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• ¿Cuál es la historia del desarrollo del mueble? Los muebles chinos se originaron en la dinastía Xia y pasaron por siete etapas diferentes de desarrollo y cambio:\x0d\x0d\La primera etapa: Xia, Shang y Zhou: la etapa incipiente de los primeros muebles chinos, la más temprana muebles Llamado "sofá";\x0d\\x0d\ (Prehistoria ~ 476 aC) De 1978 a 1980, el Instituto de Arqueología de la Academia China de Ciencias Sociales descubrió el sitio del Neolítico tardío en la aldea de Taosi, condado de Xiangfen, provincia de Shanxi (2500 BC ~ BC 1900), se identificaron objetos funerarios a partir de huellas y cueros coloreados. En el siglo XXI a. C., China inventó la tecnología de fundición y fundición de bronce y aparecieron fuertes herramientas metálicas que proporcionaron las condiciones para la fabricación de muebles de madera, lo que llevó al aumento gradual de los muebles de madera después de la dinastía Zhou Occidental. Según los registros del Libro de los Cantares, el Libro de los Ritos y Zuozhuan, los muebles de madera durante este período incluían camas, mesas, biombos y cajas. Al mismo tiempo aparecieron también muebles de bronce. De las reliquias culturales desenterradas podemos ver bronces de la dinastía Shang y bronces con patrones de cigarras, lo que refleja que los muebles de bronce de este período alcanzaron un nivel muy alto en términos de tecnología de fundición, practicidad y decoración. \x0d\\x0d\La segunda etapa - el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes y la Dinastía Han: el nacimiento de muebles relativamente bajos;\x0d\\x0d\(475 aC ~ 211 aC) Durante el Período de los Reinos Combatientes Los muebles de madera lacada estuvieron en un período de desarrollo, los muebles de bronce también han recorrido un largo camino. Los muebles de madera, como escritorios, camas y otros muebles de gran tamaño, son en su mayoría estructuras de marco conectadas por juntas de mortaja y espiga. Las formas comúnmente utilizadas de juntas de mortaja y espiga incluyen espiga superpuesta, espiga cerrada, espiga cerrada, espiga abierta, espiga abierta, cola de milano abierta, etc. Por ejemplo, la gran cama de madera, los muebles lacados tallados y los muebles de madera desenterrados de la tumba de Chu en Xinyang utilizaron el método anterior para conectar los pies y el marco, los pies y la superficie de la mesa, las vigas de madera del cajón y el marco. y los postes cortos de la cerca y el marco de la cama la combinación es firme y la apariencia es hermosa. A varios, las suelas de los muebles en forma de caja a menudo se les agrega una barra transversal, llamada "gui" ("gui"; para muebles, "tong" es suficiente. No solo puede sostener y fijar los pies, sino también protegerlos). Estas estructuras se han transmitido de generación en generación. Generaciones de mejora y desarrollo continuos han formado una característica importante del mobiliario tradicional chino, que se ha utilizado hasta el día de hoy \x0d\(2265438 d.C. ~ 220 d.C.) durante las dinastías Qin y Han. Los muebles de madera lacada heredaron la decoración lacada del Período de los Reinos Combatientes. Al entrar en el apogeo, no solo la cantidad y variedad son grandes, sino que también la tecnología de decoración se ha desarrollado enormemente. Las principales características de los muebles en este período son: \x0d\. (1) La mayoría de los muebles son relativamente bajos. \x0d\ Comenzaron a aparecer pistas sobre la evolución hacia tipos superiores. \x0d\En la dinastía Han occidental, el Taideng fue introducido desde la India. La "Explicación de Ming" señala: "Subir al sofá. significa subirse al sofá frente a la cama". Poner un sofá frente a la cama significa. La altura de la cama ha aumentado. Según "Taiping Yulan", "al emperador Ling le gusta dormir en la misma cama". Chuang es un asiento plegable y portátil del pueblo nómada del noroeste. La evolución de sentarse es un cambio importante en la historia de los muebles \x0d\ (3) La apariencia de un cojín \x0d\ Según las Misceláneas Xijing, los emperadores. de la dinastía Han agregaron telas de algodón de seda a sus piezas de jade y bolsillos cosidos de fieltro a sus piezas de madera. Esta es la estera más antigua. (4) Hay muchos tipos de materiales para fabricar muebles \x0d\Además de. madera, también hay metal, bambú, vidrio y jade \x0d\\x0d\La tercera etapa - Wei, Jin, Dinastías del Sur y del Norte: La aparición de muebles altos;\x0d\\x0d\ (220 ~ 581) Las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte fueron un período de gran integración étnica en la historia china. Los intercambios culturales y económicos entre varios grupos étnicos promovieron el desarrollo de nuevos muebles en esta época, principalmente sillones, taburetes redondos, taburetes cuadrados. mesas redondas, bancos largos, gabinetes y muebles de bambú y ratán, como corrales y cestas de bambú. La cama obviamente está elevada, lo que permite que la cama cuelgue, y también se aumentan la superficie permitida de la cama y las cortinas y los pliegues múltiples. pantallas multimodo El aumento en la variedad de muebles para sentarse refleja la popularización gradual de los reposapiés y promueve el desarrollo de muebles de alta gama. La cuarta etapa: Sui, Tang y Cinco Dinastías: muebles altos Durante la Gran Ceremonia. y los muebles cortos se desarrollaron en paralelo; el desarrollo de los muebles chinos entró en un nuevo período en la dinastía Tang, que cambió la apariencia de los muebles antes de las Seis Dinastías y formó los muebles de estilo Tang suaves, suaves y elegantes. El estilo de los muebles aboga por la simplicidad y la sencillez. y elegancia.
