La Red de Conocimientos Pedagógicos - Educación de postgrado
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- Además de la Ley de Producción Segura, ¿qué otras bases existen para la inversión en seguridad? ¿Cuál es la base de las estadísticas de inversión en seguridad? La responsabilidad jurídica se refiere a la responsabilidad social que deben asumir los sujetos de una relación jurídica por las consecuencias jurídicas de la violación de las normas jurídicas y del incumplimiento de las obligaciones legales. La responsabilidad legal es la medida legal adoptada por el Estado para gestionar los asuntos sociales y obligar a las partes a actuar de conformidad con la ley. De acuerdo con las disposiciones de la Ley de seguridad de la producción, varias entidades jurídicas involucradas en la seguridad de la producción deben cumplir con sus respectivas obligaciones legales en materia de seguridad de la producción y garantizar la seguridad de la producción. Los organismos encargados de hacer cumplir la ley de la "Ley de Seguridad Laboral" investigarán las responsabilidades legales de los delincuentes involucrados en la seguridad de la producción de acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes e impondrán sanciones legales a las unidades de producción y negocios relevantes. 1. Se denominan también sujetos con responsabilidad legal en materia de seguridad de la producción (en adelante, sujetos responsables a aquellos que, de conformidad con lo dispuesto en el "). Ley de Seguridad en el Trabajo", gozar de los derechos a la seguridad en la producción, asumir las obligaciones correspondientes en materia de seguridad en la producción y asumir las obligaciones correspondientes. Organizaciones sociales y ciudadanos responsables. Las entidades responsables incluyen principalmente los siguientes cuatro tipos: 1. Los gobiernos populares relevantes y los departamentos responsables de la supervisión y gestión de la seguridad de la producción y sus líderes y personas responsables. La "Ley de seguridad laboral" estipula claramente que los gobiernos populares locales de todos los niveles y departamentos responsables de la supervisión y gestión de la seguridad en la producción deberán supervisar y gestionar el trabajo de seguridad en la producción dentro de sus propias regiones administrativas y dentro de su ámbito de autoridad. La supervisión y la gestión son tanto autoridad legal como obligación legal. Si los líderes y personas responsables de los gobiernos populares locales y departamentos responsables de la supervisión y gestión de la seguridad de la producción violan las leyes y regulaciones, las agencias encargadas de hacer cumplir la ley los considerarán legalmente responsables por incumplimiento del deber y responsabilidades de liderazgo. 2. Unidades de producción y de negocio y sus responsables y responsables relevantes. La "Ley de Producción Segura" regula la producción segura de las unidades de producción y negocios. Las unidades de producción y negocios deben realizar actividades de producción y negocios de conformidad con la ley, de lo contrario asumirán responsabilidad legal. El artículo 17 de la "Ley de Seguridad en el Trabajo" estipula seis responsabilidades de seguridad en la producción que deberá asumir la persona principal a cargo de una unidad de producción y operación comercial. El artículo 19 estipula: “Las unidades de minería, construcción y producción, operación y almacenamiento de mercancías peligrosas deberán establecer agencias de gestión de la producción de seguridad o estar equipadas con personal de gestión de la producción de seguridad a tiempo completo otras unidades de producción y operación distintas de las especificadas en el párrafo anterior. tendrá más de 300 empleados si hay menos de 300 empleados, se establecerá una agencia de gestión de producción de seguridad o se asignará personal de gestión de producción de seguridad a tiempo completo si hay menos de 300 empleados, a tiempo completo o parcial; tiempo se asignará personal de gestión de producción de seguridad..." El artículo 20 también estipula que la persona principal a cargo de la unidad de producción y operación y el personal de gestión de seguridad deberán estar equipados con las calificaciones de seguridad del personal de gestión de producción. La persona principal a cargo de la unidad de producción y operación, otras personas a cargo de la seguridad de la producción y el personal de gestión de la seguridad de la producción son los administradores directos de la seguridad de la producción y es su responsabilidad garantizar la seguridad de la producción. 3. Empleados de unidades productivas y de negocio. Los empleados participan directamente en las actividades productivas y comerciales y, a menudo, son los primeros infiltrados y víctimas directas de diversos peligros ocultos y factores inseguros. La calidad de la seguridad de los empleados es crucial para una producción segura. Por tanto, la "Ley de Producción Segura" no sólo les otorga los derechos necesarios para una producción segura, sino que también estipula las obligaciones que deben cumplir. Los empleados que violen sus obligaciones de seguridad en la producción y causen accidentes graves deben asumir las responsabilidades legales correspondientes. 