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• Prueba de composición del Centro Zhongrun LiEl 5 de julio de 2009, la escuela primaria Zibo Zhangdian comenzó la inscripción. El 5 de julio de 2009, la Oficina de Educación del Distrito de Zhangdian anunció las escuelas primarias afiliadas al distrito, las escuelas primarias relacionadas con la ciudad y los distritos escolares primarios de oficina. Este año, el primer grado de la escuela primaria del distrito de Zhangdian admitirá a niños nacidos entre el 5 de julio de 2002 y el 30 de junio de 2003. El período de inscripción para las escuelas primarias afiliadas al distrito es del 5 de julio al 30 de junio. De acuerdo con los principios de escuelas públicas relativamente cercanas en la etapa de educación obligatoria, planificación general e inscripción sin exámenes, el distrito de Zhangdian determina el alcance de la inscripción de cada escuela primaria basándose en la planificación unificada, el número de estudiantes, la distribución escolar, el tamaño de la escuela y otros factores, e implementa la inscripción por zonas para garantizar que los estudiantes calificados de la edad adecuada se inscriban en la escuela. La Oficina de Educación del distrito de Zhangdian recuerda a los padres que las fotografías escolares planificadas no incluyen a los hijos de los residentes registrados en la zona de desarrollo. Los niños dispersos cuyos distritos escolares aún no han sido designados serán inscritos en las escuelas según las circunstancias reales. El plan de zonificación para el distrito de Zhangdian es el siguiente: Escuela primaria de la calle Xingxue: al oeste y al este de Zhongchen Road, al este y al oeste de Liuquan Road, al norte y al sur de la línea ferroviaria (incluidas Tieyi Village, No.2 Village y la sección de obras mecanizadas). dormitorios al sur de la línea ferroviaria), Xincun al norte y al sur de West Road; los trabajadores migrantes calificados viven con sus hijos. Escuela primaria Xingyuan East Road: de este a oeste de Honggou West Street y la línea de extensión sur, de oeste a este de Zhongcheng Road, de sur a norte de la línea ferroviaria (incluida la academia de policía) y de norte a sur de Honggou Camino. Escuela primaria de Honggou: oeste y este de la calle Yanchang, oeste y este de la calle Honggou West y la línea de extensión sur, norte y sur de la línea ferroviaria, sur y norte de la calle Wet Market (incluidos los niños de los residentes del Comité Vecinal de Liangxiang) . Escuela primaria de Dacheng: al oeste de Dongsi Road hacia el este, al este de Donger Road al oeste de los dormitorios del ferrocarril y algunos dormitorios frente a Honggou Road, al sur de Xincun East Road (incluido el dormitorio de Xiangyang Chemical Factory) al norte, al norte de la húmeda calle mercado y sur. Escuela primaria Dongyiyi: al este de Dongsi Road (incluidas algunas áreas residenciales al este de Dongsi Road), de oeste a este de Zhongcheng Road, de sur a norte de Xincun East Road, de norte a sur de Dongyi Street (incluida el área de dormitorios de ​Zibo Construction Company, edificio 10-16, jardín Yindu, dormitorio de la fábrica de motores de tracción). Escuela primaria Renmin East Road: al este de Dongsi Road (incluidas algunas áreas residenciales al este de Dongsi Road), de oeste a este de Zhongcheng Road, de sur a norte de Zhongxin East 1st Street (incluidas Duke New Village, Yindu Garden 1-9, 17 -Edificio 29), al norte hasta Pannan East Road y al sur. Escuelas primarias urbanas: al oeste y al este de Zhongcheng Road, al este y al oeste de Liuquan Road, al norte y al sur de Xincun West Road, al sur y al norte de Renmin West Road, los trabajadores migrantes calificados viven con sus hijos; Escuela primaria Pannan: de oeste a este de Zhongcheng Road, de este a oeste de Liuquan Road, de norte a sur de Renmin West Road, de sur a norte de Huaguang Road. Escuela primaria comunitaria de Heping: de este a oeste de Liuquan Road, de oeste a este de Century Road, de sur a norte de la vía ferroviaria, de norte a sur de Xincun West Road. Escuela primaria Liuxi Road: oeste y este de Xiwu Road, este y oeste de Century Road, norte y sur de Xincun West Road, sur y norte de Renmin West Road. Escuela primaria