La relación entre el nivel educativo de los delincuentes y la proporción del número total de delincuentes en China.

La relación entre el nivel educativo de los delincuentes chinos y la proporción del número total de delincuentes debería ser así. Los delitos violentos y contra la propiedad generalmente implican bajos niveles de educación y representan la gran mayoría del número total de delincuentes.

Para la relación entre delincuencia y nivel educativo, es mejor tener la proporción de delincuentes con bajo nivel educativo respecto del número total de delincuentes. Por un lado, el nivel educativo de los delitos de agresión sexual y violación de la propiedad es inversamente proporcional al número de delitos, pero directamente proporcional a la calidad de los delitos. La cultura de la escuela primaria se trata, en el mejor de los casos, de pequeños robos y violaciones apasionadas, mientras que la cultura universitaria se trata de dañar al país y a la gente, envenenar y asesinar, e incluso cometer violaciones en el sótano.

¿Existe una relación entre el nivel educativo y la tasa de criminalidad? Esto es relevante. Hay dos tipos de delitos, uno es la desesperación y el otro es la fuga de cerebros. Entonces, ya sea lo primero o lo segundo, mi cerebro no puede girar. No es que definitivamente haya un cambio positivo en la educación superior, pero de hecho, hay que admitir que estudiar sigue siendo beneficioso.

En lo que respecta al nivel educativo de los agricultores de nuestro país, desde la liberación, nuestro país ha implementado durante mucho tiempo la estrategia de "priorizar el desarrollo de la industria y apoyar la industria con la agricultura" en la construcción económica, formando artificialmente una sociedad dual dividida entre zonas urbanas y rurales. La estructura económica ha dado lugar a diferencias entre las zonas urbanas y rurales, en las que el desarrollo agrícola va a la zaga de la industria, el desarrollo rural va a la zaga de las ciudades y la mejora de las condiciones de vida de los agricultores va a la zaga de la de los ciudadanos. Con la aceleración del proceso de urbanización y desarrollo económico de China, esta diferencia tiende a ampliarse. El desarrollo económico rural es lento, los niveles de producción agrícola son bajos y los agricultores tienen dificultades para aumentar sus ingresos. Las cuestiones relativas a la agricultura, las zonas rurales y los agricultores se han convertido en "cuellos de botella" que restringen el desarrollo sostenible de la economía nacional. Si no se resuelve a tiempo, no sólo ampliará la brecha entre las zonas urbanas y rurales, sino que también afectará el proceso de construcción integral de una sociedad acomodada y las cuatro modernizaciones. Este es un tema en el que tenemos que pensar seriamente y ha atraído gran atención por parte del partido y del país. Desde que el gobierno implementó las "tres políticas rurales" en 2002, la economía rural ha experimentado enormes cambios. La atención del partido gobernante y de todos los estratos de la sociedad a la agricultura, a los agricultores y al campo ha estimulado objetivamente el desarrollo de la economía rural. En los últimos dos años, el Estado ha adoptado una serie de medidas para apoyar a los agricultores, incluidos subsidios para la producción de cereales y semillas mejoradas, reducciones y exenciones de impuestos agrícolas y capacitación para la transferencia de mano de obra desde las zonas rurales ricas. Estas políticas han sido bien recibidas por los agricultores. y las zonas rurales han comenzado a ganar vitalidad.

Es difícil investigar el nivel educativo de los agricultores chinos, pero podemos reflejar el nivel educativo de las zonas rurales a través de encuestas por muestreo. Por ejemplo, entre los aldeanos de la aldea de Gaizhuang, el 27% son analfabetos, el 56% tiene educación primaria, el 15% tiene educación secundaria y el 2% tiene educación secundaria. Es posible que estos datos no sean lo suficientemente claros. Después de todo, es sólo un pueblo. También encontré información que fue encuestada conjuntamente por varias aldeas:

Método de encuesta

En el censo a pequeña escala, la selección de la muestra se basó principalmente en la aldea de Xiyuanzhuang, condado de Gucheng, Ciudad de Hengshui, provincia de Hebei, combinada con pueblos cercanos (Huzhuang, Shizhuang, Dongzeng, Xizeng). Los sujetos de la encuesta eran residentes cercanos mayores de 6 años. El método de encuesta es una combinación de censo y controles puntuales.

Resultados de la encuesta:

1) Los analfabetos son 1, pero todos son residentes mayores de 50 años.

2) El número total de personas con título de licenciatura o superior es inferior a 3.

3) Los que tenían educación secundaria o superior representaban el 65,67, incluidos algunos residentes que abandonaron la escuela secundaria.

4) La educación media/secundaria técnica representó el 16,39.

Después de examinar los dos ejemplos, los dos resultados son casi los mismos. Mi conclusión es que 32,41 agricultores, casi un tercio, no pueden completar nueve años de educación obligatoria.