4. Agencias de servicios intermediarios de seguridad de producción y personal de servicios intermediarios de seguridad de producción. El artículo 12 de la "Ley de seguridad en el trabajo" estipula: "Los organismos intermediarios establecidos de conformidad con la ley para prestar servicios técnicos para la seguridad de la producción aceptarán la encomienda de unidades de producción y negocios y prestarán servicios técnicos para su seguridad de la producción de conformidad con las leyes, las normas administrativas regulaciones y estándares profesionales. "Los intermediarios que participan en servicios de evaluación y certificación de seguridad de producción, pruebas y consultoría y su personal técnico y de ingeniería de producción de seguridad profesional deben tener las calificaciones profesionales para brindar servicios a las unidades de producción y negocios de acuerdo con la ley. Si una agencia intermediaria y su personal emiten certificados falsos para la evaluación, certificación, monitoreo e inspección de seguridad que realizan, serán responsables de responsabilidad administrativa, responsabilidad civil y responsabilidad penal dependiendo de la gravedad del caso. En segundo lugar, las violaciones de la seguridad de la producción se refieren a actividades comerciales y de producción ilegales en las que las entidades involucradas en relaciones legales con la seguridad de la producción violan las disposiciones de las leyes de seguridad de la producción. Las violaciones de la seguridad en la producción son comportamientos que ponen en peligro a la sociedad y la seguridad personal de los ciudadanos, y son la causa directa de frecuentes accidentes y víctimas en la producción. Las violaciones de seguridad en la producción se pueden dividir en dos tipos: acciones y omisiones. Acción significa que el sujeto responsable viola la ley al participar en actividades prohibidas por la ley, y omisión significa que el sujeto responsable viola la ley al no cumplir con sus obligaciones legales. Como ley básica sobre seguridad en la producción, la "Ley de Seguridad en la Producción" regula integralmente los comportamientos de producción seguros de varias unidades de producción y negocios y sus empleados, y es un código de conducta que debe observarse en las actividades de producción y negocios.
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- Cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes mediante la guía de lectura de libros ilustrados chinos en los grados inferiores de las escuelas primariasPrimero, conéctese estrechamente con la vida real de los estudiantes de primaria para acercarlos a la realidad. Como sugiere el nombre, es un "álbum de imágenes". En otras palabras, aunque hay muy pocas palabras legibles en los libros ilustrados, las imágenes mismas expresan el significado que se debe expresar en palabras de manera más intuitiva y vívida. Por tanto, él mismo contiene el significado de las palabras. Las clases de chino en los grados inferiores de las escuelas primarias tienen como objetivo y tarea cultivar las habilidades de expresión escrita y la lectura de libros ilustrados se lleva a cabo de manera ordenada sobre la base del principio de fortalecer las cualidades humanísticas de los estudiantes. Debido a que la mayoría de los estudiantes de los grados inferiores de las escuelas primarias tienen menos de diez años, su inteligencia aún se está desarrollando y el vocabulario lingüístico en sus cerebros está incompleto, por lo que si elegimos materiales con una gran cantidad de palabras para mejorar sus habilidades de escritura, disminuirá el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y afectará sus habilidades lingüísticas reales. El nivel aún no se ha alcanzado. En vista de esto, la lectura de libros ilustrados estimulará la curiosidad de todos por mirar imágenes y escribir palabras a través de mapas e historias interesantes y vívidos, y estará acompañada de anotaciones e introducciones de texto clave. Por ejemplo, en la enseñanza de chino, el profesor puede invitar a los estudiantes a leer un libro infantil ilustrado "La historia de la nariz". Cuando ves una caricatura, un niño pequeño dice que sus fosas nasales son más grandes que las de una niña comparadas con las de su abuelo, descubres que son mucho menos grandes que las del anciano, y entonces te pones a pensar: Cuando seas grande. Hasta esa edad en el futuro, ¿las fosas nasales también se volverán así de grandes? Además de esto, existen comparaciones entre las fosas nasales de varios animales. Una vez que los estudiantes comprendan esto, el maestro les pedirá a todos que escriban sus sentimientos y pensamientos sobre la lectura de libros ilustrados. Los niños tendrán una dirección de escritura clara y, por extensión, conectarán lo mismo con diferentes personas, y siempre estarán cambiando y desarrollándose. Se puede ver que tomar materiales de libros ilustrados que estén estrechamente relacionados con la vida real hará que los niños se sientan familiares y mejorará su sentido de intimidad. La integración razonable de la escritura en la lectura de libros ilustrados de los estudiantes hará que los niños se entretengan y eduquen. Todo el mundo encontrará interesante escribir. