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Después de leer “El canto de las olas”, no podemos evitar pensar en el propio poeta y su amor apasionado y amargo por la patria a través de las imágenes de olas y costas. Quienes conocen bien al poeta saben que su tierra natal, el Líbano bajo el dominio del feudalismo y el colonialismo, no le dio mucho. Ya en su niñez, para sobrevivir, él y su familia tuvieron que abandonar su ciudad natal y venir a los Estados Unidos, a miles de kilómetros de distancia, para sobrevivir. Posteriormente, el poeta que estaba decidido a servir a su patria fue exiliado "en vano". Ni siquiera tienen un pie en su propia tierra y tienen que vivir en un país extranjero durante mucho tiempo. Sin embargo, esta separación de su patria provocada por la pobreza y los pecados de la clase dominante no sólo no diluyó su nostalgia por su patria, sino que enfrió su apasionado afecto familiar. Al contrario, amaba profundamente y pensaba profundamente. No sólo organizó a los escritores árabes que vivían en el extranjero para luchar por la independencia, la libertad y la democracia de su patria, sino que también expresó a menudo su profundo amor por su patria en sus poemas. "El Canto de las Olas" es una obra representativa de este tipo de poesía. Usó imágenes de amor apasionado en las olas y la costa para expresar sus sentimientos inquebrantables por la patria y su apasionada inocencia en giros y vueltas. La imagen de las olas en este poema es muy conmovedora. Está enamorada de la costa de la pareja, llena de pasión y profundo amor. Al amanecer, juraba ser fiel a los oídos de su amante; por la noche, cantaba un poema rezando por el amor. Cuando sube la marea, abraza apasionadamente a su amante; cuando baja la marea, es inseparable y cae a los pies de su amante con apego. Frente a su amor sincero y apasionado, Hai Hai estaba extremadamente agradecida. Él la besó y toleró su "obstinación". Sin embargo, el "acantilado" conectado a la costa no simpatiza con ella y no la comprende. Por mucho que lo halagara, por mucho que sonriera, por mucho que confiara en él, siempre hacía oídos sordos y lo ignoraba. Su actitud hizo que Hailang se sintiera triste y angustiado. En la noche silenciosa, todo en la tierra se durmió en los brazos del dios dormido, pero ella daba vueltas y vueltas, incapaz de conciliar el sueño. Sin embargo, su relación amorosa no ha disminuido, ni su fe en el amor ha sido quebrantada, y está decidida a "dejar pasar los años así" mientras le quede "un respiro". Muestre una lealtad ilimitada. La actitud de las olas hacia el amor refleja también el profundo amor del poeta por la patria. Las olas no sólo tienen características humanas, que bien pueden expresar las emociones del poeta, sino que también tienen características de las olas del océano. Por ejemplo, su "obstinación", mentalidad inquieta, cambios de humor por la mañana y por la noche, diferentes movimientos con flujo y reflujo, etc. Cumplir con las características de las olas. Esto también demuestra que esta imagen personificada tiene mucho éxito y muestra el destacado talento artístico del poeta. Todo en las obras de Gibran parece ser la sombra del poeta, su atrezzo, lleno de aliento y palpitando su corazón poético. En su mundo literario, todo parece converger en un gran coro, arremolinándose y alabando la vida, la naturaleza y el amor, mientras que la vida, la naturaleza y el amor parecen ser simplemente diferentes expresiones y diferencias del mismo gran proceso del universo. ​Un nombre que demuestra una armonía suprema siempre nos resulta familiar porque es puramente oriental. A diferencia del mundo real, en este poema en prosa, el poeta da a las olas una imagen romántica de flores. Apareció por primera vez como un entusiasta de la "costa". Las primeras cuatro estrofas presentan la imagen de una mujer enamorada, inseparable de su amante al ritmo del flujo y reflujo. A continuación, esta imagen femenina se integra en una metáfora más profunda y se convierte en la guardiana del mundo humano: "La noche es muy tranquila, todo duerme, pero yo estoy despierta toda la noche".
