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En primer lugar, el sistema educativo avanzado y completo en el extranjero es el método de formación de talentos de las universidades extranjeras, el sistema de altas becas de las universidades norteamericanas y el sistema educativo gratuito de las universidades europeas, esto es lo que anhelan muchos estudiantes nacionales. En China, es difícil escapar del modelo de formación de "talentos estándar" en el que un examen determina la vida, tiene un programa de estudios unificado y preguntas de examen unificadas. Es necesario establecer más el mecanismo de evaluación académica y los estándares académicos de la educación de posgrado, y con la expansión ciega de un gran número de estudiantes de posgrado, su calidad general se está cuestionando gradualmente. Los mecanismos de formación abiertos y diversificados de las universidades extranjeras brindan a muchas "partes no estándar" nacionales la posibilidad de individualidad y libre desarrollo. En segundo lugar, el entorno humanístico y social es relativamente libre y relajado externamente pero estricto internamente. Bajo la influencia del ambiente externo libre y relajado y el ambiente interno estricto, los estudiantes internacionales finalmente lograron mejoras que excedieron con creces los niveles académicos, humanísticos e ideológicos. Este tipo de poder puede determinar la vida de una persona más que el nivel académico temporal y el salario. Una vez tuve un amigo. Mientras estudiaba un doctorado en Economía Institucional en Harvard, fue trasladado a Francia para un proyecto de investigación colaborativo. Durante este tiempo, dedicó gran parte de su tiempo libre al arte de preparar café. Después de regresar a China, trabajó en el ocupado gobierno como uno de los miembros principales del grupo de expertos del gobierno. En cuanto a él, él y su esposa abrieron un bar especializado en café y té negro, recuperando las técnicas del café que aprendió en el extranjero. Para él, lo que obtuvo no sólo fue el éxito académico, sino también cómo experimentar su propia cultura, humanidad y sentimientos sociales en un entorno más inclusivo. También hay una visión, una mente y una vida equilibrada. En tercer lugar, amplíe sus horizontes y enriquezca su experiencia de vida. Por un lado, estudiar en el extranjero es experimentar, comunicarse, aprender de los demás, compararse, aprender de las fortalezas de los demás y conectar las culturas y tecnologías chinas y occidentales. Por otro lado, estudiar en el extranjero es enriquecer la experiencia que no se puede obtener en casa, como la tecnología extranjera, la gestión, el "modo de pensamiento", el "método de pensamiento", así como la experiencia y la comprensión que ha acumulado en experimentos o experimentos en el extranjero. condiciones de trabajo. 4. Aumentar la competitividad y las oportunidades de empleo. Con la adhesión de China a la OMC y el avance gradual de la globalización y la internacionalización, muchas empresas internacionales han entrado en China una tras otra. Muchas empresas chinas han comenzado gradualmente el viaje de la globalización, que requiere un gran número de. personas con antecedentes internacionales de talentos destacados. Por lo tanto, hasta cierto punto, los estudiantes con experiencia en estudios en el extranjero tienen una ventaja competitiva inevitable. Son talentos que se necesitan con urgencia en el proceso de globalización e internacionalización de las empresas modernas, ya sea en términos de comprensión y adaptación a la cultura internacional, dominio de idiomas o provenientes de diversos orígenes. En segundo lugar, ¿por qué se envía a tantos estudiantes chinos de regreso a casa? La mala base y el mal idioma extranjero son una de las razones, pero la razón más importante es que el sistema educativo es muy diferente. La diferencia en los conceptos educativos dificulta que los estudiantes universitarios se adapten rápidamente. Sin embargo, los países extranjeros son una sociedad muy rápida, por lo que a muchas personas les resulta difícil mejorar rápidamente, por lo que es muy agotador. Los diferentes estilos de vida y costumbres lingüísticas también hacen que muchos estudiantes internacionales se sientan agotados física y mentalmente. Esta es también la razón por la que los estudiantes internacionales no pueden estudiar con normalidad y, finalmente, son enviados de regreso a sus países de origen. Muchos estudiantes internacionales en China sienten mucha nostalgia y afecto familiar por sus hijos, por lo que esto se ha convertido en una razón importante para que estudien mucho. Finalmente, estudiar en el extranjero tiene riesgos y debe tratarse con precaución. En la actualidad, los padres y estudiantes suelen caer en los siguientes tres malentendidos al elegir estudiar en el extranjero. El primero es el costo de estudiar en el extranjero. Muchos padres piensan que estudiar en el extranjero es demasiado caro y no pueden permitírselo. De hecho, con la continua apreciación del RMB, el costo de estudiar en el extranjero ha disminuido aproximadamente un 20% en comparación con años anteriores; el costo de estudiar en el extranjero varía mucho en diferentes países, incluidos muchos países con un alto desempeño en costos. El segundo es la actitud hacia estudiar en el extranjero. Hoy en día, muchos estudiantes y padres piensan que sólo eligen estudiar en el extranjero si sus calificaciones en los exámenes de ingreso a la universidad no son satisfactorias. Según las encuestas, en muchas grandes ciudades de China, no solo muchos estudiantes con puntajes insatisfactorios en los exámenes de ingreso a la universidad eligen estudiar en el extranjero, sino que también muchos estudiantes con puntajes excelentes solicitan estudiar en el extranjero y se centran en escuelas extranjeras famosas. En tercer lugar, el propósito de estudiar en el extranjero no está claro.