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que obtengan iluminación espiritual leyendo libros ilustrados y aprovechen plenamente su potencial de pensamiento. Es cierto que el vocabulario chino de los estudiantes de primaria es reducido y el número de palabras nuevas es grande, lo que supone obstáculos considerables para el buen progreso de la escritura. Como estilo de libro relativamente independiente, los libros ilustrados serán más propicios para estimular el potencial de escritura de los niños y les permitirán obtener inspiración para escribir mientras están llenos de interés. Por ejemplo, los profesores no pueden simplemente dejar que los estudiantes lean libros ilustrados, sino que, lo que es más importante, deben utilizarlos como referencia importante para la escritura, de modo que los estudiantes puedan obtener una profunda inspiración de los libros ilustrados, ayudarlos a escribir mantras e iluminar los corazones de todos. . Cuando los maestros guían a los estudiantes para que lean el libro ilustrado "Mirando el cielo desde un pozo", deben permitir que los estudiantes exploren de forma independiente, reunir la sabiduría y la fuerza de cada estudiante de primaria y permitir que cada estudiante sienta el encanto de la lectura de libros ilustrados en un ambiente de lectura independiente y un ambiente agradable. Al principio todos vieron la rana sentada en el pozo y solo vieron el cielo al lado del pozo, por lo que pensaron que el cielo era muy grande. Después de leer El Diálogo de la Rana, los estudiantes generarán asociaciones e imaginaciones ricas e interesantes, cultivando así a los niños para que piensen de forma independiente y exploren materiales de libros ilustrados, adquiriendo así sentimientos y experiencias espirituales y comprendiendo la profunda verdad contenida en esta historia de libro ilustrado. De esta manera, en la escritura real, los estudiantes no solo explicarán el contenido de la imagen, sino que también agregarán sus propios comentarios, lo que ayudará a profundizar el tema y el centro del artículo y enriquecerá la experiencia de lectura de los estudiantes de primaria. En tercer lugar, aprovechar al máximo una variedad de recursos didácticos para mejorar las habilidades de escritura en la lectura de libros ilustrados. La enseñanza del chino en los grados inferiores de las escuelas primarias debería ajustarse conscientemente a la tendencia de una nueva reforma curricular. Los maestros deben centrarse en cultivar las emociones, actitudes y valores de los niños y mejorar el nivel de escritura de todos mediante la lectura de libros ilustrados para mejorar las cualidades humanísticas de los niños. Específicamente, los profesores pueden utilizar la tecnología de redes de información para permitir a los estudiantes leer libros ilustrados en un nuevo contexto. De esta manera se formará un ambiente de lectura cálido y armonioso, y los estudiantes también tendrán una buena experiencia de lectura, mejorando así el nivel de lectura de libros ilustrados y mejorando los materiales de escritura. Por ejemplo, los profesores pueden llevar a cabo actividades de lectura e intercambio de libros ilustrados y animar a todos los alumnos de primaria a que cuenten la historia del libro ilustrado a todos. El maestro puede pedirle a cada estudiante que escriba una reseña después de que la hayan leído, y luego deben comunicarse en clase y aceptar la evaluación de todos. Cuando sea necesario, los profesores pueden utilizar material didáctico multimedia para completar la historia de lectura del libro ilustrado en forma de diapositivas.
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- Historia de AntaEn 1991, el joven Ding Zhizhong fundó Anta Company. En ese momento, había miles de pequeñas fábricas como Anta en Jinjiang, y Anta no tenía ninguna ventaja en comparación con otras empresas. Ding Zhizhong, que acababa de cumplir 18 años, se fue solo al norte para incorporarse al mundo empresarial. Como todas las empresas emergentes, la recién creada Anta invirtió todos sus recursos y energía en el diseño, la producción y las ventas, prácticamente sin gastos de marketing y confiando exclusivamente en el boca a boca de los clientes. Aunque las ventas de productos han sido escasas en los últimos años, la marca no se ha consolidado. Por lo tanto, Ding Zhizhong comenzó a poner la gestión de marca en la agenda. En 1997, la empresa comenzó a construir un sistema VI y gradualmente estandarizó el uso de la identificación de marcas, lo que inició la implementación de la estrategia de marca de Anta. La primera imagen del respaldo de una celebridad es diferente de todas las empresas involucradas en la producción de calzado deportivo en Jinjiang. Lo primero que tiene que hacer Anta después de acumular capital original es aumentar su popularidad lo antes posible y que todos conozcan la marca. Desde 