Park Xincun: al oeste y al este de Liuquan Road, al este y al oeste de Xiwu Road, al norte y al sur de Xincun West Road, al sur y al norte de Renmin West Road viven trabajadores migrantes calificados con sus hijos. Escuela Lianchi: de oeste a este de Xiwu Road, de este a oeste de Century Road, de norte a norte de Renmin West Road, de sur a norte de Zhongrun Avenue de este a oeste del río Zhulong, de este a este de Xiwu; Carretera, de sur a norte de Huaguang Road, de norte a sur de China Unicom Road (excluidos los aldeanos y residentes registrados de Wuliqiao en la zona de desarrollo). Escuela primaria Liuquan: de este a oeste de Liuquan Road, de oeste a este de Mingqing Street, de sur a norte de Huaguang Road y de norte a sur de Lianlian Road. Escuela primaria Keyuan: al oeste de Liuquan Road, al este de Xiwu Road, al norte de Renmin West Road, al sur de Huaguang Road de este a oeste de Mingqing Street, de oeste a este del río Zhulong, al sur de Huaguang Road al norte de Guang Road, de norte a sur de Lianlian Road. Escuela de idiomas extranjeros Zibo Xiuwen: hijos de residentes de Century Garden Community. Escuela primaria de Wangshe: los hijos de los residentes de la aldea de Wangshe y los residentes de las comunidades Wangshe No. 1 y No. 2 se desarrollan como trabajadores migrantes calificados que viven con sus hijos. Escuela primaria de Jiazhuang: hijos de residentes de la aldea de Jiazhuang y residentes de zonas residenciales desarrolladas; trabajadores inmigrantes cualificados que viven con sus hijos. Escuela primaria de Zhendong: de oeste a este de Century Road, de este a oeste de Xiba Road, de sur a norte de la vía férrea, de sur a sur de Xincun West Road y al norte de los hijos de la unidad conjunta de trabajadores migrantes calificados; vivir con sus hijos. Escuela primaria central Ma Shang: de oeste a este de Xishi Road, de este a oeste de Xiba Road, de sur a norte de la línea ferroviaria, de norte a sur de Xincun West Road y los hijos de la unidad conjunta de trabajadores migrantes calificados; vivir con sus hijos. Escuela primaria de noveno grado: al oeste de Century Road, al este de Xiba Road, al norte de Huaguang Road, al sur de Lianlian Road, al sur de Xiba Road, al este de Xiba Road, al este de Xijiu Road, al sur de Xincun West Road Al norte y al sur de Huaguang Road (excluidos los niños de los aldeanos de la aldea de Zhongshi, comunidad de Jinshiyuan); Escuela primaria central de Fujia: residentes de Nanjia Village y niños de unidades conjuntas de áreas residenciales recientemente desarrolladas a ambos lados de Century Road al sur de Guochang Road.
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Después de medio siglo de expansión activa, cuando Darío I subió al trono, se había convertido en un imperio que se extendía desde el río Indo. en el este hasta Asia Menor en el oeste, abarcando el imperio esclavista de África. En 514 a. C., Darío invadió Tracia en la costa norte del mar Egeo. Se habían formado cientos de ciudades esclavistas en la península griega, entre las cuales Atenas y Esparta eran las más poderosas. La Guerra Persa fue la primera guerra internacional a gran escala en Europa y Asia en la historia mundial. Esta guerra duró casi medio siglo y terminó en el 449 a.C. Como resultado, las ciudades-estado y las instituciones griegas sobrevivieron, pero el imperio persa colapsó. La importancia de la guerra greco-persa para la historia: la victoria de los griegos en la guerra se atribuyó primero a la justicia de la guerra para ellos, que inspiró su gran entusiasmo patriótico y promovió una estrecha unidad dentro y entre los países, de la que también se benefició; a la superioridad técnica de la infantería pesada y los buques de guerra griegos, así como al correcto mando de los generales. Los griegos mantuvieron la independencia del país y crearon las condiciones para un mayor desarrollo económico, político, social y cultural. El proceso y los resultados de la guerra tuvieron un profundo impacto en el desarrollo del sistema de ciudades-estado ateniense y la expansión externa de Atenas, y promovieron el desarrollo del sistema político democrático ateniense y la esclavitud. El panorama político en Grecia resultante de la guerra