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- Turquía. Biografía y traducción de Han ShizhongHan Shizhong nació en Yan'an. El viento era fuerte y mis ojos eran tan rápidos como un rayo. En sus primeros años, montó valientemente en pony. Si la familia es pobre y no tiene propiedades, es imposible que lo atrapen por adicción al alcohol. Cuando los japoneses hablaron con justicia, Shizhong se enojó y los insultó. En el decimoctavo año, avancé con valentía, fui reclutado en Xiangzhou, transferido a la nación roja y gané el título de las tres fuerzas armadas. En el cuarto año de Chongning, Xixia estaba en crisis. Los condados y los condados movilizaron tropas para defender a la familia real, y Shizhong estaba en ascenso. Cuando llegaron a Yinzhou, la ciudad del tesoro del pueblo Xia se consolidó. Shizhong mató al enemigo y arrojó la primera pala. Los ejércitos aprovecharon la oportunidad y entraron, y el pueblo Xia fue derrotado. Más tarde, envió tropas pesadas a Haopingling. Shizhong lideró a las élites y las derrotó en la batalla. Cuando regreso al inframundo, Shi Zhong está solo. Se atreve a luchar hasta la muerte. El enemigo es numeroso y nos superan en número. El caballero Gu Yi fue muy astuto y le preguntó al prisionero: "¿Quieres supervisar el ejército?". Él también se movió. "El caballo que saltaba lo mató y el enemigo fue derrotado. Al pensar en sus logros, Tong Guan estaba celoso de los logros de Dong Bian, por lo que solo obtuvo una parte del capital y todos estaban empatados. A partir de Liu Yanqing, construyó un Colina ocupada por el enemigo. Shizhong entró en la ciudad por la noche y cortó la alfombra para proteger la ciudad. Después de ser ascendido a general adjunto, Fang La se rebeló contra Zhejiang y. Zhejiang y movilizó tropas de todas direcciones. La segunda vez en Hangzhou, el general Shizhong temía no tener nada que hacer. En Guanyan, el ladrón pasó y Mao fue abatido, provocando el caos, pero el ladrón huyó. Después de ser derrotado, Yuan suspiró y dijo: "Realmente hay diez mil enemigos". "Lo recompensaré con un dispositivo de platino y haré un trato con él. A veces, la persona que pueda ganar el primer premio del edicto imperial recibirá el festival de las dos ciudades. El sirviente lo persiguió hasta Zhoumu Qingxi. Cueva y el ladrón encontró Hay tres cuevas en la casa de roca. Los generales los siguieron, y no sabían dónde estaban. Shizhong se coló en el valle y le preguntó a la chica salvaje. Luego se levantó y caminó directamente. El peligro se extendió por varias millas, destrozó su cueva y mató a docenas de personas. Qin Xingzong llevó a sus tropas a interceptar a Dongtian y robó a sus prisioneros. Yang Weizhong fue directamente a hacerse cargo del trabajo de Jie Lang. , habló sobre la restauración de Yanshan y movilizó al ejército. El sirviente fue a ver a Liu Yanqing y cabalgó hasta el río Hutuo con Su Ge y otros. Cuando más de dos mil pastores viajaban, el sirviente ordenó tranquilamente a Ge Ge que esperara a Gao Gang. Y le dijo que no se moviera. Yanshan se derrumbó y el barco se reunió, que era el orden del terraplén del río. Shi Zhong saltó sobre su caballo y subestimó al enemigo, agitando su puño como si volara. Y Shi Zhong fueron tomados por sorpresa. Los hombres que llevaban la bandera atacaron repentinamente debido a su ferocidad. Los soldados del barco clamaron y las tropas enemigas estaban sumidas en el caos. En ese momento, los ladrones de Lu Ji comenzaron a atacar y fueron capturados. Shi Zhongqiu y Liang fueron sacrificados, por lo que le pidieron a Qinzong que ascendiera al trono y transfiriera la prefectura militar de Liang. Cuando el pueblo Jin asedió la ciudad, Fang Pingbei se mostró relajado y el pueblo Jin se vio obligado a huir. Las tropas de Wang colapsaron y Shizhong quedó atrapado en un fuerte asedio. Luchó duro, rompió el asedio y rompió el puente. Cuando Qin Zong se enteró, lo convocó al salón público para preguntarle sobre el crimen. Se ordenó a Hebei que liderara las tropas hacia el paso, y el pueblo Jin se retiró. El enviado adjunto fue decapitado, y el coronel Li Fu estaba sumido en el caos. Decenas de miles de personas lo acompañaron y Shandong estaba sumido en el caos. Río Linzi, con menos de mil soldados, y los dividió en cuatro equipos. Colocó hierro y cardos en el camino de regreso y ordenó: "Si avanzas, vencerás; si retrocedes, perecerás". será asesinado. ". "Así que no me atrevo a mirar atrás y luchar hasta la muerte. Rómpelo, mátalo y retrocede. El resto del grupo colapsará. Conduciendo hacia el norte, los