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• Inspirado por estudiar filosofía, le pedí ayuda a Dios. 1. La filosofía es el resumen y el resumen del conocimiento natural, el conocimiento social y el conocimiento pensante (1) La cosmovisión es la visión fundamental del mundo que tienen las personas. La filosofía es una visión teórica y sistemática del mundo, que incluye una visión de la vida y los valores. Es una ciencia, una ideología social y la unidad de cosmovisión y metodología. (2) La diferencia entre filosofía y conocimiento científico específico: sus objetos son diferentes El objeto de la filosofía son las leyes generales o universales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. El objeto de una ciencia específica es un determinado aspecto del mundo y las leyes especiales de un determinado campo. La relación entre ellos es universal y particular, general e individual. (3) La conexión entre la filosofía y el conocimiento científico específico: la filosofía se basa en una ciencia específica; todas las teorías científicas específicas están guiadas por la filosofía. Entrevistado: zh hobi-Mago senior Nivel 7 1-4 19:48 La filosofía de la ciencia es una disciplina que examina la ciencia desde una perspectiva filosófica. Toma las actividades científicas y las teorías científicas como objetos de investigación y explora cuestiones básicas de la epistemología científica y la metodología científica, como la naturaleza de la ciencia, la adquisición y prueba del conocimiento científico y la estructura lógica de la ciencia. ¿Qué es la filosofía? Esta es una pregunta, una pregunta simple pero compleja. Decimos que es simple porque debería ser la regla más básica de la filosofía. Cualquiera que estudie filosofía debería comenzar con esta pregunta. Si una persona que estudia o estudia filosofía dice que no sabe qué es la filosofía, le parece ridículo, ridículo e increíble. Sin embargo, esto es cierto. Decimos que es complicado porque sigue siendo un problema hoy y probablemente siempre lo será. En otras palabras, no existe una respuesta definitiva a la pregunta "¿Qué es la filosofía?" Para los principiantes, la pregunta "¿Qué es la filosofía?" es fácil de resolver. Basta con buscarlo en un diccionario o enciclopedia de filosofía, aunque es posible que no entiendan realmente lo que dice. Pero aquellos de nosotros que afirmamos estudiar filosofía, o que creemos que entendemos un poco de filosofía, no podemos hacerlo, porque no puede resolver las preguntas de nuestro corazón. Es increíble y humillante. Aunque la filosofía existe desde hace miles de años, la pregunta "qué es la filosofía" aún no se ha determinado. Debido a que esta pregunta es demasiado grande y difícil, e incluso hay una gran cantidad de libros escritos con este título, no queremos (de hecho, es imposible) resolver aquí la pregunta de "qué es la filosofía", solo queremos tratar esta pregunta como una pregunta y ver cuál será la respuesta. Desde la propia pregunta, “qué es la filosofía” se puede expresar de dos maneras: “qué es la filosofía” y “qué es la filosofía”. Superficialmente, estas dos expresiones dicen lo mismo, ambas son disposiciones o definiciones básicas de la filosofía. No parece haber una diferencia fundamental si el "qué" de la pregunta se coloca al final o al principio. Cuando se habla de "qué es la filosofía" o "qué es la filosofía" en los idiomas occidentales, en realidad es solo una oración, como "Qué es la filosofía" en inglés y "Was ist die Philosophie" en alemán. Aunque cuando los traducimos al chino, podemos traducirlos a "qué es la filosofía" o "qué es la filosofía", normalmente no queremos resaltar la diferencia entre ellas y, de hecho, estas dos expresiones tienen una cierta diferencia. y esta diferencia no es sólo una cuestión de método de traducción, sino también una cuestión de significado de expresión. No creas que estamos jugando con las palabras, ya que diferentes expresiones pueden tener diferentes significados. ¿Cuál es la diferencia entre "qué es la filosofía" y "qué es la filosofía"? Cuando preguntamos qué es algo, normalmente preguntamos lógicamente por su esencia o naturaleza, es decir, la definición de lo que es. Sin embargo, la llamada "definición" puede expresar tanto el estado real que fue o es el caso en el pasado como el estado ideal que será o debería ser en el futuro. El primero dice "cómo" y el segundo dice "cómo", uno es "lo que es" y el otro es "lo que debería ser". En términos generales, no existe tal diferencia en las disposiciones básicas de una disciplina, o los dos aspectos anteriores están unificados, pero la filosofía no es general. Los filósofos nunca han alcanzado una comprensión general de lo que es la filosofía, lo que nos hace conocer solo las diferentes disposiciones de la filosofía en el pasado, pero no podemos determinar las disposiciones generales de la filosofía, por lo que existe una diferencia entre lo que es la filosofía y lo que es la filosofía. En cierto sentido, "Qué es la filosofía" pregunta qué es la filosofía en el pasado y en el presente como un hecho histórico. "Qué es la filosofía" pregunta qué tipo de filosofía puede llamarse filosofía, es decir, qué es la filosofía en un sentido general. de.
