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- Cómo utilizar la tecnología educativa moderna para optimizar la eficacia de la enseñanza en el aula de tecnología de la información en las escuelas primariasComo estudiante del siglo XXI, si no domina el curso de tecnología de la información, será Es difícil mantenerse al día con los tiempos. La escuela primaria es el escenario para sentar las bases. Para sentar una base sólida para el aprendizaje de la tecnología de la información, es necesario mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula de tecnología de la información en la escuela primaria. La eficacia de la enseñanza se refiere a las actividades organizadas e implementadas por los docentes en las actividades docentes para lograr el mayor efecto docente posible y lograr objetivos docentes específicos con la menor inversión de tiempo y energía. Las aulas eficaces no consisten en producir mecánicamente cerebros prefabricados, sino en cultivar estudiantes frescos y creativos. Entonces, ¿cómo podemos mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula de tecnología de la información? Palabras clave: eficacia de la tecnología de la información, eficacia de la enseñanza, eficiencia, cómo guiar a los estudiantes para que se integren rápidamente en la enseñanza en el aula, logren mejor los objetivos de enseñanza en el aula y desempeñen mejor el papel de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. En primer lugar, la “familiaridad con los materiales didácticos” es un requisito previo para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula de tecnología de la información en la escuela primaria. Sólo cuando los profesores comprendan a fondo los materiales didácticos y aclaren los puntos clave y las dificultades de los textos podrán ajustar los roles de profesores y estudiantes de manera oportuna de acuerdo con el desempeño real de los estudiantes, diseñar preguntas valiosas para que los estudiantes las discutan y formular preguntas. Enseñanza en el aula llena de iniciativa, autonomía y exploración. La tecnología de la información se desarrolla constantemente a un ritmo alarmante. Es común que los materiales didácticos no se mantengan al día. Por lo tanto, los profesores de tecnología de la información deben ajustar y ampliar adecuadamente el contenido de los materiales didácticos al preparar las lecciones. El éxito de la enseñanza en el aula depende en gran medida de si las ideas didácticas son claras. Cuando los profesores se familiaricen y estudien los materiales didácticos, poco a poco tendrán una idea completa de cómo enseñar. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "La enseñanza del maestro no es enseñar todo, sino inducir con la cámara". Este tipo de inducción es el concepto de enseñanza, y el proceso de inducción es la encarnación del concepto de enseñanza en las actividades de enseñanza. En segundo lugar, "crear razonablemente situaciones de enseñanza" es la clave para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula de tecnología de la información en la escuela primaria. Sólo cuando las ideas de enseñanza sean muy claras se podrán crear escenas de enseñanza vívidas para cada clase. Un buen comienzo es la mitad del éxito, por eso la presentación del profesor al inicio de cada clase es muy importante. Una maravillosa declaración de apertura puede despertar el gran interés de los estudiantes por aprender y guiarlos para que disfruten y participen en la enseñanza. Las características psicológicas de los estudiantes de primaria determinan que sientan fácilmente curiosidad por varias criaturas nuevas y luego desarrollen un fuerte deseo de conocimiento. Por ejemplo, cuando enseñaba el software Insertar imagen en Word, diseñé un proceso de importación de este tipo: primero utilicé la enseñanza por radio para permitir a los estudiantes apreciar algunas ilustraciones producidas por estudiantes anteriores, incluidas exquisitas tarjetas de felicitación y poemas. Después de leerla, los estudiantes discutieron en voz baja: "¡Qué hermosa es!" "¿Cómo puedes hacer una tarjeta de felicitación tan hermosa?" Había un fuerte deseo de conocimiento en sus ojos. Aproveché la oportunidad para decirles a los estudiantes: "Estos trabajos están hechos en Word". Y los inspiré: "Siempre que usen su cerebro y su imaginación libre, pueden hacerlo y pueden hacerlo mejor que ellos. "Está bien." Los estudiantes estuvieron muy atentos al escuchar la clase y muy activos al operar. Este tipo de introducción crea una escena de aprendizaje relajada, realmente moviliza la pasión de los estudiantes y sienta una base emocional sólida para la posterior exploración independiente. En tercer lugar, los "métodos de enseñanza eficaces" son el núcleo para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula de tecnología de la información en la escuela primaria. El método de enseñanza basado en tareas es un método de enseñanza basado en la teoría del aprendizaje constructivista. Se enfatiza que los estudiantes son impulsados por la "tarea" en situaciones reales, en un ambiente autónomo y colaborativo, en una atmósfera de discusión e interacción, para adquirir conocimientos y desarrollar habilidades explorando y resolviendo tareas o problemas. Sus características básicas son "basadas en tareas, dirigidas por los profesores y centradas en los estudiantes". Al diseñar "tareas", debemos centrarnos en los siguientes aspectos: (1) Diseñar cuidadosamente las tareas en función del contenido de la enseñanza y las características de los estudiantes. Durante el proceso de enseñanza, se diseña una gran tarea para cada módulo del libro de texto. Esta gran tarea contiene todos los puntos de conocimiento de este módulo. Luego divida la tarea grande en varias tareas pequeñas, cada tarea pequeña contiene uno o varios puntos de conocimiento y complete una o varias tareas pequeñas en cada clase. Por ejemplo, cuando estaba estudiando el módulo "Función y uso de Word", la gran tarea que diseñé fue pedir a cada estudiante que compilara un hermoso boletín electrónico. Este capítulo tiene los siguientes cinco puntos de conocimiento: 1. Conceptos básicos de Word y la creación de documentos de edición; 2. Configuración de fuentes, tamaños de fuente y diseños de párrafos 3. Configuración de páginas e impresión de documentos; Función de tablas de palabras. Dividí la tarea grande en cinco tareas pequeñas, cada tarea pequeña contiene un punto de conocimiento y cada clase completa una tarea pequeña. Además, también es importante diseñar tareas para los estudiantes que combinen cosas interesantes y de moda.