• ¿Cuáles son las principales formas en que las escuelas brindan educación moral a los estudiantes? Métodos y métodos de educación moral para estudiantes de primaria: Primero, ponerlo en primer lugar, para reflexionar sobre los métodos tradicionales de educación moral en nuestros corazones. A menudo tenemos una visión estrecha de la educación en el aula, limitando el lugar de enseñanza al aula y entendiendo simple y unilateralmente la enseñanza en el aula como la totalidad del comportamiento educativo. La educación escolar muestra una tendencia a ser sermoneadora y de mente cerrada. Por tanto, el efecto de la educación moral no es ideal. El camarada * * * subrayó en el "Charla sobre educación" que la educación moral debe situarse en la cima de la educación y desempeñar un papel protagonista. "Debemos aprovechar la oportunidad para promover vigorosamente la educación moral y hacer que la educación moral funcione efectivamente en los corazones de los estudiantes". Sólo así podrá ejercerse plenamente el efecto educativo de la educación moral. Nuestra escuela explora activamente métodos educativos flexibles y cambiantes, y combina las actividades del "Año de Aprendizaje" llevadas a cabo por el Sistema Educativo Zhangqiu para llevar a cabo actividades de "aprendizaje docente" y "Yo aprendo" entre profesores y estudiantes. Tomar las actividades del “Año del Aprendizaje” como base para fortalecer el ambiente de aprendizaje. Se ha creado una fuerte atmósfera de aprendizaje en la que tú aprendes, yo aprendo y todos aprenden. Además, también organizamos a los estudiantes para que salgan del campus y se adentren en la sociedad, y los guiamos para que participen en algunas actividades de práctica social que son beneficiosas para la salud física y mental. Hacer que la educación moral sea sólida y eficaz. En segundo lugar, centrarse en la práctica y experimentar el proceso de educación ideológica y moral juega un papel muy importante en el crecimiento de los estudiantes. Los educadores nacionales y extranjeros de los tiempos antiguos y modernos han concedido gran importancia a la educación moral y la han colocado en una posición especial y elevada. En términos de métodos de educación moral, nuestro enfoque es "centrarse en la práctica y el proceso de experiencia" y lograr "tres combinaciones". "Orientada a las personas" se combina con "gobernar las escuelas según la ley"; "educación en el aula" se combina con "actividades extracurriculares"; Realizar una variedad de actividades coloridas que favorezcan el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Deje que los estudiantes mejoren sus sentimientos y ganen amistades durante las actividades. A través de una serie de actividades podemos vivir en armonía, ayudarnos unos a otros, respetarnos y entendernos, formando así un buen espíritu escolar. Creemos que lo más básico para que los estudiantes se conviertan en una persona desarrollada armoniosamente es comprender la visión del mundo, la visión de la vida, los valores y tener sentimientos fuertes, pero no basta con educar a las personas únicamente con conocimientos profesionales. El objetivo final de la educación moral debe ser permitir a los estudiantes obtener una distinción más clara entre "belleza y fealdad" y "bien y mal". La educación moral es el alma de toda la educación; es una parte inseparable e importante de la educación escolar. Debe seguir de cerca el pulso de los tiempos, mantenerse al día e inyectar constantemente sangre nueva para ejercer verdaderamente el efecto educativo de "educación moral y educación del pueblo". En tercer lugar, aproveche la oportunidad y nunca la pierda. Las cualidades ideológicas y morales de las personas se forman en la vida natural, que es la ley básica para la formación de las virtudes humanas. Por lo tanto, los preceptos morales abstractos y la simple predicación no pueden penetrar el corazón de las personas. Especialmente ahora que las mentes de la gente han entrado en la vía rápida de la modernización. A medida que los estudiantes de primaria escuchaban y escuchaban, sus pensamientos y comprensión se volvieron cada vez más complejos. Si la educación no se puede llevar a cabo de manera oportuna y específica, definitivamente causará daño social. Nuestro enfoque es abandonar los métodos educativos de "predicar", "irrigar" y "exprimir". Aproveche la oportunidad y aproveche al máximo las "celebraciones navideñas, reuniones matutinas, reuniones de clases (equipos) escolares, discursos bajo la bandera nacional, tableros de anuncios, periódicos