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• ¿Cuáles son los comportamientos anormales de los estudiantes de secundaria en la adolescencia? /view/18696.html? Wtp=ttLas características generales del crecimiento físico con la madurez sexual como contenido principal tienen un gran impacto en los aspectos psicológicos y sociales de los adolescentes, formando varias características importantes de este período: la adolescencia es un período de transición y la adolescencia es la transición de los individuos de niños a adultos y punto. A menudo se hace una clara distinción entre adolescencia y niñez, siendo la línea divisoria la madurez sexual. Para los hombres, el signo de madurez sexual es la eyaculación (generalmente eyaculación durante el sueño por la noche, es decir, emisiones nocturnas, pero también hay eyaculación durante la masturbación; las mujeres tienen la menarquia, que es el primer período menstrual); El desarrollo fisiológico con la madurez sexual como núcleo hace que los adolescentes tengan características sociales y psicológicas obviamente diferentes a las de los niños. Los individuos dependen de los adultos en la infancia, y los adultos restringen y determinan el contenido y los aspectos principales de la vida y las actividades de los niños y los niños no son responsables de sus propias acciones; A medida que aumenta la edad, el ámbito de la vida y las actividades se vuelven más complejos y los adolescentes tienen características diferentes a las de los niños. Poco a poco desarrollan una cierta intención y sentido de responsabilidad y deciden por sí mismos cómo realizar determinadas actividades. Debe asumir cierta responsabilidad penal por sus acciones, especialmente por delitos penales. Pero los adolescentes también son diferentes de los adultos. Aunque tienen cierto grado de independencia, no son completamente independientes; en muchos aspectos, especialmente en la vida material, tenemos que confiar en nuestros padres, ellos aún no se han convertido en personas plenamente responsables y no son penalmente responsables de todas sus acciones; Se puede observar que este estado de transición entre niños y adultos margina sociológicamente a los adolescentes. La incertidumbre sobre sus identidades y las demandas que la sociedad les impone crea una serie de problemas de salud mental únicos. La pubertad es un período de desarrollo. La pubertad es el período en el que se completa el desarrollo del cuerpo humano. Las investigaciones muestran que en la vida de una persona hay dos etapas en las que el cuerpo crece rápidamente y las proporciones de varias partes del cuerpo cambian significativamente. Uno es antes del nacimiento y el primer medio año después del nacimiento, y el otro es durante la adolescencia. El rápido crecimiento y desarrollo durante la adolescencia se denomina crecimiento acelerado puberal. De hecho, este fenómeno comienza antes o al mismo tiempo que la madurez sexual y finaliza entre seis meses y un año después de la madurez sexual. El rápido crecimiento en los machos comienza entre los 10,5 y los 14,5 años, alcanza su punto máximo entre los 14,5 y los 15,5 años y luego se ralentiza gradualmente. A los 18 años, la altura alcanza su pleno desarrollo y también aumentan el peso, la fuerza muscular, la anchura de los hombros y la anchura de la pelvis. Por ejemplo, mientras las mujeres experimentan cambios externos como la menstruación y las características sexuales secundarias, sus órganos reproductivos maduran gradualmente, comienza a aparecer vello púbico en la vulva, las secreciones vaginales comienzan a aumentar, el útero se agranda y los folículos en la corteza ovárica También comienzan a desarrollarse en diferentes etapas. Todo indica que la transición a la madurez sexual ha comenzado. Debido al desarrollo físico y sexual, tiene un gran impacto en las características psicológicas y la vida social de los adolescentes, lo que también produce una serie de problemas de salud mental. La adolescencia es una época de cambios. La adolescencia es el período más rápido y evidente de cambios físicos y mentales para los adolescentes. Durante este período, los hombres rompen con las características de los niños en términos de cuerpo, apariencia, patrones de comportamiento, autoconciencia, características comunicativas y emocionales y perspectiva de la vida, y gradualmente se vuelven maduros y cercanos a los adultos. Estos rápidos cambios pueden causar problemas de salud mental en los adolescentes como confusión, baja autoestima, ansiedad e incluso mal comportamiento. Entonces, la adolescencia es una época predecible e impredecible. Es decir, durante este período, el desarrollo de una persona de niño a adulto es predecible, pero lo que sucederá o qué problemas surgirán durante el proceso de desarrollo es impredecible. La adolescencia es un período de rebelión. Al principio, la famosa psicóloga infantil alemana Charlotte Buller llamó una vez a la adolescencia un "período de resistencia pasiva". El nombre sigue en uso hoy. Debido al gradual desarrollo y madurez del cuerpo y la mente, los individuos suelen adoptar una actitud negativa y rebelde ante la vida durante este período, negando algunas de las buenas cualidades que han desarrollado anteriormente. Esta tendencia rebelde hará que los adolescentes se resistan a otras exigencias y normas de los padres, de la escuela y de la vida social, lo que provocará algunos problemas de salud mental que no favorecen su adaptación social. La adolescencia es un período oneroso, con diversas obligaciones y responsabilidades impuestas a los varones adolescentes. La adolescencia también es una época muy onerosa en cuanto a los temas que tienen que afrontar. La adolescencia es una época de transición.
