5 ejemplos de planes de lecciones de actividades preescolares
1. Colección de muestra de planes de lecciones de actividades preescolares
Objetivos de la actividad: 1. Guíe a los niños para quemar y comprender la naturaleza, usos y peligros del fuego.
2. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y mejorar su conciencia sobre la seguridad contra incendios.
3. En caso de incendio, debes saber cómo protegerte y cómo salvarte.
Preparación de la actividad:
Papel, velas, cerillas, vasos grandes, medianos y pequeños, teléfono, toallas mojadas, toallas y edredones, etc.
Proceso de la actividad:
1. El maestro muestra una hoja de papel y una cerilla, y recuerda a los niños que observen la situación después de encender el papel y presten atención al color. la llama, y sentir la luz y el calor que emite el fuego. Los niños ponen sus manos a cocer junto al fuego y hablan de sus sentimientos.
Resumen: La llama de luz y calor que emite el papel después de encenderse es roja.
Pregunta: ¿Qué más puede quemar el fuego? (Tela, madera, gasolina, alcohol, velas, etc.)
2. Sabiendo que el fuego puede emitir luz y calor, organice a los niños para discutir los usos y peligros del fuego.
(1) No podemos vivir sin fuego. Por favor, dígales a los niños el propósito del fuego. (Cocinar, calentar, iluminar, etc.)
(2) ¿Qué daño causa el fuego a los humanos? (Quemar piel, propiedad, casa, bosque, etc.)
3. Experimento: apagar el fuego
(1) El maestro sostiene la vela encendida con una taza, observa el proceso de la llama se apaga e inspira. El niño piensa por qué se apagó la llama. (Se necesita aire para la combustión)
(2) El maestro usa tres vasos, grande, mediano y pequeño, y sostiene tres velas encendidas al mismo tiempo Observa cuál vela se apaga primero y piensa por qué. tres velas arden en diferentes lugares. El tiempo se apaga. La cantidad de aire en la taza afecta el tiempo de combustión de la vela.
Resumen: Para apagar una llama, se debe aislar el fuego del aire.
4. Organice a los niños para discutir:
(1) Hay un incendio. ¿Cuál es la razón? (Niños jugando con fuego, tirando colillas, lanzando fuegos artificiales en zonas prohibidas, buscando objetos con llamas abiertas, terremotos, truenos, tirando cables al azar, etc.)
(2) ¿Cómo prevenir incendios?
(3) Si se produce un incendio, ¿qué se debe hacer para protegerse y escapar?
Respuesta: Si hay un teléfono en tu habitación, llama inmediatamente a la policía, llama al 119 e indica la dirección detallada del incendio, qué calle, qué edificio o cualquier señal evidente cercana.
b: Nunca abra la puerta cortafuego exterior cuando esté caliente. Bloquee la puerta con toallas, ropa o sábanas para evitar la entrada de humo. Si la puerta no está demasiado caliente y no ves llamas, sal rápidamente.
c: Cuando esté amenazado por un incendio, debe ponerse inmediatamente ropa y ropa de cama empapadas y salir corriendo hacia la salida de seguridad. Para escapar del humo espeso, mantenga el cuerpo lo más cerca posible del suelo y cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada.
Si estás en llamas, no corras. Puedes rodar sobre el terreno y utilizar ropa gruesa para apagar el fuego.
e: En caso de incendio, no tome el ascensor y escape hacia la salida de seguridad.
f: Si la ruta de escape está bloqueada por el fuego, debe regresar al interior inmediatamente, enviar una señal de socorro a la ventana encendiendo una linterna o agitando su ropa y esperar el rescate. No saltes del edificio a ciegas.
5. Entrenamiento de escape
La maestra envió una señal de fuego y los niños optaron por escapar y salvarse.
2. Ejemplos de planes de lecciones de actividades preescolares.
Objetivos de la actividad: 1. Conozca las precauciones de seguridad al comer diversos alimentos (gelatina, pescado, sopa caliente, fruta, etc.). ) y aprende la forma correcta de comerlo.
2. Comprenda que al comer no envuelva el arroz en el arroz. Masticar lentamente es bueno para la salud y no hablar mientras come.
Preparación de la actividad: rotafolio
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor introduce el tema de la actividad hablando con los niños.
1. Maestra: Niños, ¿qué les gusta comer habitualmente? Las meriendas son la comida favorita de nuestros hijos. ¿Qué bocadillos comiste? Guíe al niño para que responda.