greco-persa tuvo un enorme impacto en el desarrollo posterior de la historia griega. TOP9. Guerras Napoleónicas Época: 1803-1815 Lugar: Europa Partes en conflicto: Francia y la Alianza Europea Antifrancesa. Se puede decir que esta guerra es una continuación de la guerra desencadenada por la Revolución Francesa en 1789. Provocó cambios significativos en los ejércitos y la artillería europeos, especialmente en los sistemas militares. Debido a la implementación del servicio militar obligatorio nacional, la escala de la guerra fue enorme y sin precedentes. El poder nacional de Francia aumentó rápidamente y dominó Europa; pero después de la desastrosa invasión rusa en 1812, la situación del país se desplomó. El imperio establecido por Napoleón finalmente fue derrotado y la dinastía Borbón fue restaurada dos veces, en 1814 y 1815. Con la derrota de Napoleón en Waterloo y la firma del Tratado de París por los beligerantes, las Guerras Napoleónicas terminaron el 20 de octubre de 1815438+065438+. Proceso bélico: La Guerra Napoleónica incluyó principalmente las siguientes batallas importantes: 1. Batalla de Marengo: La Batalla de Marengo (14 de junio de 1800) fue una batalla entre Francia y Austria durante la Segunda Alianza Antifrancesa. El ejército francés estaba dirigido por Napoleón, que era el primer partido gobernante de la Primera República Francesa en ese momento. La victoria de Napoleón en esta batalla no sólo preservó el poder revolucionario de Francia, sino que también fue la victoria más orgullosa en la vida de Napoleón. 2. Batalla de Austerlitz: La Batalla de Austerlitz también se conoce como Batalla de Austerlitz. Debido a que los participantes en la guerra fueron el emperador francés Napoleón Bonaparte, el zar ruso Alejandro I y el emperador austríaco Francisco II, también se la llamó la "Guerra de los Tres Amarillos". 3. Batalla de Jena: 65438+1806. A principios de octubre, la coalición prusiano-sajona (65438+100.000 o más) bajo el mando del duque de Brunswick. El ejército de Napoleón (654,38+0,5 millones de hombres) avanzó desde Bamberg y Bayreuth, intentando avanzar hacia los flancos y la retaguardia del enemigo. 4. Batalla de Friedland: La Batalla de Friedland estalló en 1807. Fue una batalla decisiva y victoriosa entre el ejército francés y las Cuartas Fuerzas Aliadas Antifrancesas en Friedland. A partir de entonces, Napoleón añadió otra perla a su aura de victoria. 5. Expedición a Rusia: En la noche del 24 de junio de 1865438+2002, el poderoso emperador francés Napoleón lanzó repentinamente un ataque a gran escala contra Rusia. El ejército francés marchó rápidamente hacia el interior de Rusia y rápidamente ocupó Vilenio, Minsk, Polotsk y otros lugares. 6. Batalla de Leipzig: Napoleón luchó duro con 180.000 soldados contra 300.000 tropas aliadas de Rusia, Prusia, Austria y otros países, y finalmente fracasó. Napoleón regresó a la orilla occidental del Rin y finalmente a París. Al año siguiente, el Senado depuso a Napoleón. Durante toda la batalla, la alianza antifrancesa sufrió aproximadamente 54.000 bajas y el ejército francés sufrió aproximadamente 37.000 bajas. La Batalla de Leipzig fue la batalla más feroz de las Guerras Napoleónicas.
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• Plan de lección de educación sobre salud mental para estudiantes de secundaria: cómo lidiar con la ansiedad ante los exámenes1. Antecedentes del diseño: el examen es algo indispensable en el estudio y la vida de los estudiantes de secundaria. Aun así, dado que los exámenes son una forma importante de evaluar la eficacia del aprendizaje y el nivel de conocimientos de los estudiantes, algunos exámenes pueden incluso afectar el futuro de los estudiantes. Por lo tanto, todos los exámenes traerán una cierta presión psicológica a los estudiantes, produciendo diversos grados de tensión, miedo y ansiedad, que es la ansiedad ante los exámenes. Durante el proceso de examen, un nivel moderado de ansiedad es el mejor estado emocional que puede proporcionar el mejor desempeño en el acto. Si utiliza este tipo de mentalidad para afrontar el examen, a menudo no cometerá errores e incluso podrá rendir a un nivel superior. Sin embargo, si su resistencia mental es débil y sus sentimientos y reacciones a la presión del examen son demasiado fuertes, severo. se producirá tensión y ansiedad. Este alto nivel de ansiedad no sólo no ayuda con los exámenes, sino que puede tener el efecto contrario. Incluso en las preguntas del examen que podría haber hecho, cometía errores cuando estaba nervioso. