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(1) Método de análisis de observación El método de análisis de observación se refiere a un método en el que los niños, bajo la guía de los maestros, perciben la forma, estructura, color, movimiento y otras características estéticas de las cosas a través de varios sentidos y usan su cerebro para pensar y comparar. . Su propósito es ayudar a los niños a acumular esquemas internos y profundizar en las representaciones, para que puedan obtener imágenes visuales claras, profundas y completas y estimular su deseo de expresión. Al observar, puede utilizar diversas percepciones sensoriales, como ver, tocar, oler e imitar con movimientos. Al igual que el "pequeño mono travieso", los maestros no solo pueden organizar a los niños para que visiten el zoológico, sino también guiarlos para que imiten las expresiones y gestos traviesos del mono después de la visita, lo que puede estimular el deseo de los niños de crear. Otro ejemplo es la actividad del albañil “erizo”. Además de guiar a los niños para que observen las características de apariencia de las cosas, los maestros también pueden dejar que los niños toquen suavemente las espinas del erizo para profundizar sus sentimientos y obtener una impresión más profunda. La observación se considera la base de la actividad artística. Sin observación no hay análisis. El análisis se refiere al proceso de pensamiento humano, dividiendo cosas o fenómenos en la mente en varios atributos, partes y aspectos para encontrar la esencia de las cosas o fenómenos. Por ejemplo, en la actividad de apreciación "Festival Street", los niños pueden sentir la emoción y la alegría del festival a través de órganos audiovisuales. ¿Pero de dónde viene esta vibra? Se debe guiar a los niños para que analicen basándose en observaciones, como globos de colores flotando en el cielo distante, linternas colgadas de las ramas circundantes, flores colocadas en el medio del cuadrado y banderas de colores colocadas a su alrededor. , para sentir y comprender más profundamente la emoción y la celebración, y producir una experiencia estéticamente agradable. Las demostraciones y ejemplos se refieren a que los maestros muestran directamente a los niños las dificultades y los puntos clave en el proceso de las actividades artísticas, lo que favorece que los niños aprendan algunas medidas técnicas clave necesarias para participar en actividades artísticas bajo la condición de imitación directa. La demostración incluye demostración general y demostración parcial. La demostración general se refiere a una operación continua y completa en la que los maestros expresan la imagen de los objetos a los niños. Generalmente se utiliza cuando los niños aprenden nuevas habilidades. Por ejemplo, cuando un niño ingresa por primera vez a la clase media, la actividad de manualidades con papel "Morning Glory" requiere que el maestro le demuestre el proceso de plegado al niño de principio a fin. La demostración parcial se refiere a que el maestro realiza una determinada parte de la actividad artística con los niños. Por ejemplo, en la clase numerosa de pintura "Hermoso Parque", durante la actividad, la maestra solo demostró el método de pintura de árboles superpuestos (por supuesto, esta clase tiene una buena base en el arte infantil). También forman parte de la presentación demostraciones del uso de herramientas y materiales en actividades artísticas. El maestro debe ser hábil y preciso al hacer la demostración para que todos los niños puedan ver con claridad. A veces, dependiendo de la actividad específica, agáchese o camine frente al niño para demostrarlo. Un ejemplo se refiere a las ayudas visuales que los maestros brindan para que los niños observen y aprecien. Puede ser una plantilla de dibujo de un maestro o puede ser un objeto real, una imagen, un libro, etc. Los buenos ejemplos pueden ayudar a los niños a comprender y sentir los atributos estéticos de las cosas, enriquecer las imágenes visuales y enriquecer el contenido creativo; también pueden ampliar los horizontes de los niños, ayudarlos a experimentar una variedad de técnicas artísticas y mejorar sus habilidades estéticas; La selección de ejemplos debe cumplir con los siguientes estándares: (1) Las imágenes son precisas, las líneas son claras, los colores son brillantes, el tamaño es apropiado y pueden reflejar las características básicas de las cosas. (2) Tiene cierto nivel artístico, está lleno de belleza y puede despertar las emociones e intereses de los niños. (3) Se ajusta a las características de la edad de los niños y es fácil de entender y aceptar para los niños. El uso de demostraciones y ejemplos tiene cierto impacto en la creatividad de los niños. Los profesores deben pensar detenidamente y utilizarlos de forma adecuada en las actividades de educación artística. (3) Práctica de juegos La práctica de juegos se refiere a guiar a los niños a través de juegos para que aprendan habilidades artísticas en un estado feliz y positivo, cambiar imágenes visuales en imágenes visomotoras, mejorar la coordinación ojo-mano y cultivar el interés de los niños en las actividades artísticas. El método de práctica del juego se adapta a las características de la edad del niño y puede utilizarse de forma flexible y diversa. Las propuestas de juego en las actividades artísticas, los métodos de práctica de juego, el procesamiento lúdico de resultados artísticos y el uso de materiales de juego pueden combinar arte y juego. Como "hacer burbujas" y "Cocinar el Festival de los Faroles" pueden aumentar el interés de los niños por la pintura; como "chaleco decorativo", cada niño se pone un chaleco hecho de papel y dibuja en la espalda de otros niños con pintura gouache. Este cambio en la forma de pintar hace que los niños se interesen mucho por aprender. A veces, los profesores pueden utilizar la diversión de adivinar acertijos en actividades artísticas para agregar elementos de juego y consolidar sus habilidades de pintura. Si el maestro hace algunos acertijos simples, deje que los niños los dibujen de manera simple y rápida.