perseguimos hasta Suqian, donde encontramos a miles de ladrones, llevando sólo a sus hijos y ganado, y bebiendo mucho. Shi Zhong cabalgó solo hasta el campamento durante la noche y gritó: "El ejército ha llegado. Estoy ansioso por contener a mis tropas y arremangarme la armadura. Puedo salvarte y hacerme famoso". "El ladrón Haisu pidió por su vida, porque se arrodilló y bebió el vino de vaca. Shizhong desmontó, se quitó la silla y bebió toda su saliva. Cuando todos los generales se enteraron, todos se rindieron. Al amanecer, cuando Vi que la piedra no había llegado, lo lamenté mucho. Mover a la izquierda. El médico y Zhou Guo eran los embajadores meritorios de Ying Yong. Zhao entró en la dinastía y fue nombrado enviado de Danzhou. Cuando cayó el río Hutuo, el sirviente supo que Zhao. Estaba siendo vigilado, por lo que fue allí con urgencia, el ataque era urgente y los suministros se agotaron. Mucha gente no estaba dispuesta a dar la vuelta, por lo que escucharon que nevaría mucho y 300 muertos atacaron el campamento enemigo en el. En medio de la noche, los enemigos entraron en pánico, se atacaron entre sí y huyeron en todas direcciones. Solo más tarde supieron que alguien vino de Jin. El jefe fue asesinado ese día, por lo que muchas personas no pudieron apoyarlo. El líder militar Zhao Ye, Shi Zhong dirigió a sus tropas para atacar la ciudad y la gente tenía miedo. Shizhong luchó duro en Xiwangtai, pero el pueblo Jin era pequeño. Cuando Shi Shizhong lideró a decenas de miles de personas, mató al jefe solo y. Regresó derrotado. Shizhong concedió observación y equipo y solicitó trasladar la capital a Chang'an y cerrar los dos ríos. En los primeros días del campamento imperial, estaba controlado por el ejército de izquierda.
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- Cómo diseñar la enseñanza de tecnologías de la informaciónPara ayudar a los profesores a implementar los nuevos materiales didácticos, discutiremos los nuevos materiales didácticos para la educación en tecnologías de la información desde tres aspectos: diseño de enseñanza, diseño de planes de lecciones y diseño de conferencias que a menudo se encuentran en la implementación diaria de la enseñanza. 1. Diseño instruccional 1. El diseño conceptual de enseñanza es el proceso de diseñar problemas de enseñanza utilizando el método de la teoría de sistemas, incluyendo el análisis de problemas de enseñanza, el diseño de soluciones y programas, la evaluación y modificación de diseños de enseñanza, hasta obtener el mejor método para resolver el problema. El diseño instruccional requiere partir de la función general del sistema de enseñanza, considerando de manera integral los roles específicos de los docentes, estudiantes, materiales didácticos, medios, evaluación y otros aspectos en el proceso de enseñanza, enfatizando el uso del método "todo-parte-todo". del pensamiento, basado en el todo, la coordinación de la situación global hace que cada elemento docente se complemente para mejorar y asegurar el efecto óptimo de todo el sistema docente. Lo que habitualmente llamamos diseño didáctico se refiere al diseño de microenseñanza, incluido el diseño de unidades didácticas, el diseño de enseñanza en el aula y el diseño de microenseñanza. Entre ellos, el diseño de enseñanza de la clase se basa en la enseñanza de una clase, y el diseño de microenseñanza aquí se refiere a tomar un enlace de enseñanza como objeto de diseño. 2. Pasos operativos del diseño instruccional El diseño instruccional generalmente incluye los siguientes pasos: (1) Análisis de las necesidades de aprendizaje: Desde la perspectiva de los materiales didácticos, ¿cuáles son los objetivos didácticos del curso? ¿Cuáles son los requisitos para la docencia? (2) Análisis del contenido de la enseñanza: ¿Cuáles son los objetivos de la enseñanza en el aula? Analizar las tareas de aprendizaje, los conocimientos y habilidades necesarios y auxiliares necesarios para completar las tareas de aprendizaje y lo que se debe enseñar. (3) Análisis de objetos de enseñanza: comprender la psicología del aprendizaje de los estudiantes, el nivel cognitivo, el dominio de los conocimientos y habilidades básicos, el nivel del punto de partida del aprendizaje y las características del aprendizaje. (4) Determinación de los objetivos de enseñanza: de acuerdo con los requisitos de enseñanza de la clase, combinados con los conocimientos básicos y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, formule objetivos de enseñanza claros y detallados. (5) Diseño de estrategias de enseñanza: Resuelve