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Los candidatos deben traer su propio papel de dibujo, tablero de dibujo y. otras herramientas de dibujo al realizar el examen Conceptos básicos de plástico o Conceptos básicos de diseño. Consultar Universidad Central Sur (013) Escuela de Arte (050403) Bellas Artes (03) Investigación sobre técnicas y teoría de la caligrafía y pintura china. No se reclutarán candidatos con calificaciones académicas equivalentes. Los candidatos traerán su propio papel de dibujo, tablero de dibujo y otras herramientas de dibujo al tomar el examen de base de modelado o base de diseño. Ver Universidad Central Sur (013) Escuela de Arte (050404) Diseño Arte (01) Diseño de Producto e Investigación Estratégica. China tiene su propio papel de arroz de cuatro pies en términos de caligrafía y técnicas de pintura. Los candidatos que postulen para diseño artístico y bellas artes en facultades de arte deben venir a nuestra sede para realizar el examen preliminar.
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El desarrollo de la astronomía ha tenido un enorme impacto en la visión que la humanidad tiene de la naturaleza. En los siglos XVI y XVII, la teoría heliocéntrica de Copérnico liberó a las ciencias naturales de la teología y la comprensión del universo por parte de la humanidad logró su primer salto. Desde mediados del siglo XX, con el rápido desarrollo de la tecnología de observación astronómica, la astronomía, especialmente la astrofísica, se ha vuelto cada vez más activa, convirtiéndose en protagonista indiscutible y disciplina líder en el segundo salto en la comprensión humana del universo. Los astrónomos ven el universo como un laboratorio único donde se pueden lograr condiciones experimentales que no se pueden lograr en la Tierra, se pueden probar leyes físicas conocidas y se pueden descubrir nuevas físicas. En el proceso de desarrollo, la astronomía ha promovido y penetrado en casi todas las disciplinas de las ciencias naturales, dando como resultado investigaciones interdisciplinarias como la astroquímica, la astrobiología, la astrogeodinámica y la meteorología espacial. La demanda de tecnología en la investigación astronómica, como la medición de la posición precisa, el brillo y la estructura fina de objetos distantes y oscuros, la medición del tiempo de alta precisión, el análisis estadístico a gran escala y los cálculos numéricos a gran escala de diversos aspectos físicos, químicos y Procesos evolutivos, promover eficazmente el desarrollo de alta tecnología y métodos. La astronomía juega un papel importante en la educación científica. Las preguntas de la investigación astronómica incluyen algunas de las preguntas fundamentales que los humanos deben responder: ¿Cuándo se originó el universo? ¿Cómo evolucionó? ¿Cuál es su destino final? ¿Hay vida en otros planetas? ¿Cómo afectará el universo al desarrollo humano? La astronomía ofrece una ventana a la comprensión del público sobre el lugar de la humanidad en el universo y la naturaleza de la ciencia. La astronomía cubre casi todos los fenómenos naturales, desde las partículas elementales invisibles hasta la naturaleza del espacio y el tiempo. Proporciona un marco para explicar la unidad de los fenómenos naturales y para la evolución de las teorías científicas que explican estos fenómenos. En conjunto, estos atributos hacen de la astronomía una excelente herramienta para aumentar la conciencia pública sobre la ciencia e introducir a los estudiantes en conceptos y procesos de pensamiento científicos. Las características notables del desarrollo de la astronomía contemporánea son la rápida mejora de los métodos de observación y el desarrollo de la investigación en banda completa. En los últimos diez años, se han puesto en uso una serie de equipos avanzados a gran escala en el mundo, que han aumentado la resolución espacial de las observaciones astronómicas de 10 a 100 veces y han aumentado la capacidad de detectar objetos celestes débiles en casi un centenar. tiempos, marcando el comienzo de una nueva era de investigación de banda completa. Las bases de datos abiertas que se están estableciendo y mejorando, la aplicación de poderosas computadoras de alta velocidad y el desarrollo exitoso de una gran cantidad de software astronómico eficiente han acelerado enormemente el proceso de intercambio global de datos astronómicos, procesamiento de datos astronómicos e investigación teórica. La investigación astronómica se acelera día a día y ha surgido una gran cantidad de descubrimientos y resultados de investigación importantes, lo que ha estimulado enormemente el entusiasmo científico del público y se ha convertido en el foco