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• ¿Hay alguna forma de aprender historia? Gracias a todos. 1. Cultivar un gran interés en aprender: Zhang Zai dijo: "Si las personas no están lejos de sus intereses y están distraídas, pueden tener éxito en el aprendizaje". El verdadero secreto del éxito es el interés. El interés es el precursor del autoestudio, la motivación para que las personas exploren el mundo y el mejor maestro. Tengo un gran interés en aprender y puedo perseverar en la superación de los reveses. aprender y comprender verdaderamente y dominar el aprendizaje. La Ley del Aprendizaje: ¿Qué es la iniciativa en el aprendizaje? Es decir, no dependa de la supervisión de otras personas y no aprenda bajo la presión de fuerzas externas. ¿Cómo podemos cultivar la iniciativa en el aprendizaje? Una es tener un propósito de aprendizaje claro. Stalin dijo la famosa frase: "Una gran perseverancia conduce a grandes objetivos". Sólo aclarando el propósito del aprendizaje y reconociendo claramente la importancia del aprendizaje podremos dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de aprender y aprender de manera consciente y persistente. En segundo lugar, debemos adoptar una actitud de aprendizaje positiva, estudiar cada curso de manera planificada, prestar atención a una vista previa cuidadosa antes de la clase, prestar atención a lo que el profesor quiere decir, marcar las preguntas difíciles y escuchar atentamente cuando el profesor explica. 3. La combinación de "revisar el pasado y aprender lo nuevo" y "revisar el pasado y aprender lo nuevo". "Revisar el pasado y aprender lo nuevo" encarna la ley de que el proceso de aprendizaje no se puede completar de una vez y que el proceso cognitivo debe ser cíclico y en espiral ascendente. Nos advierte que debemos digerir el conocimiento gradualmente y evitar tragarlo todo. Algunos conocimientos deben considerarse desde afuera hacia adentro. Algunos conocimientos deben integrarse; algunos conocimientos deben presentarse a los profetas a través de analogías; algunos conocimientos deben combinarse con la práctica y comprenderse de manera concreta. Sin embargo, "revisar el pasado y aprender lo nuevo" también tiene deficiencias inherentes. El alcance del conocimiento es limitado y difícil de profundizar. Por lo tanto, en la práctica, "revisar el pasado y aprender lo nuevo" avanza hacia "revisar el pasado y aprender lo nuevo". Encontrar métodos y reglas a partir de este último complementa "revisar el pasado y aprender lo nuevo" y se ha convertido en un principio importante. nuestros métodos de aprendizaje. "Revisar el pasado y aprender lo nuevo" significa explorar continuamente nuevos conocimientos mientras se incorpora lo antiguo a lo nuevo, formando un sistema de red de conocimientos y mostrando la relación lógica interna entre los conocimientos, convirtiéndose así en la capacidad de transformar y mejorar la calidad. 4. De hecho, no es necesario memorizar la historia de memoria. Simplemente lea el libro de texto con atención, léalo varias veces, recuerde los antecedentes, el proceso y el significado del evento y clasifique las pistas históricas. 5. Escuchar atentamente en clase, memorizar más, memorizar más y memorizar algunas épocas históricas en contexto. Para dominar las preguntas y respuestas, primero debe tener una comprensión clara de los antecedentes de los acontecimientos históricos y luego utilizar el conocimiento que ha aprendido para responder para lograr la comprensión y la memoria. Leer más libros de historia extracurriculares no solo puede aumentar tus conocimientos, sino también ayudarte a comprender textos históricos. 6. Para dominar el conocimiento histórico de manera competente, primero, debe tener una comprensión integral y profunda del texto, segundo, debe registrar cuidadosamente los contenidos clave que el maestro suele proponer, y tercero, debe recitar, pero incluso si; que recitas, también debes prestar atención al método: tomar el tiempo como eje principal para formar la historia Pistas sobre la evolución de los acontecimientos. Por ejemplo, tome la "Guerra de Independencia de América del Norte" como ejemplo y conecte los acontecimientos de 1773, 1774, 1775 y 1776 en una pista histórica. También podemos centrarnos en la naturaleza de los acontecimientos históricos y comparar y recordar acontecimientos de la misma naturaleza, como la Revolución Americana, la Revolución Burguesa Británica y la Revolución Francesa. 7. Tenga en cuenta que el objetivo de la enseñanza de la historia es "dominar los métodos de pensamiento lógico como el análisis, la inducción, la síntesis, la comparación, la generalización y el razonamiento; aprender a utilizar los puntos de vista básicos del materialismo histórico para observar y analizar problemas". es el principio rector a la hora de repasar la historia. Deberíamos centrarnos en mejorar nuestras capacidades en estos aspectos. En la revisión de la historia orientada al examen, debemos prestar atención a la combinación de modelos y ejemplos, es decir, utilizar el materialismo histórico como marco y estructura para responder preguntas, y utilizar ejemplos de acontecimientos históricos importantes como contenido básico de este modelo. es decir, utilizar conceptos históricos para emitir juicios, razonamientos y argumentaciones. La aplicación de este método tiene como objetivo fortalecer las habilidades de examen y practicar diversas formas de lógica. Al revisar los libros de texto de historia, no sólo debemos seguir las características específicas de la historia, sino también tener en cuenta el principio de coherencia en la teoría abstracta. La comparación y la clasificación son mis métodos más utilizados y más convenientes. Las comparaciones horizontales y verticales son siempre una forma eficaz de entrenar el pensamiento lógico. La selección, los ejemplos, los materiales y las preguntas y respuestas son los tipos de preguntas básicos en la historia. Sus preguntas y respuestas contienen inducciones y deducciones extremadamente ricas, por lo que presto gran atención a la relevancia, el orden y la sistematización antes y después de las preguntas y respuestas. La combinación de pensamiento histórico divergente y pensamiento contractivo que resumí debe ser abierta y completa, pero las opiniones deben ser unificadas y precisas. Es decir, los pensamientos deben estar sujetos a opiniones. Al mismo tiempo, al responder una pregunta, primero enumere los puntos clave de la respuesta, es decir, el punto de vista, y luego desarrolle eventos históricos basados ​​en el punto de vista y utilice hechos para probar el punto de vista. Los gráficos son siempre una forma eficaz de responder preguntas históricas. 8. La historia es una materia con una gran memoria, pero no basta con memorizar hechos históricos.
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