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- ¿Está obsoleta la educación estética? Actualmente, hemos entrado en un mundo complejo de integración económica y diversificación cultural. La filosofía de la educación musical, que está a la vanguardia de la ideología, no está sola y muestra una tendencia diversificada de un centenar de escuelas de pensamiento en pugna. Cuando algunas ideas académicas innovadoras siguen llegando a nosotros, y cuando nuestros conceptos inherentes a la educación estética musical son cuestionados o incluso criticados, alguien me preguntó: ¿Música? ¿Aún necesito ejecutar los archivos relacionados originales? Esta es una pregunta que no implica elección. Parece simple, pero contiene una filosofía profunda. Su esencia es cómo reconocerse y comprenderse a uno mismo en la diversificada filosofía de la educación musical actual, y comprender científicamente el mundo subjetivo y objetivo con una mente clara, a fin de buscar una comprensión y perfección razonable y correcta de uno mismo. Aprecia la magnificencia de las "piedras de otras montañas". Como dice el refrán: "Se pueden utilizar piedras de otras montañas para atacar el jade". Desde la reforma y apertura, en el campo de la educación musical, hemos estado introduciendo, aprendiendo y aprovechando métodos y experiencias influyentes de enseñanza de música extranjera con un Mente amplia y visión amplia. Desde finales de la década de 1970, se han introducido en China famosos sistemas y métodos de enseñanza avanzados, como Orff, Kodaly y Dalcroze, que han desempeñado un papel positivo en la promoción de la reforma de la enseñanza de la música en las escuelas primarias y secundarias. Como teoría básica de la educación musical, la filosofía de la educación musical también se ha difundido e introducido ampliamente en los círculos académicos de mi país a través de diversos canales, como publicaciones, conferencias, conferencias, académicos visitantes, etc., formando un patrón de filosofía de la educación musical diversificado. En la actualidad, aunque no hay muchos trabajos sobre filosofía de la educación musical en libros, revistas y medios de comunicación, involucran diferentes puntos de vista académicos y se expresan diferentes opiniones y argumentos desde diferentes perspectivas académicas y utilizando diferentes métodos de investigación. Cada vez que leo estos trabajos y escucho estas conferencias, siempre me conmueve el espíritu de innovación teórica. Debemos admitir de manera realista que, de hecho, hay muchos puntos destacados teóricos en ellos. Entre ellas, la filosofía de educación musical estética de Remo y la filosofía de educación musical práctica de Eliot son dos escuelas académicas opuestas pero complementarias, que son particularmente llamativas. Aunque sus puntos de vista básicos son completamente opuestos, son razonables y dignos de nuestro estudio y reflexión repetidos. Bennett Reimer es un famoso educador musical estadounidense. En 1970, expuso su filosofía de la educación estética a través del libro "Filosofía de la educación musical", que tiene una amplia influencia en el país y en el extranjero. En 1985, fue invitado a dar conferencias en China. Su obra maestra "Filosofía de la educación musical" fue traducida al chino por Xiong Lei y mimeografiada, enriquecida, revisada y publicada oficialmente. Las obras representativas de Remo elaboran su filosofía estética absolutamente expresionista. Estableció las características básicas de la estética a partir de los atributos ontológicos de la música y, a partir de ello, construyó el marco teórico de la filosofía de la educación estética. Su núcleo racional es no sólo dar importancia al valor ontológico de la música, sino también enfatizar la importancia de la educación emocional en la educación musical a través del estudio de la naturaleza estética y la experiencia estética de la música, estableciendo la filosofía del expresionismo absoluto como la negación de Filosofía especulativa y filosofía formal. Pilares teóricos. Lo que es igualmente loable es que la filosofía en sí misma es un tema abstracto de especulación lógica, pero debido a que Remo tiene una rica experiencia práctica en música y enseñanza de música, es fácil de explicar y bastante legible. Además, en términos de actitud académica, Reimer no solo se adhiere a sus puntos de vista académicos básicos, sino que también presta atención a escuchar constantemente diferentes opiniones, revisar y mejorar constantemente sus propios argumentos y hacer la lógica teórica más rigurosa. Por ejemplo, más tarde propuso que la filosofía de la educación musical debería romper con un "esencialismo" único, mejorando así su expresión única original de la esencia de la música. Aunque este tipo de esencialismo pluralista es discutible, vale la pena aprender de su espíritu académico de ser inclusivo pero no complaciente. La figura representativa que es muy diferente de las opiniones académicas de Remo es su alumno David Eliot. Su visión académica básica es la filosofía práctica de la educación musical. En su obra representativa "Enfoque en la práctica musical: una nueva filosofía de la educación musical", explicó desde múltiples perspectivas que la música es una actividad práctica humana diversificada y se compone de diferentes músicas y actividades prácticas musicales. Su investigación y demostración tienen una perspectiva única, como interpretar la esencia de la música desde una perspectiva antropológica, y establecer y desarrollar diversos conceptos culturales musicales a partir de reflexiones sobre pensamientos filosóficos pasados. También negó el valor de existencia de la filosofía estética de la educación musical desde tres aspectos: el concepto de música como objeto, la percepción estética y la experiencia estética. Creía que la filosofía estética de la educación musical no proporcionaba una base filosófica lógica y completa para la música. enseñanza y aprendizaje, estableciendo así El concepto de "curriculum como práctica" destaca la producción musical y la escucha como formas de adquisición musical, y desarrolla una serie de descripciones prácticas detalladas para este propósito. Lo más destacado de la filosofía de la educación práctica de David Elliott es su enfoque y contacto con la realidad de la enseñanza musical, que es altamente operable. Además, el concepto cultural de educación musical también es un género distintivo.
