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En el seminario se informaron temas como el análisis de riesgo de terremotos, la zonificación de terremotos, la ingeniería de líneas de vida, la resistencia a terremotos, la predicción de daños por terremotos y la toma de decisiones de ingeniería, y se presentó la situación en mi país. 1984 11 Se celebró en Huangshan la segunda reunión plenaria del comité y el simposio académico sobre resistencia a los terremotos urbanos y prevención de desastres. Participaron 97 personas y se recibieron más de 40 ponencias. En 1984, la Conferencia Nacional de Ingeniería Sísmica se celebró conjuntamente en Shanghai con la Sociedad Sismológica de China. En la conferencia se publicaron dos artículos sobre ingeniería sísmica, incluidos 85 artículos, y se intercambiaron más de 70 artículos e informes en forma de volúmenes separados. En agosto de 1984 se celebró en Beijing la primera reunión del consejo editorial de la revista "Engineering Earthquake Resistance". La reunión anual de 1985 se celebró en Zhangzhou y asistieron 109 personas. En 1986, con el fin de resumir la experiencia del trabajo sísmico desde el terremoto de Tangshan, se llevaron a cabo dos reuniones de intercambio académico nacionales y extranjeros. La conferencia nacional se tituló "Resumen de la experiencia en resistencia a los terremotos y prevención de desastres en el décimo aniversario del terremoto de Tangshan y la Octava Conferencia Nacional de Trabajo sobre Resistencia a los Terremotos". La conferencia publicó una "Colección de artículos sobre la resistencia a los terremotos y la prevención de desastres en China". unos 90 artículos. Los contenidos principales incluyen: resumen de trabajos antisísmicos, análisis y zonificación del riesgo sísmico, cimientos del sitio y cimientos antisísmicos, métodos de cálculo y confiabilidad antisísmicos estructurales, antisísmicos para edificios industriales y civiles, identificación y refuerzo sísmicos, puentes y construcción hidráulica antisísmica, torre de perforación de tuberías Alto horno y estructura de silos resistencia a terremotos, instalaciones de prueba y tecnología la conferencia internacional se llamó "Seminario de Prevención de Desastres y Terremotos Urbanos", y Japón, Estados Unidos, Canadá, Nueva Zelanda y la ex Yugoslavia; En la conferencia participaron Rumania, Argelia, Egipto y otros países. La reunión discutió principalmente tres aspectos: la experiencia y las lecciones de la prevención de desastres del terremoto de Tangshan, la identificación sísmica y el refuerzo de estructuras de edificios, el diseño sísmico de estructuras de edificios e instalaciones públicas, las direcciones de investigación y desarrollo de ingeniería sísmica y la cooperación internacional. El Segundo Simposio Académico Nacional de Ingeniería Sísmica se celebró en Wuhan el 5 de junio de 1987. Participaron 235 personas y se recibieron más de 230 artículos y 8 informes especiales. El primer simposio académico nacional sobre resistencia estructural a terremotos se celebró en 1989, con 72 participantes. El alcance de los trabajos de este seminario se centró principalmente en el contenido del "Código para el Diseño Sísmico Estructural". Se recibieron un total de 63 trabajos, de los cuales 14 fueron sobre sitios, cimientos y presas de relaves, 5 sobre teoría sísmica estructural y 5 sobre teoría sísmica estructural. 7 eran sobre estructuras de racks, 15 artículos sobre pasillos y soportes de almacenamiento. La tercera reunión de intercambio de tecnología sísmica de edificios de gran altura se celebró en noviembre de 1991. Asistieron más de 160 personas y se recibieron 97 artículos, incluyendo teoría sísmica estructural y análisis experimental, diseño e investigación sísmica de ingeniería, control de vibraciones estructurales, etc. 1991 11 Se celebró en Harbin la primera reunión del Tercer Comité Profesional de Ingeniería Sísmica. Los camaradas presentes en la reunión escucharon el "Informe resumido del trabajo del Tercer Comité Profesional de Ingeniería Sísmica". En noviembre de 1991 se celebró en Ningbo la "Conferencia de intercambio académico sobre la resistencia a los terremotos de las fundaciones". En agosto de 1998 se celebró en Kunming el Tercer Simposio de Ingeniería Sísmica Lifeline. Asistieron a la reunión más de 70 académicos y expertos de Estados Unidos, Japón y China. La conferencia fue publicada por Japón y la cuarta conferencia se celebró en Qingdao en octubre de 2003. 