Echemos un vistazo a la encuesta de datos nacional: Los resultados del censo agrícola muestran que entre los 5.61479 millones de empleados rurales del país, solo hay 32.587 millones, lo que representa solo el 5,8%, 236.655 millones de personas. en las escuelas primarias, que representan 426,543805, y 213,563 millones en las escuelas secundarias, que representan el 38,04.

A juzgar por los resultados del censo agrícola nacional antes mencionado, este resultado no es muy diferente.

¡Señor, después de dos ejemplos y los resultados del censo agrícola nacional, queda bastante claro! ! ¡Finalmente hecho, uf! !

¿Cuál es la proporción de reincidentes respecto al número total de delincuentes? Recuerde recibir mi respuesta cuando sea alrededor de 50.

¿Quién tiene datos sobre la correlación entre el nivel educativo de los sujetos delincuentes y los delitos que cometen? Estudio sobre el impacto de la educación en la tasa de criminalidad

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El nivel educativo representa los ingresos. ? ~!Soy un estudiante de secundaria. De hecho, ¡no estoy de acuerdo con este concepto! Sin embargo, nosotros en China... tenemos una población tan grande... Sólo a través de una educación tan ardua podemos seleccionar estudiantes relativamente o relativamente sobresalientes/... Aunque el desarrollo integral del lenguaje es en realidad falso, creo que es realmente una educación difícil. Requiere calificaciones, calificaciones académicas y dinero en este papel para medirse. de ninguna manera. Este es el caso de China. Hay demasiada gente. Revertir la situación es imposible. . . . Pero si tienes mucho talento, entonces depende de tu suerte, de lo contrario tendrás que pasar por muchas cosas... Jajaja, esta es mi idea general. . No puedo controlarme. Estoy en mi último año de secundaria y estoy por iniciar mi camino hacia la sociedad. Lo que vi de repente se volvió transparente... así que dejé salir estos sentimientos.

¿Cuál es el nivel educativo de los soldados japoneses? ¿Cuál es el nivel de educación de los soldados chinos? Los soldados comunes en Corea del Sur y Japón son básicamente estudiantes universitarios, mientras que los soldados comunes en China son generalmente estudiantes de secundaria.

El nivel cultural de Bobai Gongxue se fundó a principios de la dinastía Tang y es uno de los primeros condados de Guangxi.

Debido al atraso económico y la baja inversión en educación, el nivel educativo de la población local no es alto. La mayoría de los hakka salieron de las montañas estudiando. Tienen una naturaleza trabajadora y emprendedora, y muchos de ellos se han vuelto famosos y talentosos. El famoso lingüista Wang Li. Zou, el ex ministro de Justicia, era un talento de Jiangnan y secretario del comandante en jefe Zhu De.

¿Cuál era el nivel educativo de las mujeres en la antigua China? En la antigua sociedad china, las mujeres no tenían ningún estatus social. El objetivo principal de la educación de las mujeres era aprender a desempeñar un papel femenino calificado en la familia y satisfacer las necesidades de una sociedad patriarcal. Debido al abandono de la educación de las mujeres en la sociedad antigua, la educación escolar ha excluido a las mujeres desde el principio. Desde la dinastía anterior a Qin hasta las dinastías Ming y Qing, la educación que recibieron las mujeres chinas fue principalmente educación familiar, que era informal. Carece de un contenido y método educativos completos y sistemáticos, y no tiene un lugar fijo ni años de estudio, lo que limita en gran medida la educación que las mujeres pueden recibir, obstaculiza en gran medida el desarrollo de los talentos de las mujeres y dificulta que las mujeres muestren su gracia en la sociedad. .