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden comprender qué es la ansiedad ante los exámenes, las causas y manifestaciones específicas de la ansiedad ante los exámenes, y cómo superar la ansiedad ante los exámenes, desarrollar la confianza en sí mismos y lograr un desarrollo físico y mental saludable. 2. Objetivos de la enseñanza 1. Comprender el daño que la ansiedad ante los exámenes tiene para la fisiología, la vida y el aprendizaje de las personas. 2. Aprenda a adaptarse y trate cada examen con la tensión adecuada. 3. Enfoque de enseñanza: Aprenda varios métodos para superar la ansiedad ante los exámenes. Dificultades de enseñanza: utilizar métodos para superar la ansiedad ante los exámenes para mejorar la confianza en uno mismo. 5. Métodos de enseñanza: 1. Narración y discusión. 2. Proceso de enseñanza mediante juego de roles: (1) Crear escenarios e introducir nuevas lecciones: 1. Caso (voz en off proyectada) Ling XX es un estudiante de segundo año en una escuela secundaria. Cuando estoy en clase o haciendo la tarea, miro a mi alrededor sin motivo alguno, me pongo muy ansioso cuando encuentro problemas e incluso sudo profusamente. Después de que el estudiante ingresó a la escuela, estaba nervioso por tomar los exámenes, especialmente en vísperas de la segunda mitad del tercer año de la escuela secundaria. Sufría de úlcera gástrica y sangrado gástrico con cuatro marcas "+". Ling XX tarda en absorber conocimientos, tiene métodos de aprendizaje deficientes y sus calificaciones están entre las últimas de la clase. A veces pierdo la confianza en aprender y tengo la idea de dejar de hacer exámenes. Pida a los estudiantes que discutan y expresen sus opiniones. ) 4. Resumen: Introduzca el concepto de ansiedad ante los exámenes (2) La nocividad de la ansiedad ante los exámenes 1. El proceso de distraer y bloquear la atención. Las investigaciones psicológicas muestran que la ansiedad ante los exámenes distrae y bloquea el proceso de atención, haciendo que no nos centremos en las preguntas del examen, sino en diversas preocupaciones, inquietudes o acciones innecesarias, bloqueando el proceso de atención. La ansiedad ante los exámenes también puede interferir con el proceso de la memoria, causando confusión en la recuperación y recuperación de información en el banco de memoria del cerebro, lo que resulta en respuestas incorrectas, falta de respuestas o no saber cómo responder, lo que afecta seriamente los puntajes de los exámenes. Además, la ansiedad ante los exámenes también puede afectar nuestro proceso de pensamiento normal y hacer que nuestras actividades de pensamiento se estanquen. En un estado de ansiedad, nuestras capacidades de pensamiento específicas, como el análisis, la síntesis, la abstracción y la generalización, no pueden funcionar normalmente, lo que lleva al fracaso del examen. 2. La ansiedad ante los exámenes tiene diferentes efectos sobre la salud. Por ejemplo, si la ansiedad ante los exámenes dura mucho tiempo, provocará trastornos de la excitación y la inhibición de la actividad neuronal del cerebro, formando varios tipos de neurosis; la ansiedad ante los exámenes pone el sistema nervioso simpático en un estado de excitación, lo que puede causar disfunción cardiovascular. arritmia, enfermedades cardiovasculares como hipertensión y enfermedad coronaria. La ansiedad ante los exámenes también puede ralentizar la motilidad gastrointestinal y reducir la secreción de jugo gástrico, lo que a largo plazo puede provocar gastritis, úlcera gástrica (como se muestra en el ejemplo anterior) y otras enfermedades del sistema digestivo también pueden inducir enfermedades respiratorias psicógenas; como el asma bronquial. Además, el estado nervioso de ansiedad ante los exámenes aumenta el sistema de secreción de hormona tiroidea; Puede causar enfermedades del sistema endocrino, como aumento de la excitabilidad nerviosa y bocio. Se puede observar que la ansiedad ante los exámenes es muy perjudicial para nuestra fisiología y psicología. Entonces, ¿cómo superar la ansiedad ante los exámenes y mejorar la confianza en uno mismo? 