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- ¿Qué hace la banda Ningbo? Ningbo Gang, comúnmente conocido como "Ningbo Gang", es un nombre de grupo formado y desarrollado gradualmente por la gente de Ningbo, especialmente los empresarios de Ningbo, en sus actividades comerciales. Es una banda empresarial famosa en la historia. El antiguo ambiente comercial se remonta a Ningbo BC. En 222 a. C., Qin estableció el condado de Yin al este de Sanjiangkou. Durante las dinastías Tang y Song, los productos de Ningbo eran "genuinos y asequibles". A principios de la dinastía Qing, este lugar se había convertido en un próspero escenario de "grandes almacenes salados y comercio ajetreado". Después de los "Cinco Puertos Comerciales", el negocio de Ningbo prosperó durante un tiempo. En la década de 1860, los bancos de Ningbo, las casas de comerciantes del norte y del sur y las pescaderías estaban por toda la ciudad. La gente decía que "no es tan bueno como Ningbo Jiangxia para viajar por todo el mundo". [Edite este párrafo] La historia de Ningbo Gang muestra que los suegros románticos ayudan a sus suegros, y los aldeanos ayudan a otros aldeanos. Los habitantes de Ningbo que han estado haciendo negocios en otros lugares durante muchos años han formado una banda empresarial a través de lazos de sangre y amistad geográfica. Esta es la mundialmente famosa "Ningbo Gang". La "Pandilla de Ningbo" se formó durante la dinastía Ming, surgió en Shanghai después del comercio de cinco puertos y alcanzó su apogeo después de la Revolución de 1911. El ascenso y la caída de la industria y el comercio modernos de China dejaron una profunda impresión en la "Pandilla de Ningbo". En 1916, el Sr. Sun Yat-sen elogió a los empresarios de Ningbo: "Todos los puertos de nuestro país tienen empresas comerciales, incluso en los países europeos. Su influencia y capacidad son insuperables. Iniciar un negocio en Shanghai y escribir la historia". de la apertura del puerto de Shanghai son inseparables La palabra "Ningbo". Después del comercio de cinco puertos, un gran número de habitantes de Ningbo se reunieron en Shanghai para participar en actividades empresariales, formando gradualmente la banda empresarial más grande de Shanghai y desempeñando un papel decisivo en las finanzas, el comercio, el transporte marítimo, la industria y otras industrias de Shanghai. Shanghai se convirtió en la cuna y el trampolín de la "banda de Ningbo" en el extranjero. Hoy en día, más de la mitad de los hogares de Shanghai tienen estrechos vínculos con Ningbo. Hong Kong, otra "perla oriental" de la apertura de China, también está llena de la gloria de la "banda de Ningbo". Desde la teoría del desarrollo económico de An Zijie hasta el establecimiento del "Reino del Océano" de Pao Yukang, desde Run Run Shaw hasta Chen Yanhua, Yong es también un nombre estrechamente relacionado con el rápido desarrollo de Hong Kong. Beneficiado de Sangzi, 1 de agosto de 1984, Beidaihe. Deng Xiaoping, el gran hombre del siglo, dijo que los viejos y nuevos habitantes de Ningbo todavía están entusiasmados: "Debemos movilizar a la 'Pandilla de Ningbo' de todo el mundo para construir Ningbo. La voz resonó en todo el mundo y la gente". Los corazones errantes de la "Pandilla Ningbo" volaron hacia la orilla del río Yongjiang, llena de manantiales. Las estrellas giran, pero la nostalgia permanece inalterada. Siguiendo a la generación anterior de "Ningbo Gang", la creciente "Ningbo Gang" ha heredado el estilo y la tradición de servir a su ciudad natal y beneficiarla. Actualmente, más de 300.000 "Ningbo Gang" están activas en 64 países y regiones de todo el mundo. No sólo continúan donando generosamente a empresas de bienestar público, educación, atención médica y otras en su ciudad natal, sino que también contribuyen a la construcción económica de su ciudad natal, lo que muestra el corazón de los viajeros en el extranjero. [Editar este párrafo] Ningbo Gang ha logrado logros notables en sus características. Hay un dicho que dice que sin paz no habría ciudad. Esto ilustra el espíritu emprendedor del pueblo de Ningbo. Iniciar un negocio requiere objetivos elevados y perseverancia a largo plazo. Al igual que al crear un edificio, el objetivo es construir el diseño general del edificio y el trabajo duro es construir la arena y la piedra reforzadas del edificio. Ningbo está situada a orillas del mar, con una pequeña cantidad