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• Un ensayo sobre el uso de Internet por parte de los estudiantes universitariosCon el advenimiento de la era de la información, Internet se ha convertido en una forma importante para que los estudiantes universitarios adquieran conocimientos e intercambien pensamientos y sentimientos. Sin embargo, Internet también tiene muchos efectos adversos sobre su salud mental, lo que ha despertado cada vez más preocupación social. 1 El impacto negativo de Internet en la psicología de los estudiantes universitarios 1.1 El impacto negativo de Internet en la cognición de los estudiantes universitarios se refiere al proceso de convertir, resumir, elaborar, almacenar y utilizar información sensorial, es decir, el proceso de pensamiento y sentimiento sobre las cosas en un momento determinado [1]. Como cuarto medio de comunicación más grande, Internet tiene un almacenamiento y difusión masivos de información. En Internet, cuando se enfrentan a una gran cantidad de información presentada a alta velocidad, los estudiantes universitarios a menudo pasan rápidamente a navegar por la web, pero no logran dejar una impresión profunda en sus mentes. Por lo tanto, la exposición prolongada a Internet reducirá las capacidades de percepción de los estudiantes universitarios y conducirá a una "adaptación" perceptiva. La llamada "adaptación" de la percepción significa que las personas tienden a reducir su sensibilidad ante una misma cosa después de percibirla durante mucho tiempo. En segundo lugar, la información en línea puede provocar que los estudiantes universitarios sufran indigestión del contenido informativo. Los estudiantes universitarios pueden acceder a una gran cantidad de información en línea en un corto período de tiempo. Sin embargo, cuando la entrada de información externa excede la carga normal de una persona, es decir, la sobrecarga de información, puede causar fácilmente estrés psicológico y confusión. En tercer lugar, debido al alto grado de visualización de la información de la red, la forma de pensar de los estudiantes universitarios ha cambiado hasta cierto punto, haciéndolos poco dispuestos a pensar profundamente y hasta cierto punto demasiado perezosos para investigar la naturaleza de las cosas. Además, si bien su pensamiento es demasiado visual, los estudiantes universitarios dependen demasiado de la información ya preparada e ignoran la práctica, lo que dificulta la profundización del proceso de pensamiento. 1.2 El impacto negativo de Internet en las emociones de los estudiantes universitarios es muy colorido. Con el continuo desarrollo de la autoconciencia y el continuo aumento de nuevas necesidades, sus emociones se vuelven cada vez más ricas, intensas y apasionadas, mostrando características impulsivas y explosivas. Son muy sensibles a todo tipo de cosas una vez que sus emociones estallan, incluso si la situación desaparece, se transformará en un estado mental y su impacto durará mucho tiempo [2]. A medida que los estudiantes universitarios crecen, necesitan expresar sus emociones y necesitan oportunidades para que surjan conflictos entre sus propias emociones y la sociedad. No solo tienen que expresar su propia alegría, ira, tristeza y alegría, sino también aceptar la alegría, la ira, la tristeza y la alegría del entorno que los rodea y de los demás. Sólo estando en un ambiente de interacción emocional entre personas los estudiantes universitarios podrán seguir desarrollando, mejorando y enriqueciendo su mundo emocional. Aunque la interacción emocional también se puede llevar a cabo a través de palabras y símbolos en Internet, todavía existe una diferencia entre la comunicación y expresión cara a cara y la realidad. En Internet, los estudiantes universitarios se enfrentan a máquinas sin pensamientos ni emociones. No importa cuán maravillosa y vívida sea la página web, sigue siendo una interfaz de máquina. Internet simplemente muestra y entrega información de forma estilizada. Las personas no pueden experimentar ni sentir el color emocional de la comunicación cara a cara. Con el tiempo, inevitablemente conducirá a la pérdida emocional y la indiferencia. En realidad, no están dispuestos a expresar sus emociones ni a aceptar las expresiones emocionales de otras personas. No pueden sentir la riqueza de la vida real, lo que resulta en alienación y pérdida emocional. 1.3 El impacto negativo de Internet en la voluntad espiritual de los estudiantes universitarios. El mundo virtual omnipresente de Internet tiene un gran atractivo para los estudiantes universitarios, especialmente aquellos con poco autocontrol. Es fácil desarrollar inconscientemente una fuerte dependencia psicológica de los sentimientos y experiencias obtenidos de Internet y, en última instancia, no pueden obtenerlos. deshacerse de él, lo que lleva a la adicción a Internet. Este fenómeno es muy similar al juego patológico, es compulsivo y descontrolado. En el mundo real, los estudiantes universitarios adictos a Internet a menudo carecen de fuerza de voluntad, no pueden concentrarse en clase e incluso sueñan despiertos. Es indiferente a sus estudios, a su familia, a sus compañeros, etc. , pero siempre están preocupados por el mundo online y esperan volver a estar online. Una vez que se conectan, no pueden controlar el tiempo que pasan en línea, lo que lleva a un uso excesivo de Internet. La excesiva dependencia de Internet ha hecho que estos estudiantes universitarios pierdan sus elevados ideales. A menudo se sienten muy entusiasmados cuando están en línea pero deprimidos cuando no están conectados. 1.4 El impacto negativo de Internet en la personalidad de los estudiantes universitarios Desde una perspectiva psicológica, la personalidad es el patrón único que constituye los pensamientos, emociones y comportamientos de una persona. Este patrón único contiene una cualidad psicológica estable y unificada que distingue a una persona de las demás. [3] Incluye tanto los comportamientos externos y sus manifestaciones, como los estados mentales y espirituales internos. Es la situación general y la forma en que un individuo se presenta en la vida social, y la suma de las características psicológicas y de comportamiento de las personas. [4] La autoconciencia es el contenido central de la personalidad. En una era de defensa y búsqueda de la individualidad, Internet puede fortalecer en gran medida la autoconciencia de los estudiantes universitarios, pero al mismo tiempo, también puede conducir a la expansión de la autoconciencia de los estudiantes universitarios y al debilitamiento de la conciencia colectiva. "En Internet, nadie sabe que eres un perro" describe vívidamente la virtualidad y el anonimato de Internet.
