada estudiante ayudar a sus compañeros. Como monitor, yo debo tomar la iniciativa. Las palabras del monitor me conmovieron profundamente a mí y a todos los compañeros". presente. Luego golpearía mientras el hierro está caliente, les cambiaría de asiento, le daría clases extra en mi tiempo libre y, por lo general, dejaría que estudiantes con excelentes calificaciones lo guiaran y lo ayudaran más. Bajo la influencia del calor colectivo, este estudiante ha cambiado mucho. Comenzó a darse cuenta de que sus compañeros y profesores lo ayudaban por el honor colectivo, cómo podían detener a todos. A través de un trabajo paciente y meticuloso, los puntajes de inglés de los estudiantes continúan mejorando en su conjunto. En el examen final obtuvo 86 puntos. Ante el éxito, él estaba muy feliz y todos sus compañeros estaban muy felices. La clase tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje de idiomas extranjeros y buenos puntajes en idiomas extranjeros, lo que también es una gran fuerza educativa para los estudiantes pobres. En un entorno así, a menudo siente inconscientemente la presión colectiva. Todos los demás pueden aprender bien un idioma extranjero.
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- ¿Cuál es el trabajo y sistema del Departamento de Documentación de la Unión de Estudiantes? Esto es responsabilidad del sindicato de estudiantes de secundaria técnica. Tenga en cuenta que el primero es básicamente el mismo que el de su departamento de trámites. Responsabilidades de cada departamento (departamento) de la Unión de Estudiantes 1. Responsabilidades de la Secretaría: (1) Asistir al responsable de la Unión de Estudiantes a formular el plan de trabajo de la Unión de Estudiantes, inspeccionar y supervisar la implementación del trabajo, resumir y evaluar el trabajo de la Unión de Estudiantes cada mes, cada semestre, y cada año académico e informar periódicamente a la Unión de Estudiantes. (2) Ayudar al responsable de la Unión de Estudiantes a celebrar reuniones periódicas de la Unión de Estudiantes y coordinar el trabajo de varios departamentos. (3) Informar periódicamente sobre el trabajo del sindicato de estudiantes a las organizaciones superiores y escuchar las instrucciones de los superiores. (4) Hacer un buen trabajo en relaciones externas y relaciones públicas, recopilar y dominar información relevante y actuar como un buen consultor. (5) Ayudar a los departamentos escolares pertinentes a mejorar la disciplina estudiantil y formular regulaciones relevantes basadas en la situación real de la escuela. (6) Ayudar a los departamentos de gestión pertinentes a gestionar las disputas estudiantiles. (7) Realizar periódicamente especiales de noticias para informar a los estudiantes sobre las condiciones laborales, realizar simposios estudiantiles y escuchar las opiniones de los estudiantes sobre el trabajo de la Oficina de Asuntos Estudiantiles y la Unión de Estudiantes. (8) Responsable de trámites diversos, gestión de archivos y trabajo diario de la Unión de Estudiantes. (9) Cumplir diversas tareas asignadas por los líderes de la Oficina Política y de Educación y del Sindicato de Estudiantes. Cuatro. Responsabilidades del Departamento de Estudios: (1) Aclarar las responsabilidades del Departamento de Estudios, celebrar reuniones subordinadas periódicas, estudiar trabajos, intercambiar información e implementar medidas. (2) Realizar concursos de aprendizaje, intercambiar experiencias, corregir malos estilos de estudio y publicitar activamente las clases y las personas que hayan logrado avances significativos en el aprendizaje. (3) Ayudar a los instructores en el trabajo de gestión. (4) Cooperar con varias especialidades para realizar competencias de materias y completar otras tareas asignadas por el director de enseñanza. 