1. Acudir al examen con actitud proactiva y tratar las puntuaciones de las pruebas con objetividad. Reconozca que los exámenes y las puntuaciones de las pruebas son una forma de comprobar si tiene una comprensión sólida y completa del conocimiento y su capacidad para aplicarlo con flexibilidad. Por lo tanto, debe revisar activamente de acuerdo con su situación real y esforzarse por probar su nivel real con sus propios esfuerzos. Por el contrario, si no has aprobado el examen, empezarás a preocuparte, siempre con miedo de no salir bien en el examen, te volverás pasivo e incluso tendrás resistencia al examen. Prepararse para los exámenes con este tipo de mentalidad suele dar el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Ir al examen con este tipo de emoción está condenado al fracaso. 2. Genere confianza para ganar. Afrontar exámenes, especialmente los importantes como el de acceso a la escuela secundaria, suele producir una enorme presión mental, incluso insomnio y malestar. En este momento, es muy importante ganar confianza para ganar. Este es el mejor estado para afrontar cualquier examen. Para ganar plena confianza, debemos elaborar un plan de revisión factible antes del examen y luego revisar el contenido del examen de manera integral y sistemática.
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• Historia del desarrollo de la religión DongshengLa Iglesia Ortodoxa Oriental (inglés: Iglesia Ortodoxa Oriental), también conocida como Iglesia Ortodoxa, Iglesia Ortodoxa Griega, Iglesia Ortodoxa Oriental, es una secta del cristianismo que se refiere principalmente a aquellos que siguieron el Imperio Romano de Oriente (también conocido como Imperio de Bizancio) la tradición cristiana de la Iglesia. Es una de las tres principales denominaciones cristianas junto con el catolicismo y el protestantismo. Ortodoxo significa ortodoxo en griego. Según las definiciones principales y estrictas de "ortodoxo", las más numerosas de las iglesias "orientales" son la Iglesia Ortodoxa Rusa y la Iglesia Ortodoxa Romana. La Iglesia Ortodoxa más antigua de Europa (independientemente de Oriente y Occidente) es la Iglesia Ortodoxa Griega. Según el uso común de los occidentales en los países de habla inglesa, la definición de "ortodoxo" es más amplia y también incluye a la "Iglesia Ortodoxa Oriental" ("Ortodoxa Oriental" significa literalmente lo mismo que la Iglesia Ortodoxa en chino, pero son iglesias diferentes. ). [Editar este párrafo] La ortodoxia, que forma el trasfondo, significa ortodoxia. Según las definiciones principales y estrictas de "ortodoxo", las más numerosas de las iglesias "orientales" son la Iglesia Ortodoxa Rusa y la Iglesia Ortodoxa Romana. La Iglesia Ortodoxa más antigua de Europa (independientemente de Oriente y Occidente) es la Iglesia Ortodoxa Griega. Según el uso común de los occidentales en los países de habla inglesa, la definición de "ortodoxo" es más amplia y también incluye a la "Iglesia Ortodoxa Oriental" ("Ortodoxa Oriental" significa literalmente lo mismo que la Iglesia Ortodoxa en chino, pero son iglesias diferentes. ). El cristianismo primitivo se dividió en 1054 d.C. y la iglesia se dividió en dos iglesias: la del este y la del oeste. Ambas partes consideran que su iglesia es la iglesia original fundada por Cristo/Apóstoles, y ninguna de las partes permite que la otra reclame este título. Las Iglesias Orientales añaden "Ortodoxo" (Ortodoxo) a sus nombres para indicar que creen que la Ortodoxia conserva las enseñanzas y la reverencia más originales en la tradición de la iglesia. Algunas personas creen que la Iglesia Católica Romana representa la "tradición occidental", mientras que otras tienen opiniones diferentes y creen que la Iglesia Católica Romana se ha desviado de la tradición. Todo el cristianismo ortodoxo se remonta a cinco centros cristianos primitivos: la Iglesia de Roma, la Iglesia de Jerusalén, la Iglesia de Antioquía, la Iglesia de Alejandría y la Iglesia de Constantinopla. Aunque todas las iglesias ortodoxas reconocen