2. Maestra: Hace un momento los niños hablaron sobre muchos de sus bocadillos favoritos. Además de los snacks, también necesitamos comer verduras. Niños, ¿qué comieron?
La maestra guía a los niños para que respondan con atención.
En segundo lugar, oriente a los niños para que comprendan los peligros que pueden encontrar al comer.
Profesora: Niños, ¿entienden? La comida es deliciosa y los snacks son deliciosos, pero si no prestamos atención al comer, ¡puede ser peligroso!
2. La profesora puso un ejemplo de las consecuencias adversas que provoca una alimentación inadecuada. Por ejemplo, algunos niños se asfixian por comer gelatina y otros duermen con arroz en la boca durante el almuerzo.
En tercer lugar, dejar que los niños descubran los daños que provoca una alimentación inadecuada.
1. Profesor: Ahora bien, niños, ¿a qué debéis prestar atención a la hora de comer?
2. El profesor debe orientar a los niños para que hablen sobre las formas incorrectas en que comen y qué deben hacer para evitar peligros.
3. Resumen del profesor: No te lleves el arroz a la boca cuando comas pescado, mastica con cuidado y lentamente para evitar que las espinas se atasquen; si la sopa está demasiado caliente, debes esperar; un rato antes de beber. Mientras mastiquemos lentamente y prestemos más atención al comer, estos peligros no ocurrirán.
En cuarto lugar, muestre el gráfico mural para obtener más información sobre la seguridad a la que debe prestar atención al comer.
Profesor: Niños, por favor miren la información de esta imagen. ¿A qué nos recuerda la imagen de arriba que debemos prestar atención al comer?
2. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y hablen de ellas con sus propias palabras.
3. Resumen para el profesor: Los alimentos suaves se deben masticar en pequeños bocados antes de tragarlos. Cuando coma fruta, debe escupir el corazón a tiempo. Cuando coma alimentos espinosos, debe masticarlos con cuidado y esperar hasta que se enfríe un poco antes de comer alimentos sobrecalentados.
5. La maestra guía a los niños a revisar y resumir la información de las actividades de este día, esperando que los niños desarrollen buenos hábitos en la vida diaria y presten atención a la seguridad alimentaria.
3. Ejemplos de planes de lecciones de actividades preescolares.
Objetivos de la actividad: 1. Comprender y reconocer fechas de producción y marcas de seguridad en envases de alimentos.
2. Mejorar la conciencia sobre la seguridad alimentaria, tener capacidades preliminares de autoprotección en materia de seguridad alimentaria y desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria.
Preparación de la actividad:
Algunas imágenes (comida saludable: verduras, frutas, nueces; comida chatarra: comida frita, comida enlatada, encurtidos, carne procesada, carnes grasas y despojos de animales). , productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, postres helados, frutas en conserva, ciruelas, alimentos confitados (alimentos con moho y en mal estado);
Proceso de la actividad:
Introducción: ¿Qué es lo que más te gusta comer?
Los niños pueden responder libremente... (el profesor hace clic en el material didáctico para mostrar las imágenes de los alimentos una por una)
Resumen: Hay todo tipo de cosas que te gusta comer, pero algunos alimentos son saludables y otros son perjudiciales para nuestra salud...
En segundo lugar, distingue varios alimentos
1. ¿Quieres categorizarlos? (Haga clic en el material didáctico: Guíe a los niños a dividir los alimentos en dos categorías)
(1) Alimentos saludables: frutas, leche, verduras. (Comer alimentos que ayuden a las personas a estar saludables)
(2) Comida chatarra: frituras, fideos instantáneos, gelatinas, tartas, barbacoas, postres, galletas, refrescos de cola, etc. (Comer alimentos que son perjudiciales para el cuerpo humano)
2. ¿Sabes qué daño le hará la comida chatarra al cuerpo humano después de comerla?
(1) Dígale a su hijo qué alimentos le gusta comer habitualmente.
(2) Haga clic en el material didáctico para que sus hijos comprendan el proceso de elaboración de la comida chatarra y discútalo con sus hijos. La maestra concluyó basándose en la discusión de los niños: Muchos de los alimentos que nos gusta comer son comida chatarra. Comer comida chatarra definitivamente causará daño a nuestro cuerpo humano... Por lo tanto, los niños deben comer menos o ningún alimento de este tipo para poder crecer. saludablemente.