1998 Octubre Se celebró en Beijing la Quinta Conferencia Nacional de Ingeniería Sísmica. Esta reunión discutió la prevención integral de terremotos y fuertes movimientos del suelo por terremotos, la investigación de daños por terremotos, los efectos del sitio y la resistencia a los terremotos de los cimientos, la tecnología de resistencia sísmica para ciudades y empresas, la respuesta sísmica de estructuras de edificios, el diseño sísmico, la construcción, la identificación, el refuerzo y la reconstrucción de estructuras de edificios. , Cuestiones como la resistencia sísmica de grandes proyectos, líneas de vida y equipos, aislamiento sísmico y reconstrucción de estructuras de ingeniería, etc. Noviembre de 1999 En octubre se celebró en Nanjing una reunión de informes académicos. Se invitó a algunos expertos en el campo de la resistencia a los terremotos para que dieran informes detallados sobre las últimas teorías y prácticas de la resistencia a los terremotos. Asistieron casi cien personas. En agosto de 2000 se celebró en Kunming un simposio académico nacional.
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• Llego un minuto tarde a clase, por favor dame 10.000 palabras. Respeten al maestro, esta vez cometí un error. La escuela me suspendió por un mes y me quedé en casa más de medio mes. Pensé mucho y reflexioné sobre muchas cosas. Lo siento y estoy enojado conmigo mismo porque violé las estrictas reglas de la escuela. También me di cuenta profundamente de la gravedad de mis errores y me sentí avergonzado de ellos. Cuando comencé la escuela, repetidamente enfaticé las reglas y disciplinas escolares y les recordé a los estudiantes que no violaran las reglas escolares. Sin embargo, no tomé en serio las palabras de la escuela y de los maestros, no presté atención a lo que decían los maestros y lo hice. No presté atención a los asuntos importantes promulgados por la escuela, los ignoré. Nada de esto debería ser el caso. También es una falta de respeto hacia el profesor. Tenga en cuenta lo que dice el maestro y tenga en cuenta las reglas y actas escolares promulgadas por la escuela. Después lo pensé con calma durante mucho tiempo. El error que cometí esta vez no sólo me trajo problemas, sino que también retrasó mi clase porque no podía regresar a la escuela normalmente como otros estudiantes. Además, mi comportamiento también tuvo una muy mala influencia en la escuela, destruyó el sistema de gestión de la escuela y también tuvo una muy mala influencia en mis compañeros de clase. Debido a sus propios errores, puede hacer que otros estudiantes sigan su ejemplo, afectando la disciplina de clase y la disciplina de grado. También es una especie de destrucción de la disciplina escolar. También es una especie de daño para los maestros y padres que tienen grandes expectativas para usted. También es un daño para los padres de otros estudiantes. Cada escuela espera que sus estudiantes tengan un excelente rendimiento académico, se desarrollen de manera integral y establezcan una buena imagen. Esto también le da a nuestra escuela una buena imagen. Cada estudiante también espera que la escuela le brinde un buen ambiente de aprendizaje para estudiar y vivir. Incluyéndome a mí, también espero tener un buen ambiente de aprendizaje, pero todos deben mantener un buen ambiente de aprendizaje. Pero esta vez cometí un error y arruiné el buen ambiente de la escuela. Muy inapropiado. Si todos los estudiantes cometen esos errores, no habrá un buen ambiente de aprendizaje. También es