al Patriarca de Constantinopla como líder supremo (conocido oficialmente como Patriarca de Constantinopla, Nueva Roma y Toda la Cristiandad), las iglesias no están completamente integradas y son independientes entre sí; Debido a que enfatiza que es la "única iglesia transmitida por los apóstoles" en el Credo de Nicea, se la llama Iglesia Ortodoxa porque el cristianismo primitivo era popular en las áreas de habla griega del Imperio Romano de Oriente, se la llama Ortodoxa; Iglesia. Debido a que el centro espiritual de la iglesia está en Grecia, y el griego es el idioma principal en la ceremonia (otros idiomas principales son el ruso y el eslavo, etc.), también se la llama Iglesia Ortodoxa Griega. Según las estadísticas de 1990, en todo el mundo había 1,7 millones de creyentes. [Editar este párrafo] Antecedentes políticos Esta secta cristiana ocupa una sexta parte del mundo cristiano y tiene una larga tradición cristiana. No tuvieron los cismas de la Reforma como la Iglesia occidental. De hecho, siempre se han considerado el verdadero "cuerpo de Cristo" en la tierra. Si los cristianos occidentales afirman que la Iglesia oriental se separa, entonces la Iglesia oriental argumentará contra la Iglesia occidental que se separa de la Iglesia "ortodoxa". El hecho histórico es que el primer gran cisma en el cristianismo no fueron las reformas reformistas del siglo XVI, sino el cisma entre las iglesias oriental y occidental. Este acontecimiento dividido entró en una etapa febril en 1054. El cisma entre las iglesias oriental y occidental no se produjo de la noche a la mañana. Para entender esta historia, necesitamos discutirla desde perspectivas tanto políticas como teológicas. Traslado de la capital a Constantino En el año 330 d.C., el emperador Constantino trasladó la capital del imperio a Constantinopla, que estaba ubicada en el estrecho del Bósforo en la ruta comercial. Además de su valor comercial, también era un lugar muy ventajoso desde el punto de vista militar y proporcionaba una barrera contra la invasión extranjera. Pero hizo que los cismas de la Iglesia fueran más seguros desde el punto de vista religioso y, al mismo tiempo, menos sujetos a jurisdicción debido a su reducido poder político. Por supuesto, Roma perdió su importancia política como capital, pero por otro lado, el vacío de poder creado por la reubicación del gobierno le dio al obispo de Roma la oportunidad de aumentar su influencia sobre asuntos temporales y espirituales. El obispo de Roma y más tarde el Papa ganaron gradualmente el poder político. Desde el año 330, cuando Constantino trasladó la capital hasta el cisma oficial de las iglesias oriental y occidental en 1054, la iglesia enfrentó dos centros opuestos.
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Shao Dai, Fang Bao, Liu Da, los antepasados ​​​​de toda la familia miraron a la nación china. Durante los últimos cinco mil años, muchas personas han logrado logros, especialmente algunos grandes hombres (es decir, un gran hombre). ¿Qué es un gran hombre? ¿Tiene alguna característica y estándar? ¿Cuántas grandes personas hay hoy en China? ¿Cuáles son sus características y estándares? Un gran hombre debe poseer tres cualidades antes de que pueda ser llamado un gran hombre; de ​​lo contrario, no puede ser llamado un gran hombre. Estas tres características son: Primero, debemos tener un espíritu pionero y crear una carrera que nunca haya sido creada por nuestros predecesores. En segundo lugar, debe haber grandes logros, logros que no se hayan logrado antes. En tercer lugar, sus resultados deben ser beneficiosos para toda la sociedad y la humanidad, y pueden ser beneficiosos para la supervivencia, el desarrollo, la prosperidad y la armonía humanos. Por lo tanto, sólo las personas con las tres características anteriores están calificadas para ser llamadas "grandes hombres", de lo contrario, ¡los grandes hombres no valen nada! ¿Cuántas grandes personas en China pueden tener las tres características anteriores? No hay muchas personas importantes en China que realmente posean las tres características anteriores. Se puede decir que son sólo un puñado de ellos, muy pocos, probablemente menos de diez personas. Entonces, ¿a quiénes se les