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- Costo de Ingeniería Tesis de GraduaciónEl costo de ingeniería es el precio de construcción del proyecto, es decir, la inversión total requerida para completar la construcción de un proyecto. En los últimos años, China ha invertido mucho en la construcción de edificios civiles para mejorar las condiciones de vida de los residentes. ¿Cómo podemos controlar eficazmente los costos y hacer un uso racional de los recursos limitados del país? La clave para el control de costos del proyecto radica en las etapas de toma de decisiones de inversión y diseño antes de la construcción. Después de la toma de decisiones del proyecto, la clave para controlar el proyecto radica en el diseño. El diseño de edificios civiles es un diseño que determina específicamente la forma estructural estándar del edificio, la distribución espacial y plana del edificio y la disposición razonable de los grupos de edificios en función de los requisitos funcionales del usuario. Se debe considerar desde los siguientes aspectos cómo hacer que el diseño sea económico y razonable y controlar efectivamente el costo del proyecto mientras se cumplen los requisitos funcionales y los estándares nacionales y se protege la seguridad de la vida y la propiedad de las personas. 1. Planificación y diseño de zonas residenciales. El diseño estándar de las zonas residenciales debe satisfacer las necesidades básicas de las personas para la vida y la vida diaria. Partiendo de la premisa de salvar la tierra, es necesario crear un ambiente conveniente, cómodo y hermoso para la vida y el trabajo de los residentes, y reflejar su estilo único. La planificación y el diseño comunitarios deben determinar la jerarquía y la relación razonables de cada componente de la comunidad con base en los requisitos funcionales básicos de la comunidad y, en consecuencia, organizar el diseño de los edificios residenciales, las redes de carreteras y los espacios verdes, y determinar la población razonable y densidad de construcción, espaciamiento residencial y número de pisos de construcción, organizar razonablemente la escala y el radio de servicio de las instalaciones públicas, así como el suministro de agua, electricidad, calefacción y gas, y dividir las proporciones de inversión de las partes anteriores, incluido el terreno. Finalmente, se evalúa la racionalidad económica de la planificación y diseño residencial a partir de indicadores de uso del suelo, indicadores de densidad e indicadores de costos. 2. Disposición del edificio residencial. En los edificios residenciales de varios pisos, las paredes representan una gran proporción y son el principal factor que afecta el nivel de costos. Para medir la proporción de una pared, se utiliza comúnmente el coeficiente de área de la pared (área de la pared/área del edificio). Minimizar el factor de área de las paredes está estrechamente relacionado con la composición de las unidades de gran altura en la planta de los edificios residenciales. Aumentar razonablemente la profundidad del edificio y reducir la longitud de la pared exterior es una de las principales medidas para reducir el coeficiente de área de la pared, reducir el costo y mejorar el efecto económico. Para la misma área de construcción, las formas en planta de los edificios residenciales son diferentes y el coeficiente del perímetro del edificio (es decir, la longitud de la pared exterior por metro cuadrado de área de construcción) también es diferente. Las formas de T circular, cuadrada y rectangular aumentan en secuencia, es decir, el área de la pared exterior y el área decorativa de las