de tierra y una densa población. Entre quienes llevan mucho tiempo haciendo negocios en el extranjero, ha surgido un gran número de industriales. Echaron raíces en Ningbo, iniciaron negocios en Shanghai, Tianjin, Han, Hong Kong y Taiwán, y algunos incluso se mudaron al extranjero, como Sheng Pihua, Wu Jintang, Wang Kuancheng, Runrun, Yingchang, etc. De las experiencias de vida de estos empresarios de Ningbo, podemos encontrar el espíritu de superación personal, trabajo duro y espíritu emprendedor del pueblo de Ningbo. En la historia del desarrollo de Shanghai, los habitantes de Ningbo han creado más de 50 primicias, como el primer banco, la primera bolsa de valores, etc. Sus carreras han crecido desde cero, de pequeñas a grandes, de débiles a fuertes, y han hecho importantes contribuciones al desarrollo económico y social local. Sirve las moras. Este es un espíritu de patriotismo. Dondequiera que los habitantes de Ningbo se dedican a la industria en otros lugares, casi hay asociaciones de pueblos de origen de Ningbo, y estas asociaciones de pueblos de origen tienen el mismo propósito: ayudar a los aldeanos y servir a la ciudad de origen. Este concepto es particularmente evidente en Ningbo Business Gang. Cuando dejaron sus lugares de origen y viajaron por todo el país, trabajando duro y logrando resultados, nunca olvidaron servir al país y beneficiar a la gente de sus lugares de origen. Tomemos como ejemplo la nostalgia de Run Run Shaw, que puede comprobarse con sus "Tres tesoros": un producto de arcilla del tamaño de un dólar de plata, rodeado por un círculo de arroz, con la palabra "Hometown" incrustada en el medio, y el palabra "Longevidad" en el reverso; una llave antigua de plata con cuatro palabras grabadas: "Mulberry Key"; un pisapapeles de piedra con la escritura de los antepasados de Shaw. En cuanto al lema de vida de Run Run Shaw, es aún más claro: "Quiero hacer más por la prosperidad del país". Ha donado más de 654,38 mil millones de yuanes a la ciencia y la educación en varias partes de la patria.
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- ¡Encuentra inspiración en los artículos! Pide ayuda a DiosPráctica e investigación sobre la creación ambiental en jardines infantiles rurales: El entorno de los jardines infantiles debe ser adecuado para el desarrollo de los niños. Como jardín de infantes rural, hemos realizado algunas exploraciones útiles para construir un ambiente físico, un ambiente espiritual, una cultura de jardín de infantes y una educación ambiental adecuada para el desarrollo de los niños de acuerdo con las condiciones locales. 1. Crear un ambiente físico rico y científico (1) Prestar atención al uso completo del espacio tridimensional en la creación del ambiente del jardín de infantes, aprovechar al máximo los pisos, paredes y espacios interiores y exteriores, y brindar a los niños tantas oportunidades como sea posible. como sea posible para recibir diversos estímulos de conocimiento o información. Las oportunidades y condiciones promueven su capacidad de aprendizaje inconsciente, permitiéndoles, sin saberlo, recibir edificación y absorber conocimientos en su vida diaria. En primer lugar, en los suelos interior y exterior se pueden dibujar diversos gráficos y laberintos, y escribir colores o números y letras para aumentar las posibilidades de que los niños se sientan estimulados por la información, consoliden conocimientos mediante juegos o hagan algo de ejercicio. En segundo lugar, la distribución espacial se logra colgando en el aire diversos elementos educativos y decorativos. Los elementos colgantes deben ser fáciles de reemplazar. Por ejemplo, hay muchos festivales en un año. Lo mejor es utilizar la distribución del espacio para que coincida con el tema del festival, como linternas para el Festival del Medio Otoño, la bandera nacional y el emblema nacional para el Día Nacional, etc. En tercer lugar, se pueden configurar áreas de pintura y áreas de rompecabezas en paredes interiores y exteriores para explorar completamente el diseño operable y cambiar de manera flexible los usos o contenidos según las necesidades educativas. Por ejemplo, pida a los niños que observen los cambios naturales a lo largo del año y coloque objetos naturales como hojas, flores, pequeños modelos de animales, especímenes o cuadros en la pared. Las imágenes son tridimensionales, intuitivas, vívidas e interesantes, lo que