puede llamar "grandes hombres"? Los que están en los dedos son "Huang San", el antepasado humanista de la nación china, el emperador Fuxi, el Yandi de Huangdi Shennong, Huangren Xuanyuan Huangdi. A continuación se ofrece una introducción a la contribución de Huang San a la humanidad. Hablemos primero del emperador Fuxi: según los registros históricos y cuentos populares, el emperador Fuxi es el creador chino del mundo, la humanidad y los chismes, que proporcionan una base para la vida humana, la comunicación, el conteo y la inferencia del bien y el mal. suerte. Sus logros pueden brillar con el sol y la luna, y el cielo y la tierra pueden sobrevivir, nadie en la nación china durante cinco mil años podrá superarlo. Hablemos de Huangdi Shennongyandi: Según los registros históricos y el folclore, Shennongyandi practicaba la brujería, probaba las hierbas medicinales y contribuía a la supervivencia humana y a la lucha contra las enfermedades. Inventó el método agrícola de tala y quema para cultivar alimentos; contribuyó a la supervivencia y el desarrollo de la humanidad. Inventó la plantación de moreras y la cría de gusanos de seda, lo que contribuyó a la civilización y la prosperidad humanas. Sus logros son tan brillantes como el sol y la luna, como lo son en el cielo y la tierra. A continuación, hablemos de Huang Ren y el Emperador Amarillo de Xuanyuan: según los registros históricos y los cuentos populares, el Emperador Amarillo de Xuanyuan es el fundador de la nación china. Los 5.000 años de historia de la nación china datan del momento en que unificó las Llanuras Centrales y se autodenominó "China". Antes de unificar la Mansión Huaxia en las Llanuras Centrales, luchó con Snouyou, y el Hada de los Nueve Cielos le hizo una brújula, inventando así la brújula. Después de unificar las Llanuras Centrales, comenzó a construir casas, palacios y a confeccionar ropa, contribuyendo a la civilización, el desarrollo y la prosperidad humanos. Luego formuló la "etiqueta" y creó "palabras" que contribuyeron a la civilización humana y a la comunicación armoniosa. Finalmente, para perseguir la calidad de vida, comenzó a refinar la alquimia durante nueve días, inventando así la "pólvora". Por tanto, su logro es que el sol y la luna brillen juntos, y el cielo y la tierra convivan. Y nadie puede superarlo. Los grandes hombres que deben un poco son "Laozi, Yao Di y el emperador Shun". Aquí presentaré primero la contribución de Laozi a la humanidad: Laozi creó la “filosofía” de la nación china. Hasta ahora, ningún filósofo o científico en el mundo puede cuestionar sus pensamientos filosóficos, lo que demuestra que los pensamientos filosóficos de Lao Tse son los pensamientos filosóficos más grandes del mundo. Lao Tse describió intuitivamente la evolución del universo, la naturaleza, los seres humanos y la política. Hasta ahora, ningún filósofo o científico en el mundo puede cuestionarlo. Esto también demuestra plenamente que la intuición y la profunda perspicacia de Lao Tse no tienen paralelo en el mundo. Además, la filosofía dialéctica de Lao Tse es un pensamiento filosófico que ha sido utilizado por la humanidad, y hasta ahora nadie ha planteado objeciones al respecto. ¿Puedo preguntar quién en el mundo tiene una filosofía mayor que Lao Tse? Por lo tanto, Lao Tse es también la mayor contribución a la comprensión de la humanidad de las leyes naturales y los hechos inmutables del universo. Aunque su contribución no se puede comparar con la de Huang San, su contribución a la comprensión humana del mundo es la mayor contribución del mundo. Puede competir con Huang San. Hablemos de Yao Di y el emperador Shun: Yao Di y el emperador Shun hicieron la misma contribución a la humanidad. Ambos fueron los monarcas más ilustrados en la historia de la nación china. Ambos han contribuido a la democracia, la armonía y la prosperidad de la nación china. Su apertura puede calificarse de "excelente", su comportamiento es digno de aprender de las generaciones futuras y su forma de gobernar el país es digna de referencia. Por tanto, se les puede llamar "grandes hombres". Una vez más los grandes hombres pertenecen a Sun Yat-sen y Mao Zedong.
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