de atención de los medios. A principios de siglo, los países desarrollados, por un lado, establecieron sus propias estrategias de desarrollo astronómico y, por otro, fortalecieron activamente la cooperación internacional en investigación astronómica. China es uno de los países con el desarrollo más temprano de la astronomía en el mundo. Ha logrado muchos logros líderes a nivel mundial en observación e investigación astronómica, pero se ha estancado en los tiempos modernos y ha quedado rezagado con respecto a Occidente. Desde principios del siglo XX hasta la década de 1950, China tuvo dos universidades que formaron talentos astronómicos. En 1917, se estableció la Universidad Qilu en Jinan, provincia de Shandong, y se creó el Departamento de Astronomía y Computación. En 1926, el Departamento de Matemáticas de la Universidad Sun Yat-sen se amplió al Departamento de Astronomía Matemática, y en 1929 se construyó el Observatorio de la Universidad Sun Yat-sen. En 1947, el Departamento de Astronomía de la Universidad Sun Yat-sen se separó. del Departamento de Astronomía Matemática. Después de la fundación de la República Popular China, en 1952, profesores del antiguo Departamento de Astronomía de la Universidad Sun Yat-sen y del Departamento de Astronomía de la Universidad de Qilu se reunieron para establecer el Departamento de Astronomía de la Universidad de Nanjing en el otoño de. ese mismo año comenzó la inscripción y se convirtió en la cuna de la educación astronómica en la Nueva China. Desde 65438 hasta 0960, se establecieron sucesivamente el Departamento de Astronomía de la Universidad Normal de Beijing y el Departamento de Astrofísica del Departamento de Geofísica de la Universidad de Beijing.
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• ¿Cómo evolucionó el sistema de tierras agrícolas en la antigua China? 1. Dinastías Xia y Shang: El sistema dominante de propiedad de la tierra se basaba en clanes, y la producción agrícola a menudo adoptaba la forma de trabajo colectivo. 2. Aunque se dice que el sistema agrario de la dinastía Zhou Occidental está "bajo el cielo, no la tierra del rey ni los ministros del rey", en realidad es un sistema aristocrático de propiedad de la tierra de varios niveles que es compatible con el sistema feudal. sistema. El sistema territorial en aquella época estaba dividido en campos mineros. La característica principal de los campos mineros era la división de tierras públicas y privadas. El sistema de campo de pozos es un sistema aristocrático de propiedad de la tierra de varios niveles que es compatible con el sistema feudal. El sistema territorial en aquella época estaba dividido en campos mineros, y la característica principal de los campos mineros era la división de tierras públicas y privadas. Los nobles de todos los niveles explotan principalmente la renta laboral del pueblo. Las tierras públicas son cultivadas por miembros de la comunidad del pueblo y todas las cosechas se entregan al estado. La tierra privada es la tierra de los miembros de la comunidad de la aldea, y los miembros de la comunidad de la aldea deben intercambiar tierras periódicamente según el sistema. A medida que la tierra cambió, la posesión y el uso de tierras privadas por parte de los trabajadores comunitarios de las aldeas quedaron condicionados a su trabajo gratuito en tierras públicas. 3. Período de primavera y otoño y período de los Estados Combatientes: En los primeros años del Período de primavera y otoño y del Período de los Estados Combatientes, la destrucción del sistema de campos de pozos fortaleció la posesión de tierras de cultivo propio por parte de los agricultores y la propiedad de pequeñas empresas. surgieron parcelas de tierra para agricultores autocultivados; la mayor diferenciación de la clase aristocrática también redujo a algunos nobles a convertirse en agricultores autocultivados. Después del período inicial de los Reinos Combatientes, los aristócratas militares adquirieron tierras a través de obsequios y ventas (como la reforma de Shang Yang para recompensar al ejército, al mismo tiempo, los comerciantes y tenedores de divisas también compraron y vendieron tierras, y junto con los aristócratas militares se convirtieron en los aristócratas militares); propietarios de los grandes terrenos emergentes. 4. Dinastía Qin: En 216, el gobierno de Qin promulgó un decreto "ordenando a los líderes de Guizhou que alimentaran sus propios campos" y llevó a cabo un registro de tierras a nivel nacional. El propósito de este registro es reconocer la ocupación real de la tierra, estabilizar los impuestos y así confirmar la propiedad privada de la tierra en la forma de un decreto nacional unificado. 