A juzgar por el contenido de la educación de las mujeres antiguas, era principalmente un tipo de educación de supervivencia, es decir, educación de habilidades y educación moral, entre las cuales la educación moral era la principal. Ya en el período anterior a Qin, aunque no existían libros especializados sobre estudios de la mujer, ¿ese contenido ya existía en algunos libros de etiqueta, como "Rituales"? El duelo en "Xia Zi Zhuan" exige que las mujeres tengan tres obediencias: "Si no te casas con tu padre, te casarás con tu marido, y si tu marido muere, tu hijo lo hará". ¿Libro de ritos? Neize registró con más detalle: "Un niño puede comer y se le puede enseñar a usar su mano derecha. Los únicos que pueden hablar son los niños y las niñas. ¿Qué pasa con los niños? ¿Q piel, niñas? Q línea. Seis años, números y se enseñan los nombres. Siete años Ahora, hombres y mujeres se sientan en mesas diferentes y no comen durante ocho años, el anciano me tiene que enseñar cuando entro y salgo de la casa, y tengo que enseñar. Por unos días, después de diez años, quiero ser profesor extranjero y quedarme en casa para aprender a cocinar, usar ropa y pantalones, ser educado y guapo al principio y aprender a comportarme como un joven todos los días. día. Por favor, perdóname... Si una mujer no sale durante diez años, se le enseñará a ser obediente, sostener cáñamo, curar capullos de gusanos de seda y tejer suéteres, aprender sobre los asuntos de las mujeres y vestirse apropiadamente. Observar el festival, recolectar vino, leche, frijoles y arroz glutinoso, y beber unos de otros. Hay una razón para casarse a la edad de veintitrés años. Podemos ver en las palabras que las mujeres tienen que recibir un contenido educativo completamente diferente. de los hombres desde su nacimiento, aprendiendo los asuntos familiares diarios como la cocina, la costura, la seda y el cáñamo, y los sacrificios. Para ayudar a los hombres. En términos de moralidad, las mujeres deben tener un sentido de superioridad masculina desde una edad temprana. Q piel, mujer? q seda. "Conozca una serie de etiquetas y obedezca a los hombres. De estos contenidos se puede ver que el objetivo de la educación de las mujeres en el período anterior a Qin no era permitirles conocer muchos conocimientos culturales, sino capacitarlas para ser "buenas esposas y madres". ". La educación de las mujeres era puramente "quehaceres domésticos" ".

Por otro lado, "Las Analectas de Confucio: La historia de las mujeres" exige que las trabajadoras dominadas por las mujeres hilaran, criar gusanos de seda, coser y lavar, hacer sopa, alimentar a los animales, arar campos, sembrar semillas, etc. Sima Guang lo dijo más claramente en "Jia Mo": "Sus habilidades femeninas no son más que moreras y cáñamo, tejer, confeccionar ropa, comer y beber [4] Por lo tanto, la educación de las mujeres en la antigua China sólo requiere cultivar personas". que sean diligentes, capaces de soportar las dificultades y capaces. Una mujer que sea un buen marido y mujer. Sin duda, este tipo de educación sofoca los propios talentos de las mujeres.

En la sociedad china antigua, el trabajo de las mujeres era mayoritariamente auxiliar, y sus ingresos eran también un componente complementario de toda la economía familiar, por lo que el poder económico siempre ha estado en manos del clan. Este bajo estatus económico determina que las mujeres no tengan voz y voto en la familia y la sociedad. Para mantener sus derechos políticos y su dominio sobre las mujeres, las fuerzas patriarcales han elevado la ortodoxia confuciana a alturas incomparables. "Tres principios cardinales y cinco virtudes" y "tres obediencias y cuatro virtudes" han sido las cuerdas que han atado a las mujeres chinas durante mucho tiempo. La educación de las mujeres en la antigua China giraba en torno a las "Tres Directrices Cardinales y las Cinco Virtudes" y "los hombres son superiores a las mujeres". Bajo las múltiples opresiones del poder político, el poder del clan, el poder divino, el poder del marido y las limitaciones de la ética feudal, las mujeres antiguas ubicaron el valor de su vida y su propósito educativo en el cuidado de sus maridos y la educación de sus hijos. Por tanto, aunque las antiguas mujeres feudales tenían educación, no tenían derecho a la educación. La educación que recibían las mujeres en la antigüedad, al igual que la "educación" de todos los grupos oprimidos, era una herramienta de domesticación. Como resultado, cuanto mayor es el nivel educativo, más apegado al hombre y al marido, y menor es el estatus social. Con el tiempo, las mujeres perdieron su personalidad independiente y se convirtieron en esclavas de la familia y vasallas de los hombres. Incluso en la sociedad feudal que duró miles de años, todavía había algunas mujeres destacadas que aparecían como accesorios de los hombres. Se puede ver que bajo la educación y capacitación únicas de las mujeres durante miles de años, las mujeres han abandonado voluntariamente el escenario social, político y económico y se han convertido en personas desconocidas detrás de escena. Además, el examen imperial, como principal vía para que los antiguos intelectuales chinos obtuvieran fama y ascendieran en la escala social, nunca ha estado abierto a las mujeres, por lo que no hay ninguna mujer entre el grupo de talentos del examen imperial. Por lo tanto, miles de años de historia antigua sólo pueden ser la historia de las élites masculinas.

Por supuesto, también hay algunas cosas dignas de reconocimiento en la educación de las mujeres antiguas. Por ejemplo, el contenido de la educación de las mujeres es fácil de entender y aceptado fácilmente por mujeres de todos los ámbitos de la vida. Aconsejar a las mujeres que sean humildes y respetuosas, que antepongan a los demás a sí mismas, que respeten a sus mayores y que sean ahorrativas y ahorrativas ha desempeñado muchos papeles en el mantenimiento de la armonía familiar y el fortalecimiento del autocultivo de las mujeres. Pero este personaje pasa a un segundo plano frente a su devastación de las mujeres chinas.