(3) Pregunta: ¿Qué otra comida chatarra conoces? (Alimentos fritos, enlatados, encurtidos, carnes procesadas, carnes grasas y despojos de animales, galletas, productos de crema, fideos instantáneos, alimentos para barbacoa, ciruelas y alimentos confitados)
El profesor utilizará el material didáctico muestra la comida chatarra mencionada por los niños una por una para ayudarlos a comprender más tipos de comida chatarra.
En tercer lugar, distinguir las etiquetas de seguridad alimentaria
1. Pregunta: Además de la comida chatarra, ¿qué otros alimentos no se pueden comer? (Deje que los niños discutan y respondan preguntas)
2. Deje que los niños vean el material didáctico (la imagen del niño con dolor de estómago después de beber leche caducada)
Maestra: ¿Qué pasó? ¿a él? ¿Por qué sucede esto?
Guía a los niños para que resuman: Cuando compramos alimentos, debemos leer claramente la vida útil del alimento en la bolsa de embalaje.
No podemos comer alimentos caducados, de lo contrario nos provocarán molestias físicas y pueden resultar peligrosos.
3. Conozca la fecha de producción y las señales de seguridad.
La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que observen e identifiquen la fecha de producción, vida útil y estándares de seguridad en las bolsas de alimentos. Resumen: Estos carteles en las bolsas de embalaje de alimentos nos indicarán qué alimentos son seguros y cuáles no. Asegúrese de mirar con atención cuando compre en el futuro y recuerde a los padres que no olviden leer claramente las etiquetas de seguridad alimentaria.
4. Ejemplos de planes de lecciones de actividades preescolares.
Objetivo de la actividad 1. Conozca la fecha de producción y las marcas de seguridad en los envases de alimentos.
2. Ser capaz de observar y analizar cuidadosamente qué alimentos son seguros y cuáles tienen riesgos para la seguridad.
3. Mejore la conciencia sobre la seguridad alimentaria en la vida, conténgase y coma menos bocadillos.
Actividades para preparar
1. Bolsas, botellas y latas de envasado de alimentos varios.
2. PPT sobre seguridad alimentaria
Proceso de actividad
Primero, hablemos de la introducción.
La profesora mostró varias cajas y latas de envases de alimentos y habló de la experiencia de ir al supermercado a comprar cosas.
En segundo lugar, explora los secretos del envasado de alimentos.
1. Mira el PPT para conocer la fecha de producción y las señales de seguridad.
2. Mira el gráfico mural didáctico y aprende la forma correcta de identificar los alimentos en mal estado.
①La profesora muestra otras tres imágenes.
(2) Pide a los niños que respondan y todos comentarán.
③Resumen del profesor.
3. La actividad comienza:
Observación en sitio para identificar qué alimentos son seguros y qué alimentos tienen peligros para la seguridad.
Ampliación de la actividad:
En la actividad regional, los niños deben diseñar envases de alimentos con vida útil, fecha de producción y señales de seguridad.
5. Ejemplos de planes de lecciones de actividades preescolares.
Objetivos de la actividad: 1. A través de juegos, consolidar la comprensión de los niños sobre las reglas de tránsito, guiarlos para que respeten las reglas de tránsito, saber que no deben cruzar imprudentemente y mejorar la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las reglas de tránsito.
2. Mejorar la conciencia de juego de los niños sobre la cooperación con sus compañeros y experimentar la alegría de los juegos.
3. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
4. Cultivar la capacidad de observación y comparación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Grabadora, cinta musical “Mira las luces al cruzar la calle”
2 Señales de semáforo, trazado con aceras y cruces peatonales Principalmente de fondo.
Proceso de la actividad:
1. Escuchar música, cantar y bailar "de la mano" para cultivar la alegría y la expresividad de los niños.
2. Aprecia la canción "Mira las luces al cruzar la calle" y familiarízate con el contenido de la canción.
1. El maestro toca la música una vez para que los niños se familiaricen con ella y la sientan.
2. La maestra toca y canta la canción una vez y pide a los niños que hablen sobre el contenido de la canción para ayudarlos a familiarizarse con la letra y las canciones.
3. Animar a los niños a hablar y expresar dinámicamente el contenido de la canción.
4. Los niños cantaron junto con la maestra.
En tercer lugar, organiza el juego.
1. Muestra las señales del semáforo y deja que los niños hablen sobre sus usos.
2. El profesor introduce las reglas del juego.
3. El profesor demuestra el juego a los niños capaces.
4. Bajo la guía de los profesores, los niños pueden jugar de forma intuitiva.
Hazles saber a los niños que deben obedecer las normas de tráfico.
En cuarto lugar, anime a los niños a jugar libremente entre ellos.