permite a los niños comprender las características básicas de las cuatro estaciones mediante la observación y la clasificación práctica, lo que también está en línea con el principio de entretener y educar. (2) En el proceso de creación de un entorno, centrarse en la experiencia de participación de los niños. Los niños son los dueños del medio ambiente y se les debe permitir diseñar el entorno temático de acuerdo con sus propios deseos e ideas, lo que es más educativo para los niños. Por ejemplo, en las actividades temáticas "Yo", los niños generan muchos temas pequeños, como "Mi estado de ánimo", "Mis buenos amigos" y "Mi nombre". A través del debate, los niños decidieron completar las actividades temáticas dibujando y cortando. 2. Entorno y expansión de la actividad. El medio ambiente es una parte integral de las actividades de los niños. Para cultivar aún más a los niños que pueden aprender y para permitir que los niños que no pueden aprender digieran completamente el conocimiento, dejamos el conocimiento en el entorno, lo llevamos a un espacio más amplio y creamos algunos entornos operativos para hablar. Los niños pueden seguir cooperando, aprendiendo y explorando mientras interactúan con el entorno y los materiales, estimulando así aún más su interés por el aprendizaje y la curiosidad, y sintiendo más profundamente la alegría de la cooperación y el éxito. 3. La interacción entre entorno, profesores y niños. La comprensión que tienen los niños de las cosas se forma a través de sus propias percepciones y actividades. La construcción del ambiente del aula puede crear condiciones para que los niños adquieran conocimientos y experiencia y mejoren sus habilidades a través de actividades activas. Al mismo tiempo, la realización de actividades por parte de los niños proporciona la base para la reconstrucción del entorno del aula. Por ejemplo, la actividad temática "Amo los libros" en la clase media permite a los niños acumular experiencia de vida y aprender sobre libros visitando bibliotecas y librerías. Los niños dibujaron en la pared las reglas para el préstamo de libros y un diagrama esquemático del proceso de creación de libros, y luego hicieron libros basándose en su experiencia previa. Todo el proceso de participación de los niños en el ambiente del aula refleja la interacción entre los maestros y los niños, las personas y el medio ambiente. Dicha construcción ambiental puede desempeñar un papel educativo profundo. 2. Crear un buen ambiente espiritual Con la profundización de la “Segunda Reforma Curricular” de Shanghai, nos hemos dado cuenta gradualmente de que la creación de un ambiente espiritual es más importante que la creación de un ambiente físico. Las palabras, los hechos y la actitud educativa de los maestros desempeñan un papel fundamental en la creación de un buen ambiente espiritual, y estas actuaciones son el centro de atención de los niños. Por lo tanto, debemos prestar atención a la siguiente creación de un ambiente espiritual. (1) Establecer una relación igualitaria y armoniosa entre maestro y niño. En primer lugar, la buena educación debe estar garantizada por un ambiente espiritual de respeto, comprensión y apoyo, y basada en una relación igualitaria entre maestro y niño. Este tipo de igualdad no es sólo la igualdad de ponerse en cuclillas para hablar con los niños o darles una sonrisa, sino también la igualdad del comportamiento consciente de los maestros. El respeto es el núcleo de una relación armoniosa entre maestro y niño, que requiere que los maestros respeten todo lo que los niños han formado y poseído, incluidos conocimientos y experiencia, niveles de habilidad, estilos de personalidad, resultados laborales e incluso "errores". En segundo lugar, el método de orientación del profesor ha cambiado de mandar y mandar a conversar y discutir. Por ejemplo, en la actividad temática "Medición espontánea" en la clase superior, los niños pueden elegir libremente diversos materiales como palos de madera, bastoncillos de algodón, palos, cuerdas, bloques de construcción, copos de nieve, etc. y medir superficies de sillas cuadradas, tableros de mesas rectangulares y cosas cuyas formas no pueden reconocerse inmediatamente a simple vista para probar y juzgar la forma del objeto. A partir de diferentes materiales de medición, métodos de medición y métodos de registro, podemos encontrar que los niños tienen sus propias ideas.