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- Redacción para bebésRedacción para bebés (78 frases seleccionadas) 1. Me desperté después de un largo sueño y descubrí que el Bob Esponja que me diste estaba gordo. 2. El dolor en el corazón del bebé es realmente doloroso, pero nadie lo entenderá. A nadie le importa esto todavía. ¡Es tan ingrato! Quiero estar soltero por el resto de mi vida. 3. Quiero cambiar mi nombre a Bob Esponja, y el bebé será Bob Esponja, y luego empezar una nueva vida a partir de ahora. Espero que seas más audaz, hables más y seas un bebé valiente en el futuro. 5. Al quedarme toda la noche en el cibercafé, mi hijo menor se quedó dormido y luego mi bebé estaba jugando solo. Cuando despertó, vio a alguien regañándome. Bien, ese pequeño niño fue severamente abusado. 6. Sólo cuando estás embarazada te das cuenta de lo difícil que es prepararse para el embarazo. Después de quedar embarazada, me di cuenta de lo difícil que es dar a luz a un bebé sano y sin problemas. 7. ¿Hasta dónde dice Bob Esponja para siempre? La hermosa sonrisa de Bob Esponja, no puedo aprenderla8. Cariño, tienes que aguantar. Sé que superarás el día de hoy y afrontarás un mañana mejor. 9. Bob Esponja, gracias por tu compañía. 10. El verano ya está aquí y creo que puedo llevar a mi bebé a nadar. Pensé que era mi primera vez y estaría preocupada. El bebé resultó ser realmente asombroso y estaba tan emocionada que no tuve miedo en absoluto. 11. Es fácil convencerme. Deja que el bebé se acurruque y cómprate un bolso. 12. Espero que el bebé sea más valiente y un niño vivaz y alegre. 13. El bebé ha estado durmiendo profundamente recientemente y está de buen humor durante el día. 14. Bebé, tu crecimiento saludable es la mayor felicidad para nuestra familia. 15. Nutrition Express no es nutritivo, al igual que Bob Esponja no es tan feliz. 16. Hoy no quiero ser un adulto, solo quiero ser un bebé que nunca ha dormido. 17. ¡En mi próxima vida seré Bob Esponja porque al menos tiene a Patricio! 18. Las hojas de morera de la mañana son especialmente frescas y nutritivas. Los bebés de gusanos de seda crecerán rápidamente después de comerlos. Acabo de recoger los pecíolos de las hojas de morera y el jugo todavía gotea. 19. Después de ver tantos episodios de Bob Esponja, quiero hablar sobre Don Cangrejo. Él es un cangrejo. ¿Cómo hace panecillos de cangrejo? 20. Si yo fuera Bob Esponja, ¿quién sería mi Patricio? 21. Quiero sonreír como Bob Esponja desde que era niño. 22. El bebé ha estado en mi vientre durante casi un mes. Finalmente sentimos los movimientos fetales y finalmente pudimos sentir al bebé claramente. Nos conmovió profundamente la magia y la grandeza de la vida. 23. ¡Cada sonrisa de Bob Esponja me inspira! 24. Cuatro precauciones para los bebés en verano, lo mejor es bañarlos con frecuencia para prevenir golpes de calor. Lo mejor es beber mucha agua para prevenir la desnutrición. Adecuado para la protección contra mosquitos al anochecer. La clave para protegerse del sol es protegerse del sol y tomar las cuatro precauciones para mantenerse saludable. 25. El bebé está enfermo y mi esposa no puede ir de viaje de negocios sin él. Yo fui la única que se tomó un tiempo libre para cuidar al bebé en casa. Para ser honesto, ni siquiera puedo arreglar un pañal. Me resulta gracioso cuando veo bebés. 26. Quiero que Bob Esponja sea tan permanente como Patricio. Quiero que Bob Esponja sea tan permanente como Patricio, pero yo no soy Bob Esponja y no puedo encontrar a nadie como Patricio. 27. Mirando al bebé, solo quiero besarte. 28. La vivaz golondrina lo usó bajo la lluvia, tratando de cortar la cortina de lluvia con su cola en forma de tijera. La lluvia primaveral cae continuamente sobre las hojas de sauce, susurrando como una niña acariciando suavemente las cuerdas y tragando hojas de morera para los gusanos de seda. 29. Espero que tu bebé crezca sano y tenga un futuro brillante. 30. ¡Espero que cada bebé pueda florecer como una flor y brillar como el sol todos los días! ¡Pasa cada día sana y felizmente! 