de pizarra y bases de educación moral fuera del campus" para aprovechar la oportunidad de fortalecer la ideología. educación de los alumnos de primaria. Permitir que los estudiantes transformen conscientemente la cognición moral en comportamiento moral en la práctica. Por ejemplo, con motivo del Día de la Madre, llevamos a cabo "educación para la gratitud" entre los estudiantes. Algunos estudiantes hicieron tarjetas de cumpleaños para sus padres, algunos estudiantes lavaron una prenda de vestir para sus padres y algunos estudiantes cocinaron una comida deliciosa para sus padres. Expresar gratitud a los padres por su educación. Los estudiantes mejoraron su comprensión ideológica y purificaron sus almas durante las actividades prácticas. Fortalecer la educación moral de los estudiantes de primaria es un proyecto educativo arduo, meticuloso y de largo plazo. Requiere que cada educador se mantenga al día, planifique cuidadosamente y enriquezca continuamente con ejemplos vívidos y cercanos a la vida. 1. Determinar los objetivos colectivos de la clase y cultivar gradualmente el sentido colectivo del honor de los estudiantes. A los estudiantes junior generalmente les gustan las actividades en grupo. Los docentes deben establecer en sus mentes el concepto de "colectivo" desde una edad temprana, hacerles comprender que los intereses colectivos están por encima de todo y no dañar los intereses colectivos por razones personales, para que puedan tener un sentido de honor colectivo desde un punto de vista personal. temprana edad. Podemos cultivar gradualmente el sentido colectivo del honor de los estudiantes a través de diversas competencias de normas de comportamiento y actividades en clase, como las "Seis competencias" organizadas por la escuela, y saber que los individuos deben esforzarse por alcanzar la clase. Este sentido de honor colectivo se basa en las actividades reales de educación moral de la escuela. Podemos partir de las pequeñas cosas que nos rodean y, a través de una educación estándar de comportamiento diaria, podemos establecer estándares de educación moral adecuados a las características de edad de los estudiantes de escuela primaria.
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• El tema y el contenido de la educación sobre seguridadLa responsabilidad en materia de seguridad es más importante que el Monte Tai. La seguridad es la base y línea principal de todo el trabajo en el colegio. La seguridad está relacionada con la salud de cada uno de nuestros compañeros, con la seguridad personal de cada uno de nuestros compañeros y con la armonía y felicidad de cada familia. Por lo tanto, las cuestiones de seguridad requieren la atención y participación de todos para completar con éxito las tareas de aprendizaje de la escuela secundaria. Crear un buen ambiente de seguridad en el campus para todos los maestros y estudiantes, y esforzarse por garantizar el desarrollo sostenible y saludable de la educación escolar. 1. Fortalecer la educación jurídica sobre seguridad y mejorar la conciencia sobre la protección de la seguridad entre profesores y estudiantes. Los estudiantes deben establecer un sentido de seguridad y legalidad, y convertir el aprendizaje, el conocimiento, el cumplimiento y el uso de la ley en acciones conscientes. Establecer un concepto de seguridad, comprender conocimientos básicos de seguridad, estar familiarizado con el uso del 110, 119, 120, 122 y otras líneas directas de alarma y ayuda, tener la capacidad de juzgar inicialmente el peligro y dominar métodos simples de evasión y autorrescate. 2. Seguridad vial Conocimientos de seguridad vial de peatones: preste atención a la acera al salir y camine por el borde donde no hay acera. No cruces la calle, no caves, no juegues ni te diviertas en la carretera. Conduzca con cuidado en su camino hacia y desde la escuela. Los estudiantes que anden en bicicleta o bicicleta eléctrica deben verificar si el timbre, freno y bloqueo del vehículo están completos y efectivos antes de salir, y asegurarse de que no haya problemas antes de salir a la carretera. En las carreteras se debe circular por carriles no motorizados, si no hay marcas de carril, circular por la derecha. Al pasar por una intersección, obedezca estrictamente las señales y no cruce la línea de alto ni se detenga; no conduzca alrededor de los semáforos; no conduzca en dirección contraria; no retire las manos del manillar; andar en bicicleta; no subirse a otros vehículos; no andar en bicicleta en la acera. Al girar una bicicleta, extienda la mano o encienda la señal de giro y no gire bruscamente. Está prohibido conducir un vehículo de motor sin licencia o licencia, y está prohibido conducir un vehículo de motor con tres licencias incompletas (licencia de conducir, permiso de conducir y licencia de funcionamiento). Si el estudiante tiene una licencia de conducir de motocicleta, envíe la licencia de conducir de motocicleta original a la Oficina de Estudiantes (3) para su presentación de acuerdo con las regulaciones escolares pertinentes. 