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Cuando los estudiantes universitarios están llenos de confianza y visión de futuro, es muy importante realizar autoevaluaciones y estimaciones correctas. Una es que los jóvenes estudiantes universitarios son una fuente de capital y la otra es que los estudiantes universitarios carecen de experiencia. Tu especialización, etc.\x0d\Ajusta tu orientación laboral que no se ajuste a la realidad, como: seguir la tendencia, orientación facial, etc. En resumen, debe hacer que sus objetivos profesionales sean coherentes con su propia orientación psicológica y no convertirse en un idealista excesivo. Desarrollar la capacidad de empezar desde cosas pequeñas y con los pies en la tierra. \x0d\Empiece desde cosas pequeñas y avance paso a paso hasta la cima del éxito. Cuando los estudiantes universitarios enfrentan contratiempos, pueden superar el problema común de apuntar demasiado alto, realizar una autoevaluación correcta y tener una comprensión correcta de sus especialidades, experiencia laboral, fortalezas y debilidades. \x0d\2. Buenas habilidades de comunicación son muy necesarias. \x0d\Éxito=(oportunidad de esfuerzo)*relación interpersonal. Para abrir el colectivo y la sociedad, si quieres tener éxito, debes integrarte en tu propia unidad, grupo o unidad de trabajo lo antes posible, hacer bien tu propio trabajo y acompañar tu propio rol. Trabajar en armonía con los demás y comunicarse perfectamente son habilidades básicas, pero un número considerable de estudiantes universitarios no las dominan en el aprendizaje tradicional y es necesario volver a aprenderlas. \x0d\Si una persona quiere ser aceptada por el grupo, debe tener un sentido de honor colectivo. Para aceptar valores colectivos no debe haber heroísmo personal, y mucho menos arrogancia. \x0d\Algunas personas dicen que los estudiantes universitarios comen comida profesional antes de los 28 años y luego dependen de las conexiones para ganarse la vida después de los 28 años. Esto implícitamente enfatiza la importancia de las relaciones interpersonales, que son una necesidad para una sociedad capaz. Cada uno de nosotros también necesita interacciones interpersonales en nuestras vidas. Después de todo, las personas son seres sociales y nunca deben separarse de la sociedad ni pueden divorciarse de la sociedad. \x0d\Comunicarse con otros. La comunicación interpersonal es la comunicación e influencia entre diferentes sujetos. Esto significa que ambas partes son subjetivas y tienen intereses razonables, lo que determina que no sólo se debe ser egoísta sino también altruista en el grupo. Debes retribuir, retribuir. Siga los cuatro principios para formar un amuleto de personalidad invisible. \x0d\3. Habilidades prácticas esenciales para estudiantes universitarios\x0d\La acción está por encima de todo. Hoy en día, algunos talentos nacionales destacados sienten de repente que sus habilidades no son tan buenas como las de un técnico cuando llegan a una empresa con financiación extranjera. Esto muestra que los estudiantes universitarios actuales deberían carecer de capacidad práctica y han perdido muchas oportunidades y desafíos. Queremos cualificaciones académicas, pero no sólo cualificaciones académicas. Deberíamos prestar más atención a nuestra capacidad práctica. Con el desarrollo de la sociedad y los cambios en el mercado laboral, nuestro concepto de simplemente enfatizar las calificaciones y diplomas académicos cambiará, y la sociedad aceptará el concepto de énfasis igual en las calificaciones y habilidades académicas [capacidad práctica]. \x0d\ El concepto de igual énfasis en las calificaciones y habilidades académicas será una tendencia. Debes tener una buena capacidad práctica, es decir, una buena capacidad práctica. \x0d\4. Un buen maestro es aquel que tiene una mente normal, una mentalidad normal y es bueno para afrontar los reveses\x0d\. Porque los contratiempos y los contratiempos son indispensables en el camino de la vida. Cuando los estudiantes universitarios dejen la escuela y entren en la sociedad, sentirán mucha incomodidad. La presión y la frustración en el trabajo crearán una mentalidad desequilibrada. ¿Cómo encontrar un punto de equilibrio en su corazón? Necesitas adaptarte y afrontarlo con valentía. \x0d\Trate objetivamente a las personas que no están satisfechas con usted y no culpe a los demás, porque quejarse no puede resolver el problema. Sólo afrontándolo con valentía y aprendiendo de los reveses podremos aprender de nosotros mismos. Sólo en el futuro tendréis un gran desarrollo y progreso. \x0d\5. Si tienes una habilidad, úsala a tu favor. Mantente firme contra todo y todo quedará suelto. Se puede ver que las habilidades son necesarias. Si una persona compara sus propios defectos con las ventajas de los demás en el camino de la vida, definitivamente se sentirá inferior a los demás y sentirá que sus habilidades son inferiores a las de los demás. \x0d\Aprovecha tus puntos fuertes, porque gestionar tus propios defectos devaluará tu vida. Aprovecha tus puntos fuertes, utiliza tu propia inspiración y sé una persona exitosa.
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