31. Vi que la cara del bebé estaba sonrojada y tenía el ceño fruncido. Pero no pasó mucho tiempo antes de que entrecerrara los ojos y me quedara dormido de nuevo. Bebé, tu crecimiento saludable es la mayor felicidad para nuestra familia. Esposa, gracias por tu arduo trabajo y por dar a luz a un bebé tan encantador. 34. Gracias cariño por el regalo, es un día conmovedor. Esposo, vivimos para ti ahora y para nuestros bebés en el futuro. ¡Así que trabajaré duro, trabajaré duro! 36. Los colores de Bob Esponja son brillantes, pero eventualmente se vuelven transparentes. Nuestros sentimientos son fuertes, pero eventualmente se desvanecen. 37. Si yo fuera Bob Esponja, ¿quién sería mi Patricio? 38. El sol de la tarde brilla perezosamente sobre mí. Entrecerré los ojos y acaricié suavemente al perro dormido a mi lado. Incluso la respiración y el dulce sol hacen que mi corazón florezca silenciosamente como una flor. 39. ¡Vaya, el bebé sabe nadar! ¡Mejor que yo! 40. Sólo cuando estás embarazada te das cuenta de lo difícil que es prepararse para el embarazo. Sólo después de quedar embarazada me di cuenta de lo difícil que es dar a luz a un bebé sano y tranquilo. 41. La sonrisa de Bob Esponja es solo su forma de expresar felicidad. El silencio de Calamardo se debe simplemente a que está cansado de la sonrisa de Bob Esponja. 42. Quiero sonreír inocentemente como Bob Esponja porque era niño. 43. ¡Bebé te extraña mucho! ¡Besarte! Recuerda beber mucha agua. 44. Feliz año nuevo, cariño.
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- ¿Es la escuela secundaria Anhui Guangde una escuela secundaria modelo provincial? ¡Sí, fue calificada como escuela secundaria modelo provincial en 2002! La escuela secundaria Anhui Guangde está ubicada en el templo Cishan en el extremo oeste de la avenida Guan Taiji en el condado de Guangde. El templo Zushan fue llamado alguna vez "la mejor montaña del mundo" por Zhu Yuanzhang, el emperador de la dinastía Ming, y sus monumentos aún existen en la actualidad. Todo el campus está respaldado por la montaña Hengshan y sostenido por el Parque Forestal Nacional. La puerta de la escuela da a la Carretera Nacional 318 desde Shanghai y Lhasa hasta Nyalam en Nepal, extendiéndose hasta Jiangsu, Zhejiang y Shanghai en el este, y Xuancheng y Wuhu en el. Oeste. La escuela secundaria de Guangde está ubicada en una línea de mucho tráfico. Mirando desde la Carretera Nacional 318 hasta la cima de la montaña donde se encuentra la escuela, inmediatamente aparecen a la vista cuatro brillantes caracteres dorados de la "Escuela Intermedia Guangde" inscritos por el difunto académico de la Academia China de Ciencias y ex alumno Xu Jie. Caminando por el bulevar, apareció frente a nosotros la inscripción "Educar a la gente y rejuvenecer el país" escrita por Xu Youfang, ex Ministro de Bosques, actual Secretario del Comité Provincial del Partido de Heilongjiang y exalumno. Dos árboles centenarios y vigorosos, uno frente al otro, uno adentro y otro afuera, se encuentran en la entrada del área de enseñanza como un dragón volador y un fénix. Subiendo las escaleras, el alto Monumento a la Llave Dorada se encuentra en el centro de la carretera principal. Exuberantes prados están tejidos en una alfombra verde y pavimentados a ambos lados de la carretera principal. Entre ellos se encuentran parterres de flores, cedros y cipreses; Edificios de enseñanza, museos de ciencia y tecnología, edificios administrativos y bibliotecas. Los pabellones están uno frente al otro, divididos en norte y sur, complementándose entre sí, como un enorme patio. Este es un hermoso campus donde más de 1,800 maestros, estudiantes y empleados estudian, trabajan y tienen actividades. Guangde está situada en el cruce de las provincias de Jiangsu, Zhejiang y Anhui. Guangde ha sido un canal de transporte para estrategas militares, comerciantes e inmigrantes desde la antigüedad, por lo que varias culturas deberían arraigarse y difundirse fácilmente. La Academia Guangde también tiene una larga historia. Registros históricos: "En 1524, durante el reinado de Jiajing y Shenjia en la dinastía Ming, Zou Dongkuo, un discípulo de Yangming, fue a Guangde para servir como funcionario. Abolió el templo para la prostitución, construyó una academia y amplió su Cita para permitir