superficies interior y exterior de los cimientos de la pared aumentan gradualmente en secuencia. Sin embargo, debido a la complejidad de la construcción de los edificios circulares, el costo de construcción es entre un 20% y un 30% más alto que el de los edificios rectangulares. Por lo tanto, la reducción del volumen de ingeniería de las paredes no puede reducir el costo de construcción y genera inconvenientes para los usuarios. Por lo tanto, generalmente se construyen casas rectangulares y cuadradas, lo que no solo facilita la construcción, reduce los costos y es cómodo de usar. En edificios residenciales rectangulares, es mejor longitud:ancho = 2:1. A medida que el número de casas aumenta hasta cierto nivel, es necesario instalar juntas de expansión de tabiques de dos capas; cuando la longitud supera los 90 metros, es necesario pasar los pasajes; Esto aumentará los costos, por lo que es más económico utilizar de 3 a 4 unidades residenciales y una casa de 60 a 80 metros de largo. Bajo la premisa de satisfacer la función y calidad de la casa, aumentar la profundidad de la casa, es decir, utilizar grandes vanos, tendrá un efecto significativo en la reducción del costo del proyecto. 3. La altura y altura libre de la casa. La altura y la altura libre de la casa afectan directamente el costo del proyecto, porque el aumento de la altura y la altura libre, el aumento del área de la pared, el aumento del volumen de la columna y el calentamiento de las tuberías de cimentación también aumentan el costo. Cuando la altura del piso se reduce de 3 metros a 2,8 metros, el costo integral promedio de cada casa se reduce entre un 4% y un 5% y se pueden ahorrar materiales y energía, lo que es beneficioso para la resistencia a los terremotos. Por tanto, la altura del suelo de la casa no puede superar los 2,8 metros. 4. Conexión de capa residencial. Los edificios civiles se dividen en edificios residenciales de poca altura, de varios pisos y de gran altura según el número de pisos. En general, en ciudades pequeñas y medianas es más económico construir residencias de varios pisos, lo que tiene las ventajas de reducir los costos de construcción y de uso, y ahorrar terreno. En las grandes ciudades, se pueden construir algunos edificios residenciales de mediana y gran altura a lo largo de las calles principales para utilizar el espacio y embellecer la ciudad. 5. La composición, distribución y superficie de las unidades residenciales. Si la composición de las unidades residenciales es razonable es una cuestión importante relacionada con la aplicabilidad y la economía. El tamaño de las habitaciones y la combinación de habitaciones de cada unidad se determinan en función de la composición y ocupación de los miembros de la familia. El tipo de edificio se refiere al número de dormitorios de cada hogar, el método de combinación y la distribución razonable de la cocina y el baño. La composición del hogar y el diseño de distribución deben minimizar el área estructural, aumentar el área efectiva, aumentar el área utilizable de la casa y reducir la proporción de paredes interiores y particiones en el área del edificio. 6. Selección de diseño de estructuras residenciales y materiales de construcción. Las principales estructuras de construcción incluyen: estructura prefabricada, estructura fundida in situ, estructura integral prefabricada, etc. También hay diversos materiales de construcción. Bajo la condición de que se cumplan los requisitos estructurales, se deben adoptar la forma estructural y los materiales de construcción más económicos y razonables de acuerdo con la situación real y las condiciones locales.