principalmente el problema de "cómo enseñar y cómo aprender". También considera factores como objetivos, contenidos, estudiantes, tiempo, condiciones de enseñanza, etc., y selecciona correctamente las estrategias de enseñanza de las estrategias. perspectiva de luchar por la eficiencia general de la enseñanza. Como estrategias de enseñanza de grado, estrategias de enseñanza por descubrimiento, estrategias de enseñanza cognitiva, estrategias de aprendizaje de dominio, estrategias de enseñanza armoniosa, etc. (6) Diseño de medios de enseñanza: De acuerdo con los objetivos de aprendizaje y los objetivos de la estrategia de enseñanza, seleccionar los medios de enseñanza apropiados, utilizar los medios de enseñanza apropiados de manera oportuna, promover la idoneidad, la armonía y la unidad del uso de los medios, y no utilizar los medios para el en aras del uso de los medios. Evite perder el contacto con el proceso general de enseñanza. (7) Diseño de retroalimentación y regulación del proceso de enseñanza: El proceso de enseñanza es un proceso dinámico de interacción entre profesores y estudiantes. Los profesores deben diseñar otros métodos de enseñanza, preguntas y ejercicios de acuerdo con los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades. En caso de situaciones anormales, deben ajustar rápidamente su progreso de enseñanza, requisitos de enseñanza, estrategias y métodos de enseñanza. (8) Diseño de evaluación docente: incluye principalmente evaluación formativa y evaluación sumativa. La evaluación formativa se refiere a la evaluación de la comprensión de los estudiantes del contenido de la enseñanza en diferentes niveles mediante la formulación de preguntas durante el proceso de enseñanza en el aula, y la evaluación sumativa se refiere a la evaluación general después de completar la enseñanza del conocimiento. 3. Diseño didáctico de la asignatura de tecnologías de la información Ante las diferencias entre el nuevo plan de estudios y los nuevos libros de texto de la asignatura de tecnologías de la información y los materiales didácticos anteriores, la enseñanza de la asignatura de tecnologías de la información requiere que los profesores diseñen la enseñanza en función de las características de la asignatura y de acuerdo con sus reglas de enseñanza. (1). El principio de establecer objetivos de enseñanza desde la perspectiva de las características del plan de estudios. Con el continuo desarrollo y los cambios de la tecnología informática y la tecnología de redes, la herramienta de las computadoras se ha vuelto cada vez más prominente. Para los estudiantes de primaria y secundaria, la educación en tecnología de la información es la educación básica en alfabetización informacional que brinda el estado a los ciudadanos. Su misión es enseñar a los estudiantes los conocimientos básicos de la cultura informática, para que puedan dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información y la tecnología en general, y desarrollar una buena alfabetización informacional. Por tanto, la enseñanza debe estar orientada a todos los alumnos y ser correcta. Desde la perspectiva de la enseñanza de la tecnología de la información, combinada con los requisitos del nuevo plan de estudios, los objetivos de enseñanza de la asignatura de tecnología de la información se dividen en tres aspectos: objetivos del dominio cognitivo, objetivos del dominio de habilidades y objetivos del dominio emocional. Funcionalidad de la asignatura de tecnologías de la información. (2) Diseño instruccional basado en las características del curso Los cursos de tecnología de la información son a menudo una combinación de cognición y habilidades. Diferentes cursos tienen diferentes énfasis. A juzgar por la recopilación de materiales didácticos, se distinguen tres tipos: cursos teóricos, cursos de habilidades operativas y prácticas integrales. Las clases teóricas permiten principalmente a los estudiantes comprender las funciones y conocimientos básicos de ordenadores y robots. Debemos centrarnos en comprender y comprender dichos cursos, para que los estudiantes puedan deshacerse del misterio de las computadoras en el campo emocional y estimular el interés de los estudiantes en aprender tecnología informática y tecnología de redes. Los profesores pueden utilizar ilustraciones y metáforas vívidas para llevar a cabo una enseñanza intuitiva, y pueden diseñar cuidadosamente las actividades docentes de los estudiantes, como discusiones grupales, exploración en línea, etc.
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