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- Comprender el desarrollo y la historia de los coches famosos (¡¡cuantas más palabras, mejor!!)★ El doble logotipo de Citroën-Citroën fue producido por primera vez por André Citroën en su fábrica de París en 1913 en forma de engranaje. ★Lincoln-Lincoln es un automóvil que lleva el nombre del duodécimo presidente de los Estados Unidos. Utilice el nombre del presidente Lincoln para establecer la imagen de la empresa y demostrar que la empresa produce automóviles de primera categoría. Su marca registrada es un rectángulo con una estrella brillante, que muestra que el presidente Lincoln es la estrella de la unificación de la Federación Estadounidense y la abolición de la esclavitud, y también muestra que los autos Lincoln son brillantes. ★Rolls-Royce: este logotipo consta de las dos R del fundador de la empresa, Rolls-Royce (Rolls y Royce). La estatua de la Diosa Voladora sobre el radiador del automóvil se ha convertido en el logotipo tradicional del automóvil. Era 1911. La junta se alarmó por el fenómeno de que algunos propietarios de automóviles colocaran señales anecdóticas de bajo nivel en sus automóviles y decidieron colocar primero señales más saludables y auspiciosas en sus automóviles. ★Chevrolet: El logo de la pajarita de Chevrolet surgió de la idea de diseñar este gráfico cuando Durant, uno de los fundadores de Chevrolet, estaba leyendo un periódico y se inspiró en el papel tapiz de un hotel de París. El primer uso fue en 1914. ★Volvo: VCLVO en la marca Volvo significa avanzar en latín. ★BENTLEY: Su logotipo es un águila con las alas extendidas. La primera palabra inglesa mayúscula B del nombre de la empresa BENTLEY está marcada en el vientre del águila. El logotipo del águila representa las ilimitadas capacidades de desarrollo de Bentley en todo el mundo. ★ Volks Wagen: El logotipo de Volkswagen es una combinación de dos palabras alemanas, Volkswagen Wagen. ★Toyota: El centro del logo de Toyota parece ser la T en el volante, que es la primera letra de su nombre en inglés TOYOTA. El óvalo representa la tierra y el deseo de traer sus productos al mundo. El fondo en blanco representa el nivel tecnológico cada vez más avanzado de la empresa y las infinitas oportunidades de innovación. ★Nissan: logotipo de Nissan, el círculo representa el sol y en el medio está la forma pinyin de Nissan, que significa apuntar a las personas y los automóviles del mañana. ★Mitsubishi: Los tres símbolos de diamantes de Mitsubishi tienen una historia de 100 años y provienen del emblema de la hoja de roble de la familia fundadora Iwasaki. ★Alfa Romeo: El logotipo de Alfa Romeo se utiliza desde 1911. Es el emblema de la ciudad de Milán, Italia, y el emblema familiar del Señor de Milán en la Edad Media. ★Ferrari: Enzo Ferrari fue el conductor de los años 20. Como resultado de completar el calendario de carreras completo del equipo, la madre del heroico piloto Baraka donó a Ferrari el logotipo de Pegasus utilizado por su hijo en el avión en 1923. Ferrari lo pintó con spray en autos de carreras, lo usó en su primer auto de calle, el de 1947, y agregó la bandera italiana y el fondo amarillo al logo. ★Pontiac: Su logo consta de dos partes. Las letras de la marca PONTIAC provienen del topónimo de Michigan, EE. UU.; la marca gráfica es una flecha con una cruz incrustada sobre la rejilla del radiador del motor. El logotipo de la cruz muestra que Pontiac es un miembro importante de General Motors y también simboliza la seguridad y confiabilidad de Pontiac. Las flechas representan los avances tecnológicos de Pontiac y las soluciones a problemas clave. ★Opel: Opel se traduce como aubert, tomando el apellido del fundador Adem aubert. Una marca consta de dos partes: patrón y texto. El patrón representa el progreso y desarrollo tecnológico de la empresa. Atraviesa el cielo como un rayo y conmociona al mundo. Indica que el automóvil vuela como un rayo y también muestra los resultados de su investigación en aerodinámica. ★Mercedes-Benz: servicio de tres estrellas en todos los aspectos marítimo, terrestre y aéreo. Alemania es la cuna de los automóviles modernos en el mundo. El primer automóvil del mundo fue diseñado y fabricado por el ingeniero alemán Karl Benz en 1885. El logotipo de los automóviles Mercedes-Benz es un anillo simplificado con forma de volante de automóvil, rodeado por una estrella de tres estrellas. Las tres estrellas representan la maniobrabilidad total en los dominios terrestre, marítimo y aéreo, y el gráfico de anillos muestra el impulso de desarrollo global de su marketing. Mercedes-Benz: Las estrellas triangulares de Mercedes-Benz representan la tierra, el mar y el cielo respectivamente, lo que indica que tienen poderes mágicos en el mar, el cielo y la tierra. ★Santana: el poderoso y famoso ciclón. Los automóviles de la marca Volkswagen producidos por Volkswagen AG de Alemania evolucionaron a partir del primer Beetle del mundo, y su logotipo utiliza la frase VW superpuesta. VW es la abreviatura de Volkswagen alemán (que significa Volkswagen).
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