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Por tanto, los laboratorios químicos deben contar con un estricto sistema de gestión de seguridad y se deben tomar medidas de prevención de riesgos durante las clases experimentales para garantizar el buen desarrollo de la docencia experimental y la investigación científica. 1 Análisis de seguridad en el laboratorio Según el modelo de teoría de desastres de HeinnichWH [1], las principales razones de los accidentes que pueden ocurrir en la enseñanza de laboratorio y la investigación científica son entornos inseguros y comportamientos inseguros. La inseguridad ambiental se refiere a hardware como instrumentos, equipos e instalaciones de soporte que se encuentran en un estado inseguro, mientras que la inseguridad conductual se refiere a factores humanos inseguros. 1.1 Factores químicos Los factores ambientales químicos inseguros se refieren a accidentes causados por reactivos, fuegos artificiales, explosiones, gases tóxicos y nocivos, etc. 1.1.1 Reactivos químicos peligrosos Hay muchos reactivos químicos peligrosos que se utilizan en los laboratorios de biología química. Los productos químicos peligrosos generales en la Facultad de Ciencias representan alrededor de 70 tipos. Además, las sustancias inflamables y explosivas utilizadas o producidas en experimentos pueden provocar fácilmente incendios y explosiones si se manipulan de forma inadecuada o se violan los procedimientos operativos [2]. 1.1.2 Algunos productos intermedios almacenados en laboratorios de medicamentos altamente tóxicos son altamente tóxicos. Si estos medicamentos (productos) altamente tóxicos se almacenan, usan o manipulan incorrectamente, causarán contaminación ambiental y lesiones personales. 1.1.3 Contaminación química Los residuos y líquidos químicos tóxicos y nocivos pueden contaminar el medio ambiente. Si el líquido residual químico se vierte directamente sin tratamiento, contaminará el medio ambiente y las aguas subterráneas. Si los desechos químicos y líquidos se vierten al azar, se dañará a personas inocentes e incluso será necesario tratar el medio ambiente a un precio elevado. 1.2 Factores físicos Los factores físicos ambientales se refieren a equipos mecánicos, recipientes a presión, fuentes de agua y electricidad ISSN 1002-4956 cn 11-2034/t Tecnología y gestión experimental Volumen 26 Edición 4 Abril de 2009. 1.2.1 Los accidentes de instrumentos y equipos se dividen en lesiones personales y daños a los equipos, que son causados por la falta de dispositivos de protección y el envejecimiento del equipo, la sobrecarga y el uso de sobrecarga. 1.2.2 Incendios eléctricos En algunos colegios y universidades, los equipos e instalaciones de suministro de energía son viejos, las líneas están envejeciendo, a menudo ocurren cortocircuitos, las capacidades de prevención de incendios son bajas y los operadores usan la electricidad sin cuidado, lo que fácilmente puede causar incendios y accidentes eléctricos. como descargas eléctricas, quemaduras o electrocución. 1.2.3 Los laboratorios de contenedores de gas comprimido suelen utilizar gases comprimidos como gas, hidrógeno, oxígeno, amoníaco líquido, nitrógeno líquido y helio líquido. Los contenedores que contienen estos gases son extraíbles y pueden provocar fácilmente incendios, explosiones, intoxicaciones y contaminación ambiental, como colisiones durante el transporte, colocación inadecuada (exposición al sol, cerca de fuentes de calor de alta temperatura, etc.) y fugas accidentales durante el uso. 1.2.4 Fugas e inundaciones La distribución de laboratorios en algunas escuelas no es lo suficientemente razonable. Encima de algunos instrumentos de precisión o laboratorios de química se encuentran los laboratorios de estudiantes. Si no se gestiona adecuadamente, es común olvidarse de cerrar el grifo, lo que provoca fugas de agua y daños en los instrumentos inferiores del laboratorio. 1.3 Factores de comportamiento El comportamiento inseguro se refiere a factores humanos, como el descuido en el pensamiento, la mala salud mental en la vida y la falta de habilidades y conocimientos necesarios en términos de capacidad. 1.3.1 El sistema de gestión de la seguridad no es fluido. La seguridad de muchos laboratorios universitarios está dirigida por la oficina de la escuela o la oficina de seguridad, pero la gestión de seguridad del laboratorio es muy rica, no solo la prevención de incendios y robos, sino que también implica algunos conocimientos profesionales y técnicos. Si estos departamentos no cuentan con profesionales, será difícil llevar a cabo su trabajo de manera efectiva, lo que resultará en muchos puntos ciegos y callejones sin salida en la gestión, y enormes peligros ocultos. 1.3.2 Débil conciencia de seguridad. Antes del experimento, el maestro brindará educación sobre seguridad en el laboratorio a los estudiantes, especialmente a los de primer año. Sin embargo, este tipo de educación sobre seguridad puede convertirse fácilmente en una mera formalidad. El profesor habla y los estudiantes escuchan, pero al realizar experimentos, la conciencia de seguridad de los estudiantes siempre ha sido relativamente débil. Cierta universidad realizó una vez una encuesta entre profesores que enseñaban experimentos de química. Cuando se les preguntó si se brindó educación sobre seguridad a los estudiantes antes de que comenzara el experimento, 0,90 de los encuestados respondieron que sí.
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