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Para que un libro tenga impacto en los lectores debe tener una cierta cantidad de lectura que lo asegure. Entonces, ¿cómo mejorar la tasa de endeudamiento de los estudiantes para lograr el efecto de influir en la lectura de los estudiantes? A través del trabajo práctico, el autor cree que debemos partir de los siguientes aspectos. Compre libros de alta calidad y optimice la estructura de la colección. 1. Compre libros de alta calidad para estimular el interés de los lectores por la lectura. La compra de documentos es un proceso de toma de decisiones y la información es la base para la toma de decisiones. La colección de libros debe seleccionarse y organizarse cuidadosamente para formar un sistema de conocimiento mundial. Las editoriales actuales tienen grandes organizaciones y una amplia gama de libros con diversos contenidos, buenos y malos. Hay que tener cuidado al comprar libros. Intente comprar diferentes tipos de literatura para formar una cierta proporción, a fin de lograr categorías completas y conocimiento completo. Para las suscripciones anuales a revistas y periódicos, lo mejor es que las bibliotecas escolares consulten a los estudiantes y profesores y escuchen sus comentarios antes de decidir el orden de las suscripciones para el próximo año. Lo que hay que enfatizar es que al comprar libros, se debe enfatizar la combinación de interés, inteligencia, ciencia y conocimiento. Para lograr este objetivo. Puede invitar a los jefes de varios departamentos científicos, docentes y de investigación de la escuela a formar un grupo de compras para planificar y comprar de manera específica para satisfacer las necesidades de varios lectores. 2. Realizar investigaciones y brindar servicios proactivos. En el trabajo de adquisición ordinario, si la biblioteca quiere pasar del trabajo pasivo al servicio activo, los bibliotecarios deben realizar investigaciones e investigaciones en profundidad, comprender cuidadosamente las necesidades urgentes de información bibliotecaria de profesores y estudiantes y "arreglar la producción" de acuerdo con las necesidades. Recopilación y edición oportuna para satisfacer en la mayor medida la creciente sed de conocimiento de profesores y estudiantes. La biblioteca lleva a cabo diferentes formas de actividades, promueve y orienta vigorosamente libros hacia la biblioteca, y debe promover y recomendar rápidamente libros nuevos para que los lectores puedan comprender la información del libro de manera oportuna, leer con eficacia y servir mejor a los maestros y estudiantes. 1 Anuncie a través del tablón de anuncios. En la columna publicitaria que publica la biblioteca cada dos semanas, además de leer clásicos y mostrar diversas percepciones premiadas, también se hacen recomendaciones oportunas y precisas de libros nuevos para atraer la atención de los estudiantes y mejorar su interacción con la biblioteca. 2. Recomendar clásicos. En general, los estudiantes suelen pedir prestados libros más entretenidos y recreativos. Sin embargo, pocos libros son reveladores y reflexivos. Especialmente los estudiantes de último año de secundaria, toman prestadas repetidamente novelas románticas y de artes marciales. En respuesta a esta situación, el autor cree que las bibliotecas deberían tomar diferentes medidas para introducir libros clásicos y libros informativos e ideológicos en diferentes formas para guiar a los estudiantes en la lectura. Al mismo tiempo, también se pueden realizar actividades de redacción de ensayos de lectura y actividades de consulta especiales para mejorar en gran medida la capacidad de apreciación de la lectura de los estudiantes. Realizar actividades de festival de lectura para crear un campus académico. Para aumentar la comprensión de los libros por parte de los maestros y estudiantes y estimular su entusiasmo por la lectura, la biblioteca puede cooperar con la escuela para realizar un "Festival de Lectura" en toda la escuela cada año (nuestra escuela ha realizado cuatro actividades consecutivas del "Festival de Lectura", y actualmente la actividad "Festival de Lectura" se ha convertido en un hermoso paisaje de nuestra escuela). La duración de cada campaña se puede establecer en aproximadamente un mes. Las actividades tienen temas distintos, contenido rico y formas diversas, y son profundamente amadas por profesores y estudiantes. Por ejemplo, se pueden realizar actividades como apreciación de cuatro novelas clásicas, concursos de conocimientos sobre clásicos chinos y extranjeros, concursos de recitación de poesía antigua y lectura de artículos de actualidad. Cada actividad atrae a todos los estudiantes de la escuela y los anima a participar activamente, lo que aumenta considerablemente la tasa de endeudamiento y crea una fuerte atmósfera cultural en la escuela. Participar en diversos concursos para mejorar el entusiasmo lector de los estudiantes. La ciudad de Jiaxing organiza cada año un concurso de ensayos llamado "Leo clásicos". Las bibliotecas pueden aprovechar esta oportunidad para movilizar a profesores y estudiantes para que participen activamente. La escuela realiza cada año una selección preliminar de los artículos de los estudiantes y luego los recomienda para participar en el concurso. Nuestra escuela ha participado en el evento durante casi cinco años y varias personas han ganado el primer, segundo y tercer premio cada año. A través de esta actividad, la tasa de endeudamiento de la biblioteca puede formar un círculo virtuoso. En tercer lugar, el excelente servicio de los bibliotecarios. Lenin dijo: "Los bibliotecarios son el alma de las bibliotecas", lo que ilustra plenamente la importancia de los bibliotecarios. 1. Los bibliotecarios deben respetar la ética profesional y la ética ideológica. La ética ideológica y la ética profesional de los bibliotecarios no sólo se reflejan en comportamientos superficiales como el lenguaje civilizado, la actitud entusiasta y el servicio atento. Para ser precisos, la calidad es una especie de fortaleza.
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