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Al principio, Bell utilizó interruptores electromagnéticos para formar señales de pulso de encendido y apagado, pero este método obviamente no funcionó para ondas sonoras de tan alta frecuencia. El éxito final se debió a un descubrimiento accidental. El 2 de junio de 1875, en un experimento, conectó una placa de metal a un interruptor electromagnético. Inesperadamente, en este estado, el sonido se convirtió en una maravillosa corriente eléctrica. Según el principio de análisis, resulta que la pieza de metal vibra debido al sonido, lo que induce una corriente en la bobina del interruptor electromagnético conectado. Ahora parece que este principio es conocido por todos los estudiantes que han estudiado física en la escuela secundaria, pero para Bell en ese momento, fue sin duda un descubrimiento muy importante. El principio de diseño de Gray es diferente del de Bell en que utiliza el cambio de resistencia del líquido dentro del micrófono y el receptor es exactamente el mismo que el de Bell. En 1877, Edison recibió una patente para el micrófono de partículas de carbono. Al mismo tiempo, muchas personas realizaron varias mejoras en el funcionamiento del teléfono. La disputa por la patente fue más complicada y no terminó hasta 1892. Una de las razones de esta situación fue que Western Union Telegraph Company, la más grande de Estados Unidos en ese momento, compró los derechos de patente de Gray y Edison para competir con la compañía telefónica de Bell. El acuerdo se alcanzó en medio de una larga disputa sobre patentes. La Western Union Telegraph Company reconoció plenamente los derechos de patente de Bell y ya no participaría en la industria telefónica. A cambio, compartiría el 20% de los ingresos de Bell en un plazo de 17 años. En las décadas posteriores a la invención del teléfono, se presentaron numerosas patentes sobre su funcionamiento y tecnología. El "sistema de marcación automática" de Stuanqiao redujo varios problemas causados ​​por el cableado manual. La aplicación de baterías secas redujo el tamaño del teléfono y la aplicación de bobinas de carga redujo la pérdida de señal en la transmisión de larga distancia. En 1906, Li De inventó el tubo de ensayo electrónico y su función de amplificación marcó el rumbo del servicio telefónico. Posteriormente, Bell Telephone Laboratories fabricó un triodo electrónico basado en esto. Esta investigación fue de gran importancia. 1915 65438 + 25 de octubre se abre la primera línea telefónica interregional entre Nueva York y San Francisco. Se utilizaron 2.500 toneladas de alambre de cobre, 6.543.800 postes telefónicos e innumerables bobinas de carga, y tres amplificadores de válvulas de vacío a lo largo del camino para fortalecer la señal. En julio de 1948, los científicos de los Laboratorios Bell inventaron el transistor. Esto no sólo es de gran importancia para el desarrollo de los teléfonos, sino que también tiene un gran impacto en todos los aspectos de la vida humana. En las décadas siguientes surgieron una gran cantidad de nuevas tecnologías, como la producción de circuitos integrados y la aplicación de fibras ópticas, que jugaron un papel muy importante en el desarrollo de los sistemas de comunicaciones. Teléfono Después de la Guerra del Opio en China, mientras las potencias occidentales saqueaban tierras y riquezas en China, también trajeron a China servicios postales y telecomunicaciones modernos. En 1900, apareció el primer teléfono local de China en Nanjing; de 1904 a 1905, Rusia instaló estaciones de radio desde Yantai hasta Niuzhuang. El sistema postal y las instituciones de comunicación civil de la antigua China han sido reemplazados gradualmente por servicios postales y de telecomunicaciones avanzados. Durante la República de China, los servicios postales y de telecomunicaciones de China todavía estaban bajo el control de las potencias occidentales. Además de los años de guerra, las instalaciones de comunicación suelen quedar destruidas. Durante la Guerra Antijaponesa, los imperialistas japoneses transformaron y ampliaron el sistema de redes de telecomunicaciones por necesidades de guerra y con el propósito de intentar gobernar China durante mucho tiempo. Aprovecharon la tecnología económica atrasada de China y la corrupción del sistema político en ese momento para controlar la industria de telecomunicaciones de China en términos de tecnología, equipos, mantenimiento y gestión. Antes de 1949, el sistema de telecomunicaciones de mi país se desarrollaba lentamente. En 1949, la tasa de penetración telefónica en China era sólo del 0,05% y sólo había 260.000 usuarios de teléfono. Después de 1949, el Gobierno Popular Central restauró y desarrolló rápidamente las comunicaciones. El Beijing Telegraph Building, terminado en 1958, se convirtió en un hito importante en la historia del desarrollo de las comunicaciones en la Nueva China. Durante los diez años de "Revolución Cultural", los correos y las telecomunicaciones sufrieron otro golpe y el desarrollo empresarial se estancó. En 1978, la tasa de penetración telefónica nacional era sólo del 0,38%, inferior al nivel mundial de 1/10.
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