1999, Anta ha adoptado audazmente el método de marketing "respaldo de celebridades + CCTV", contratando al campeón mundial de tenis de mesa Kong como portavoz de la marca a un costo anual de 800.000 yuanes y utilizando "Yo elijo, me gusta" como lema publicitario de Anta, y ha tomado Gaste 5 millones de yuanes para lanzar un "bombardeo publicitario" a gran escala durante el horario de máxima audiencia en CCTV Sports Channel. Aunque no es raro que las celebridades respalden marcas deportivas ahora, en ese momento todavía causó una fuerte conmoción entre el público. "El deporte nacional de China es el tenis de mesa, y Kong es el campeón mundial de tenis de mesa. Es fácil atraer la atención del público y, naturalmente, prestarán atención a las marcas que les gustan y eligen, el director de marca de Anta, Xu Yang, explicó la razón". Anta eligió a Kong. Con este comercial de televisión, la marca ANTA surgió en el mercado de artículos deportivos de China y la combinación "ANTA + Kong Huiling" está profundamente arraigada en los corazones de la gente. Poco después se celebraron los Juegos Olímpicos de Sydney 2000, según lo previsto. En estos Juegos Olímpicos, Kong se enfrentó al sueco Waldner en la final. Después de empatar las primeras cuatro rondas, Kong destruyó por completo el espíritu de lucha de su oponente en la ronda final. Después de cinco rondas de arduo trabajo, finalmente derrotó a su oponente. No solo ayudó al equipo chino de tenis de mesa a ganar cuatro medallas de oro en dos consecutivas. Juegos Olímpicos, pero también completó su campeonato mundial individual masculino. Una gran carrera para un campeón. Con la emoción de Kong besando y ondeando la bandera nacional después de ganar el campeonato, la marca Anta ha quedado firmemente grabada en los corazones del pueblo chino. De esta manera, Anta se convirtió en un éxito instantáneo y rápidamente se convirtió en un nombre muy conocido en China. Si bien su popularidad ha aumentado significativamente, las ventas de Anta también han mostrado un fuerte crecimiento: en 2000, las ventas de Anta superaron los 300 millones de yuanes, seis veces las de 1997; en 2001, Anta logró por primera vez la primera participación integral en el mercado anual de calzado deportivo; ; en 2006, Anta ha ganado este premio durante seis años consecutivos. En ese momento, Ding Zhizhong no solo estaba satisfecho con el posicionamiento de Anta como marca masiva, sino que también esperaba que Anta pudiera desarrollarse en un camino más profesional. En 2003, Anta afrontó su primera transformación de la historia. Mientras que otras marcas deportivas están imitando el modelo de marketing de "respaldo de celebridades + CCTV" de Anta, Anta ha comenzado a centrar su atención en el patrocinio de eventos deportivos profesionales. De hecho, una razón importante por la que Anta se atreve a invertir tanto en el patrocinio de eventos es que Anta ha acumulado considerable experiencia y confianza en intentos de años anteriores: por ejemplo, patrocinó el 67º Campeonato Mundial de Halterofilia en 1995 y patrocinó el Campeonato Mundial de Halterofilia de 1999. Campeonatos: Los cuatro Juegos Nacionales de la Ciudad, los Juegos Mundiales de Escuelas Secundarias, el Maratón Internacional de Beijing, los XIII Juegos Asiáticos, etc. Especialmente su patrocinio de los Juegos Olímpicos de Sydney en 2000 fue un éxito instantáneo, dándole a Anta una muestra de la dulzura. Sin embargo, a medida que el concepto de marketing madura gradualmente y la marca se fortalece, el patrocinio de eventos deportivos por parte de Anta se ha vuelto cada vez más racional y profundo. "En cuanto a la selección de deportes y eventos, nos centramos principalmente en el baloncesto, el voleibol, el tenis de mesa y los deportes extremos. El baloncesto no sólo puede ayudar a Anta a crear conciencia de marca, sino también a impulsar las ventas; el voleibol y el tenis de mesa son deportes nacionales y pueden reflejar "El espíritu nacional; los deportes extremos representan la moda y la juventud. Los diferentes proyectos tienen diferentes enfoques. En torno a estos proyectos, ANTA tiene diferentes métodos de comunicación y diferentes objetivos, lo que puede hacer que la marca ANTA sea tanto profesional como nacional e internacional. El evento más emblemático durante este período fue la cooperación con la CBA (Liga China de Baloncesto). En junio de 2003, Anta patrocinó a tres equipos cabeza de serie de CBA3 por primera vez: Zhejiang Wanma, Shaanxi Dongsheng y Liaoning Panpan. Desde junio de 2004 hasta octubre de 2004, ANTA patrocinó totalmente la Liga CBA, convirtiéndose en el patrocinador exclusivo de equipamiento deportivo de 16 equipos durante 8 años consecutivos desde 2004 a 2065, y el único socio designado de equipamiento deportivo de la Liga CBA. Después de obtener suficientes derechos, Anta siguió el desarrollo continuo de los eventos de CBA e invirtió muchos recursos en marketing de seguimiento y estrategias de marketing en profundidad. En primer lugar, se refleja en la investigación y el desarrollo de productos.
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