5. Sistema de tierras feudal en la dinastía Han: Había tres formas de propiedad de la tierra en la dinastía Han: propiedad de la tierra del estado feudal, propiedad de la tierra de los terratenientes y propiedad de la tierra de los propietarios-cultivadores. (1) La propiedad de la tierra en los países feudales, la tierra de propiedad estatal, la tierra controlada directamente por el poder estatal, la propiedad pertenece al estado y se denomina tierra pública. Incluye principalmente: primero, los bosques, tierras baldías y ríos de todo el país; segundo, los jardines forestales del emperador y tercero, las tierras confiscadas de los ricos, poderosos y empresarios esparcidos por todo el país. Modelos de gestión de tierras públicas: Uno es el sistema de tierras falsas: es decir, las tierras de propiedad estatal se alquilan a agricultores sin tierras para su cultivo. En la historia, esto se denomina "tierras públicas falsas" y los agricultores tienen que pagar impuestos. Un sistema de recuperación de tierras: a partir del emperador Wu de la dinastía Han, la recuperación de tierras se llevó a cabo a gran escala. La recuperación de tierras se divide en campos civiles y campos militares. La gente tenía que pagar alquiler de la tierra y los colonos eran principalmente inmigrantes del continente. La guarnición militar es cultivada por las tropas de la guarnición. Los que están estacionados en las tierras de cultivo reciben herramientas agrícolas y ganado del gobierno, y el grano cosechado se entrega al estado. El gobierno distribuyó alimentos y ropa para los soldados que se asentaron en los campos. (2) Propiedad de la tierra de los terratenientes: La tierra propiedad de terratenientes, personas poderosas, grandes burócratas y empresarios ricos proviene de recompensas, fusiones y compras apresuradas. Operado mediante arrendamiento. (3) Propiedad de la tierra del propietario: ocupar un pequeño terreno y operar de forma independiente. 6. Período de los Tres Reinos: El sistema de recuperación durante el Período de los Tres Reinos fue un método de gestión de tierras de propiedad estatal y fue implementado por primera vez por Cao Cao. En 196, Cao Cao aceptó las sugerencias de Zao Zuo y Han Hao y reclutó a agricultores exiliados para cultivar la tierra cerca del condado de Xu. El campamento militar después de la implementación. Hay 65.438+0 aldeas por cada 50 personas en la aldea. El nombre de los aldeanos es reclutamiento, pero en realidad es forzado. El Estado administraba las aldeas como una organización militar. La agencia de gestión es Tun Sima, que es paralela al condado y a los funcionarios del condado y no está unificada. A los aldeanos no se les permite abandonar la tierra a voluntad y no tienen libertad personal. La tierra que cultivaban estaba sujeta al pago de un alquiler al estado, así como al servicio militar y al servicio corvee. Hay 60 personas en un campamento militar, y los soldados en el campamento militar pagan la misma parte del alquiler de la tierra que la gente común en el campamento militar. Sun Wu cultivaba tierras en el tramo medio y bajo del río Yangtze, y también estaba dividida en aldeas militares y aldeas civiles, mientras que Shu Han solo tenía aldeas militares. La importancia de la agricultura: La implementación de la agricultura no solo resolvió el problema de los suministros militares, sino que también jugó un papel importante en el reasentamiento de refugiados, el alivio de los conflictos sociales y la restauración y el desarrollo de la producción. El desarrollo estatal de tierras silvestres es cada vez más grave. Al final de la dinastía Wei y principios de la dinastía Jin, el subarrendamiento de tierras de cultivo llegaba incluso a ochenta taels o setenta y tres. Los servicios fiscales son cada vez más onerosos y el sistema de recuperación de tierras se está desintegrando gradualmente. Durante el reinado del emperador Wu de la dinastía Jin, se ordenó a los funcionarios que dejaran de cultivar y se abolieron las aldeas populares. 7. Sistema de ocupación de tierras cultivadas en la dinastía Jin Occidental: Para fortalecer el control sobre los agricultores y restringir la anexión de tierras, la dinastía Jin Occidental promulgó el sistema de ocupación de tierras cultivadas en el año 280. El sistema de ocupación de tierras incluye tres contenidos: 1. El sistema de ocupación de tierras estipula que un hombre ocupará 70 acres de tierra y una mujer ocupará 30 acres de tierra. Los hombres Ding (65.438 + 06 a 60 años, hombres y mujeres). Ocupará 50 acres de tierra y las mujeres Ding ocuparán 50 acres de tierra y 20 acres de tierra.
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