apropiado castigar a los estudiantes que violen las reglas escolares. Después de quedarme en casa medio mes, lo pensé. También me di cuenta de que había cometido un grave error. Sé que debo pagar el precio de mis errores y estoy dispuesto a asumir una responsabilidad que no puedo afrontar. Especialmente como persona educada en una universidad importante, debo asumir la responsabilidad principal que no puedo eludir en este error. Acepto sinceramente las críticas y estoy dispuesto a aceptar el trato dado por el colegio. ¡Lo siento, maestro! Lo que cometí fue una seria cuestión de principios. Sé que la maestra también está muy enojada conmigo por romper las reglas de la escuela. También sé que la responsabilidad y obligación más básica de los estudiantes es hacer bien lo suyo sin violar las reglas y disciplinas escolares. Pero ni siquiera hice las cosas más básicas. Ahora cometí un gran error y lo lamento profundamente. Usaré este incidente disciplinario como un espejo para controlarme constantemente, criticarme, educarme y aceptar conscientemente la supervisión. Esté alerta cuando esté avergonzado, siga adelante cuando esté avergonzado, cometa errores cuando llegue tarde, convierta la vergüenza en motivación y estudie mucho. También queremos utilizar este incidente para aumentar la conciencia ideológica y fortalecer las medidas de responsabilidad. Todavía quiero volver a la escuela lo antes posible para seguir estudiando. Estudiar es lo más importante para mí y es muy importante para mi futura supervivencia y empleo. Ahora soy solo un estudiante de segundo año y todavía tengo la capacidad de luchar duro. Quiero luchar de nuevo y trabajar más duro. Espero que el maestro pueda darme la oportunidad de ser un buen estudiante. Lo cambiaré bien y estudiaré mucho. Después de quedarme en casa medio mes, no soporto este tipo de vida, pero todavía quiero volver a la escuela. Ese tipo de vida es muy satisfactoria y retrasará las clases en casa. El plan de estudios de la escuela secundaria ya es muy estricto y es muy difícil estudiar. Además, es difícil revisarlo usted mismo en casa. Si no domino bien los conocimientos clave, me temo que no podré seguir los cursos cuando regrese a la escuela. Así que espero poder volver a la escuela lo antes posible para mantenerme al día con el progreso escolar y no quedarme atrás. En mi vida y mis estudios futuros, definitivamente estudiaré mucho y trataré de ponerme al día con todas las clases. Recuerdo que cuando entré por primera vez a la escuela secundaria número 2, el director Zhu y el subdirector tenían grandes expectativas para mí. Desde la primera mitad del segundo semestre de secundaria fui elegido monitor y tengo sentido de responsabilidad en todo. Sin embargo, a medida que aumentaron los asuntos escolares, la mayor parte de mi tiempo lo dediqué a gestionar las clases, mis estudios disminuyeron mucho y mi psicología también cambió mucho. Cuando fui monitor por más de un año, es decir, en la segunda mitad del segundo semestre de mi segundo año de secundaria, realmente sentí que estudiar era un poco difícil, entonces hablé con mi profesor de clase para renunciar como monitor, principalmente porque quería estudiar con tranquilidad y mejorar mi rendimiento académico. Después de un período de arduo estudio, mi rendimiento académico mejoró en el primer semestre de mi segundo año de escuela secundaria y todas las materias fueron mejores que antes. He avanzado en mis estudios, pero hay problemas con mis materias. Según las estrictas reglas y disciplinas de la escuela, cometí un error tan grave y la escuela debería castigarme severamente. Durante el medio mes que estuve en casa, no supe cuántas veces le dije en voz alta al director y a los profesores que estaba equivocado. Mamá, papá, me equivoqué. Me equivoqué. Durante este medio mes, todavía me levanto puntualmente todos los días. Retrocediendo y mirando a los estudiantes yendo a la escuela a través de la ventana.
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