5. Responsabilidades del Departamento de Propaganda: (1) Responsable del estudio político de todos los estudiantes de la escuela, proponiendo planes de estudio y realizando inspecciones y evaluaciones. (2) Responsable de los escaparates promocionales de la escuela y los periódicos de pizarra interior y exterior. (3) Celebrar periódicamente reuniones subordinadas (es decir, reuniones del comité de publicidad de cada oficina). (4) Implementar las opiniones y medidas de la escuela sobre el trabajo de publicidad. Amplia solicitud de ensayos, invitaciones para manuscritos y elogios oportunos a los activistas por su trabajo publicitario (5) Organizar la clase para realizar concursos de periódicos de pizarra y revistas de la clase, y verificar y evaluar en cualquier momento. (6) Orientar el trabajo de los miembros del comité de propaganda de cada clase. (7) Cumplir diversas tareas asignadas por los líderes de la Oficina Política y de Educación y del Sindicato de Estudiantes. Verbo intransitivo Responsabilidades del Departamento de Disciplina: (1) Ayudar en la disciplina escolar diaria y la disciplina de asamblea. (2) Responsable de presidir el trabajo de los cuadros estudiantiles de turno y, a menudo, escuchar la situación y dar opiniones. (3) Implementar las disposiciones pertinentes del código de conducta escolar, elogiar y criticar a las clases y a las personas, (4) Responsable de las inspecciones de etiqueta, como la disciplina y la disciplina escolar. Siete. Responsabilidades del Ministerio de Salud: (1) Implementar las opiniones y medidas de la escuela sobre higiene y gestión de dormitorios. (2) Implementar las responsabilidades del comité de salud de cada clase. Celebrar reuniones periódicas de subordinados. (3) Responsable del trabajo de limpieza y saneamiento de todo el departamento, y organizar el personal para inspeccionar, evaluar, anunciar y supervisar la implementación de cada clase. (4) Asistir a la clínica en las labores de prevención, publicidad y examen físico. (5) Responsable de la higiene de los dormitorios del departamento y la inspección del sueño. (6) Celebrar reuniones periódicas con los directores de los dormitorios para organizar e implementar las resoluciones del sindicato de estudiantes sobre la salud y seguridad de los dormitorios. (7) Formular el plan de trabajo anual del departamento, el resumen escrito mensual y el resumen de trabajo anual del departamento, e informar a la reunión ordinaria del Sindicato de Estudiantes. (8) Cumplir con otras tareas asignadas por los líderes de la Oficina Política y de Educación, la Oficina de Alojamiento del Campus y la Unión de Estudiantes. Siete. Responsabilidades del Departamento de Derechos e Intereses de la Vida: (1) Solicitar o reflejar regular y sistemáticamente las opiniones o demandas de los estudiantes sobre la vida y guiar el trabajo de los miembros del comité de vida de cada clase. (2) Verificar oportunamente el estado de almacenamiento de la propiedad pública de todos los departamentos. (3) Mantener un buen orden de vida y organizar diversas tareas de práctica laboral de acuerdo con las regulaciones y disciplinas pertinentes de la escuela; (4) Completar otras tareas asignadas por los líderes de departamento, el Departamento de Derechos y Vida Escolar y la Unión de Estudiantes. ocho. Responsabilidades del Departamento de Educación Física: (1) Organizar y supervisar el ejercicio físico de los estudiantes, realizar ejercicios matutinos y actividades extracurriculares, ayudar al departamento de educación física de la escuela a realizar un buen ejercicio físico para los estudiantes y hacer un buen trabajo para lograr los estándares deportivos. (2) Organizar y gestionar varios equipos deportivos en la escuela, como equipos de baloncesto, equipos de voleibol, equipos de fútbol, equipos de tenis de mesa, equipos de atletismo, etc., realizar entrenamientos y competiciones, y esforzarse por lograr buenos resultados en diversas competiciones. . (3) Ayudar a preparar, organizar y participar en competencias de atletismo escolares. (4) Llevar a cabo actividades deportivas extensas de manera planificada, organizar competencias deportivas por invitación entre departamentos y competencias deportivas entre clases para estudiantes, descubrir y cultivar la columna vertebral del deporte y activar la vida extracurricular de los estudiantes. (5) Asistir al departamento de deportes del sindicato de estudiantes de la escuela y orientar el trabajo de los miembros del comité de deportes de cada clase.
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