que Wang Xinzhai y los sabios dieran conferencias ... Wang Guangde no tenía miedo de poder doblegarse y causar problemas. Era inocente. La gente puede aprender de Jiangnan Tongzhi: "Wang Xinzhai y los sabios dieron conferencias y promovieron la etiqueta. "Oleada de tormenta" Condado (Anhui Tongzhi. Libro de texto educativo. Volumen 3) "Anhui Tongzhi" también registró un breve relato de la construcción y destrucción de la Academia Guangde: "Después de que la academia fue reconstruida, el antiguo aprendizaje se encuentra en el noroeste del confucianismo. y el viejo aprendizaje es una maravilla. En el cuarto año del reinado de Jiajing de la dinastía Ming, Zou Shouyi (es decir, Zou Dongkuo) fue sentenciado a la etapa inicial y trasladado a los suburbios del este donde se construyó el templo. "Wanli prohibió la academia y la abolió". Los herederos, Fang Ling, Lu Changgeng, Duan Jiexian y otros fueron restaurados sucesivamente. Volver a abordar (p.1) En 1739, el cuarto año del reinado Qianlong de la dinastía Qing, Li Dexi, del mismo clan, reconstruyó la Academia Chu junto a la Academia Dounan. No queda nada. "La Academia Zhengyi, ubicada en Zhuangyuanfang en el sureste del estado, fue construida en el octavo año del emperador Yongzheng de la dinastía Qing (1730 d. C.). Por esta razón, se estableció la escuela y su nombre aún se restauró... En 57 años, se estableció la oficina de crónicas locales durante los cuales Zhou Guangye fue plantado en un estanque de lotos lleno de flores. Debido a su nombre, fue reconstruido en 1835 y 24, y todos los estudiantes fueron destruidos durante el período Guangxu. , la gente local lo reconstruyó. Veinte años después de la restauración del sistema de exámenes de ingreso a la universidad, en 1977, después de que el camarada Deng Xiaoping reanudó su trabajo en el Comité Central del Partido, estuvo a cargo de ciencia y tecnología y el sistema de exámenes de ingreso a la universidad fue restaurado en todo el país. La escuela secundaria Guangde envió estudiantes a tomar el examen ese año. Un gran número de jóvenes que se graduaron durante la Revolución Cultural en nuestro condado saltaron valientemente de los edificios. La mayoría de ellos se graduaron de la escuela secundaria de Guangde. Para ayudar a los estudiantes a tomar el examen de ingreso a la universidad, Guangzhong abrió una escuela secundaria intensiva en 1978, que reunió a un grupo de estudiantes destacados del condado para realizar una revisión. Los estudiantes de esta promoción tomaron el examen de ingreso a la universidad en 1979 y 35 fueron admitidos en escuelas de nivel superior. En los 20 años transcurridos entre 1979 y 1998, la escuela secundaria de Guangde recomendó a 2.236 estudiantes a la escuela secundaria, incluidos 724 estudiantes universitarios. En la actualidad, varias universidades de todos los niveles en todo el país, incluidas la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín, la Universidad de Ciencia y Tecnología de China y varias escuelas prestigiosas, tienen estudiantes enviados por la Escuela Intermedia Guangde para continuar sus estudios. Muchos estudiantes de la escuela secundaria de Guangde han obtenido títulos de maestría y doctorado. Algunos ya están cursando estudios superiores. Muchos de ellos han desempeñado un papel y han hecho contribuciones a la construcción socialista. Muchos jóvenes son promovidos a la escuela secundaria o a títulos profesionales superiores y se convierten en expertos en sus materias. Durante este período, el nombre de la escuela cambió varias veces. En 1990, finalmente se restauró el nombre original: Escuela Secundaria Anhui Guangde. En 1982, la escuela secundaria de Guangde fue catalogada como una escuela secundaria clave del condado y la escuela secundaria superior se reestructuró en un sistema de tres años. El trabajo docente va por buen camino, la calidad de la enseñanza mejora constantemente y las condiciones de funcionamiento de las escuelas también mejoran constantemente. En 1991 se construyó un edificio docente con 24 aulas y 2.512 metros cuadrados, que se puso en funcionamiento en 1993.
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