3. La seguridad contra incendios cumple estrictamente con las reglas y regulaciones del dormitorio. Nunca traerá sus propios aparatos eléctricos para hervir agua, cocinar bocadillos o mantenerse caliente en el dormitorio. Nunca encenderá velas, espirales contra mosquitos ni fumará en el dormitorio. No jugarás con fuego ni lo traerás al dormitorio para evitar incendios. No juegue con aparatos eléctricos; no conecte cables indiscriminadamente, no utilice cables de cobre o hierro en lugar de fusibles de circuito; no almacene gasolina, alcohol, agua natural y otros elementos inflamables y explosivos. Cuando se produzca un incendio, escape rápidamente y no sea codicioso por la propiedad. Cuando esté amenazado por un incendio, debe ponerse inmediatamente ropa y ropa de cama empapadas y correr hacia la salida de emergencia. Al escapar del humo espeso, mantenga el cuerpo lo más cerca posible del suelo y cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada. Si estás en llamas, no corras. Puedes rodar en el lugar o puedes usar ropa pesada para aplastar las llamas. En caso de incendio, no tome el ascensor y escape hacia la salida segura; nunca abra la puerta cuando haya fuego afuera y la puerta esté caliente para evitar que el fuego ingrese a la habitación. bloquear las puertas y ventanas y salpicar agua para refrescarse si todas las rutas de escape están Si todas están bloqueadas por el fuego, debe regresar al interior inmediatamente y enviar una señal de socorro a la ventana encendiendo una linterna, agitando ropa, haciendo una llamada telefónica, etc. y espera el rescate; no saltes a ciegas. Se pueden utilizar escaleras de evacuación, balcones, tuberías de drenaje, etc. Para escapar, corte las sábanas y las fundas de los edredones en tiras y conéctelas formando cuerdas, fíjelas firmemente a objetos fijos como marcos de ventanas y barandillas de hierro, y deslícese por las cuerdas o baje a un piso sin luces para escapar del peligro; Si encuentra un incendio, llame al número de alarma contra incendios 119. Al llamar a la policía, averigüe la dirección detallada, la ubicación del incendio, los materiales del incendio, el tamaño del incendio, el nombre y el número de teléfono de la persona que llamó la alarma, y ​​envíe a alguien para que responda al camión de bomberos en la intersección cuando haya electrodomésticos o circuitos; incendiarse, corte la energía primero y luego use extintores de polvo seco o gas para extinguir el fuego. No salpique agua directamente para evitar descargas eléctricas o explosiones eléctricas. Al combatir un incendio, no abrir puertas y ventanas apresuradamente para evitar la convección del aire y acelerar la propagación del fuego. 4. Por motivos de seguridad eléctrica, no se permite cargar en la escuela. No encienda la alimentación sin permiso y no toque ni pruebe el interior de la toma de corriente con las manos u objetos conductores (como cables, clavos, alfileres y otros productos metálicos). No toque el aparato con las manos mojadas ni lo limpie con un paño húmedo. No retire ni instale cables de alimentación, enchufes ni tomas a voluntad. Incluso si se trata de algo tan simple como instalar una bombilla, primero apague la energía y preste atención al uso seguro de los aires acondicionados. 5. Seguridad alimentaria. Preste atención a la higiene de los alimentos. En primer lugar, recuerde lavarse las manos antes de preparar los alimentos y comer. Y conviértelo en un hábito. Tómese en serio la "vida útil" y la "vida útil", no compre ni coma productos caducados y no compre alimentos de tres o ningún alimento. Elija cuidadosamente dónde compra y come sus alimentos. Velar por que su personal, utensilios y demás instalaciones se encuentren limpios y ordenados. Este es un indicador importante de las instalaciones y los estándares de higiene "entre bastidores" de un restaurante. No coma alimentos mohosos, en mal estado o contaminados. Trate de comer frutas frescas y lávelas antes de comerlas.
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